2026年浙江省人教版小学语文四年级上册第7单元课后练习题

2026年浙江省人教版小学语文四年级上册第7单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的哪些特点？请根据课文内容选择最准确的描述。A.爬山虎的叶子颜色变化和形状特点B.爬山虎的茎和叶的生长过程C.爬山虎的脚的形态、动作和作用D.爬山虎与其他植物的对比差异2.在《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔主要运用了哪种写作手法来表现蟋蟀住宅的特点？A.比喻和拟人B.排比和反问C.夸张和排比D.动态描写和静态描写3.《颐和园》一文中，作者按照什么顺序介绍了颐和园的景物？A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序D.事情发展顺序4.《长城》一文中，作者通过哪些方面的描写，表达了长城的雄伟壮观？A.长城的历史背景和建造过程B.长城的地理位置和气候特点C.长城的建筑结构和防御作用D.长城的自然景观和文化意义5.《巨人的花园》这篇童话故事，主要运用了什么手法来揭示道理？A.对比手法B.夸张手法C.拟人手法D.反讽手法6.《盘古开天地》这篇神话故事，主要讲述了盘古的哪些行为？A.盘古的出生和成长过程B.盘古开天地的过程和贡献C.盘古与自然界的斗争D.盘古的日常生活和性格特点7.《李四光》一文中，作者通过哪些事例表现了李四光勤奋好学的品质？A.李四光读书时的专注和坚持B.李四光对地质学的热爱和探索C.李四光在科学界的成就和贡献D.李四光的生活习惯和性格特点8.《乌塔》这篇课文，作者通过乌塔的经历，表达了什么思想？A.独立自主的重要性B.爱国主义的重要性C.团结合作的重要性D.勤奋学习的重要性9.《跨越海峡的生命桥》这篇课文，主要讲述了什么故事？A.台湾和大陆的民间故事B.一位台湾小朋友的感人故事C.一位大陆小朋友的感人故事D.一位台湾和大陆小朋友的感人故事10.《古诗两首》中，《题西林壁》和《游山西村》这两首诗，分别表达了作者怎样的思想感情？A.《题西林壁》表达了作者的豪迈之情，《游山西村》表达了作者的忧愁之情B.《题西林壁》表达了作者的困惑之情，《游山西村》表达了作者的喜悦之情C.《题西林壁》表达了作者的喜悦之情，《游山西村》表达了作者的豪迈之情D.《题西林壁》表达了作者的忧愁之情，《游山西村》表达了作者的困惑之情二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚长在______上，形状像______，作用是______。2.《蟋蟀的住宅》一文中，作者法布尔通过______、______、______等方法，细致描写了蟋蟀的住宅。3.《颐和园》一文中，颐和园主要由______、______、______等组成。4.《长城》一文中，长城东起______，西至______，全长______。5.《巨人的花园》这篇童话故事，通过一个______的花园，告诉人们______的道理。6.《盘古开天地》这篇神话故事，盘古用______开天，用______补天，最终形成了______和______。7.《李四光》一文中，李四光通过______、______等事例，表现了勤奋好学的品质。8.《乌塔》这篇课文，乌塔通过______、______、______等方式，展现了独立自主的精神。9.《跨越海峡的生命桥》这篇课文，讲述了______和______小朋友之间的感人故事。10.《古诗两首》中，《题西林壁》的作者是______，表达了______的思想感情；《游山西村》的作者是______，表达了______的思想感情。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚是绿色的，形状像蜗牛的触角。2.《蟋蟀的住宅》一文中，蟋蟀的住宅是蟋蟀自己建造的，不需要人类的帮助。3.《颐和园》一文中，颐和园是中国最大的皇家园林，主要由万寿山和昆明湖组成。4.《长城》一文中，长城是古代劳动人民智慧和汗水的结晶，也是中华民族的象征。5.《巨人的花园》这篇童话故事，巨人的花园因为巨人的自私而变得荒凉，后来因为巨人的善良而变得美丽。6.《盘古开天地》这篇神话故事，盘古开天辟地后，身体变成了世间万物。7.《李四光》一文中，李四光是中国的地质学家，他发现了“李四光地质力学”。8.