2025-2026年四川省部编版小学语文三年级上册第8单元古诗文背诵巩固习题

2025-2026年四川省部编版小学语文三年级上册第8单元古诗文背诵巩固习题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.《望庐山瀑布》是唐代诗人________创作的，诗中“日照香炉生紫烟”描绘的是庐山的________景观。A.李白，山间云雾B.杜甫，瀑布形态C.白居易，水花飞溅D.王维，山石纹理参考答案：A解析：该题考查古诗背诵与文学常识。李白是唐代著名诗人，《望庐山瀑布》是其代表作，诗中“日照香炉生紫烟”通过视觉描写香炉峰在阳光照射下呈现紫色云雾的景象，属于山间云雾景观。选项B杜甫是盛唐诗人但此诗非其所作；选项C白居易以长篇叙事诗闻名；选项D王维擅长山水田园诗但此诗非其创作。正确答案需结合作者生平与诗句内容判断。2.《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了诗人________的情感。A.对故乡的思念B.对友人的怀念C.对官场的厌倦D.对亲人的牵挂参考答案：D解析：该题考查古诗情感理解。此诗是王维在重阳节时所作，通过“独在异乡”“倍思亲”等词句直接抒发对亲人的深切思念。选项A“故乡”虽是背景但核心情感是“亲”；选项B“友人”与诗句“兄弟”不符；选项C“官场”与诗人隐居生活矛盾。正确答案需结合节日背景与关键词分析。3.《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”运用了________的修辞手法。A.比喻B.夸张C.排比D.反问参考答案：B解析：该题考查修辞手法辨析。诗句通过“深千尺”的夸张描述桃花潭水，以此反衬汪伦送别之情深厚，属于典型的夸张修辞。选项A比喻需有本体喻体；选项C排比是结构相似的多句；选项D反问需有疑问形式。正确答案需结合诗句表达效果判断。4.《夜宿山寺》中“危楼高百尺，手可摘星辰”描绘了________的景象。A.山寺建筑雄伟B.夜空星光璀璨C.诗人想象力奇特D.山顶气候寒冷参考答案：C解析：该题考查古诗想象力的理解。诗句通过“百尺”“摘星辰”的夸张手法，表现诗人丰富的想象力与对高远境界的向往。选项A建筑未直接描写；选项B星光是背景；选项D气候未提及。正确答案需结合诗句夸张特点分析。5.《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”的“霜”字用得极为精妙，其作用是________。A.增强画面感B.表达寒冷C.暗示时间D.象征孤独参考答案：A解析：该题考查炼字技巧。诗人通过“霜”字将月光比作洁白如霜的地面，既符合月色视觉，又增强画面美感。选项B虽月夜可能结霜但并非主要作用；选项C暗示夜晚但非核心；选项D孤独是情感但非“霜”字直接表达。正确答案需结合诗句比喻效果分析。6.《望天门山》中“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”描绘了________的景象。A.江山壮丽B.航行动态C.孤独寂寞D.日落西山参考答案：B解析：该题考查古诗动态描写。诗句通过“相对出”“日边来”的动态描写，表现江上孤帆行进的景象。选项A“青山”是背景；选项C孤独是情感；选项D日落未直接描写。正确答案需结合诗句动词分析。7.《九月九日忆山东兄弟》中“遍插茱萸少一人”的“茱萸”在古代习俗中常与________相关。A.春节B.中秋C.重阳D.端午参考答案：C解析：该题考查文化常识。古代重阳节有登高插茱萸的习俗，诗句通过“茱萸”暗示节日背景。选项A春节习俗与茱萸无关；选项B中秋习俗与月饼相关；选项D端午习俗与粽子相关。正确答案需结合节日习俗判断。8.《赠汪伦》中“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”表现了________的情景。A.朋友离别B.游览山水C.官场失意D.军旅生活参考答案：A解析：该题考查古诗情节理解。诗句通过“乘舟将行”“踏歌相送”的情节，直接描绘朋友离别的场景。选项B山水描写未突出；选项C官场未提及；选项D军旅生活与诗句不符。正确答案需结合情节发展分析。9.《夜宿山寺》中“不敢高声语，恐惊天上人”表现了诗人________的心理。A.胆小怕事B.对神仙的敬畏C.对环境的适应D.对夜晚的恐惧参考答案：B解析：该题考查古诗心理描写。诗句通过“不敢高声”“恐惊天上人”的描写，表现诗人对高远境界的敬畏心理。选项A胆小是表现但非本质；选项C适应未直接描写；选项D恐惧是情绪但非核心。正确答案需结合诗句深层含义分析。10.《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了________的比喻。A.本体喻体B.正喻反喻C.明喻暗喻D.生动夸张参考答案：C解析：该题考查比喻类型辨析。诗句通过“银河”直接比喻瀑布，属于明喻（本体：瀑布，喻体：银河）。选项A本体喻体是所有比喻的构成；选项B正反喻是修辞效果；选项D生动夸张是表达方式。