2025-2026学年湖北省襄阳市初中历史七年级期末上册点睛提升高分特训题（附答案）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，已经发现的遗址数以万计，其中，北京人遗址被列入中国首批《世界遗产名录》。下面对于北京人的评价或意义的阐述不正确的一项是（

）A．北京人是世界上最重要的原始人类之一B．北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一C．通过对北京人的研究，可以发现北京人是我国境内目前已确认的最早的古人类D．为人类起源的研究提供了可靠的证据

2、中国古代有女娲制作笙簧，伏羲发明渔网，黄帝缝制衣裳，燧人钻木取火，伯益发明捕兽的陷阱，舜作箫，少昊之子发明弓和箭等神话性质的传说。这些传说（

）A．缺乏历史研究的价值B．蕴含了先民的劳动精神C．奠定考古研究的基础D．证实三皇五帝真实存在

3、世袭制取代禅让制，“公天下”变为“家天下”始于（）A．启继承父位B．夏朝建立C．武王伐纣D．周平王东迁

4、实物史料是历史的见证和历史知识的可靠来源，比文献史料更直观、具体，是我们获取历史信息的主要途经。下列出土的文物，可用于了解（

）

图1镶嵌绿松石的铜牌

图2刻有文字的甲骨

图3

利簋及铭文A．文字的演变过程B．青铜器的制作流程C．古代农业的发展D．夏商周的社会状况

5、下列原始农耕最能体现“南稻北粟”主食格局的是（

）A．河姆渡原始农耕和半坡原始农耕B．皇帝部落和炎帝部落C．蚩尤部落和炎帝部落D．北京人和山顶洞人

6、在学习了百家争鸣后，针对学校出现的乱扔垃圾现象，大家对解决问题意见不一：

甲：随他们吧，扔点垃圾而已，小事情，不用管。

乙：说服教育，一次不行就两次、三次……，直到他们改为止。

丙：一定要严惩，罚值日，实在不行就罚款。

这三位同学的言论分别符合哪三位思想家的思想？（

）A．老子、孔子、韩非子B．孟子、庄子、韩非子C．墨子、孔子、韩非子D．荀子、庄子、韩非子

7、下列古钱币的形制与铸币文字蕴含着丰富的历史信息。这最适合用来研究，中国古代（

）

秦半两钱

唐开元通宝

契丹货币

西夏货币A．民族交融的加强B．冶铁技术的进步C．抑商政策的演变D．征税方式的变化

8、“汉兵已略地，四面楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生！”虞姬的这首《和项羽垓下歌》柔情无限，荡气回肠。下列与之相关的事件是A．大泽乡起义B．巨鹿之战C．秦朝灭亡D．楚汉之争

9、下表反映的是汉高祖和汉景帝时期的赋税和徭役情况。根据表格，可以判断西汉初年实行（

）统治者赋税徭役汉高祖十五分之一每年一个月汉景帝三十分之一每三年一个月

A．以法治国B．“以德化民”C．休养生息D．勤俭治国

10、汉武帝从政治、思想、经济等领域巩固了大一统的局面,使西汉王朝开始进入鼎盛时期。下列属于汉武帝采取的加强中央集权的经济措施的是①统一铸造五铢钱②没盐铁官③颁布“推恩”令④平抑物价⑤罢黜百家,独尊儒术A．①②③④⑤B．①②③④C．①②④D．①②④⑤

11、东汉初期因采取系列稳定社会局面的措施，社会比较安定，经济得到恢复和发展，统治者是A．刘启B．刘邦C．刘彻D．刘秀

12、运用年代尺是初中历史学习中必须要掌握的技能之一、公元前209年，陈胜、吴广发动了我国历史是第一次大规模农民起义，起义发生于（

）

A．AB．BC．CD．D

13、(蜀书》中记载:“先主遣诸葛亮自结于孙权权遣周瑜程普等水军数万,与先主合力,与曹公大战于赤壁,大破之,焚其舟船。先主又和吴军水陆并进,追到南郡时又疾疫,北军多死,曹公北归”。《蜀书》记载的是()A．黄巾起义B．赤壁之战C．西晋统一D．官渡之战

14、“汉帝国崩解后，中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代。这段“长期动乱时代”是（

）A．春秋战国时期B．三国两晋南北朝时期C．五代十国时期D．辽宋夏金元时期

15、学习历史要关注单元主题和课题之间的联系，建构知识结构。下列思维导图中的单元主题应是（

）单元主题：___________第16课

三国鼎立第17课

西晋的短暂统一和北方各族的内迁第18课

东晋南朝时期江南地区的开发第19课

北魏政治和北方民族大交融A．早期国家与社会变革B．统一多民族国家的建立和巩固C．政权分立与民族交融D．繁荣与开放的时代

16、如果我们要学习农作物种植、瓜果蔬菜栽培、家禽家畜饲养的知识，可以参考北魏时期的农学著作（

）A．《齐民要术》B．《兰亭集序》C．《九章算术》D．《论语》

17、汉武帝成功削弱了诸侯王势力的措施是（）A．颁布“推恩令”B．兴办太学C．实行盐铁专卖D．北击匈奴

18、“东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不休，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。”引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是（

）A．春秋时期手工业的发展B．商品交换市场、金属货币的使用C．铁制工具和牛耕的使用并进一步推广D．各诸侯国实施变革

19、我国境内目前已确认最早掌握人工取火技术的的古人类是A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．蓝田人