《乌塔》这篇课文，乌塔是一个德国小姑娘，她独自一人游历欧洲。9.《跨越海峡的生命桥》这篇课文，讲述了台湾小朋友小光和大陆小朋友小华之间的感人故事。10.《古诗两首》中，《题西林壁》和《游山西村》这两首诗都是宋代诗人写的。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的哪些特点？请简要概括。2.《蟋蟀的住宅》一文中，作者法布尔主要运用了哪种写作手法来表现蟋蟀住宅的特点？请简要说明。3.《颐和园》一文中，作者按照什么顺序介绍了颐和园的景物？请简要说明。4.《长城》一文中，作者通过哪些方面的描写，表达了长城的雄伟壮观？请简要说明。5.《巨人的花园》这篇童话故事，通过一个什么样的花园，告诉人们什么道理？请简要说明。6.《盘古开天地》这篇神话故事，盘古开天辟地后，身体变成了世间万物，请列举至少三个例子。7.《李四光》一文中，李四光通过哪些事例表现了勤奋好学的品质？请简要说明。8.《乌塔》这篇课文，乌塔通过哪些方式，展现了独立自主的精神？请简要说明。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读以下片段，回答问题：“爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面有一片小小的嫩芽，那就是它的脚。触着墙的时候，它那细小的脚就变成小圆片，巴在墙上。要是没有触着墙，那么，脚就枯萎了。”请问：这段话主要描写了爬山虎的脚的哪些特点？2.阅读以下片段，回答问题：“蟋蟀在草丛中建造住宅，它先为自己挖掘一个洞，然后又把洞口弄得光滑整齐。它还在住宅里准备食物和休息的地方。”请问：这段话主要描写了蟋蟀住宅的哪些特点？3.阅读以下片段，回答问题：“颐和园的昆明湖很大，湖中央有一个小岛，岛上有一座八角宝塔形的建筑，叫做佛香阁。颐和园的长廊很长，有几千米，栏杆上雕刻着五彩的图案。”请问：这段话主要介绍了颐和园的哪些景物？4.阅读以下片段，回答问题：“长城像一条巨龙，蜿蜒在群山之中。长城高大坚固，是用巨大的条石砌成的。城墙上有许多垛口和瞭望台，是古代劳动人民智慧和汗水的结晶。”请问：这段话主要表达了长城的哪些特点？5.阅读以下片段，回答问题：“巨人的花园里，冬天寒冷，春天荒凉，因为巨人的自私，没有人敢进入花园。后来，巨人明白了善良的重要性，打开了花园的大门，花园变得美丽起来。”请问：这段话主要讲述了什么道理？6.阅读以下片段，回答问题：“盘古开天辟地后，身体变成了世间万物。他的头变成了天空，他的身体变成了大地，他的血液变成了河流，他的眼睛变成了太阳和月亮……”请问：这段话主要讲述了盘古的哪些贡献？7.阅读以下片段，回答问题：“李四光小时候，非常勤奋好学。他经常在课堂上认真听讲，课后认真复习。他还经常去图书馆看书，积累知识。”请问：这段话主要表现了李四光的哪些品质？8.阅读以下片段，回答问题：“乌塔是一个德国小姑娘，她独自一人游历欧洲。她通过打工、储蓄等方式，展现了独立自主的精神。”请问：这段话主要展现了乌塔的哪些精神？【标准答案及解析】一、单项选择题1.C解析：根据《爬山虎的脚》课文内容，作者主要描写了爬山虎的脚的形态、动作和作用，因此C选项最准确。2.D解析：根据《蟋蟀的住宅》课文内容，作者法布尔主要运用了动态描写和静态描写来表现蟋蟀住宅的特点，因此D选项最准确。3.B解析：根据《颐和园》课文内容，作者按照空间顺序介绍了颐和园的景物，因此B选项最准确。4.C解析：根据《长城》课文内容，作者通过建筑结构和防御作用等方面的描写，表达了长城的雄伟壮观，因此C选项最准确。5.A解析：根据《巨人的花园》课文内容，通过对比手法，作者揭示了自私与善良的道理，因此A选项最准确。6.B解析：根据《盘古开天地》课文内容，主要讲述了盘古开天地的过程和贡献，因此B选项最准确。7.A解析：根据《李四光》课文内容，作者通过李四光读书时的专注和坚持，表现了李四光勤奋好学的品质，因此A选项最准确。8.A解析：根据《乌塔》课文内容，作者通过乌塔的经历，表达了独立自主的重要性，因此A选项最准确。9.D解析：根据《跨越海峡的生命桥》课文内容，主要讲述了台湾小朋友小光和大陆小朋友小华之间的感人故事，因此D选项最准确。10.B解析：根据《古诗两首》课文内容，《题西林壁》表达了作者的困惑之情，《游山西村》表达了作者的喜悦之情，因此B选项最准确。二、填空题1.茎、蜗牛的触角、攀爬解析：根据《爬山虎的脚》课文内容，爬山虎的脚长在茎上，形状像蜗牛的触角，作用是攀爬。