2025-2026年苏教版小学道德与法治专项题库

2025-2026年苏教版小学道德与法治专项题库一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年苏教版小学道德与法治》第7单元“规则与秩序”中，小明在课堂上随意插话，影响了老师的教学和其他同学的听课。根据教材内容，这种行为主要违反了哪项课堂规则？（）A.尊重老师规则B.文明礼貌规则C.遵守纪律规则D.积极参与规则2.教材第7单元通过“红绿灯的故事”案例，向学生传递了交通规则的重要性。小华在过马路时闯红灯，教材中强调的道德与法治道理是什么？（）A.个人自由高于公共安全B.违反规则是勇敢的表现C.规则是为了限制个人行为D.遵守规则是维护公共秩序的基础3.第7单元“规则与秩序”中提到，班级制定班规时，小丽提出“禁止在教室吃零食”的建议。这一行为体现了小丽的什么道德品质？（）A.自私自利B.责任心C.调皮捣蛋D.不关心集体4.教材第8单元“权利与义务”中，通过“小明借书不还”的案例，引导学生思考公民权利与义务的关系。小刚借了图书角的书却忘记归还，这种行为违反了哪项公民义务？（）A.受教育的义务B.遵守公共秩序的义务C.维护公共财产的义务D.参与社区服务的义务5.第8单元“权利与义务”中强调，公民享有言论自由，但教材同时指出需要遵守法律。小芳在网上发布不实信息，这种行为违反了哪项道德原则？（）A.真诚守信B.尊重他人C.遵守法律D.独立思考6.教材第9单元“友谊与成长”中，通过“小华与同桌的矛盾”案例，教育学生如何正确处理人际关系。小美在朋友遇到困难时主动帮助，这体现了哪项道德品质？（）A.自私自利B.推卸责任C.乐于助人D.虚荣心强7.第9单元“友谊与成长”中提到，真正的友谊需要建立在信任和尊重的基础上。小强经常嘲笑同学的缺点，这种行为违背了哪项道德要求？（）A.理解他人B.尊重他人C.勇于创新D.积极向上8.教材第10单元“安全自护”中，通过“小丽防范陌生人”的故事，教育学生如何保护自己。小刚在放学路上遇到陌生人搭讪，正确的行为是？（）A.直接与陌生人争吵B.假装认识对方C.立即逃跑并告诉老师D.主动与陌生人分享个人信息9.第10单元“安全自护”中强调，网络安全同样重要。小丽在网上遇到网友要求转账，正确的做法是？（）A.欣然转账以示友好B.告诉家长并拒绝转账C.与网友争论谁对谁错D.忽略该网友继续聊天10.教材第11单元“环保行动”中，通过“小华垃圾分类”的案例，引导学生树立环保意识。小明乱扔垃圾，这种行为违反了哪项社会责任？（）A.保护环境的责任B.爱护公物的责任C.遵守校规的责任D.参与公益的责任二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.教材第8单元“权利与义务”中强调，公民享有__________，但同时也需要承担相应的义务。2.第9单元“友谊与成长”中，通过“小华与同桌的矛盾”案例，教育学生要__________，才能化解冲突。3.第10单元“安全自护”中提到，遇到陌生人搭讪时，正确的做法是__________，以保护自身安全。4.教材第11单元“环保行动”中，通过“小丽垃圾分类”的案例，引导学生树立__________意识，为环境保护贡献力量。5.第7单元“规则与秩序”中强调，遵守规则不仅是__________的表现，也是维护公共秩序的基础。6.第8单元“权利与义务”中提到，公民的权利与义务是__________的，不能割裂开来。7.第9单元“友谊与成长”中，真正的友谊需要建立在__________和尊重的基础上，才能长久。8.第10单元“安全自护”中强调，网络安全同样重要，学生需要学会__________，以保护个人信息安全。9.第11单元“环保行动”中提到，垃圾分类是__________的具体体现，有助于资源回收利用。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.第7单元“规则与秩序”中提到，规则是束缚个人自由的，因此制定班规是不合理的。（）2.教材第8单元“权利与义务”中强调，公民的权利是绝对的，不需要承担任何义务。（）3.第9单元“友谊与成长”中，通过“小华与同桌的矛盾”案例，教育学生要避免与朋友发生冲突。（）4.