2026年部编版五年级语文上册第一单元复习课教案及单元测试题

2026年部编版新教材五年级语文上册第一单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.体会课文是怎样借助具体事务表达思想感情的。

3.学习写一种事物，表达自己的感情。

【核心素养】

体会课文是怎样借助具体事务表达思想感情的。

【重难点】

学习写一种事物，表达自己的感情。

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单元直点内容。

(1)《桂花雨》

A.是一篇抒情散文。课文描写了“我”童年时代在家乡摇桂花的情景，表现

了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。

B.《桂花雨》一文，以为线索，表达了作者之情。

(2)《落花生》

A.是著名作家许地山的一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭

活动和所受到的教育。课文着重写了一家人过花生收获节的情景，通过谈论花生

的好处，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的

人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益

于社会的人生理想。

B.《落花生》通过谈论花生的好处，揭示了花生、、

、的品质。

（3）《珍珠鸟》生动、细致地描述了珍珠鸟的外形特点及在“我”的爱心呵

护下，由害怕到亲近人的过程，揭示信赖往往能创造出美好境界的道理。

三、反馈矫正，深化提高。

（一）矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所

学知识形成正确、清晰的印象。

（-）深化提高。阅读《可爱的小沙咪》完成课后题。

可爱的小沙味

我家的小沙咪漂亮极了。它穿着一身黑白条纹的衣服。四个爪子雪白雪白的,

像是戴着四只白色的手套。

我和小沙咪特别亲密。

每天早晨，我都用小梳子梳理它那又光又滑的毛C我们还同进早点c

每当我做完作业，就把拴着线的药丸壳放到它面前逗它玩，我轻轻拉动绳子,

药丸壳滚动起来了。小沙咪瞪大了眼睛，想找一个好机会把药丸壳抢走。可是它

向前一扑，我就把绳子往上一提，它扑了个空。小沙咪并不灰心，仍然想把药丸

壳抢走。可是，它一次次都落空了。直到我玩腻了，才把药丸壳抛给它，让它玩

个够。

有一次，爸爸、妈妈上城里去了，我把小沙咪捅在椅子上。把它身上的毛打

湿，又把电梳子通上电。电梳子热了，我便拿起电梳子，想把它的毛卷起来。小

沙咪的毛太短了，怎么也卷不起来。于是，我便拿起电梳子往它的皮毛上一插,

本想再往上卷，那知小沙咪“啼哺”直叫，竭力地挣扎起来。我一摸电梳子，手

像触到了炭火一样缩了回来。恰巧这时，爸爸、妈妈回来了。他们看见屋里的一

切，一下子惊呆了。妈妈马上为小沙咪松绑，说，这样会把小沙咪烫死的呀。

一天，夜深人静，我进入了甜蜜的梦乡。突然，一阵“唯当”的罐头瓶撞击

声，把我吵醒了。我赶紧叫爸爸把灯打开，一看，小沙咪头上套着个罐头瓶。我

忙下床，想帮小沙咪把头上的罐头取掉。可小沙咪吓坏了，东跑西窜，最后在床

脚上把罐头瓶撞碎了，同时一只小老鼠从里面逃了出来。小沙咪的脖子上却留下

了个罐头瓶口，在灯光的照耀下闪闪发光，好象戴了银项圈。

小沙咪是多么忠于自己的职责啊！就连逃进罐头瓶里的老鼠也不放过。我想,

只要狡猾的老鼠再出来做坏事，小沙咪一定能够况住它的。

多可爱的小沙咪！

1.联系上下文，理解下列词语。

①亲密：____________________________________________________________

②职责：___________________________________________________________

2.在文中用“”画出描写小沙咪外貌的句子。

3.从、和可以看出

“我和小沙咪特别亲密”。

4.“小沙咪是多么忠于自己的职责啊！”小沙咪的尽职表现在哪里？

5.作者笔下的小沙咪漂亮又可爱.你一定也有自己特别喜欢的小动物，请你

写出它与众不同的外形。

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“一花一鸟总关情”这一专题编排的，要在把握课文内容的基

础上，体会课文是怎样借助具体事务表达思想感情的。并学习写一种事物，表达

自己的感情。

五、评价检测

1.读拼音，写汉字。

(1)大家xinshdng()着外p6()制作的桂花gdo()

