《站立的动物》完整教案 湘美版（2024）美术一年级上册

《站立的动物》完整教案湘美版（2024）美术一年级上册一、基本信息课题：站立的动物教材版本：湘美版（2024）小学美术一年级上册第四单元课时：1课时（40分钟）授课对象：一年级学生课型：造型·手工表现课二、教材分析《站立的动物》是湘美版2024版一年级上册手工造型核心课。本课以“让平面纸张站立起来”为学习任务，引导学生观察不同动物的外形特征与站立姿态，学习对折、剪贴、卷曲、装饰等简单手工方法，制作立体可站立的动物作品。教材融合观察、动手、审美与德育，通过动物互助小故事，引导学生热爱小动物、保护自然、懂得互助合作，初步建立平面变立体的造型意识，为后续立体手工学习奠定基础。三、学情分析一年级学生好奇心强，喜欢小动物、乐于动手操作，但动手能力较弱、耐心不足，造型概括能力有限，对“立体站立”原理没有概念。本课通过简单对折、零基础操作、趣味游戏展示，降低难度，让学生轻松掌握立体制作方法，体验美术创作乐趣。四、教学目标1.知识与技能观察动物外形特征与站立姿态，掌握对折、画形、裁剪、装饰的基本方法，学会利用纸张折叠支撑结构，制作可以稳稳站立的立体小动物。2.过程与方法通过观察对比、教师示范、分步练习、自主创作，掌握“平面变立体”的手工技巧，提升动手造型、色彩装饰与创意表现能力。3.情感态度与价值观喜爱小动物，感受动物形态之美，懂得动物之间互助友爱，树立保护小动物、热爱大自然的意识，乐于展示与分享自己的作品。五、教学重难点重点：掌握对折造型方法，能制作出造型完整、可以稳定站立的动物。难点：掌握底部支撑结构，让作品平稳站立；抓住动物特征进行简单夸张与装饰美化。六、教学准备教师：多媒体课件、动物图片、示范作品、彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、展台学生：彩色卡纸、水彩笔/油画棒、安全剪刀、固体胶七、教学过程（一）趣味导入，激趣揭题（5分钟）1.儿歌导入：大森林里动物多，站直身体真活泼，互帮互助好朋友，快乐相聚真快乐！2.课件出示各种站立小动物：小鹿、小兔、小熊、小鸡、小马。引导学生观察：它们有什么共同点？（都是直直站立、身体稳稳、姿态可爱）3.设问：普通的画是平平的，能不能让纸上的小动物站起来、走进我们的教室？4.揭示课题：今天我们一起学习手工课——《站立的动物》（二）观察探究，发现方法（8分钟）1.观察动物特征引导学生说一说：长颈鹿脖子长、小兔子耳朵长、小熊胖胖圆滚滚、小鸡尖尖嘴。创作时抓住特点，小动物才更生动。2.探究站立秘密（核心突破难点）出示平面纸片和立体站立作品对比：平面纸→躺倒站不住；对折留底座、撑开有支撑→稳稳站立。教师小结：想要站得稳，底部有支撑、身体要对称。3.欣赏教材范作，总结制作方式：折、画、剪、贴、装饰。（三）教师示范，分步讲解（10分钟）以“站立小兔子”为例，零基础四步教学法：第一步：对折。彩纸左右对折，保证造型对称，方便站立。第二步：画外形。在对折一侧画出半个小动物身体（耳朵、身体、腿脚），底部留出支撑底座。第三步：裁剪。沿线条慢慢剪下，不剪断底边，打开就是对称完整动物外形。第四步：装饰+塑形。添画眼睛、花纹、尾巴、花纹；轻轻撑开底部，调整角度，让小动物稳稳站立。温馨提示：安全使用剪刀，不对着同学挥舞胶水少涂、均匀涂抹，不溢胶底部留足支撑，才能站得稳（四）学生创作，教师巡视（12分钟）作业要求：1.用对折剪贴的方法，制作一只可以稳稳站立的小动物；2.抓住动物特点，大胆涂色、添画装饰，造型可爱、色彩鲜艳；3.大胆创意，可以制作森林里不同的小动物。分层要求：基础：完成一只造型完整、能站立的小动物。提升：造型生动、装饰丰富，尝试制作两只小动物，组成动物聚会。教师巡回指导：重点帮扶动手弱的学生，指导底座支撑、对称造型、安全操作。（五）展示评价，课堂小结（5分钟）1.作品展示：搭建“森林动物聚会”展示台，学生将自己的小动物立在桌面，形成集体作品展。2.多元评价学生自评：我做的是什么动物？我用了什么方法让它站起来？生生互评：谁的小动物最可爱、站得最稳、装饰最美？教师总结：表扬大胆创意、动手认真、整洁美观的作品。3.德育小结：小动物可爱又勇敢，动物之间互帮互助，我们要爱护小动物、保护大自然、友善待人、团结互助。4.课堂小结：今天我们学会了对折剪贴、立体造型，让平面的纸“站”了起来，收获了动手能力与创作快乐。八、板书设计站立的动物✨制作步骤：对折→画形→裁剪→装饰✨站立秘诀：底部有支撑、造型要对称✨要求：造型可爱、色彩漂亮、稳稳站立九、教学反思本课学生兴趣浓厚，大部分学生能够掌握对折立体造型方法，