第10单元“安全自护”中提到，遇到陌生人搭讪时，可以直接与对方争吵以示警告。（）5.教材第11单元“环保行动”中，通过“小丽垃圾分类”的案例，引导学生树立浪费资源的意识。（）6.第7单元“规则与秩序”中强调，遵守规则不仅是个人品德的体现，也是维护公共秩序的基础。（）7.第8单元“权利与义务”中提到，公民的权利与义务是相互独立的，可以随意选择其中一项。（）8.第9单元“友谊与成长”中，真正的友谊需要建立在信任和尊重的基础上，才能长久。（）9.第10单元“安全自护”中强调，网络安全同样重要，学生需要学会保护个人信息安全。（）10.第11单元“环保行动”中提到，垃圾分类是保护环境的具体体现，有助于资源回收利用。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.第7单元“规则与秩序”中提到，班级制定班规时，需要考虑哪些因素才能保证规则的合理性和有效性？2.教材第8单元“权利与义务”中强调，公民的权利与义务是什么关系？请结合教材案例说明。3.第9单元“友谊与成长”中，通过“小华与同桌的矛盾”案例，教育学生如何正确处理人际关系？请简述教材中的建议。4.第10单元“安全自护”中提到，遇到陌生人搭讪时，正确的做法是什么？请结合教材内容说明。5.教材第11单元“环保行动”中，通过“小丽垃圾分类”的案例，引导学生树立环保意识。请简述垃圾分类的意义。6.第7单元“规则与秩序”中强调，遵守规则不仅是个人品德的体现，也是维护公共秩序的基础。请结合教材内容说明。7.第8单元“权利与义务”中提到，公民的权利与义务是相互依存的，请结合教材案例说明。8.第9单元“友谊与成长”中，真正的友谊需要建立在信任和尊重的基础上，请简述教材中的建议。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.某班级在制定班规时，小丽提出“禁止在教室吃零食”的建议，但小刚认为这是不合理的限制。请结合第7单元“规则与秩序”的内容，说明小丽的建议为什么是合理的。2.小明在网上看到一篇不实信息，他想转发给同学，但教材第8单元“权利与义务”中提到需要遵守法律。请结合教材内容，说明小明应该怎么做。3.小华和同桌因为一件小事发生争吵，教材第9单元“友谊与成长”中提到要正确处理人际关系。请结合教材内容，说明小华应该怎么做才能化解矛盾。4.小刚在放学路上遇到陌生人搭讪，教材第10单元“安全自护”中提到要保护自身安全。请结合教材内容，说明小刚应该怎么做。5.小丽在垃圾分类时遇到困难，教材第11单元“环保行动”中提到要树立环保意识。请结合教材内容，说明小丽应该怎么做才能正确分类垃圾。6.某班级在组织活动时，小丽提出“遵守秩序，不乱跑乱闹”的建议，但小刚认为这是不合理的限制。请结合第7单元“规则与秩序”的内容，说明小丽的建议为什么是合理的。7.小明在网上看到一篇不实信息，他想转发给同学，但教材第8单元“权利与义务”中提到需要遵守法律。请结合教材内容，说明小明应该怎么做。8.小华和同桌因为一件小事发生争吵，教材第9单元“友谊与成长”中提到要正确处理人际关系。请结合教材内容，说明小华应该怎么做才能化解矛盾。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C解析：根据第7单元“规则与秩序”的内容，课堂规则是为了保证教学秩序，随意插话违反了遵守纪律规则。A选项尊重老师是正确的，但与题干不符；B选项文明礼貌是正确的，但与题干不符；D选项积极参与是正确的，但与题干不符。故选C。2.D解析：根据第7单元“规则与秩序”的内容，通过“红绿灯的故事”案例，教材强调遵守规则是维护公共秩序的基础，违反规则会危及公共安全。A选项个人自由高于公共安全是错误的；B选项违反规则是勇敢的表现是错误的；C选项规则是为了限制个人行为是片面的；D选项遵守规则是维护公共秩序的基础是正确的。故选D。3.B解析：根据第7单元“规则与秩序”的内容，小丽提出“禁止在教室吃零食”的建议，体现了她对班级环境的责任心，希望维护良好的学习秩序。A选项自私自利是错误的；B选项责任心是正确的；C选项调皮捣蛋是错误的；D选项不关心集体是错误的。故选B。4.C解析：根据第8单元“权利与义务”的内容，通过“小明借书不还”的案例，教材强调公民有维护公共财产的义务。