2026年师德师风建设考核细则学习课件

师德师风2026年师德师风建设考核细则学习课件十条红线·一票否决·终身追责·师德第一标准日期2026年8月内容导览01政策背景师德新规出台的时代背景与顶层设计02十条红线新版负面清单核心内容与典型案例警示03考核体系师德考核评价标准、程序与多元主体04结果运用考核结果与职称、绩效、聘用的刚性挂钩05地方实践各地师德师风建设创新做法与长效机制06行动展望新时代师德师风建设的发展趋势与教师行动指南CHAPTER政策背景师德失范的代价，必须突破临界点2026年，师德师风建设从运动式整治转向制度化长效化01师德违规案件态势严峻有偿补课、体罚、学术不端三类失范行为问题占比近半年度师德违规案件突破4000起，师德治理形势严峻。4000起▲

突破新高年度师德违规案件失范行为特征与治理挑战3项有偿补课·体罚·学术不端三类问题占比近半，成为师德治理的重中之重失范行为延伸至新形态从课堂延伸至线上收费答疑、私域建群、校外兼职等，监管难度持续增大违规类型多样化隐蔽化呈现多样化、隐蔽化趋势，传统治理手段亟待升级舆情倒逼制度钢印民意沸腾凝聚为制度钢印，继续暧昧应对只会透支教育公信力四成以上师德投诉占校园举报总量长期位居举报首位舆情压力源教师失德行为实证超12亿次相关微博话题阅读量社会关注度持续升温网络热度公共议题发酵扩散87%受访者支持对师德失范从严管理已形成"师德零容忍"舆论共识民意基础大众立场高度统一偏软部分地区"有偿补课仅年度考核不合格"的处理失公信力引发社会质疑治理短板惩戒力度待加强从柔性引导到刚性约束从"十项准则"到"负面清单"，师德管理从运动式整治转向制度化长效化从"十项准则"到"负面清单"，师德管理从运动式整治转向制度化长效化新旧模式对比维度旧模式新模式约束方式柔性引导为主刚性约束核心文件十项准则框架负面清单明令禁止惩戒力度通报批评、暂缓晋升为主违规即处理、终身追责执行标准各地不统一全国统一红线建立"教育、宣传、考核、监督、激励、惩处"六位一体工作机制教育宣传考核监督激励惩处CHAPTER十条红线这不是禁令清单，而是职业伦理图谱十条红线划定师德师风的终极边界，触碰即出局02红线总览四大维度十条红线精准覆盖教师职业行为的四个核心维度维度一

守护学生安全与尊严4条体罚与言语羞辱不正当关系放任校园霸凌遇险擅离职守维度二

捍卫教育公平与廉洁4条有偿补课收受财物招生考试舞弊强制购买教辅维度三

坚守教学与学术诚信2条学术不端与抄袭剽窃敷衍教学与考核造假维度四

担当公共责任与个人操守2条课堂传播违法言论酒驾赌博吸毒等违法行为守护学生安全与尊严每一条红线背后都是不可逾越的生命线，学生是教育行为的直接对象严禁体罚与言语羞辱体罚与言语羞辱所有涉生身体与人格的伤害均属违规长时间罚站、反复抄写、当众撕毁作业、起侮辱外号、当众嘲讽、刻意孤立均属违规严禁与学生发生不正当关系不正当关系终身追责，违法线索移交公安机关适用所有在校学生，无论是否毕业均终身追责，违法线索同步移交公安机关严禁放任校园霸凌放任校园霸凌知情不报等于纵容校长可被撤职，班主任受处分严禁遇突发事件擅离职守遇突发事件擅离职守违者直接开除并终身禁教火灾地震等紧急情况不得只顾自己先跑，违者直接开除并终身禁教捍卫教育公平与廉洁四条红线斩断以教谋私的利益链条，教育公平是社会公平的基石严禁有偿补课与变相牟利4项线下私教全面封禁线上收费答疑全面封禁直播打赏全面封禁为机构介绍生源拿回扣全面封禁严禁收受家长财物4项礼品礼金一律禁止收受购物卡一律禁止收受电子红包一律禁止收受宴请旅游一律禁止接受严禁招生考试舞弊3项招生、推优、保送徇私舞弊一律追责绩效考核弄虚作假一律追责违规行为一律追责严禁强制购买教辅4项图书报刊禁止向学生推销教辅材料禁止强制购买社会保险禁止搭车推销利用家长资源禁止谋取私利坚守教学与学术诚信学术诚信与教学履职是教师职业的底线工程诚学术诚信红线抄袭剽窃论文、著作、课题成果中的抄袭与剽窃行为篡改数据伪造、篡改实验数据与研究结果代写代发委托他人代写论文、代发论文材料造假职称评审材料弄虚作假秉持学术诚信，在教学与科研中求真务实，杜绝一切弄虚作假。教学履职红线无故缺课：未经批准擅自缺课、旷课擅自调课：未经审批私自调课、停课备课敷衍：备课不充分、教案缺失、教学态度懈怠不批改作业：长期不布置、不批改学生作业教学履职不力纳入师德考核负面评价，直接影响职称申报与岗位聘用。担当公共责任与操守教师的一言一行都具有公共示范效应，个人行为与公共责任高度统一教师形象塑造于课堂内外，网络言行同样纳入师德监管范围严禁课堂及网络传播违法言论3项散布违背主流价值观言论严禁课堂及网络传播违法言论编造传播不实信息严禁课堂及网络传播违法言论在朋友圈微信群发布不当内容严禁课堂及网络传播违法言论师德红线与行为底线2项严禁生活作风失范酒驾、赌博、吸毒等违法行为一律严处，害教师形象—损害教师形象严禁违规推销与兼职牟利利用教师身份从事违法经营活动CHAPTER考核体系多维评价，动态跟踪，激励约束构建科学、规范、严谨的师德考核体系03考核目标与四大原则构建多维评价、动态跟踪、激励约束的师德考核体系考核目标：全面客观反映教师师德表现，推动师德要求

