2024-2025学年七年级下册语文期中模拟试题（北京专用）含解析

北京市七年级下册期中水平测试卷

（考试时间120分钟满分100分）

学校班级姓名考号

考生须知：

1.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名和考号。

2.试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。

3.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔。

一、基础•运用（共16分）

为庆祝抗口战争胜利80周年，语文小组的同学组织策划“铭记历史，传承精神”的主题

活动。请各位同学帮助她们完成以下的文字。

1.用正楷字书写活动主题“铭记历史，传承精神”。（2分）

回顾历史：为国家和人民而战

80年前，中华民族经历了一场前所未有的灾难，面对强敌的侵略，中国人民没有屈服，

在氏族危难的时刻，英勇的抗日战士们挺身而出，用自己的生命和血汗捍卫了家园的尊严，谱

写了壮丽的抗战篇章。

那段历史虽然已过去八十年，但它永远不会从我们的记忆中抹去。每一场战斗、每一声呼

喊、每一次胜利，都是中华儿女拼搏奋斗的见证。许多英雄的事迹虽然早已成为①（妇篇皆知

/鲜为人知）的历史，但其中仍有许多②（妇孑需皆知/鲜为人知）的细节值得我们永远铭记。

那些用生命筑成抗战堡垒的无名战士，他们没有留下名字，却永远活在我们的心中。正如

一&历史学者所说：“他们的付出，也许微不zU道，但正是这些微不足道的力量，汇聚成了

我们胜利的洪流。”此外，众多的抗战英雄在逆境中坚持不懈，锲*而不舍地抵抗敌人，体现出

中华民族坚韧不拔的精神。

2.同学们对文段中两个加点字的字音和字形把握不准确，请你帮助选择全部正确的一项（2

分）

A.微不zU道（足）锲（qig而不舍B.微不zU道（组）锲（qi）而不舍

C.微不zU道（组）锲（qi6）而不舍D.微不zU道（足）锲（qi）而不舍

3.在①②两处选择成语均正确的一项是（2分）

A.①妇孺皆知②鲜为人知B.①妇孺皆知②妇孺皆知

C.①鲜为人知②妇孺皆知D.①鲜为人知②鲜为人知

敬畏英雄：_____________________

在这场抗战中，有太多令人动容的英雄人物值得我们①。无论是战场上的将士，还是为抗

战提供后勤支持的普通人民，他们的名字，早已成为民族主兴的②。【甲】他们每一个人的行

动，都像是一颗星星,闪烁在黑暗的夜空中,照亮了民族的前进道路。

许多英雄不计个人生死，一心一意地为民族解放事业奉献了自己的一切。某些英雄在生死

边臻，依然鞠躬尽瘁，力尽力竭地为前线提供支援；他们中的一些人甚至连家人都未曾照顾，

毫不犹豫地投入到这场持久而艰苦的战争中。【乙】而他们的牺牲,难道不正是我们今天享有

自由和尊严的根本吗？

更让人钦佩的是，抗战中的许多将领，虽身经百战，依然没有停止他们的奋斗，始终坚守

在最前线，决不轻言放弃。正如一位知名军事指挥员所说：“抗战不只是我们军队的责任，它

是每一个中国人的责任。”

