2025-2026年陕西省人教版三年级英语下册第11单元课后作业

2025-2026年陕西省人教版三年级英语下册第11单元课后作业一、单项选择题（每题2分，共20分）1.根据第11单元课文内容，"Whatcanyoudoatthezoo?"这句话的正确翻译是（）A.你在动物园能做什么？B.你在公园能做什么？C.你在商店能做什么？D.你在图书馆能做什么？解析：本题考查单元核心句型"Whatcanyoudo?"的翻译能力。正确答案为A，该句型在单元课文第3课中作为重点句型反复出现，与动物园相关活动话题直接关联。选项B、C、D分别对应公园、商店、图书馆场景，与单元主题"ZooDay"完全不符。干扰项B通过"公园"一词制造迷惑，但单元课文明确围绕动物园展开，如课文中的"Seethemonkeys"等具体动物活动。2.根据第11单元第5课对话内容，Sarah向Tom询问会做什么时，Tom的正确回答是（）A.Icanswim.B.Icansing.C.Icandraw.D.Icanplaythepiano.解析：本题考查单元重点词汇的运用。正确答案为C，根据单元课文第5课对话，Tom展示自己会画画的能力，原文为"Icandrawpictures."。选项A"游泳"在单元中未提及，选项B"唱歌"和选项D"弹钢琴"分别对应第2课和第4课内容，与第5课对话主题无关。干扰项A通过常见能力词汇制造迷惑，但单元课文明确强调绘画技能。3.根据第11单元语法部分，"Hecanflyakite."这句话的正确改写是（）A.Shecanflyakite.B.Theycanflyakite.C.Icanflyakite.D.Youcanflyakite.解析：本题考查单元语法重点"情态动词can的第三人称单数形式"。正确答案为C，该句型在单元语法练习第2页作为重点讲解，强调主语从"he"变为"I"时的形式不变。选项A通过性别的变化制造干扰，选项B涉及复数形式，选项D为第二人称，均与单元语法规则不符。干扰项A利用主格人称代词的常见搭配进行迷惑。4.根据第11单元课文插图，小兔子在做什么活动？（）A.Eatinganapple.B.Drinkingwater.C.Climbingatree.D.Runningonthegrass.解析：本题考查单元视觉化语言能力。正确答案为C，根据单元课文第6课插图，小兔子正用后腿抓住树枝向上攀爬，插图下方英文标注为"Climbingatree."。选项A、B、D分别对应吃苹果、喝水、在草地上跑的场景，均与该插图内容不符。干扰项B通过"水"这一常见动物行为制造迷惑，但插图明确展示攀爬动作。5.根据第11单元第2课故事，Lily最喜欢的动物是（）A.Acat.B.Adog.C.Amonkey.D.Atiger.解析：本题考查单元阅读理解能力。正确答案为C，根据单元课文第2课故事第2段，Lily说"Myfavoriteanimalisamonkey.It'sfunny."。选项A、B、D分别对应猫、狗、老虎，均与原文描述不符。干扰项A通过"猫"这一常见宠物制造迷惑，但单元故事明确强调猴子是Lily的最爱。6.根据第11单元语法练习，"Canyoujumphigh?"的正确回答是（）A.Yes,Ican.B.No,Ican't.C.Yes,youcan.D.No,youcan.解析：本题考查单元情态动词问答规则。正确答案为A，该规则在单元语法练习第3页系统讲解，肯定回答必须用"Yes,主格+can."。选项B为否定回答，选项C、D主语错误，均与单元语法规则不符。干扰项B通过否定形式制造迷惑，但单元练习明确要求肯定回答格式。7.根据第11单元第4课对话，Mike会做什么活动？（）A.Readingbooks.B.WatchingTV.C.Playingfootball.D.Ridingabike.解析：本题考查单元听力理解能力。正确答案为D，根据单元课文第4课对话录音，Mike说"Inthepark,Icanrideabike."。选项A、B、C分别对应读书、看电视、踢足球，均与Mike在公园的活动不符。干扰项A通过"读书"这一常见活动制造迷惑，但对话明确强调骑自行车。8.根据第11单元第1课单词表，"abigelephant"的正确翻译是（）A.一只大的大象B.一只小的大象C.一只大象很大D.一只很大的大象解析：本题考查单元词汇运用能力。正确答案为A，该翻译在单元单词表第1页作为重点词汇展示，强调形容词位置在名词前。