内化于心、外化于行考核目标导向性原则以《新时代教师职业行为准则》为基准，突出爱党爱国、爱岗敬业、关爱学生。全面性原则过程与结果、定性与定量、校内与校外评价相结合。客观性原则以日常行为记录、典型案例、师生反馈为依据，避免主观臆断。发展性原则注重考核结果反馈与运用，助力教师师德素养持续提升。考核对象覆盖全员全体在职教师纳入考核，特殊情形分类管理新入职未满1年参与考核但不定等次，以指导提升为主。借调交流教师由现工作单位与原单位协同考核，以现单位评价为主。进修访学、挂职锻炼人员一般由人事关系所在单位征求接收单位意见后考核。在岗不足6个月人员按在岗期间师德表现进行考核。三大指标权重对比一级指标分值政治方向20师德规范30育人情怀25考核实行百分制，设置

5个

一级指标、15个

二级指标、40条

观测点。师德规范以

30分

居首，突出行为规范在师德评价中的核心地位。一级指标分值对比指标细化解读到行为指标层层细化，将抽象师德要求转化为可观测的具体行为``````html20分政治方向30分师德规范政政治方向（20分）思想引领8分政治理论学习全年不低于24学时职业信仰6分参与课程思政建设纪律遵守6分遵守十项准则、如实报告重大事项德师德规范（30分）关爱学生10分尊重家长8分家访不少于班级学生数30%团结同事6分遵守公德6分公益服务全年不少于16小时40条观测点覆盖教师日常言行，确保评价有据可依、有标可量多元主体立体评价多主体参与确保评价视角全面，过程与结果并重五元评价主体个人自评同事互评学生评价家长评价组织评价两阶段评价过程性评价日常教学行为记录师德表现观察学生反馈收集终结性评价年度综合考核，结合日常表现整体研判考核程序01动员部署02个人总结自评03同事互评与学生评价04组织综合认定05结果反馈公示CHAPTER结果运用师德第一标准，一票否决考核结果与职称、绩效、聘用刚性挂钩04四等次认定标准清晰考核等次清晰界定师德表现水平优秀模范表率师德表现突出，发挥立德树人模范和表率作用，获师生和社会高度认可。合格引导带动师德表现良好，起到引导带动作用，具有良好职业道德与行为规范。基本合格轻微不足师德表现一般，有轻微损害教师职业形象的言行，未造成恶劣影响。不合格违反准则存在违反《新时代教师职业行为十项准则》及其他师德规范行为。一票否决刚性挂钩师德失范一票否决，考核结果与职称、绩效、聘用刚性挂钩师德失范行为实施一票否决、刚性挂钩，让考核评价真正成为约束与警醒的标尺。六类重点失范行为6类有偿补课牟利收受家长财物体罚侮辱学生发表不当言论学术不端造假违规兼职脱岗考核不合格的刚性后果01评优晋升取消评优资格延迟或限制职称晋升、岗位聘用02绩效奖励绩效减发绩效工资、相关奖励按制度减发或不发03岗位资格岗位调整情节严重的调整岗位、取消职称，直至撤销教师资格、解除聘用关系梯度处分体系严密处分与失范情节相适应，形成梯度处理机制警告·6个月记过·12个月降级/撤职·24个月开除·解除聘用其他处理措施同步适用，取消评优评先、职称评定等资格执行期不少于