【丙】在艰难的岁月里,他们的坚持、他们的奋斗，都是这片大地上最坚固的基石,支撑

着中华民族屹立在世界的东方。

他们的壮烈牺牲和伟大贡献，造就了今天的和平与繁荣。【丁】他们如同火炬一样,把民

族的希望和光明传递下去。这份壮丽的历史.已不再只是课本上的知识，它是我们血脉相传的

民族精神。

4.结合语境依次在横线①②处填入词语,全都正确的一项是（2分）

A.①记忆②象征B.①铭记②代表

C.①记忆②代表D.①铭记②象征

5.文段中画线句均使用了修辞手法,请判断修辞手法与其他句子不同的一项是（2分）

A.甲句B.乙句C.丙句D.丁句

6.根据你的理解，请为第二段文字拟写一个小标题。（2分）

传承精神：让抗战精神永远薪火相传

今天，站在抗战胜利80周年的历史节点上，我们更加清楚地认识到①这些胜利并不是轻

松将来的，而是由无数英雄的牺牲换来的。对于今天的我们来说，传承抗战精神是我们义不容

辞的责任。

这一精神不仅仅是历史的回忆，更应是每个人心中永不炮火的火种。抗战精神中蕴含着“坚

韧不拔、团结一致、为国家而战”,而这些力量将会引领我们走向更加光辉的未来。今天的活

动，也正是为了提醒我们，只有传承这份精神，才能让我们的祖国永远强大、永远屹立于世界

之巅。

我们的未来，并非一帆风顺，而是需要我们以抗战时期的英雄们为榜样，面对生活中的种

种困难时，依然能保持信念②勇往直前。我们要在学习和工作中，不畏艰难③迎难而上，时刻

牢汜“从胜利中走来，肩负重任”的责任。正如对联所写：“艰苦卓绝，英雄气概；不畏险阻,

奋勇前行。”这不只是对抗战精神的表达，更是我们对未来的期许。

在今天的庆祝活动中，我们要铭记：无论岁月如何流转，抗战精神依然是中华民族的乔梁，

永远激励我们奋勇前行。

7.文段中①②③处的标点符号选择正确的一项是。（2分）

A.①逗号②逗号③逗号B.①逗号②顿号③顿号

C.①冒号②逗号③顿号D.①冒号②顿号③逗号

8.划线句子存在一处语法错误，请你进行修改。（2分）

二、古诗文阅读（共23分）

（一）默写。（共5分）

9.散入春风满洛城。

10.诵读“2"我们可以感受到王维与明月相伴、与自然对话的高

雅情趣。

11.韩愈写下“z”的诗句，展现了草木争春、万紫千红的晚春之

美。

（二）阅读古诗,完成下面的题Bo（共7分）

逢入京使

岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

12.诗中“”一句通过动作描写，生动表现了诗人思乡泪流不止的悲怆之情，而全诗以

“"为核心意象，抒发了诗人对故园的深切眷恋与羁旅天涯的复杂心境。“马上相

逢无纸笔”反映了诗人的现实困境，情感真挚而无奈。

13.请从“炼字”角度赏析“双袖龙钟泪不干”中“龙钟”二字的表达效果，并结合全诗分析

诗人情感。（4分）

（三）阅读文言文,完成下面的题目。（共11分）

甲文：《木兰诗》（节选）

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆……愿为市鞍马，从此替爷征。

朔气传金柝，塞光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

【乙】荀灌（节选）

荀送小女灌，幼有奇节。去为襄城太守，为杜曾所围，力弱食尽，欲求救于故吏平南将军

石览，计无从出。灌时年十三，乃率勇士数十人，逾城突围夜出。贼追甚急，灌督厉将士，且

战且前，得入鲁阳山获兔。自诣览乞师，又为我书与南白郎将周访请援，仍结为兄弟，访即遣

子抚率三千人会石览俱救左。贼闻兵至，散走，灌之力乜。时人叹日：“以十三龄之弱女，独

能奋身而出，突围求援，如此奇女子，求诸古今史乘中，得未曾有。”

14.下列加点字意思完全相同的一项是（3分）

A.为•杜曾所围愿为•市鞍马

B.又为崔书•与南中郎将周访请援军书♦十二卷

C.贼闻•兵至惟闻•女叹息

D.以十三龄之弱女问女何所忆

15.对下列句子的翻译和理解有误的一项是（3分）

甲：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

翻译：北方的寒气中传来阵阵打更的梆子声，冰冷的月光映照着战士们的铁甲战衣。将军身经

百成壮烈牺牲，英勇的士兵们历经十年征战终于归来。

理解：以视听结合的手法，描绘出边塞战场的苦寒与肃杀，暗示将士们常年征战的艰辛。

乙：时人叹口：“以十三龄之弱女，独能奋身而出，突围求援，如此奇女子，求诸古今史乘中，

得未曾有。”

翻译：当时的人们赞叹道：“（荀灌）只是一个十三岁的柔弱女孩，却能奋勇挺身而出，突破

重围寻求援兵，这样的奇女子，即便遍寻古今史书，也从未有过。”