A选项受教育的义务是错误的；B选项遵守公共秩序的义务是正确的，但与题干不符；C选项维护公共财产的义务是正确的；D选项参与社区服务的义务是正确的，但与题干不符。故选C。5.C解析：根据第8单元“权利与义务”的内容，教材强调公民享有言论自由，但需要遵守法律。小芳在网上发布不实信息违反了遵守法律的原则。A选项真诚守信是正确的，但与题干不符；B选项尊重他人是正确的，但与题干不符；C选项遵守法律是正确的；D选项独立思考是正确的，但与题干不符。故选C。6.C解析：根据第9单元“友谊与成长”的内容，小美在朋友遇到困难时主动帮助，体现了乐于助人的道德品质。A选项自私自利是错误的；B选项推卸责任是错误的；C选项乐于助人是正确的；D选项虚荣心强是错误的。故选C。7.B解析：根据第9单元“友谊与成长”的内容，小强经常嘲笑同学的缺点，违背了尊重他人的道德要求。A选项理解他人是正确的，但与题干不符；B选项尊重他人是正确的；C选项勇于创新是正确的，但与题干不符；D选项积极向上是正确的，但与题干不符。故选B。8.C解析：根据第10单元“安全自护”的内容，小刚在放学路上遇到陌生人搭讪，正确的做法是立即逃跑并告诉老师，以保护自身安全。A选项直接与陌生人争吵是不安全的；B选项假装认识对方是不安全的；C选项立即逃跑并告诉老师是正确的；D选项主动与陌生人分享个人信息是不安全的。故选C。9.B解析：根据第10单元“安全自护”的内容，小丽在网上遇到网友要求转账，正确的做法是告诉家长并拒绝转账，以保护个人信息安全。A选项欣然转账以示友好是不安全的；B选项告诉家长并拒绝转账是正确的；C选项与网友争论谁对谁错是不安全的；D选项忽略该网友继续聊天是不安全的。故选B。10.A解析：根据第11单元“环保行动”的内容，小明乱扔垃圾，违反了保护环境的社会责任。A选项保护环境的责任是正确的；B选项爱护公物的责任是正确的，但与题干不符；C选项遵守校规的责任是正确的，但与题干不符；D选项参与公益的责任是正确的，但与题干不符。故选A。二、填空题1.一致同意解析：根据第7单元“规则与秩序”的内容，班级制定班规时，需要全体同学一致同意，才能保证规则的合理性和有效性。2.言论自由解析：根据第8单元“权利与义务”的内容，公民享有言论自由，但同时也需要承担相应的义务。3.沟通理解解析：根据第9单元“友谊与成长”的内容，通过“小华与同桌的矛盾”案例，教育学生要沟通理解，才能化解冲突。4.立即逃跑并告诉老师解析：根据第10单元“安全自护”的内容，遇到陌生人搭讪时，正确的做法是立即逃跑并告诉老师，以保护自身安全。5.环保解析：根据第11单元“环保行动”的内容，通过“小丽垃圾分类”的案例，引导学生树立环保意识，为环境保护贡献力量。6.个人品德解析：根据第7单元“规则与秩序”的内容，遵守规则不仅是个人品德的表现，也是维护公共秩序的基础。7.相互依存解析：根据第8单元“权利与义务”的内容，公民的权利与义务是相互依存的，不能割裂开来。8.信任解析：根据第9单元“友谊与成长”的内容，真正的友谊需要建立在信任和尊重的基础上，才能长久。9.保护个人信息安全解析：根据第10单元“安全自护”的内容，网络安全同样重要，学生需要学会保护个人信息安全。10.保护环境解析：根据第11单元“环保行动”的内容，垃圾分类是保护环境的具体体现，有助于资源回收利用。三、判断题1.×解析：根据第7单元“规则与秩序”的内容，规则是为了维护公共秩序，不是束缚个人自由，因此制定班规是合理的。2.×解析：根据第8单元“权利与义务”的内容，公民的权利与义务是相互依存的，不能割裂开来，权利的行使需要承担相应的义务。3.×解析：根据第9单元“友谊与成长”的内容，通过“小华与同桌的矛盾”案例，教育学生要正确处理人际关系，而不是避免冲突。4.×解析：根据第10单元“安全自护”的内容，遇到陌生人搭讪时，不应该直接与对方争吵，而是应该立即逃跑并告诉老师，以保护自身安全。5.×解析：根据第11单元“环保行动”的内容，通过“小丽垃圾分类”的案例，引导学生树立环保意识，而不是浪费资源的意识。6.√解析：根据第7单元“规则与秩序”的内容，遵守规则不仅是个人品德的体现，也是维护公共秩序的基础。7.×解析：根据第8单元“权利与义务”的内容，公民的权利与义务是相互依存的，不能随意选择其中一项。8.