《蓝印花布的工艺》教案-2026-2027学年赣美版（新教材）小学美术六年级上册

《蓝印花布的工艺》教案-2026-2027学年赣美版（新教材）小学美术六年级上册学情分析六年级学生已经学习蓝印花布纹样，掌握纹样题材、构图、连接桥等知识。学生对民间手工工艺充满好奇心，但是对于蓝印花布完整制作流程比较陌生，不清楚防染原理，容易混淆各个工序的作用。学生动手能力较强，可以完成模拟体验，但对于传统工艺中氧化、刮灰等抽象原理理解存在难度，需要借助视频、实物演示把抽象工艺具象化，理解每一步工序之间的逻辑关系。教材分析本课是单元第二课时，承接上一课纹样学习，属于综合·探索学习领域。教材介绍蓝印花布传统制作工序，讲解防染工艺原理，展示传统染坊图片、工艺视频，介绍灰缬工艺，区分蓝印花布和蜡染、扎染的区别。本课重点让学生理解“防染”核心原理，认识刻版、刮浆、染色、氧化、刮灰等完整工序，体会匠人精益求精的工匠精神，为第三课时蓝印花布的应用做好铺垫，落实美术四大核心素养的培养。核心素养教学目标审美感知：感受传统手工工艺的质朴美感，体会手工制作独有的冰裂纹肌理之美。艺术表现：掌握蓝印花布完整工艺流程，理解防染原理，能够模拟部分工艺环节，理解每道工序的作用。文化理解：了解蓝印花布是国家级非物质文化遗产，体会民间匠人坚守传统工艺的匠心，认识传统民间工艺的历史价值。创意实践：结合上节课设计的纹样，思考工艺对纹样的约束，能够尝试简易模拟工艺创作。教学重难点教学重点：理解蓝印花布防染原理，熟记完整制作工序，认识冰裂纹的形成原因。

教学难点：理解各道工序之间的逻辑联系，明白纹样设计要适配工艺制作。教学过程复习导入，衔接旧知教师展示上节课学生设计的蓝印花布纹样作品。

师：上一节课我们完成了蓝印花布纹样设计，大家设计了很多带有吉祥寓意的漂亮纹样。有同学提出疑问，画好的纹样，如何变成真正的蓝印花布布料？

生：要把纹样刻到板子上，再染布。

师：大家的猜想很接近。一块蓝印花布，不是简单画画染色，需要多道手工工序完成。今天我们学习《蓝印花布的工艺》，走进传统染坊，解开蓝白花纹诞生的秘密。（板书课题）【设计意图】回顾上节课纹样学习内容，以学生疑问引出本课主题，建立课时之间的知识关联。新知探究，认识防染原理教师播放简短的蓝印花布工艺短视频，展示传统染坊工作场景。

师：大家看完视频，请思考一个问题：蓝印花布为什么会出现蓝底白花？白色花纹是怎么留下来的？

学生自由讨论。

生1：白色地方没有染上蓝色染料。

生2：有东西挡住染料，不让它染色。

师：非常好！蓝印花布的核心原理叫做防染。用石灰和黄豆粉混合做成防染浆，涂抹在布料纹样的位置，这部分布料就不会被靛蓝染料染上蓝色，最后就会呈现白色花纹，没有涂抹浆料的地方就会染成蓝色。教师展示传统防染浆实物图片，简单介绍原料：防染浆由石灰、黄豆粉调配而成，干燥之后可以阻挡染料渗透。

师：我们来对比另外两种民间印染：扎染、蜡染。扎染是用绳子捆扎布料实现防染；蜡染是用蜡封住花纹实现防染；蓝印花布是依靠镂空花版刮涂防染浆实现防染，这就是灰缬工艺，是我们今天学习的重点。案例解析，梳理完整工艺流程教师出示传统蓝印花布完整工序图解，结合实物案例逐一讲解，每一步结合提问互动。师：一块蓝印花布诞生一共分为七个步骤，我们一起来拆解。刻版。把我们上节课设计好的纹样，雕刻在油纸花版上，制作镂空花版。师提问：刻版的时候，我们必须要注意什么？生：要保留连接桥，不然花版会断裂。师：对，这就呼应了上节课纹样学习的知识点，纹样设计直接决定刻版能不能完成。覆版刮浆。将镂空花版平铺在白布上，用刮板把防染浆均匀刮入镂空花纹缝隙，浆料就印在白布表面。教师展示刮浆操作图片。师：刮浆的时候力度要均匀，如果浆料厚薄不均匀，就会出现花纹残缺。阴干。刮完浆料的白布需要放在阴凉处自然晾干，不能暴晒，否则浆料会开裂。师提问：浆料如果干裂会发生什么现象？生：染料会顺着裂缝渗进去。师：没错，染料渗入裂缝，就会形成蓝印花布独有的冰裂纹，这是手工工艺无法复制的自然肌理，是蓝印花布独特的美感，不是制作失误。浸染染色。把干透的布料放入靛蓝染缸。靛蓝染料来自蓼蓝植物，是天然植物染料。布料浸入染缸，没有防染浆的位置会吸收蓝色染料。氧化。把布料从染缸取出，接触空气。师：大家仔细看，刚从染缸拿出来的布料是黄绿色，接触空气之后慢慢变成深蓝色，这个过程就叫氧化。颜色深浅和浸染次数有关系，反复浸染，蓝色就会更加浓郁。刮灰。布料晾干后，用工具把布面上的防染灰浆全部刮掉。师：刮掉灰浆之后，白色的纹样就完整显露出来。清洗晾干。清水冲洗布料，晾晒完成，一块蓝印花布就制作完成。教师出示完整的成品案例，对比制作前后的布料。

师：我们回顾整套流程，纹样→刻版→刮浆→染色→氧化→刮灰→清洗晾干。每一道工序环环相扣，只要其中一步出错，花纹就会受到影响。教师设置小组讨论：请大家思考，假如刻版的时候没有做好连接桥，会对后续制作产生怎样的后果？

小组交流后代表发言。

生：花版会碎掉，刮浆的时候花纹就会残缺，最终布料上的图案不完整。

师：由此可见，纹样设计和工艺制作是密不可分的。纹样要适配工艺，工艺又会塑造纹样的样貌。模拟体验，深化工艺理解教师开展课堂简易模拟体验活动，不做真实染缸染色，用模拟材料完成简易仿作。

教师准备：卡纸、镂空模板、白色卡纸、白色颜料模拟防染浆、蓝色水彩颜料模拟靛蓝染料。

师：我们模拟蓝印花布的部分工序。首先使用上节课我们设计的纹样，做成镂空模板，模拟刻版；再用刮板把白色颜料（模拟防染浆）刮过镂空模板，模拟刮浆；等待颜料干透，在纸张表面刷蓝色颜料模拟染色；最后擦掉白色颜料，模拟刮灰，看看是否能得到蓝底白花效果。教师进行示范操作，强调操作要点：刮浆要均匀，模板不能移位。

学生分组开展模拟体验，教师巡回指导。

师：大家在模拟过程中，观察一下，如果模板移位，图案会出现什么问题？

生：花纹会模糊、错位。

师：对，传统匠人制作的时候，接版对位十分重要，稍有偏差花纹就会变形。

学生完成模拟作品，观察模拟出来的蓝白纹样，感受防染工艺带来的效果。课堂小结，拓展延伸师：今天我们学习蓝印花布整套传统工艺，理解防染原理，认识冰裂纹独特美感，也明白纹样和工艺是相互制约、相互成就的。传统蓝印花布是一代代民间匠人手工完成，每一块布料都凝聚手工的温度。