山东省临淄区七年级政治下册 第六单元 走进法律 与法同行 社会管理秩序不可破坏教学设计 鲁人版五四制

山东省临淄区七年级政治下册第六单元走进法律与法同行社会管理秩序不可破坏教学设计鲁人版五四制科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）山东省临淄区七年级政治下册第六单元走进法律与法同行社会管理秩序不可破坏教学设计鲁人版五四制课程基本信息1.课程名称：走进法律与法同行社会管理秩序不可破坏

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年X月X日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析培养学生法治意识，理解法律在社会管理中的作用，认识到社会秩序的重要性。通过本节课的学习，学生能够树立正确的价值观，增强社会责任感，学会在日常生活中遵守法律法规，提高依法维权的能力，为成为合格的公民奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备基本的道德观念和规则意识，对家庭、学校和社会中的规则有所了解。部分学生可能对法律的概念有一定的认识，但缺乏系统性的法律知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对法律知识的学习兴趣较高。他们具备较强的抽象思维能力，但在理解和运用法律条文时可能存在困难。学习风格方面，学生既有主动探索型，也有被动接受型，部分学生可能需要更多实际案例来辅助理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习法律知识时，可能会对复杂的概念和条文感到困惑，难以将理论与实际相结合。此外，学生在分析案例、进行讨论和角色扮演等活动时，可能因为缺乏实践经验而遇到挑战。为了克服这些困难，需要教师在课堂上采取多样化的教学方法和丰富的教学资源。教学资源-教学课件：多媒体课件，包含法律知识讲解、案例分析、互动问答环节

-实物教具：法律书籍、法律标志、交通标志等

-案例资料：相关的法律条文、新闻报道、法律故事等

-信息化资源：网络法律数据库、在线法律教育平台

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、视频播放设备

-教学活动：角色扮演、小组讨论、辩论赛等互动环节教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道什么是法律吗？法律在我们的生活中扮演着怎样的角色？