√解析：根据第9单元“友谊与成长”的内容，真正的友谊需要建立在信任和尊重的基础上，才能长久。9.√解析：根据第10单元“安全自护”的内容，网络安全同样重要，学生需要学会保护个人信息安全。10.√解析：根据第11单元“环保行动”的内容，垃圾分类是保护环境的具体体现，有助于资源回收利用。四、简答题1.班级制定班规时，需要考虑以下因素：-全体同学的意愿，确保规则得到大多数人的支持；-规则的合理性，不能过于严苛或宽松；-规则的可操作性，确保规则能够有效执行；-规则的公平性，不能偏袒某些同学。解析：根据第7单元“规则与秩序”的内容，班级制定班规时，需要考虑全体同学的意愿、规则的合理性、规则的可操作性和规则的公平性，才能保证规则的合理性和有效性。2.公民的权利与义务是相互依存的，不能割裂开来。公民享有权利，但同时也需要承担相应的义务。例如，公民享有言论自由，但需要遵守法律；公民享有受教育的权利，但需要履行受教育的义务。解析：根据第8单元“权利与义务”的内容，公民的权利与义务是相互依存的，不能割裂开来。权利的行使需要承担相应的义务，义务的履行是为了保障权利的实现。教材中的案例说明了这一道理。3.通过“小华与同桌的矛盾”案例，教材教育学生要正确处理人际关系，具体建议包括：-沟通理解，主动与朋友沟通，了解对方的想法；-尊重他人，不嘲笑同学的缺点；-坦诚相待，朋友之间要坦诚相待，不隐瞒问题；-和解包容，朋友之间难免有矛盾，要学会和解包容。解析：根据第9单元“友谊与成长”的内容，通过“小华与同桌的矛盾”案例，教材教育学生要正确处理人际关系，具体建议包括沟通理解、尊重他人、坦诚相待和和解包容。4.遇到陌生人搭讪时，正确的做法是：-立即逃跑，不要与陌生人过多接触；-告诉老师或家长，寻求帮助；-不告诉陌生人个人信息，保护自身安全。解析：根据第10单元“安全自护”的内容，遇到陌生人搭讪时，正确的做法是立即逃跑并告诉老师或家长，不告诉陌生人个人信息，以保护自身安全。5.垃圾分类的意义在于：-减少垃圾数量，保护环境；-促进资源回收利用，节约资源；-提高环保意识，培养良好的生活习惯。解析：根据第11单元“环保行动”的内容，通过“小丽垃圾分类”的案例，引导学生树立环保意识，垃圾分类的意义在于减少垃圾数量、促进资源回收利用和提高环保意识。6.遵守规则不仅是个人品德的体现，也是维护公共秩序的基础。遵守规则可以维护公共秩序，保障社会正常运行；遵守规则可以体现个人品德，表明个人有责任感；遵守规则可以促进社会和谐，减少矛盾和冲突。解析：根据第7单元“规则与秩序”的内容，遵守规则不仅是个人品德的体现，也是维护公共秩序的基础。遵守规则可以维护公共秩序、体现个人品德和促进社会和谐。7.公民的权利与义务是相互依存的，不能割裂开来。权利的行使需要承担相应的义务，义务的履行是为了保障权利的实现。例如，公民享有言论自由，但需要遵守法律；公民享有受教育的权利，但需要履行受教育的义务。解析：根据第8单元“权利与义务”的内容，公民的权利与义务是相互依存的，不能割裂开来。权利的行使需要承担相应的义务，义务的履行是为了保障权利的实现。教材中的案例说明了这一道理。8.真正的友谊需要建立在信任和尊重的基础上，才能长久。具体建议包括：-沟通理解，主动与朋友沟通，了解对方的想法；-尊重他人，不嘲笑同学的缺点；-坦诚相待，朋友之间要坦诚相待，不隐瞒问题；-和解包容，朋友之间难免有矛盾，要学会和解包容。解析：根据第9单元“友谊与成长”的内容，真正的友谊需要建立在信任和尊重的基础上，才能长久。具体建议包括沟通理解、尊重他人、坦诚相待和和解包容。五、应用题1.小丽的建议是合理的，因为：-禁止在教室吃零食可以保持教室环境整洁，有利于学习；-禁止在教室吃零食可以避免食物残渣吸引害虫，减少卫生问题；-禁止在教室吃零食可以避免食物气味影响其他同学的学习。解析：根据第7单元“规则与秩序”的内容，小丽的建议是合理的，因为禁止在教室吃零食可以保持教室环境整洁、避免食物残渣吸引害虫和避免食物气味影响其他同学的学习。2.小明应该：-不转发不实信息，遵守法律；-告诉家长或老师，寻求帮助；-学习辨别信息真伪，提高网络素养。解析：根据第8单元“权利与义务”的内容，小明应该不转发不实信息，遵守法律；告诉家长或老师，寻求帮助；学习辨别信息真伪，提高网络素养。3.小华应该：-主动与同桌沟通，了解对方的想法；