和桂花bing(),都夸做得好，y6u()其是大表姐更是羡mCi()

的耍学一学。

(2)在mdoting!)里，爸爸fOnfu()我沏chd()

招待客人。

2.《落花生》一课的作者是，他的笔名是，

作者在这篇课文中用了的写法，给我们讲了做人的道理：人要做

的人，不要做的人。

3.读片段，完成后面的练习。

摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花

呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天

上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，

帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是

桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”

桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在

茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

（1）这段话讲的是：。

（2）一个“浸”字说明了什么？

（3）“好香的雨”指的是：__________________________________

【板书设计】

一花一鸟总关情a

桂花雨落花生珍珠鸟-

借助事物一表达感情J

【教学反思】

2026年部编版语文新教材五年级上册第一单元检测题

（适用课文：《桂花雨》《落花生》《珍珠鸟》）

（时间：90分钟分值100分）

同学们，万物有灵，情深意长。桂花雨里有童年的记忆，落花生中藏做人的

道理，珍珠鸟用信赖创造了美好的境界。让我们走进“心爱物语”主题展，去聆

听那些关于珍视与成长的故事吧！

一、积累与运用。（38分）

1.根据音序的先后顺序排列下面的汉字。（3分）

陪杭搔雏啄睑¥

2.读拼音，写汉字。（：2分）

（1）大家xinshang（）着外p6（）制作的桂花gdo（）和桂花

bing（）,都夸做得好，y6u（）其是大表姐更是羡血（）的要学一

学。

（2）在mdoting（）里，爸爸fQnfu（）我沏chd（）招待客

人。

3.下列词语中的“挨”字，与“挨打”的“挨”读音相同的是（）＞（2分）

A.挨近B.挨家挨户C.挨到天亮D.挨着，

4.下面词语中，书写都正确的一组是（）0（2分）

A.恩惠完整B.H至少C.垂曼体面D.流线形完整，

5.下列句子中的“水分”一词的意思与其它句子的不同的是（）o：2分）

A.诚信考试，别让自己的成绩有水分。

B.向老师反映情况要实事求是，不要有水分。

C.雨停了，空气中含有的水分明显增加了。

D.检杳组的人员正在对他们报上来的数据挤水分。

6.下列句子中没有语病的一句是（）（3分）

A.一名合格的司机要及时解决并发现行车中存在的安全隐患。

B.通过这次夏令营活动，少先队干部增长了见识，磨炼了意志。

C.同学们能否认识到学习的意义是取得好成绩的关键。

D.夏天的武夷山，是人们避暑纳凉、休闲的好时候。

7.按词语的不同意思写句子。（4分）

“成熟”有两种意思：

①植物的果实完全长成；

②人或事发展到完善的程度。

你能用“成熟”的这两种意思各写一个句子吗？

（1）

（2）

8.补充句子。（6分）

风雪送春归，，,

俏也不争春，O,

9.按要求改写句子。（4分）

（1）父亲的话却深深地印在我的心上。（改为反问句）

（2）父亲说：“对，这是我对你们的希望。”（改为转述句）

二、阅读与感悟。（27分）

（一）课内阅读厅。（12分）

1.《落花生》一课的作者是,他的笔名是,

作者在这篇课文中用了的写法，给我们讲了做人的道理：人要做

的人，不要做的人。（5分）

2.读片段，完成后面的练习。

摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花

呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天

上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，

帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是

桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”

桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在

茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

（1）这段话讲的是：o（2分）

（2）一个“浸，，字说明了什么？（3分）

（3）“好香的雨指的是：o（2

分）

（二）课外阅读。（15分）

故乡的芦苇

①长江口外，东海之滨，有一座美丽的绿色海岛一一崇明岛。我的故乡就在

那里。

②多年来最令我魂牵梦萦、永远不能忘怀的，却是故乡的芦苇。

③是的，就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片，一簇

簇，迎着轻风，摇曳着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地

平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。

④几乎所有的河沟、小塘、田填、屋后，都长满了芦苇。它们像一群群调皮

的孩子，挤挤挨挨，蓬蓬勃勃，给故乡增添了无限生机。

⑤小时候，我和小伙伴们常到芦苇丛中玩耍，我们摘下一片苇叶，卷成一个

小筒，放在嘴边一吹，“呜哩呜哩”的声音便响起来，那声音清脆悦耳，比哨子

还好听。我们把这种苇叶哨叫作“芦笛”。我们还用芦叶折成小船，放在水面上，

比赛谁的船漂得远。芦叶船载着我们的梦想，顺水漂向远方.

⑥最难忘的是芦苇丛中的小鸟。它们在苇秆上做窝，在芾叶间跳跃，唱着婉

转的歌。我们常常悄悄地靠近鸟窝，看鸟妈妈喂食，看小鸟学飞。有一次，我们

发现一只雏鸟从窝里掉了下来，便小心翼翼地把它捧回家，用米粒喂养。几天后，

小鸟能飞了，我们把它放回芦苇从中。看着它飞向蓝天，我们的心也跟着飞了起

来。

⑦长大后，我到城里读书、工作，离故乡越来越远。但每当看到芦苇，我就

会想起故乡，想起童年的伙伴，想起那一片片绿色的芦苇丛。芦苇，成了我心中

永远的乡愁。

⑧啊，故乡的芦苇，我心中的芦苇！

1.联系上下文，解释下列词语。(2分)

(1)魂牵梦萦：_____________________________________________

(2)朴实无华：_____________________________________________

2.用“—”画出文中的一个比喻句，用“〜〜”画出文中的一个拟人句。

(2分)

3.作者写了童年时与芦苇有关的哪几件趣事？请简要概括。(4分)

(1)；(2)；

(3)；(4)o

4.第⑤段中写“芦叶船载着我们的梦想”，这里的“梦想”可能指的是什

么？（2分）

5.文章结尾“啊，故乡的芦苇，我心中的芦萼！”这句话表达了作者怎样的

思想感情？（3分）

6.本文与《桂花雨》在写法上有哪些相似之处？（3分）

三、习作与表达。（35分）

（一）语文实践吧。（5分）

“没有规矩，不成方圆」如果让你帮着制定一个班级公约，你会提出哪些内

容呢？先想一想，在写在下面。

（二）习作。（30分）

每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱

的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？它可能是一只小动物、一件礼物、一个玩

具……它有什么特别之处？你们之间发生过什么难忘的故事？

请以“我的心爱之物”为题，写一篇习作。

要求：（1）写清楚心爱之物的样子、来历；（2）通过具体事例写出喜爱的原

因，表达真情实感；（3）语句通顺，不少于400字。

参考答案：

一、1.雏、杭、睑、榴、陪、啄。2.（1）欣赏、婆、糕饼、尤、慕。（2）茅亭、

吩咐、茶。3.C;4.A;5.C;6.B;7.略。8.飞雪迎春到、已是悬崖百丈冰、

犹有花枝俏、只把春来报、待到」花烂漫时、她在丛中。笑9.（1）父亲的话则

能不深深地印在我的心上呢？（2）父亲说，这是他对我们的希望。

二、（一）1.许地山、落花生、借物喻人、有用、只讲体面而对别人没有好

处。2.（1）摇桂花的事情。（2）形象地写出了桂花的杳气，桂花，永远杳在人

们的心里，也香甜了人们的生活。（3）桂花。

（二）1.（1）魂牵梦萦：形容思念深切，在梦中都牵挂不已。文中指作者

对故乡的芦苇深切思念，无法忘怀。（2）朴实无坐：质朴实在而不浮华。文中指

芦苇看起来不起眼、不张扬，具有朴素的特点。