24个月；涉嫌违法犯罪的及时移送司法机关依法处理。处分类别4档由轻到重梯度递进梯度处分·期限对照处分类型期限警告6个月记过12个月降低岗位等级或撤职24个月开除解除聘用其他衔接处理其他处理批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，取消评优评先、职称评定等资格执行期不少于24个月。涉法移送涉嫌违法犯罪的，及时移送司法机关依法处理。终身追责与失信黑名单严重失范行为终身追责，红线带电永不设限红线带电，永不设限——严重失范行为终身追责，让违规者付出不可绕过的代价四道铁闸锁死失范行为4项黑名单

撤销教师资格，纳入全国教育失信黑名单终身禁教

不设年限，违规所得全部追缴追溯既往

离职退休教师过往行为同样可被追诉，不存在安全期档案留痕

处理决定及解除决定完整存入个人人事档案CHAPTER地方实践从文件到行动，各地落地生根地方师德师风建设创新做法与长效机制05洛阳基础加分扣分模式洛阳以量化评分推动师德评价落地2026年1月印发《洛阳市中小学幼儿园师德师风评价考核办法》，自施行起2023年旧办法废止评分构成基础分+奖励加分+扣分情形基础分依据十项准则量化评分，突出政治表现、育人职责、廉洁自律、安全责任奖励加分：弘扬教育家精神、师德建设活动、示范引领、家校协同成效›››1个人自评教师对照十项准则进行自我评价2教师互评同事之间开展相互评价3学生评价学生对任教教师进行评价4组织评价学校及主管部门进行综合评价山东四份配套文件闭环山东以四份配套文件构建制度闭环以《鲁教师发〔2026〕1号》为纲，4份配套文件分层构建行为规范与惩戒机制的闭环衔接制度闭环鲁教师发〔2026〕1号闭环制度文件2026年6月印发时间4份配套文件覆盖层级中小学幼儿园、高校4份配套文件分层细则与处理机制2|2中小学幼儿园细则聚焦坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范等10个方面高校细则各含行为细则与处理办法处理办法细化失范认定与处理程序，实现行为规范与惩戒机制的闭环衔接苏州三级联动网络高校以三级联动压实师德建设责任三级联动责任网络校党委书记、校长共同履行第一责任人职责，明确

1名

校领导分管师德工作构建

"学校—学院—教师"三级联动

工作网络校党委每学期至少召开

1次

师德师风建设专题会议创新举措编印《师德警示教育案例汇编（2026版）》，建立校级失范案例资源库，实行动态更新增设

"师德建设先进集体""我心目中的好老师"

等荣誉，扩大典型选树覆盖面澧县属地分级处理属地分级处理实现惩戒与预防并举依据澧教通〔2026〕5号，按违规程度分级处置，确立属地责任、惩防并举原则轻微违规轻微违规单位自主处理，报教育局备案诫勉及以上诫勉或警告以上处分有纪委单位自行处理，无纪委单位报教育局监察室严重违纪严重违纪移送县纪委监委处理零容忍教育转化零容忍与教育转化严肃查处的同时引导教师自觉反省整改📌处置依据依据与原则依据：澧教通〔2026〕5号原则：确立属地责任、惩防并举原则CHAPTER行动展望守住底线，才能谈职业发展新时代师德师风建设的发展趋势与教师行动指南06监管升级三大变化2026年师德监管全面升级，全场景、技术化、法治化并进全场景覆盖监管触角延伸查处范围扩至课堂、线上、私域、校外兼职，离职退休教师可被追诉。技术手段升级留痕取证大数据比对、家长举报、校园巡查、舆情监控多渠道留痕取证。《教师法》修订推动违法红线有偿补课将从违规升级为违法，直接撤销教师资格。真实案例敲响警钟三起真实案例敲响师德警钟，违规代价真实可感01案例一有偿补课省会城市

3名

教师参与校外机构补课被举报全部降级处分，纳入失信黑名单，5年内禁止评职称违规事实从重处分02案例二体罚学生县城中学教师因作业问题罚站一节课被投诉给予警告处分，取消当年评优资格违规事实警告处分03案例三收受礼品小学教师节收受家长购物卡被曝光清退并纳入师德黑名单违规事实清退处理守好底线实操建议守住底线的六个日常行动守守住底线的六个日常行动守规矩有偿补课、体罚、收礼三件事绝对不能碰留凭证家校沟通记录、班级管理日志是争议时的保护伞敢说"不"对家长不合理要求敢于说"不"，对学校不合理安排及时反映讲措辞与学生、家长沟通注意措辞，避免误解，当面说清优于事后解释慎发言朋友圈微信群发言谨慎，尤其涉及政治敏感话题调情绪压力大、情绪波动时自我调节，必要时寻求专业帮助守好底线实操建议守住底线的六个日常行动价值引领从被动遵规到主动修为，师德是教师职业生命线价值引领管好手和嘴有偿补课体罚收礼三件事绝对不能碰内化习惯保存