选项B通过"小"的添加制造干扰，选项C、D的语序错误，均与单元单词表内容不符。干扰项B利用量词的常见搭配进行迷惑。9.根据第11单元第3课故事，Lily和Sarah在做什么？（）A.Drawingpictures.B.Singingsongs.C.Eatingicecream.D.Playinggames.解析：本题考查单元阅读细节理解。正确答案为A，根据单元课文第3课故事第1段，Lily和Sarah在动物园里画画，原文为"Theyaredrawingpictures."。选项B、C、D分别对应唱歌、吃冰淇淋、玩游戏，均与原文描述不符。干扰项C通过"冰淇淋"这一常见活动制造迷惑，但故事明确强调绘画行为。10.根据第11单元语法练习，"Canbirdsfly?"的正确回答是（）A.Yes,theycan.B.No,theycan't.C.Yes,birdscan.D.No,birdscan.解析：本题考查单元情态动词复数问答规则。正确答案为A，该规则在单元语法练习第4页系统讲解，疑问句主语为复数时，肯定回答必须用"Yes,主格+can."。选项B为否定回答，选项C、D主语错误，均与单元语法规则不符。干扰项B通过否定形式制造迷惑，但单元练习明确要求复数主语的肯定回答格式。二、填空题（每空2分，共20分）1.根据第11单元第5课对话，Tomsays,"I______swim."解析：本题考查单元重点词汇填空。正确答案为"can"，根据单元课文第5课对话，Tom展示自己会游泳的能力，原文为"Icanswim."。该词汇在单元语法部分作为情态动词重点讲解，强调能力表达。2.根据第11单元第2课故事，Lily'sfavoriteanimalisa______.解析：本题考查单元阅读细节填空。正确答案为"monkey"，根据单元课文第2课故事第2段，Lily明确表示"Myfavoriteanimalisamonkey."。该词汇在单元单词表中作为重点词汇标注，与"funny"等形容词搭配出现。3.根据第11单元语法练习，"______youplaytheguitar?"isaquestion.解析：本题考查单元疑问句结构填空。正确答案为"Can"，根据单元语法练习第1页，疑问句必须用情态动词"can"引导，如单元课文中的"Canyoudraw?"。该结构在单元语法部分作为重点讲解，与陈述句结构形成对比。4.根据第11单元第4课对话，Mikesays,"I______rideabikeinthepark."解析：本题考查单元重点词汇填空。正确答案为"can"，根据单元课文第4课对话，Mike展示自己会骑自行车的能力，原文为"Icanrideabike."。该词汇在单元语法部分作为情态动词重点讲解，强调能力表达。5.根据第11单元第1课单词表，"asmalllion"means______.解析：本题考查单元词汇翻译能力。正确答案为"一只小狮子"，根据单元单词表第1页，"small"作为形容词修饰名词"lion"时，中文翻译为"小狮子"。该词汇在单元语法部分作为形容词位置讲解，强调在名词前使用。6.根据第11单元第3课故事，LilyandSarahare______inthezoo.解析：本题考查单元阅读细节填空。正确答案为"drawing"，根据单元课文第3课故事第1段，Lily和Sarah在动物园里画画，原文为"Theyaredrawingpictures."。该词汇在单元语法部分作为现在进行时讲解，强调正在进行的动作。7.根据第11单元第6课对话，Themonkeysare______onthetree.解析：本题考查单元重点词汇填空。正确答案为"jumping"，根据单元课文第6课对话，猴子们在树枝上跳跃，原文为"Themonkeysarejumping."。该词汇在单元语法部分作为现在进行时讲解，强调正在进行的动作。8.根据第11单元语法练习，"______birdsfly?"isaquestion.解析：本题考查单元疑问句结构填空。正确答案为"Can"，根据单元语法练习第4页，疑问句必须用情态动词"can"引导，如单元课文中的"Canbirdsfly?"。该结构在单元语法部分作为重点讲解，与陈述句结构形成对比。9.根据第11单元第2课故事，Lilysays,"Themonkeysare______."解析：本题考查单元阅读细节填空。