第26课 诗词五首-八年级语文上册（部编版）解析版

第26课诗词五首

1.下列加点字的注音全部正确的一项是()o

A.白头填(nao)更短，浑欲不胜簪(zan)o

B.半卷红旗临易水，霜事(ch6ng)鼓寒声不起。

C.折戟(jl)沉沙铁未销，自将磨洗认前期(zhao)

D.闻天语，找(yin)勤问我归何处。我报路长哮(jie)日暮，学诗谩有惊人句。

【答案】D

【解析】A.搔(ndo)----(sao)；B.霜重(ch6ng)-----(zhdng)；C.前朝(zhao)----(ch

ao)：故选D。

2.下列句中加点的词解释有误的一项是(

A.问君何能乐(如此，这样)

B.浮欲不胜簪(简直)

C.自将磨洗认前朝(拿，取)

【).九万里风鹏正举(举起)

【答案】D

【解析】本题考查学生对诗歌中关键词语的理解。答题时需要通晓诗歌大意，理解相关诗句

的意思，分析关键词语的含意即可。D.“九万里风鹏正举”的意思是长空九万里，大鹏冲

天飞正高。所以“举”是“飞，飞起；飘动”的意思。

3.下列诗句与注释不一致的一项是（）。

A.食物寒冷，东风把御园柳枝吹斜。（寒食东风御柳斜

B.他们只能含情凝视而不能用话语交谈。（脉脉不得语）

C.秋露无声无息打湿了院中桂花。（冷露无声湿桂花）

D.不知道这秋思之情落在了谁家？（不知秋思落谁家。）

【答案】A

【解析】A.诗句与注释不一致。“寒食东风御柳斜”意思是寒食节东风吹拂着皇家花园的柳

枝。“寒食”是节气名，而非“食物寒冷二故选A。

4.下面各项中没有运用典故的一项是（

A.相顾无相识，长歌怀采薇。B.结庐在入境，而无车马喧。

C.报君黄金台上意，提携玉龙为君死。D.九万里风鹏正举。

【答案】B

【解析】A.采薇；据《史记・伯夷列传》,商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周

粟，隐于首阳山，采薇而食之”；C.黄金台：相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着

千金，用来招揽天下贤士，玉龙：传说晋代雷焕曾得玉匣，内藏二剑，后人水化为龙；D.

典出《庄子•逍遥游》：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，拎扶摇而上者九万里”；故选B。

5.诗句节奏划分有误的一项是（）o

A.采菊/东篱下，悠然/见南山

B.黑云压城/城欲摧，甲光向日/金鳞开

C.折戟/沉沙/铁未销，自将/磨洗/认前朝

D.九万里/风鹏正举。风休住，蓬舟吹取/三山去

【答案】D

【解析】本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基

础上再根据文意和常用的析句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常

见虚词、结构对称、固定句式等。D项错误，应断为：九万里风/鹏正举。风休住，蓬舟/吹

取/三山去。

6.下列各项对本课诗词理解有误的一项是（）o

A.陶渊明的《饮酒（其五）》写作者隐退后安贫乐道、悠然自得的心情。

B.《春望》中“白头搔更短，浑欲不胜簪”一句所描写的细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧

国思家的情怀。

C.《雁门太守行》第六句中“寒声”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重

的鼓声中斗志难振。

I）.《赤壁》中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”并未从正面去评论战胜的原因，而是提

出一个与事实相反的假设，不刮东风，不用火攻，周瑜就有可能战败。对于这个结局诗人没

有直说，而是以两个美女象征国家命运。

【答案】c

【解析】C.《雁门太守行》第六句的断句是：霜重鼓寒/声不起，意思是夜寒霜重，鼓声郁

闷低沉。“不起”是用来形容“鼓声”的，而非战士们的斗志。结合“报君黄金台上意，提

携玉龙为君死。”可知面对重重困难，将士们亳不气馁，而是视死如归，杀敌报国。故c错

误，选C。

7.根据下面的提示填空。

（1）《饮酒（其五）》中表明诗人摆脱尘世的干扰，过着闲适恬静的生活的诗句是:__________,

（2）《春望》中写战火连天，家书难觅，表现诗人伤时思亲的千古名句是：

（3）《雁门太守行》中从视觉和听觉角度，声音激昂、色彩鲜明浓艳地铺写出战地的悲壮和

战斗的惨烈的诗句是：,o

（4）《赤壁》中诗人运用议论，抒发感慨，直接对历史结局提出自己的评判，隐含着诗人对

自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情（不以成败论英雄的观点）的句子是：,

（5）《渔家傲》中展现辽阔、壮美的海天相接图画的句子是：,o

【答案】（1）采菊东篱下悠然见南山（2）烽火连三月家书抵万金（3）

角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫（4）东风不与周郎便铜雀春深锁二

乔（5）天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞

【解析】这是考查学生默写古诗的能力。复习古诗名句，首先是要熟练背诵古诗名篇、名段

和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解

古诗文篇段和名句的大意和基本内容。默写时，要注意篱、烽、抵、郎、雀、锁、涛几个易

错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。

一、阅读下面的诗歌，完成8〜19题。

（-）雁门太守行

【唐】李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日佥鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

8.诗中的“黑云”比喻。

【答案】敌军

【解析】本题考查词语含义理解。首句中“黑云压城城欲摧”的意思是敌兵滚滚而来，犹如

黑云翻卷，城墙仿佛将要坍塌，此处运用比喻的手法，洛敌军压境比喻成黑云，故“黑云”

的意思是敌军。

9.下列对该诗的赏析，不恰当的一项是（）。

A.全诗一-共八句，既有声音的描写，也有色彩的描写。

B.这是一首抒情浓郁的山水田园诗，作者在诗歌中抒发了忠君爱国的真挚情感。

C.作者描写战争的惨烈场景，并没有进行具体的战争场面的刻画，而是从颜色入手。

D.诗人运用“黑”“红”“金”“紫”“燕脂”等称艳色彩，烘托肃杀而悲壮的气氛。

【答案】B

【解析】本题考查对诗句的理解。B.《雁门太守行》是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的诗

歌。此诗用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面\奇异的画面准确地表现了特定时间、

特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云；首句写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和

危急形势，并借日光显示守军威武雄壮；第二句从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和

战斗的残酷；第三句写部队夜袭和浴血奋战的场面.：最后一句引用典故写出将士誓死报效国

家的决心：此诗是一首描写战争场面边塞诗；B项中“这是一首抒情浓郁的山水田园诗”表

述错误；故选B。

（二）渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

10.赏析“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去二

【答案】示例一：“九万里”化用《庄子・逍遥游》句子，对风进行烘托描绘，境界宏阔。

展示出作者有大鹏高飞之志，体现词人胆气之豪，境界之高。

示例二：运用丰富的想象，借用典故，表达词人追求理想社会和幸福生活的愿望。

【解析】考查赏析词句。“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”，九万里长空大鹏鸟

正展翅高飞，风啊！千万别停息，快快将这一叶轻舟直接送往蓬莱三岛。词人化用《庄子•逍

遥游》中的句子“按扶摇而上者九万里”，说“九万里风鹏正举”，是对风的烘托描绘，生动

形象的表现了作者的高远志向，要如同大鹏一样乘风高飞，实现人生的理想，胆气豪迈，境

界高远。从写作手法的角度赏析，这一句又是作者的想象，借用大鹏乘飞扶摇直上和“三山”