2.观察法、比较法、描写法解析：根据《蟋蟀的住宅》课文内容，作者法布尔通过观察法、比较法、描写法等方法，细致描写了蟋蟀的住宅。3.万寿山、昆明湖、长廊解析：根据《颐和园》课文内容，颐和园主要由万寿山、昆明湖、长廊等组成。4.山海关、嘉峪关、两千多公里解析：根据《长城》课文内容，长城东起山海关，西至嘉峪关，全长两千多公里。5.荒凉、自私与善良解析：根据《巨人的花园》课文内容，通过一个荒凉的花园，告诉人们自私与善良的道理。6.双臂、身体、天空、大地解析：根据《盘古开天地》课文内容，盘古用双臂开天，用身体补天，最终形成了天空和大地。7.认真听讲、勤奋复习解析：根据《李四光》课文内容，李四光通过认真听讲、勤奋复习等事例，表现了勤奋好学的品质。8.打工、储蓄、独立思考解析：根据《乌塔》课文内容，乌塔通过打工、储蓄、独立思考等方式，展现了独立自主的精神。9.小光、小华解析：根据《跨越海峡的生命桥》课文内容，讲述了小光和小华小朋友之间的感人故事。10.苏轼、对庐山景色的喜爱、陆游、对乡村生活的热爱解析：根据《古诗两首》课文内容，《题西林壁》的作者是苏轼，表达了作者对庐山景色的喜爱；《游山西村》的作者是陆游，表达了作者对乡村生活的热爱。三、判断题1.√解析：根据《爬山虎的脚》课文内容，爬山虎的脚是绿色的，形状像蜗牛的触角，因此该说法正确。2.√解析：根据《蟋蟀的住宅》课文内容，蟋蟀的住宅是蟋蟀自己建造的，不需要人类的帮助，因此该说法正确。3.√解析：根据《颐和园》课文内容，颐和园是中国最大的皇家园林，主要由万寿山和昆明湖组成，因此该说法正确。4.√解析：根据《长城》课文内容，长城是古代劳动人民智慧和汗水的结晶，也是中华民族的象征，因此该说法正确。5.√解析：根据《巨人的花园》课文内容，巨人的花园因为巨人的自私而变得荒凉，后来因为巨人的善良而变得美丽，因此该说法正确。6.√解析：根据《盘古开天地》课文内容，盘古开天辟地后，身体变成了世间万物，因此该说法正确。7.√解析：根据《李四光》课文内容，李四光是中国的地质学家，他发现了“李四光地质力学”，因此该说法正确。8.√解析：根据《乌塔》课文内容，乌塔是一个德国小姑娘，她独自一人游历欧洲，因此该说法正确。9.√解析：根据《跨越海峡的生命桥》课文内容，讲述了台湾小朋友小光和大陆小朋友小华之间的感人故事，因此该说法正确。10.√解析：根据《古诗两首》课文内容，《题西林壁》和《游山西村》这两首诗都是宋代诗人写的，因此该说法正确。四、简答题1.爬山虎的脚长在茎上，形状像蜗牛的触角，作用是攀爬。解析：根据《爬山虎的脚》课文内容，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的脚的形态、动作和作用。2.作者法布尔主要运用了动态描写和静态描写来表现蟋蟀住宅的特点。解析：根据《蟋蟀的住宅》课文内容，作者法布尔通过动态描写和静态描写，细致描写了蟋蟀住宅的特点。3.作者按照空间顺序介绍了颐和园的景物。解析：根据《颐和园》课文内容，作者按照空间顺序介绍了颐和园的景物，如万寿山、昆明湖、长廊等。4.作者通过建筑结构和防御作用等方面的描写，表达了长城的雄伟壮观。解析：根据《长城》课文内容，作者通过建筑结构和防御作用等方面的描写，表达了长城的雄伟壮观。5.通过一个荒凉的花园，告诉人们自私与善良的道理。解析：根据《巨人的花园》课文内容，通过一个荒凉的花园，告诉人们自私与善良的道理。6.盘古的头变成了天空，他的身体变成了大地，他的血液变成了河流，他的眼睛变成了太阳和月亮。解析：根据《盘古开天地》课文内容，盘古开天辟地后，身体变成了世间万物。7.李四光通过认真听讲、勤奋复习等事例，表现了勤奋好学的品质。解析：根据《李四光》课文内容，李四光通过认真听讲、勤奋复习等事例，表现了勤奋好学的品质。8.乌塔通过打工、储蓄、独立思考等方式，展现了独立自主的精神。解析：根据《乌塔》课文内容，乌塔通过打工、储蓄、独立思考等方式，展现了独立自主的精神。五、应用题1.爬山虎的脚长在茎上，形状像蜗牛的触角，作用是攀爬。解析：根据《爬山虎的脚》课文内容，这段话主要描写了爬山虎的脚的形态、动作和作用。2.蟋蟀的住宅是蟋蟀自己建造的，它先为自己挖掘一个洞，然后又把洞口弄得光滑整齐。它还在住宅里准备食物和休息的地方。解析：根据《蟋蟀的住宅》课文内容，这段话主要描写了蟋蟀住宅的特点，如挖掘过程、整理洞口、准备食物和休息的地方等。3.颐和园的昆明湖很大，湖中央