2.学生回答，老师总结：法律是国家制定或认可的行为规范，它维护社会秩序，保障公民权益。

3.老师引入新课：今天，我们将一起走进法律的世界，了解法律的基本知识，探讨社会管理秩序的重要性。

二、新课讲授

1.老师讲解：法律的特征、法律的作用、法律与道德的关系

-学生认真听讲，做好笔记

-老师结合实际案例，帮助学生理解法律的作用

-学生思考：法律在我们的生活中有哪些具体体现？

2.老师讲解：社会管理秩序的重要性

-学生听讲，思考社会秩序对个人、家庭、社会的影响

-老师引导学生认识到遵守社会秩序的重要性，强调法律在维护社会秩序中的作用

3.老师讲解：公民的权利与义务

-学生听讲，了解公民的基本权利和义务

-老师结合实际案例，帮助学生理解权利与义务的关系

4.老师讲解：如何依法维权

-学生听讲，了解依法维权的方法和途径

-老师强调依法维权的重要性，鼓励学生在遇到问题时，要学会运用法律武器保护自己

三、案例分析

1.老师展示案例：小明因打架斗殴被学校处分，不服气，找到家长闹事

-学生分析案例，讨论小明的行为是否合法，应该如何处理

-老师引导学生认识到，小明应该依法维权，而不是采取过激行为

2.老师展示案例：某小区居民违规停车，影响他人出行

-学生分析案例，讨论如何维护自己的权益，同时遵守社会秩序

-老师引导学生认识到，在维护自身权益的同时，要尊重他人权益，遵守社会秩序

四、课堂互动

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟法庭审判过程

-学生积极参与，体验法庭审判的严肃性和公正性

-老师点评学生的表现，强调依法行事的重要性

2.老师组织学生进行小组讨论，探讨如何在实际生活中遵守法律、维护社会秩序

-学生分享自己的观点，讨论如何做到守法、护法

-老师总结讨论结果，强调法律意识的重要性

五、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调法律在社会管理中的作用

2.学生回顾本节课所学，分享自己的收获和体会

3.老师鼓励学生在日常生活中遵守法律，维护社会秩序，成为合格的公民

六、课后作业

1.学生完成课后练习题，巩固所学知识

2.学生收集与法律相关的案例，进行案例分析

3.学生撰写一篇关于法律意识的文章，分享自己的观点和体会知识点梳理1.法律的定义与特征

-法律是国家制定或认可的行为规范

-法律具有普遍性、强制性、规范性

2.法律的作用

-维护社会秩序，保障公民权益

-促进社会公平正义，实现社会和谐稳定

-引导公民树立正确的价值观，培养良好的道德品质

3.法律与道德的关系

-法律与道德相互补充，共同维护社会秩序

-法律是道德的底线，道德是法律的基石

4.社会管理秩序的重要性

-社会秩序是社会发展的重要保障

-社会秩序关系到人民群众的切身利益

-社会秩序是维护国家安全、民族团结的基石

5.公民的权利与义务

-公民享有宪法和法律规定的各项权利

-公民应当履行宪法和法律规定的各项义务

-权利与义务相统一，公民在享有权利的同时，要履行义务

6.如何依法维权

-了解自己的权利和义务，维护自身合法权益

-通过法律途径解决纠纷，如协商、调解、仲裁、诉讼等

-遵守法律程序，依法行使权利，履行义务

7.法律意识与法治观念

-树立法治观念，尊重法律，信仰法律

-增强法律意识，自觉遵守法律，维护法律尊严

-积极参与法治建设，推动社会进步

8.青少年法治教育

-培养青少年法治意识，增强法治观念

-教育青少年遵守法律，维护社会秩序

-帮助青少年树立正确的价值观，健康成长

9.案例分析

-通过案例了解法律知识，提高法律素养

-分析案例中的法律问题，培养法律思维

-总结案例中的经验教训，提高法治意识

10.课堂互动与实践活动

-组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，提高法律实践能力

-鼓励学生参与法治宣传活动，传播法治理念

-通过实践活动，增强学生的法律意识和社会责任感典型例题讲解1.例题：小王在公园里捡到一部手机，他应该如何处理？

答案：小王应该将手机交给公园的管理人员或公安机关，协助寻找失主。根据法律规定，拾得遗失物应当归还失主或者上交有关部门。

2.例题：小红在学校里遇到了欺凌同学的行为，她应该怎么做？

答案：小红应该及时向老师或学校管理人员报告，寻求帮助。同时，她也可以通过法律途径，如向家长、社会组织或法律援助机构寻求帮助，维护自己的合法权益。

3.例题：小明在网络上发现有人发布违法信息，他应该怎么做？

答案：小明应该立即停止传播，并向网络监管部门举报。根据法律规定，公民有义务维护网络安全，发现违法行为应当及时报告。

4.例题：小华在购买商品时发现商品存在质量问题，她应该如何维权？

答案：小华可以先尝试与商家协商解决问题。如果协商无果，她可以向消费者协会投诉，或者依法向人民法院提起诉讼，要求商家承担相应的法律责任。

5.例题：小李在参加学校组织的活动中受伤，他应该如何处理？

答案：小李应该及时向学校报告事故情况，并寻求医疗救治。同时，他可以向学校或相关责任方提出赔偿要求，依法维护自己的合法权益。

这些例题旨在帮助学生理解法律在实际生活中的应用，以及如何在遇到问题时依法行事。通过这些案例，学生可以学会如何识别法律问题，并采取合适的措施解决问题。教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，检查学生对法律基本概念的理解程度，如法律的定义、特征和作用。

-观察学生在案例分析中的参与度，包括讨论的积极性、观点的合理性等。

-进行小测验或课堂练习，评估学生对法律知识的掌握和应用能力。

2.作业评价：

-对学生的课后练习进行详细批改，包括案例分析、法律条文解读等。

-通过作业反馈，了解学生对法律知识的理解和应用是否存在偏差。

-对学生的作业进行个性化点评，指出优点和不足，提出改进建议。

3.课堂参与评价：

-记录学生在课堂讨论中的发言次数和质量，鼓励学生积极参与