理解：“十三龄之弱女”与“奋身而出，突围求援”形成鲜明对比，强调荀灌年纪虽小，却胆

识过人，以柔弱之躯完成常人难以想象的壮举。

16.《木兰诗》对战场描写较为简略，只有“2这一句，重点突出

战前准备和战后归乡。而《荀灌传》则详细描写了，突出其英勇和智慧。两文均塑

造了女性英雄形象，但《木兰诗》更强调,而《荀灌传》则突出少年英雄的

（5分）

三、整本书阅读（9分）

17.班级开展“阅读伴我成长”主题活动，请根据你的阅读和积累，仿照示例，为《骆驼祥子》

写一篇发言稿。（100字左右）

示例：我认为《西游记》可以用一个“韧”字概括。因为师徒四人从东土大唐到西天取经期间，

遭遇了无数的挫折和各种磨难，但师徒四人始终坚定的追求理想，从未轻言放弃，努力奋斗，

最终达成所愿。

四、现代文阅读。（共12分）

青山归处

第一章青铜怀表

2023年深秋，张桐在沈阳抗美援朝烈士陵园的松柏下，捧着刚修复的遗物盒。青铜怀表

表面凝结着冰霜与泥土的混合物，表链断口处还缠着半截褪色的红毛线。当他用棉签蘸着修复

液轻拭表盖时，突然触到凹凸的刻痕——翻转表盘背面，两行小篆在晨光中浮出：”赠爱子明

礼1950.10.25"o

七十二小时前，第十批志愿军烈士遗骸交接仪式上，正是这块怀表让张桐心神震颤。韩国

仁川机场的秋雨里，覆盖五星红旗的棺椁缓缓移动，他作为遗物修复师接过密封袋时，听见袋

中传来细微的金属碰撞声，像极了爷爷讲述过的”出征夜马蹄铁叩击青石板”的声响。

第二章长津湖来信

1950年11月，鸭绿江铁路桥北端。李明礼将怀表塞进贴身口袋，又摸了摸军装内袋里未

写完的家书。钢笔在零下三十度的严寒里冻成冰棍，他呵着白气对指导员说：”等过了江，得

找朝鲜老乡借个火烤烤笔尖。”

长津湖战役第三天，七连奉命阻击美军陆战一师。李明礼趴在雪窝里记录战况时，发现钢

笔尖挂着冰凌。他摘下右手手套悟笔，却在此时看见三架敌机俯冲而来。最后时刻，他用左手

在冻硬的笔记本上划出扭曲字迹：”阵地方位：东经127°...请转交...”鲜血在雪地上绽成红

梅,右手仍紧握着那支化开冰硅的钢笔。

第三章冰封的钢笔

2023年的修复室内，张桐正在处理同批归国的另一件遗物。黄铜钢笔笔帽布满弹片刮痕，

笔尖残留着墨迹与血锈的混合沉淀。当他用显微镜拨开笔夹处的冰晶时，突然掉落半片桦树皮，

上面用烧焦的树枝写着：”转交济南青龙街12号李秀兰，内有家书未寄。”

张桐的呼吸停滞了——这正是他祖母的旧住址。手机相册里翻出奶奶珍藏的老照片：1953

年的济南火车站，梳着麻花辫的少女踮脚张望归国列车，颈间红围巾与此刻遗物袋里那团暗红

毛浅渐渐重叠。

第四章燃烧的经纬度

七十年时光在显微镜下折叠。张桐终于破译出钢笔笔杆上的刻痕：那是用刺刀尖反复划出

的地理坐标。当他将坐标输入电子地图，长津湖畔的等高线,竟与李明礼遗书中的阵地完全重合。

更令他震颤的是，笔记本残页上被鲜血模糊的数字，经光谱分析显示出完整的经纬度——正是

张桐祖父张铁柱所在阻击点的位置。

雪夜里的时空在此交汇。1950年那个致命的俯冲时刻，李明礼用生命记录的坐标，指引

着后续部队准确击中美军补给线，而这份情报的受益者中，就有从东南侧突袭的侦查班长张铁

柱。

第五章归乡的红围巾

清明节的济南英雄山烈士墙前，张桐扶着轮椅上的祖母。老人颤抖的手将红毛线系在青铜

怀表上，又轻轻抚摸新镌刻的”李明礼“三个字：”当年没等到的哥哥，原来早把春天刻在了表

上。”