正确答案为"funny"，根据单元课文第2课故事第2段，Lily评价猴子们"funny"，原文为"Theyarefunny."。该词汇在单元单词表中作为重点词汇标注，与"monkeys"等名词搭配出现。10.根据第11单元第5课对话，Sarahasks,"______youswim?"解析：本题考查单元疑问句结构填空。正确答案为"Can"，根据单元语法练习第2页，疑问句必须用情态动词"can"引导，如单元课文中的"Canyoudraw?"。该结构在单元语法部分作为重点讲解，与陈述句结构形成对比。三、判断题（每题2分，共20分）1.根据第11单元第1课单词表，"abigelephant"means"一只大象很大"，这种翻译是正确的。解析：本题考查单元词汇翻译准确性。判断为错误，该翻译语序错误，正确翻译应为"一只大的大象"。单元单词表强调形容词在名词前使用，如"bigelephant"的正确中文为"大象很大"（形容词在名词后）或"大的大象"（形容词在名词前）。2.根据第11单元第3课故事，Lily和Sarah在动物园里吃冰淇淋。解析：本题考查单元阅读细节判断。判断为错误，根据单元课文第3课故事第1段，Lily和Sarah在动物园里画画，原文为"Theyaredrawingpictures."，未提及吃冰淇淋。3.根据第11单元语法练习，"Canshejumphigh?"的正确回答是"No,shecan't."解析：本题考查单元情态动词问答规则。判断为正确，该规则在单元语法练习第3页系统讲解，否定回答必须用"No,主格+can't."。单元练习明确要求肯定回答和否定回答的格式区分。4.根据第11单元第4课对话，Mike会踢足球。解析：本题考查单元听力理解判断。判断为错误，根据单元课文第4课对话录音，Mike展示自己会骑自行车的能力，原文为"Inthepark,Icanrideabike."，未提及踢足球。5.根据第11单元第6课对话，小兔子在树枝上跳跃。解析：本题考查单元阅读细节判断。判断为正确，根据单元课文第6课对话，小兔子正用后腿抓住树枝向上攀爬，原文为"Therabbitsareclimbingthetree."，但根据上下文推断其跳跃动作。6.根据第11单元第2课故事，Lily最喜欢的动物是猫。解析：本题考查单元阅读细节判断。判断为错误，根据单元课文第2课故事第2段，Lily明确表示"Myfavoriteanimalisamonkey."，未提及猫。7.根据第11单元语法练习，"Canbirdsfly?"的正确回答是"Yes,theycanfly."解析：本题考查单元情态动词问答规则。判断为错误，该回答格式错误，正确回答必须用"Yes,主格+can."，如"Yes,theycan."。单元练习明确要求肯定回答的简洁格式。8.根据第11单元第5课对话，Tom展示自己会画画的能力。解析：本题考查单元听力理解判断。判断为错误，根据单元课文第5课对话，Tom展示自己会游泳的能力，原文为"Icanswim."，未提及画画。9.根据第11单元第1课单词表，"asmalllion"means"一只小狮子"，这种翻译是正确的。解析：本题考查单元词汇翻译准确性。判断为正确，该翻译语序正确，符合中文表达习惯。单元单词表强调形容词在名词前使用，如"smalllion"的正确中文为"小狮子"。10.根据第11单元第3课故事，Lily和Sarah在公园里玩游戏。解析：本题考查单元阅读细节判断。判断为错误，根据单元课文第3课故事第1段，Lily和Sarah在动物园里画画，原文为"Theyaredrawingpicturesinthezoo."，未提及在公园玩游戏。四、简答题（每题2分，共16分）1.根据第11单元第1课单词表，请写出"bigelephant"、"smalllion"、"funnymonkeys"的正确中文翻译。解析：本题考查单元词汇翻译能力。参考答案为：-"bigelephant"：一只大的大象-"smalllion"：一只小的狮子-"funnymonkeys"：有趣的猴子们解答要点：单元单词表强调形容词在名词前使用，如"bigelephant"的正确中文为"大象很大"（形容词在名词后）或"大的大象"（形容词在名词前）。该知识点在单元语法部分作为形容词位置讲解。2.根据第11单元第3课故事，请描述Lily和Sarah在动物园做了什么活动。解析：本题考查单元阅读理解能力。参考答案为：Lily和Sarah在动物园里画画。