正确答案需结合比喻结构判断。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人________在________节时所作，诗中“独在异乡为异客”表达了________之情。参考答案：王维；重阳；思念亲人解析：该题考查古诗作者、时间与情感。王维是唐代著名诗人，此诗创作于重阳节，通过“独在异乡”“倍思亲”等词句直接抒发对亲人的思念。正确答案需结合作者生平、节日背景与诗句内容填写。2.《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”运用了________的修辞手法，表现了________的友情。参考答案：夸张；深厚真挚解析：该题考查修辞手法与情感表达。诗句通过“深千尺”的夸张手法，反衬汪伦送别之情深厚，表现真挚友情。正确答案需结合修辞效果与诗句情感分析。3.《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”的“床”字在古代可能指________，诗句通过________的描写表现了诗人的________。参考答案：井栏；月光；思乡解析：该题考查古诗字词理解与情感分析。“床”在古代可能指井栏，诗句通过月色如霜的视觉描写，表现诗人月夜思乡之情。正确答案需结合文化背景与诗句情感分析。4.《望天门山》中“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”描绘了________的景象，表现了诗人________的心情。参考答案：江上航行；开阔豪迈解析：该题考查古诗画面与情感理解。诗句通过“青山相对”“孤帆日边”的动态描写，表现江上航行景象，抒发诗人豪迈心情。正确答案需结合诗句画面与情感分析。5.《夜宿山寺》中“危楼高百尺，手可摘星辰”运用了________的修辞手法，表现了诗人________的想象力。参考答案：夸张；丰富奇特解析：该题考查修辞手法与想象力分析。诗句通过“百尺”“摘星辰”的夸张手法，表现诗人丰富的想象力与对高远境界的向往。正确答案需结合修辞效果与诗句内容分析。6.《望庐山瀑布》是唐代诗人________所作，诗中“日照香炉生紫烟”描绘的是庐山的________景观。参考答案：李白；山间云雾解析：该题考查古诗作者与内容理解。李白是唐代著名诗人，《望庐山瀑布》是其代表作，诗中“日照香炉生紫烟”通过视觉描写香炉峰在阳光照射下呈现紫色云雾的景象。正确答案需结合作者生平与诗句内容填写。7.《九月九日忆山东兄弟》中“遍插茱萸少一人”的“茱萸”在古代习俗中常与________相关，表现了诗人________的情感。参考答案：重阳；思念亲人解析：该题考查文化常识与情感表达。古代重阳节有登高插茱萸的习俗，诗句通过“茱萸”暗示节日背景，表现诗人思念亲人之情。正确答案需结合节日习俗与诗句情感分析。8.《赠汪伦》中“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”表现了________的情景，表现了诗人________的心情。参考答案：朋友离别；依依不舍解析：该题考查古诗情节与情感理解。诗句通过“乘舟将行”“踏歌相送”的情节，直接描绘朋友离别的场景，抒发依依不舍之情。正确答案需结合情节发展与诗句情感分析。9.《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”的“霜”字用得极为精妙，其作用是________，表现了诗人________的观察力。参考答案：增强画面感；细致入微解析：该题考查炼字技巧与观察力分析。诗人通过“霜”字将月光比作洁白如霜的地面，既符合月色视觉，又增强画面美感，表现诗人细致入微的观察力。正确答案需结合诗句比喻效果与观察力分析。10.《望天门山》中“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”描绘了________的景象，表现了诗人________的视角。参考答案：江上航行；开阔高远解析：该题考查古诗画面与视角分析。诗句通过“青山相对”“孤帆日边”的动态描写，表现江上航行景象，抒发诗人开阔高远的视角。正确答案需结合诗句画面与视角分析。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了明喻的修辞手法。参考答案：正确解析：该题考查比喻类型辨析。诗句通过“银河”直接比喻瀑布，属于明喻（本体：瀑布，喻体：银河）。正确答案需结合比喻结构判断。2.《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人李白在春节时所作。参考答案：错误解析：该题考查古诗作者、时间与情感。此诗是王维在重阳节时所作，而非李白或春节。正确答案需结合作者生平、节日背景判断。3.《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”运用了夸张的修辞手法。参考答案：正确解析：该题考查修辞手法辨析。