20、把握历史发展的阶段性特征，是对历史知识形成规律性认识的重要方法之一。某同学查阅了有关“三国鼎立”“北魏孝文帝改革”“北方地区的民族交融”的一些历史资料，准备对这些史实进行阶段性特征的归纳。据此推知，他探究的史实所处历史阶段的阶段特征是（

）A．政权分立与民族交融B．繁荣和开放的时代C．早期国家与社会变革D．统一多民族国家的建立二、综合题

21、阅读下列材料并回答问题（12分）材料一

材料二

“秦孝公用商鞅，坏井田、开阡陌，准许土地自由买卖。”——引自《汉书》材料三

“努力种田织布的人可以免除徭役；在战争中立下军功的人按功劳大小封爵、授田、财宅，废除没有军功的贵族的特权。”——引自岳麓书社《中国历史》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括我国春秋时期农业生产进步的表现。

(2)根据材料二、三并结合所学知识，指出与材料内容相关的变法名称并且概括该变法的主要措施。

22、我国是一个统一多民族国家，为了维护国家统一，加强中央集权，秦汉时期的统治者从历史中吸取了教训，采取了各种措施。阅读下列材料,结合所学知识，回答问题。材料一:“封建亲戚,以藩屏周。”——左丘明《左传》材料二：这时，一方面，社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强，“四海之内若一家”，为统一提供了必要的社会基础；另一方面，秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势，已经有了进行统一战争的可能性。——白寿彝《中国通史》材料三：秦汉的政治形势相对于西周而言，其本质特征在于权力的集中和皇权的强化，所谓政治大一统，意味着在中央与地方权力分配上主张中央集权，抑制强大的地方势力。……汉朝统治者有意识地强化了中央集权专制统治，并吸取秦亡的教训，排除了法家为统治思想的可能，试图建立更为积极和人道的文化政策以巩固政治大一统。——张颐《儒学与政权之间》

（1）材料一描述了西周的什么制度？“以藩屏周”表明西周实行这一制度的目的是什么？

（2）根据材料二，指出“这时”哪些因素为国家统一提供了必要的社会基础？结合所学知识，秦朝的统一结束了哪一时期的分裂局面？

（3）根据材料三，结合所学知识谈谈秦始皇创立中央集权制，在地方上实行了什么制度？汉朝的统治者采取了什么政治措施以抑制地方封国势力？

23、一个国家和民族的自信，源于其文明的底蕴和辉煌成就的取得。根据下面图文信息，回答相关问题。

(1)根据下面信息，概括蔡伦改进造纸术的原因，并简述造纸术的发明产生的深远影响。自古书契多编以竹简，其用缣（细密的绢）帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敞布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下成称“蔡侯纸”。——《后汉书·蔡伦传》据统计，南朝时，（四部目录）著录的书有64582卷，与汉朝《汉书·艺文志》著录的图书相较，时过338年之后，书籍卷数增加4.3倍。造纸术出现近一千年之后，欧洲人才从阿拉伯人那里学会了造纸……造纸工艺非常复杂……是特殊的人对人类社会所作出的特殊贡献。——［美］麦克·哈特《影响人类历史进程的100名人排行榜》(2)简述下面两位人物受到后世人民纪念和敬仰的原因。

(3)根据下列提示信息，把两位科学家的人物简介补充完整。朝代：南北朝

人物：贾思勰

成就：①_____________朝代：南北朝

人物：②______________

成就：把圆周率的数值精确到小数点后的第七位数字，这项成果领先世界近千年。

24、民生无小事，枝叶总关情。阅读下列材料，然后回答问题材料一孟子的政治原理，大体承袭孔子，主张所谓“仁政”，也就是把“不忍人之心”扩充到政治精神中去。他以为政治的最高理想，在谋全人类的幸福……他有几句有关政治的名言：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”“君视臣如草芥，则臣视君如寇仇”，这种见解是孟子以前的儒家所没有的。孟子在政治措施中，最注重“养民”，他曾立有改善民生的具体方案。——傅乐成《中国通史》材料二作为一个坚定的孔子的信徒……荀子又是诸子中的一个综合者，他批评庄子“蔽于天而不知人”，但同时对于庄子的天论，有很多的吸收，因此发展出“天人之分”的学说。——严文明《中华文明史》（第一卷）

(1)根据材料一，概括孟子的政治主张。

(2)写出材料中荀子和庄子所属学派，并根据材料概括战国时期思想发展呈现的特点。

25、秦朝，它在刀光剑影中诞生，在大刀阔斧中行进,在农民战争的硝烟中灭亡。虽短暂但在中国历史上留下了不可磨灭的印记。某校七年级历史兴趣小组以“大秦帝国”为主题进行了一次探究活动，请你参与完成。任务一【统一篇——地图识史】

图1

战国形势图

图2

秦朝形势图

(1)观察图一、图二，疆域和政治版图的变化有何历史意义？任务二【统治篇——图片识史】

图3

图4

图5

(2)从图3可以看出秦朝在地方上实行什么制度?这一制度有何深远影响?

(3)图4和图5分别反映了秦朝实行了怎样的统一措施?简述图4措施的作用。任务三【灭亡篇——探究识史】秦朝作为我国第一个统一王朝