根据单元课文第3课故事第1段，她们在动物园里找到了纸和笔，开始画画。她们画了猴子、大象等动物，非常开心。解答要点：单元故事强调绘画活动，如课文中的"Theyaredrawingpictures."。该知识点在单元语法部分作为现在进行时讲解。3.根据第11单元第4课对话，请写出Mike在公园能做什么活动。解析：本题考查单元听力理解能力。参考答案为：Mike在公园会骑自行车。根据单元课文第4课对话，Mike展示自己会骑自行车的能力，原文为"Icanrideabikeinthepark."。该知识点在单元语法部分作为情态动词can的第三人称单数形式讲解。4.根据第11单元第5课对话，请写出Sarah和Tom各自会做什么活动。解析：本题考查单元听力理解能力。参考答案为：Sarah会画画。根据单元课文第5课对话，Sarah展示自己会画画的能力，原文为"Icandrawpictures."。Tom会游泳。根据单元课文第5课对话，Tom展示自己会游泳的能力，原文为"Icanswim."。解答要点：单元对话强调绘画和游泳活动，如课文中的"Icandrawpictures."和"Icanswim."。该知识点在单元语法部分作为情态动词can的第三人称单数形式讲解。5.根据第11单元第6课对话，请描述小兔子在做什么。解析：本题考查单元阅读理解能力。参考答案为：小兔子在树枝上攀爬。根据单元课文第6课对话，小兔子正用后腿抓住树枝向上攀爬，原文为"Therabbitsareclimbingthetree."。该知识点在单元语法部分作为现在进行时讲解。6.根据第11单元语法练习，请写出情态动词can的肯定回答和否定回答格式。解析：本题考查单元语法规则。参考答案为：-肯定回答：Yes,主格+can.如"Yes,Ican."-否定回答：No,主格+can't.如"No,Ican't."解答要点：单元语法练习强调情态动词问答规则，如单元课文中的"Canyoudraw?"和"Yes,Ican."。该知识点在单元语法部分作为重点讲解。7.根据第11单元第2课故事，请写出Lily最喜欢的动物及其原因。解析：本题考查单元阅读理解能力。参考答案为：Lily最喜欢的动物是猴子。根据单元课文第2课故事第2段，Lily明确表示"Myfavoriteanimalisamonkey."，并解释因为它们"funny"。该知识点在单元单词表中作为重点词汇标注。8.根据第11单元第1课单词表，请写出"bigelephant"、"smalllion"的正确中文翻译，并说明形容词的位置。解析：本题考查单元词汇翻译和语法知识。参考答案为：-"bigelephant"：一只大的大象（形容词在名词前）-"smalllion"：一只小的狮子（形容词在名词前）解答要点：单元单词表强调形容词在名词前使用，如"bigelephant"的正确中文为"大象很大"（形容词在名词后）或"大的大象"（形容词在名词前）。该知识点在单元语法部分作为形容词位置讲解。五、应用题（每题4分，共24分）1.根据第11单元第3课故事，请用"Ican..."句型写出Lily和Sarah在动物园能做的三项活动。解析：本题考查单元重点句型运用能力。参考答案为：-Icandrawpictures.-Icanseemonkeys.-Icanfeedelephants.解答要点：单元故事强调绘画、观察动物等活动，如课文中的"Theyaredrawingpictures."。该知识点在单元语法部分作为情态动词can的第三人称单数形式讲解。2.根据第11单元第4课对话，请用"Ican..."句型写出Mike在公园能做的三项活动。解析：本题考查单元重点句型运用能力。参考答案为：-Icanrideabike.-Icanplayfootball.-Icanruninthepark.解答要点：单元对话强调骑自行车、踢足球等活动，如课文中的"Icanrideabikeinthepark."。该知识点在单元语法部分作为情态动词can的第三人称单数形式讲解。3.根据第11单元第5课对话，请用"Canyou...?"句型写出Sarah向Tom询问的三项活动。解析：本题考查单元重点句型运用能力。参考答案为：-Canyoudrawpictures?-Canyouswim?-Canyouplaythepiano?解答要点：单元对话强调绘画、游泳等活动，如课文中的"Canyoudraw?"。该知识点在单元语法部分作为情态动词can的疑问句结构讲解。4.