诗句通过“深千尺”的夸张描述桃花潭水，以此反衬汪伦送别之情深厚，属于典型的夸张修辞。正确答案需结合诗句表达效果判断。4.《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”的“床”字在古代可能指井栏。参考答案：正确解析：该题考查古诗字词理解。在古代，“床”可能指井栏或坐具，诗句通过月色如霜的视觉描写，表现诗人月夜思乡之情。正确答案需结合文化背景与诗句内容判断。5.《望天门山》中“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”描绘了江上航行景象。参考答案：正确解析：该题考查古诗画面理解。诗句通过“青山相对”“孤帆日边”的动态描写，表现江上航行景象，抒发诗人豪迈心情。正确答案需结合诗句画面与情感分析。6.《夜宿山寺》中“不敢高声语，恐惊天上人”表现了诗人胆小怕事的心理。参考答案：错误解析：该题考查古诗心理描写。诗句通过“不敢高声”“恐惊天上人”的描写，表现诗人对高远境界的敬畏心理，而非胆小怕事。正确答案需结合诗句深层含义判断。7.《望庐山瀑布》是唐代诗人杜甫所作。参考答案：错误解析：该题考查古诗作者。此诗是李白所作，而非杜甫。正确答案需结合作者生平判断。8.《九月九日忆山东兄弟》中“遍插茱萸少一人”的“茱萸”在古代习俗中常与端午节相关。参考答案：错误解析：该题考查文化常识。古代重阳节有登高插茱萸的习俗，而非端午节。正确答案需结合节日习俗判断。9.《赠汪伦》中“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”表现了朋友离别的情景。参考答案：正确解析：该题考查古诗情节理解。诗句通过“乘舟将行”“踏歌相送”的情节，直接描绘朋友离别的场景，抒发依依不舍之情。正确答案需结合情节发展与诗句情感分析。10.《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”的“霜”字用得极为精妙，其作用是象征孤独。参考答案：错误解析：该题考查炼字技巧与情感分析。诗人通过“霜”字将月光比作洁白如霜的地面，既符合月色视觉，又增强画面美感，表现诗人细致入微的观察力，而非象征孤独。正确答案需结合诗句比喻效果与观察力分析。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.简述《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了怎样的情感？参考答案：该诗句表达了诗人王维在重阳节时身处异乡，因佳节来临而倍感思念亲人的情感。通过“独在异乡”“倍思亲”等词句，直接抒发对亲人的深切思念。诗句中的“独”字表现了诗人孤独无依的状态，“倍”字则强调了佳节时思念之情的加深。这种情感既是对亲人的牵挂，也是对故乡的眷恋，反映了游子在外的普遍心理。正确答案需结合诗句关键词与情感分析。解析：该题考查古诗情感理解。正确答案需结合诗句关键词“独”“倍”“思亲”分析情感，并指出其普遍性。需注意避免泛泛而谈，应具体分析诗句表达效果。2.分析《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”运用了哪些修辞手法？参考答案：该诗句运用了夸张和对比的修辞手法。首先，“深千尺”通过夸张手法，将桃花潭水深度夸张为千尺，以此反衬汪伦送别之情深厚。其次，“不及”通过对比手法，将汪伦送别之情与桃花潭水深度对比，进一步强调友情的珍贵。这种修辞手法既增强了诗句的表现力，又使情感表达更加生动形象。正确答案需结合修辞手法分析。解析：该题考查修辞手法辨析。正确答案需结合夸张与对比的修辞手法分析，并指出其表达效果。需注意避免遗漏修辞手法，应全面分析诗句修辞特点。3.简述《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”的“霜”字用得极为精妙的原因。参考答案：“霜”字在诗句中的运用极为精妙，主要原因在于其既符合月色视觉，又增强画面美感。首先，“霜”字通过比喻手法，将月光比作洁白如霜的地面，既符合月夜月色洁白的视觉感受，又使诗句画面更加生动形象。其次，“霜”字暗示了月夜的寒冷，进一步烘托了诗人思乡的氛围。这种炼字技巧既增强了诗句的表现力，又使情感表达更加细腻动人。正确答案需结合比喻效果与情感分析。解析：该题考查炼字技巧分析。正确答案需结合比喻效果与情感分析，并指出其修辞作用。需注意避免泛泛而谈，应具体分析“霜”字的表达效果。4.分析《望天门山》中“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”描绘了怎样的景象？参考答案：该诗句描绘了江上航行的景象。首先，“两岸青山相对出”通过动态描写，表现江两岸青山夹峙、相对而出的景象，展现了江山的壮丽。其次，“孤帆一片日边来”通过动态描写，表现江上孤帆行进的景象，以“日边来”的夸张手法，表现诗人豪迈的心情。这种描写既展现了江山的壮美，又抒发了诗人豪迈的心情。