的典故，“三山”是传说中的海上三座仙山，表现了作者对幸福生活的渴望和对理想社会的

追求。

11.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”是对“殷勤问我归何处”的回答，该句表达了词

人怎样的思想感情？

【答案】表达了词人晚年在现实生活中怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强

烈不满。

【解析】考查对诗词情感的理解。上片末二句是写天帝的问话“殷勤问我归何处”，过片二

句“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”是写词人的对答。问答之间，语气衔接，亳不停顿。

“路长日暮”，反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历，词人结合自己身世，把屈原在《离骚》

中所表达的不惮长途远征，只求日长不暮，以便寻觅天帝，不辞“上下求索”的情怀隐括入

内，只用“路长”“日暮”四字，便概括了“上下求索”的意念与过程，语言简净自然，浑

化无迹。“学诗谩有惊人句”，是词人在天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的

苦闷。著一“漫”字，流露出对现实的强烈不满。

（三）饮酒

陶渊明

结庐在入境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。此中有真意，欲辨已忘言。

12.“采菊东篱下，悠然见南山”表现了诗人怎样的心境？抒发了作者怎样的情感？

【答案】表现了诗人远离尘俗悠然自得的心境，抒发了作者厌倦官场腐败、不与统治者同流

合污的思想感情。

【解析】本题考查结合重点诗句理解诗人心境和情感。“果菊东篱下，悠然见南山”这两句

写诗人之所为与所见，诗人所见的“菊”，是风骨凌霜、傲然挺立的托寓之物，为诗人内心

情致的物象。诗人所为乃是在自己庭园中随意地采摘菊花，于一俯一仰间见其高洁的情致。

“悠然”不仅属于人，也属于山，人闲逸而自在，山静魂而高远；“见”居心于有意无意之

间的一瞥，反射出诗人超脱其邈，神逸方外，醉心自然的悠闲心情。诗人于劳动之余，饮酒

致醉之后，在晚霞的辉映之下，在山岚的笼罩中，采菊东篱，遥望南山，此时情味，何其深

永！诗人写隐居生活的惬意，表现对世俗的排斥，表达了诗人向往宁静的生活，远离世俗的

喧嚣的情感。

13.对《饮酒》的赏析有误的一项是（）。

A.本诗首句交代诗人隐居之地乃是众人聚居之地。

B.“心远地自偏”写出诗人不染世俗之事的原因。

C.“欲辨己忘言”表明诗人隐居生活的迷惘状态。

D.本诗语言清新自然，情、境、理浑然融合。

【答案】C

【解析】本题考查学生赏析诗歌。C.有误。“欲辨已忘言”意思是可以领悟到生命的真谛，

可是刚要把它说出来，却已经找不到合适的语言。这句话是说恬美安闲的田园生活才是自己

真正的人生，而这种人生的乐趣，只能意会，不可言传。这里说“表明诗人隐居生活的迷惘

状态”的表述错误。故选C。

14.选出下列说法错误的一项是（）。

A.第一、二句以平易的语言直接道出作者对幽美平静的日园的喜爱，对车马喧嚣的官场的厌

倦。

B.三、四句采用问话的形式，借饮酒人之间的对话来表现作者对超尘脱俗境界的追求。

C.五至八句描写田园的美好景色，用菊花、南山、山中晚景、归林飞鸟构成一幅大自然的美

丽画面，表现出作者陶醉于其中的悠闲自得的心情。

D.这首诗是《饮酒》二十首中的第五首。全诗景、情、理融为一体，意境深远含蓄，语言朴

素自然。

【答案】B

【解析】本题考查理解诗歌。B.“借饮酒人之间的府话”有误。三、四句是作者的自问自答

之语。诗人问自己“你如何能做到这样？”然后自己回答说“心远地自偏”。此处的“心远”

使是对那争名夺利的世界取隔离与冷漠的态度，自然也就疏远了奔逐于俗世的车马客，所居

之处由此而变得僻静了。表现了作者对自由自在、超凡脱俗境界的追求。故选B。

（四）春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

15.诗中的“草木深”表面是写______,实际是写,一个“深”字表现了。

【答案】春天来临，草木繁茂都城沦陷、草盛人稀、荒凉萧条的社会现

状因战乱而荒芜的景象。

【解析】本题考查理解诗句的能力。“国破山河在，城春草木深。”诗篇一开头描写了春望所

见：山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜。“城

春”当指春天花草树木繁盛茂密，烟景明丽的季节，“草木深”表面是写春天草木繁茂之景；

可是由于“国破”，国家衰败，国都沦陷，留下的只是颓垣残壁，一派荒凉萧条的社会现状。

“深”意味深沉，表示长安城里已不是市容整洁、井然有序，而是荒芜破败，人烟稀少，草

木杂生。

16.诗歌的尾联描写诗人外貌的作用是什么？

【答案】写出了诗人忧愁、烦闷的情状，把忧家忧国的感情表现得更加深沉和突出。

【解析】本题考查外貌描写作用的能力。“白头搔更短，浑欲不胜簪」自离家以来一直在战

乱中奔波流浪，而乂身陷于长安数月，头发更为稀疏，用手搔发，顿觉稀少短浅，简直连发

簪也插不住了。诗人由国破家亡、战乱分离写到自己的衰老。“白发”是愁出来的，“搔”