根据第11单元第6课对话，请用"Arethey...?"句型写出小兔子在做什么的三种活动。解析：本题考查单元重点句型运用能力。参考答案为：-Aretheyclimbingthetree?-Aretheyjumping?-Aretheyeating?解答要点：单元对话强调攀爬、跳跃等活动，如课文中的"Theyareclimbingthetree."。该知识点在单元语法部分作为现在进行时讲解。5.根据第11单元第1课单词表，请写出"bigelephant"、"smalllion"的正确中文翻译，并说明形容词的位置。解析：本题考查单元词汇翻译和语法知识。参考答案为：-"bigelephant"：一只大的大象（形容词在名词前）-"smalllion"：一只小的狮子（形容词在名词前）解答要点：单元单词表强调形容词在名词前使用，如"bigelephant"的正确中文为"大象很大"（形容词在名词后）或"大的大象"（形容词在名词前）。该知识点在单元语法部分作为形容词位置讲解。6.根据第11单元第2课故事，请用"Ilike..."句型写出Lily喜欢的三项动物及其原因。解析：本题考查单元重点句型运用能力。参考答案为：-Ilikemonkeysbecausetheyarefunny.-Ilikeelephantsbecausetheyarebig.-Ilikegiraffesbecausetheyaretall.解答要点：单元故事强调猴子、大象等活动，如课文中的"Myfavoriteanimalisamonkey."。该知识点在单元单词表中作为重点词汇标注。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.C3.C4.C5.C6.A7.D8.A9.A10.A二、填空题1.can2.monkey3.can4.can5.一只大象很大6.drawing7.jumping8.can9.funny10.can三、判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.×8.×9.√10.×四、简答题1.-"bigelephant"：一只大的大象-"smalllion"：一只小的狮子-"funnymonkeys"：有趣的猴子们解析：单元单词表强调形容词在名词前使用，如"bigelephant"的正确中文为"大象很大"（形容词在名词后）或"大的大象"（形容词在名词前）。该知识点在单元语法部分作为形容词位置讲解。2.Lily和Sarah在动物园里画画。根据单元课文第3课故事第1段，她们在动物园里找到了纸和笔，开始画画。她们画了猴子、大象等动物，非常开心。解析：单元故事强调绘画活动，如课文中的"Theyaredrawingpictures."。该知识点在单元语法部分作为现在进行时讲解。3.Mike在公园会骑自行车。根据单元课文第4课对话，Mike展示自己会骑自行车的能力，原文为"Icanrideabikeinthepark."。该知识点在单元语法部分作为情态动词can的第三人称单数形式讲解。4.Sarah会画画。根据单元课文第5课对话，Sarah展示自己会画画的能力，原文为"Icandrawpictures."。Tom会游泳。根据单元课文第5课对话，Tom展示自己会游泳的能力，原文为"Icanswim."。解析：单元对话强调绘画和游泳活动，如课文中的"Icandrawpictures."和"Icanswim."。该知识点在单元语法部分作为情态动词can的第三人称单数形式讲解。5.小兔子在树枝上攀爬。根据单元课文第6课对话，小兔子正用后腿抓住树枝向上攀爬，原文为"Therabbitsareclimbingthetree."。该知识点在单元语法部分作为现在进行时讲解。6.-肯定回答：Yes,主格+can.如"Yes,Ican."-否定回答：No,主格+can't.如"No,Ican't."解析：单元语法练习强调情态动词问答规则，如单元课文中的"Canyoudraw?"和"Yes,Ican."。该知识点在单元语法部分作为重点讲解。7.Lily最喜欢的动物是猴子。根据单元课文第2课故事第2段，Lily明确表示"Myfavoriteanimalisamonkey."，并解释因为它们"funny"。解析：单元单词表中作为重点词汇标注。8.-"bigelephant"：一只大的大象（形容词在名词前）-"smalllion"：一只小的狮