正确答案需结合画面与情感分析。解析：该题考查古诗画面与情感分析。正确答案需结合画面描写与情感分析，并指出其表达效果。需注意避免泛泛而谈，应具体分析诗句的画面与情感。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.李白在《望庐山瀑布》中写道：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”请结合诗句内容，分析诗人是如何运用夸张手法表现瀑布的壮丽景象的。参考答案：诗人通过夸张手法，将瀑布的壮丽景象表现得淋漓尽致。首先，“飞流直下三千尺”通过夸张手法，将瀑布的高度夸张为三千尺，以此表现瀑布的雄伟气势。其次，“疑是银河落九天”通过夸张手法，将瀑布比作从九天落下的银河，进一步增强了瀑布的壮丽景象。这种夸张手法既增强了诗句的表现力，又使瀑布的形象更加生动形象。正确答案需结合夸张手法分析。解析：该题考查夸张手法分析。正确答案需结合诗句中的夸张词句分析，并指出其表达效果。需注意避免遗漏夸张手法，应全面分析诗句夸张特点。2.王维在《九月九日忆山东兄弟》中写道：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”请结合诗句内容，分析诗人是如何通过细节描写表现思乡之情的。参考答案：诗人通过细节描写，将思乡之情表现得淋漓尽致。首先，“独在异乡为异客”通过细节描写，表现了诗人身处异乡的孤独无依。其次，“每逢佳节倍思亲”通过细节描写，表现了诗人因佳节来临而倍感思念亲人的情感。最后，“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”通过细节描写，表现了诗人对兄弟登高插茱萸的想象，以及自己被遗漏的孤独感。这种细节描写既增强了诗句的表现力，又使情感表达更加细腻动人。正确答案需结合细节描写分析。解析：该题考查细节描写分析。正确答案需结合诗句中的细节描写分析，并指出其表达效果。需注意避免遗漏细节描写，应全面分析诗句细节特点。3.李白在《赠汪伦》中写道：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”请结合诗句内容，分析诗人是如何通过对比手法表现友情的深厚。参考答案：诗人通过对比手法，将汪伦送别之情与桃花潭水深度对比，表现了友情的深厚。首先，“桃花潭水深千尺”通过夸张手法，将桃花潭水深度夸张为千尺，以此反衬汪伦送别之情深厚。其次，“不及”通过对比手法，将汪伦送别之情与桃花潭水深度对比，进一步强调友情的珍贵。这种对比手法既增强了诗句的表现力，又使情感表达更加生动形象。正确答案需结合对比手法分析。解析：该题考查对比手法分析。正确答案需结合诗句中的对比词句分析，并指出其表达效果。需注意避免遗漏对比手法，应全面分析诗句对比特点。4.王维在《静夜思》中写道：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”请结合诗句内容，分析诗人是如何通过动作描写表现思乡之情的。参考答案：诗人通过动作描写，将思乡之情表现得淋漓尽致。首先，“举头望明月”通过动作描写，表现了诗人抬头望月的动作，以及因月色而引发的情感。其次，“低头思故乡”通过动作描写，表现了诗人低头沉思的动作，以及因月色而引发的思乡之情。这种动作描写既增强了诗句的表现力，又使情感表达更加细腻动人。正确答案需结合动作描写分析。解析：该题考查动作描写分析。正确答案需结合诗句中的动作描写分析，并指出其表达效果。需注意避免遗漏动作描写，应全面分析诗句动作特点。【标准答案及解析】一、单选题1.A2.D3.B4.C5.A6.B7.C8.A9.B10.C解析：每题需结合作者生平、诗句内容、修辞手法、情感表达等进行分析，确保答案准确无误。二、填空题1.王维；重阳；思念亲人2.夸张；深厚真挚3.井栏；月光；思乡4.江上航行；开阔豪迈5.夸张；丰富奇特6.李白；山间云雾7.重阳；思念亲人8.朋友离别；依依不舍9.增强画面感；细致入微10.江上航行；开阔高远解析：每题需结合诗句内容、文化背景、情感表达等进行分析，确保答案准确无误。三、判断题1.正确22.错误23.正确24.正确25.正确26.错误27.错误28.错误29.正确30.错误解析：每题需结合诗句内容、文化背景、情感表达等进行分析，确保答案准确无误。四、简答题1.该诗句表达了诗人王维在重阳节时身处异乡，因佳节来临而倍感思念亲人的情感。通过“独在异乡”“倍思亲”等词句，直接抒发对亲人的深切思念。诗句中的“独”字表现了诗人孤独无依的状态，“倍”字则强调了佳节时思念之情的加深。这种情感既是对亲人的牵挂，也是对故乡的眷恋，反映了游子在外的普遍心理。2.该诗句运用了夸张和对比的修辞手法。首先，“深千尺”通过夸张手法，将桃花潭水深度夸张为千尺，以此反衬汪伦送别之情深厚。其次，“不及”通过对比手法，将汪伦送别之情与桃花潭水深度对比，进一步强调友情的珍贵。这种修辞手法既增强了诗句的表现力，又使情感表达更加生动形象。3.“霜”字在诗句中的运用极为精妙，主要原因在于其既符合月色视觉