欲解愁而愁更愁。头发白了、疏了，从头发的变化，使读者感到诗人内心的痛苦和愁怨，读

者更加体会到诗人伤时忧国、思念家人的真切情感。

17.此诗将眼前景、胸中情融为一体。通读全诗，谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感。

【答案】抒发了诗人感时忧国、思亲念家的情感。

【解析】本题考查体会作者思想感情的能力。此诗前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含

着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。颔联分别以“感

时花溅泪”应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心”应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致

发白而稀疏，抒发了诗人感时忧国、思亲念家的情感。

（五）赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

18.这是一首咏史诗。诗人借“折戟”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹，抒发了

之情。

【答案】英雄无用武之地的抑郁不平（意合即可）

【解析】这道题考查对诗歌情感的理解。在这首诗中，诗人借“折戟”这件古物引出对前朝

人物和事迹的感叹，把周瑜在赤壁战役中的巨大胜利，完全归之于偶然的东风，目的是借史

事以吐其胸中抑郁不平之气。

19.如果把诗歌最后一句“铜雀春深锁二乔”改为“国破人亡在此朝”好不好？为什么？

【答案】不好。虽然它们表达的意思基本一样，但“铜雀春深锁二乔”通过形象化的语言写

出了曹操胜利后的骄恣和东吴失败后的屈辱（或：通过以小见大（或借代）的手法，借“二

乔”被“锁”的命运来写出东吴失败的命运）；而“国破人亡在此朝”则过于直白，缺乏诗

味。（意合即可）

【解析】这道题考查对诗句内容的理解。“铜雀春深锁二乔”字面意思是二乔被关进铜雀台

了，在这里，诗人通过以小见大的手法，借“二乔”代指东吴，“二乔”被“锁”的命运就

是东吴失败的命运，生动形象地写出了曹操胜利后的骄恣和东吴失败后的屈辱。正是这极其

有力的反跌，不独以美人衬托英雄，与上句周郎互相辉映，显得更有情致。如果改为''国破

人亡在此朝”，虽然意思上没有什么差别，但是太直白，缺少了诗歌的含蓄和韵味。

二、阅读下面的诗歌，完成20〜27题。

（-）清平乐

李清照

年年雪里，常插梅花醉。按尽梅花无好意，赢得满衣清泪。

今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。

［注释］:李清照，南宋杰出女词人。早年生活优裕，中原沦陷后，与丈夫南流，金兵入侵后，

遭遇国家巨变。《清平乐》写于晚年，“接”（ru6）,揉搓，是内心不宁静的一种下意识动作，

其中的“风势”既指自然为“风势”，也寓国家的形势。

20.词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同，请结合词句说明写了哪三个阶段的怎样

感受？

【答案】“常插梅花醉”写了词人早年陶醉于赏梅；“嬴得满衣清泪”写了词人中年在赏梅时

伤心流泪；“故应难看梅花”则写了词人晚年没有心思赏梅。

【解析】考查对词句内容的理解・。读懂词句大意是作答的基础。这首词处处跳动着词人生活

的脉搏。词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同。写了三个阶段的生活感受：“常插

梅花醉”把早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅；“赢得满衣清泪”中年因生活的幽怨而在

赏梅时伤心流泪；”故应难看梅花”写晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅。这三个不同

阶段的不同感受形成鲜明的对比，表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落饱经磨难的忧郁心

情。

21.末句富含深意，请结合作者身世背景谈谈你对词句的理解。

【答案】末句含蓄地表达出在时代动荡、国破家亡的时候，再也无法找回往昔的快乐，也再

难看到国势颓败有改变的那一天。

【解析】欣赏词句。“看取晚来风势，故应难看梅花”：看着那晚来的风吹着开放的梅花，大

概也难见它的绚烂了。古人常用比兴，以自然现象的风雨、风云，比政治形势。这里的“风

势”既是自然的“风势”，也是政治的“风势”，即“国势”。稍后于清照的辛弃疾的《摸鱼

儿》“更能消几番风雨，匆匆春乂归去”，与此寓意相似，都寄寓着为国势哀颓而担忧的情绪.

