教科版一年级科学上册《通过感官来发现》教案

教科版科学一年级上册教学设计

第二单元我们自己

课题5.通过感官来发现

新授课口章/单元复习课口专题复习课口

课型

习题/试卷讲评课口学科实践活动课口其他口

本课是《我们自己》单元第5课，承接了第3课和第4课的学习

内容，继续研究感觉器官，通过对室外或室内校园环境的观察，收集

各种观察识别信息并加以比较，认识到感觉器官及其功能；同时，初

步意识到感觉器官在观察时存在一定的局限性。本课与以往教材比，

改变了独立式观察活动和多个片段散装情景，注重综合性情景和真实

体验，综合多种感官活动。增加关注健康，保护感官的内容，更加关

1.教学

注记录和表现。

内容分

教材分为聚焦、探索、研讨和拓展四部分。

析

聚焦部分，以问题的形式出现，调取学生的前认知，建立感觉器

官与功能的关系。探索部分是到校园实地观察。行动前要讨论确定比

较的对象和标准，实地观察过程中要记录、收集、识别信息并比较，

意识到感觉器官的功能具有一定的局限性。研讨部分是对探索部分的

总结和提升。拓展部分，帮助孩子意识到要保护感觉器官，帮助孩子

建立健康生活意识。

到学习本课之前，学生的学习与生活中始终运用感觉器官认识周

2.学习

围的事物以及环境的变化,但学生并没有意识到，感觉器官在认识周

者分析

围事物以及环境变化的过程中起到了“学习”的作用。

3.学习科学观念：眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们感觉器官，能帮助我们认识

目标确周围事物及其变化等。

定科学思维：用它较方法，能区别出各感官都有自己能做的事情和不能

做的事情。

探究实践：通过实地综合实践，能运用不同的感官观察、记录周围的

事物。

态度责任：能如实表达自己的发现和想法；知道怎么保护各种感官，

树立健康生活意识。

4.学习

重点：认识感觉器官及其功能。

重点难

难点：了解感觉器官的局限性。

点

评价内容评价指标表现程度自互师

☆☆☆☆☆评评评

☆

用感官观能在观察中认识能基本不能

5.学习

察校园感官的学习功能。能

评价设

保护感觉能知道怎样保护能基本不能

计

器官感觉器官，树立健能

康生活意识。

学习收获

教师活动学生活动

6.学习环节一：情境导入，聚焦问题

活动设教师活动1学生活动1

计L我们一起做游戏：“小手拍拍跟着视频做游戏

（播放视频）眉毛、嘴巴不是

2.我们拍到的都是感觉器官吗？眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮

3.我们的感觉器官有哪些？肤

4,图中人物主要通过哪种感官进

行观察？感官给他们提供什么信

息？

眼睛：文字、图片和色彩

耳朵：声音

舌头：味道（酸甜苦辣咸）

(4)

鼻子：气味

反肤：光滑（粗糙）软硬

的感官可以给我们提供不同的信

息。

5.听过盲人摸象的故事吗？你对

感觉器官有了怎样新的认识？（播

放视频）仅凭一种感官并不能全面观

察事物，要综合运用多种感官

进行观察

活动意图说明：知道感官能提供信息，多种感官的应用能更全面

认识事物。

环节二：用感官观察校园

教师活动2学生活动2

1.去校园观察，我们应该怎么做？讨论交流：听老师话，不乱跑，

不疯闹，认真观察，不懂就问

2.让学生准备好记录夹和笔。在老师带领下，以组为单位，

3.把我们看到的、听到的、闻到的到校园观察

画下来。组内交流，班级汇报。

4.在校园观察中，我们获得了哪些

信息？展示交流一下吧。

提示：

（1）我看到了什么？它是什么样

子的？

（2）我听到了什么？它在哪？

（3）我闻到了什么？它是什么气

味？是谁散发出来的？看到一一柳树，树干很粗，绿

（4）我摸到了什么？在哪摸的？色纸条随风摆动。

有什么特点？看到一一红红的太阳

听到一一天空大雁的叫声

摸到——树皮粗糙

看到一一同学在草地上走动

看到一一小草被风吹着

看到一一草地上有棵大树

看到一一栅栏外有一辆汽车

在跑

看到——鸟的空中飞

5.研讨

看到一一天上有太阳

(1)在观察中，谁运用的感觉器

学生评价

官多？这些感官都提供哪些信

息？

回答

(2)在校园观察中，你对哪个事

物反复观察过？有什么收获？

例如，

第一次观察：枫树叶像手掌，有的

变红了。

第二次用手摸摸枫叶，比较粗糙。

第三次用鼻子闻闻，有点清香味。

反复观察，可以获得更多细节

特征。

活动意图说明：综合运用不同感官进行观察，学生初步认识到感

官具有学习功能。

环节三：保护感觉器官

教师活动3学生活动3

1.感冒了，妈妈做什么好吃的都吃嗅觉失灵了

不出滋味。这是为什么？

2.图中的女孩，把手遮在眼睛上。避免阳光直射眼睛

这是怎么回事？

3.感觉器官非常脆弱，很容易受到

伤害。我们应该怎么保护它？

教师讲解：

（1）保护眼睛

不要看强光，不要揉眼睛，多做户

外运动

（2）保护鼻子

不用力操鼻，不随意抠鼻孔，不闻

刺激性气味

（3）保护耳失

保持耳道干燥，不随意掏耳道，不

长时间戴耳机

活动意图说明：通过教师讲解，学生知道怎样去保护感觉器官，

树立健康生活意识。

7.板书通过感官来发现

设计感官功能保护感官

8.作业一、选择题

与拓展1.做实验时一般不能使用舌头品尝味道的原因是（）o

学习设A.实验材料不一定是安全的，对人体可能有伤害

计B.实验材料不好吃，所以我们不品尝它的味道

C.实验材料太硬了，无法品尝出它的味道

2.厨房里有一瓶颜色相同的醋和酱油，妈妈不小心把标签纸弄坏了，

你能帮妈妈区分哪瓶是醋，哪瓶是酱油吗？可以用（）等方法来

区分。

①用眼睛观察颜色②用鼻子闻一闻气味

③用嘴巴尝一尝味道④用手摸一摸

A.①②③④B.②③④C.②③

3.下列属于正确使用感觉器官的行为是（）

A.读书、写字时眼睛与书本保持适当的距离B.长时间戴耳

机听音乐

C.经常用金属掏耳勺掏耳朵

二、判断题

1.长时间看动画片可以保护感觉器官。（）