修复完成的钢笔静静躺在玻璃展柜里，笔尖下的说明牌写着：”此笔曾书写未寄出的家书，

七十三年后指引烈士魂归故里。”春风吹动纪念馆窗檐的风铃，恍惚间，在场所有人都听见了

跨越时空的叮咚声——那是1950年出征夜的怀表滴答，是2023年修复镶触碰冰晶的轻响，更

是无数英魂终归青山的脚步声。

18.请分析文中画线句的象征意义及情感表达效果。（4分）

19.结合跨时空叙事，分析李明礼与张桐的“英雄”特质异同点。（4分）

20.结合近期志愿军遗骸归国新闻，谈谈你对〃新时代英雄观〃的理解。（4分）

五、作文（40分）

21.历史的长河中，杰出人物能唤起我们对理想的憧憬与追求；平凡的生活里，普通人向善求

美，也同样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。请以“他（或她）”为题，写一篇文章。文

体不限（诗歌除外）。

要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。

（2）作文内容积极向上。

（3）不少于500字。

（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

北京市七年级下册期中考试测试卷

参考答案

一、基础•运用（共16分）

1.铭记历史，传承精神

2.A

3.A

4.D

5.B

6.鞠躬尽瘁，为民族解放奋斗终身

7.C

8.抗战精神中蕴含着“坚韧不拔、团结一致、为国家而战”的力量，而这些力量洛会引领我

们走向更加光辉的未来。

二、古诗文阅读（共23分）

（一）默写。（共5分）

9.谁家玉笛暗飞声。

10.深林人不知，明月来相照。

11.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

（二）阅读古诗,完成下面的题习。（共7分）

12.双袖龙钟泪不干；故园（或：东望路漫漫）；行旅匆匆（或：无法写信/通信不便）

13.“龙钟”本义形容年老体衰、步履蹒跚之态，此处却以夸张手法形容泪水纵横、衣袖湿透

的狼狈情状。二字既强化了诗人思乡泪水的滂沱不绝，又暗含羁旅漂泊的辛酸无奈，化抽象情

感为具体形象，层层递进地展现了诗人对故园的深切思念（“泪不干”）与身负使命的隐忍克

制（“凭君传语”）。

（三）阅读文言文，完成下面的题目。（共11分）

14.C

15.甲

16.万里赴戎机，关山度若飞；突围战斗的经过；忠孝；胆略。

三、整本书阅读（9分）

17.我认为《骆驼祥子》可以用一个“苦”字概括。因为祥子从一个勤劳要强的青年车夫，到

三起三落买车失败，再到最终堕落成行尸走肉，他始终被命运无情碾压。社会的黑暗、生活的

重压、理想的破灭，让他尝尽人间疾苦，最终在苦难中沉沦。这部作品深刻展现了旧社会底层

小人物的悲剧命运。

四、现代文阅读。（共12分）

18.象征意义：〃红梅〃既象征烈士的热血，又隐喻坚韧的民族气节，〃化开冰硝的钢笔〃代表

知识分子的家国担当，体现〃以笔为枪〃的精神传承。视觉上〃红梅〃与〃白雪〃的强烈对比，凸显

牺牲的壮烈；〃紧握〃的动态描写，展现英雄至死不渝的使命感。

19.李明礼在战场牺牲传递情报，这是一种〃马革裹尸〃的壮烈；张桐修复遗骸接续历史记忆，

这是〃让忠魂归乡〃的坚守。两者之间的共同特质是：对细节的执着（刻坐标/修复遗物）与超

越时代的责任感。

20.传统英雄观：聚焦战场牺牲的壮举（如李明礼冒死记录坐标）而新时代内涵：张桐用科技

手段遗物修复技术延续英雄记忆，普通民众如李秀兰等待与纪念，自发参与烈士寻亲。无论战

争年代的血火考验，还是和平时期的记忆守护，对家国的深情始终是英雄主义的灵魂。

五、作文（40分）

21.她

她是一个平凡的人，甚至在很多人眼中，或许没有什么特别之处。然而，正是这样一个普

通的人，却在日复一日