清照所说“风势”，似乎是暗喻当时极不利的民族斗争形势；“梅花”以比美好事物，”难看

梅花”，则是指国家的遭难，而且颇有经受不住之势。在这种情况下，她根本没有赏梅的闲

情逸致。身世之苦、国家之难糅合在一起，使词的思想境界为之升华。所以这句话还寄托着

词人对国事的忧怀。

（二）春行即兴

［唐］李华

宜阳①城下草萋萋，涧水东流复向西。

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

【注】①宜阳：唐代最大的行宫之一的连昌宫就坐落在这里，安史之乱中遭到严重破坏。

22.从语言角度，赏析“萋萋”的妙处。

【答案】萋萋，运用叠词，具有音韵美。萋萋意思是草木茂盛的样子，写出了安史之乱后城

内的荒凉。

【解析】本题考查赏析词语。从表现形式上看，“萋萋”是一个置词，富有音韵之美。从词

语意思上来看，“萋萋”形容草木茂盛的样子。联系写作背景可知，春天草木茂盛，因为安

史之乱，人们死走逃亡，城市环境无人打理，城中一片荒凉。所以“萋萋”还写出安史之乱

后城内的荒凉破败之景。

23.第三、四两句采用了K么表现手法？有什么作用？诗结合诗歌内容作简要分析。

【答案】采用借景抒情（情景交融、寓情于景）的手法，借“花自落”“鸟空啼”的景象，

写出了美景无人欣赏的荒原，抒发了诗人对安史之乱后“国破山河在”的愁绪。或：以乐写

哀，虽写芳树、春山、鸟语等宜人景色，却着以“无人”“自落”“空啼”等词，反衬诗人忧

国的愁绪。或：以声衬静，用鸟的啼叫来反衬春天山林II勺寂静，衬托诗人忧国的愁绪。

【解析】本题考查诗句赏析。本诗最后两句写景，但在写景当中却蕴含着作者的情绪。“芳

树无人花自落”，这里强调“无人”二字，便道出了诗人对时代的感慨，说明经过安史之乱,

再也无人来此观赏，只能任其自开自落了。“春山一路鸟空啼”，春山一路，不仅使人想象到

山花烂漫，鸟语宛转的佳境，但著以“空啼”二字，却成了以乐景写哀情，以闹衬寂，充分

显示了山路的荒寞：这里不仅再也见不到那么多的游人黑客，而且连耕农、樵夫、村姑都不

见了。“自落”、“空啼”相照应，写出了诗人面对大好山河的寂寞忧愁之感。

（三）早行

［宋］陈与义

露侵驼褐①晓寒轻，星斗阑干②分外明。

寂寞小桥和梦过，稻田深处苴虫鸣。

【注释】①驼褐：用兽毛制成的上衣。②阑干：这里指横斜的样子。

24.【考点一点通】品读全诗，用自己的话描绘诗人的形象。

【答案】示例：星斗满天的早晨，秋露侵衣，寒气袭人，诗人出门上路了。他睡眼朦胧，孤

独前行，走过田野、走过小桥，一路只有稻田深处的虫鸣声相伴。

【解析】本题考查理解诗歌内容、描绘画面的能力。解答这类题要在读懂诗歌、理解内容的

基础上，发挥联想和想象，扣住所描述的景象的特点，抓住形象，用生动流畅的语言加以描

述，不能偏离诗歌的意境、主题和作者的情感。答题时，首先要理解诗句内容：三山云雾中

隐现如落青天外，江水被白鹭洲分成两条河流。其次要扣住诗句中的意象“露”“驼褐”“星

斗”“小桥”“稻田”“虫”；最后发挥想象，用优美的语言加以描写即可。

示例：露水降落，诗人穿着厚厚的毛衣还感到丝丝的寒意；仰望天空，北斗星横斜着分外光

明。孤单单地，诗人半醒半睡地过了座小桥，踽踽独行，耳边传来稻田深处唧唧虫鸣。

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