广西河池市2026届高三语文二模试卷（含答案）

广西河池市2026届高三语文二模试卷

一、阅读（72分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

沉默的堡垒：大脑免疫豁免的传统教条

在现代医学认知中，人类大脑被视为一个“免疫特权”器官。一道名为“血脑屏障'’的精密生理结构，像忠

诚的卫兵一样，将大脑实质与血液循环系统严格隔离开来。因为大脑神经元网络复杂精细且再生能力极弱，

必须避免受到全身性免疫炎症反应的“误伤”或过度冲击。因此，传统理论认为：健康的大脑实质内没有免疫

细胞。一旦在脑组织中发现T细胞、巨噬细胞等免疫战士的身影，几乎无一例外地指向病理状态，免疫细胞

被视为破坏血脑屏障后侵入的“不法之徒'’和“炎症风暴”的煽动者.这一“大脑免疫豁免”理论，构成了神经免

疫学的基石，也框定了大脑与身体免疫系统的关系：二者在健康状态卜泾渭分明，只在疾病时才会发牛.危险

的交集。

意外的发现：健康大脑中的“常驻客”

然而，耶鲁大学医学院的科研团队，将目光投向了大脑一个特殊区域——穹窿下器官（SFO）。这类器官

的毛细血管具有“窗孔”结构，血脑屏障在此并不完整，这使得SFO能够像“传感器”一样，直接检测血液中的

激素、离子和营养物质浓度，从而调控口渴、血压等基本生理过程。这个大脑的“情报前哨”，让研究人员意

外地发现，即使在无任何炎症迹象的实验小鼠大脑中，也稳定地聚集着一群数量可观的T细胞。

这一发现石破天惊。它意味着，大脑中并非没有免疫细胞，而是我们找错了地方，或者误解了它们的存

在意义。这些T细胞并非短暂巡逻的“过客”，更不是疾病状态下入侵的“敌军”，而是长期驻扎的“常住民”。

这些驻扎在大脑“情报站”的免疫细胞，绝大部分并非大脑原土，它们的“故乡”远在肠道和白色脂肪组织。原

来，身体正在通过一条隐秘的通道，从负责营养吸收的肠道和负责能量储存的脂肪，向大脑的中枢指挥系统

派遣“信使

隐秘的通道：三位一体的“肠-脑-脂肪轴”

这一发现催牛•了一个全新的生理学概念——“肠-脑-脂肪轴”。这条轴线的核心信使，正是这群特化的T

细胞。它们是如何工作的？研究从多个层面描绘了这幅新图景：

首先，它们是身体状态的“活传感器当小鼠被给予高脂肪次食，短短数周内，其SFO区域内的这类T

细胞数量便显著上升；反之，当小鼠被禁食，这些细胞的数量则相应减少。这明确显示，它们能动态感知并

反映机体整体的能量代谢与营养状况。更关键的是，它们的存活与功能极度依赖肠道菌群。在无菌环境下培

育、体内完全没有共生微生物的小鼠，其大脑SFO中这类T细胞几乎消失殆尽；而用抗生素扰乱正常小鼠

的肠道菌群后，这些细胞的数量也会大幅下降。这证明，肠道内数以万亿计的微生物群落，是启动和维持这

条“信使通道”的“总开关微牛.物的代谢产物或其塑造的肠道免疫环境，似乎是培训和派遣这些“信使T细

胞”的必要条件。

其次，它们是行为的“隐形调节者这些T细胞并非大脑中被动的居住者。它们通过持续分泌一种名为

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“干扰素丫（IFN-丫）”的细胞因子，向周围的脑细胞传递信号。IFN-y是一种经典的免疫信号分子，传统上被

认为在对抗病毒感染和肿瘤中发挥作用。但在这里，它扮演了全新的角色：一种调节神经环路活性的神经调

质。研究表明，干扰这条信号通路，会影响小鼠的自主觅食行为和进食模式。这意味着，来自肠道和脂肪的

“身体情报”，通过T细胞信使转化为IFN-y化学信号，微妙地调整着大脑关于“饥饿一饱足”“觅食一休息”的

决策网络，从而参与维持代谢稳态。

颠覆与重塑：科学范式转换的多重意义

耶鲁大学的这项发表于《自然》的研究，其颠覆性是多重且深远的。

第一，大脑不再是免疫的“禁飞区”，而是一个可以与外周免疫系统进行常态、有序、有歪信息交流的器

官。健康与疾病的区别，不在于免疫细胞的有无，而在于其功能的状态是“生理性通讯”还是“病理性攻击

第二，在这里，T细胞超越了“防御者”或“破坏者”的二元角色，承担了“系统间联络官”和“生理稳态调节

者”的全新身份。它们成为整合肠、脑、脂三大系统信息，实现机体能量平衡全局调控的关键枢纽。

第三，许多过去病因不明的复杂疾病，突然获得了新的审视甭度。例如，在阿尔茨海默病患者的大脑中

也观察到T细胞浸润和IFN-y通路异常，过去一概视为神经炎症的病理表现。新范式启发我们思考：这是否

可能是这条''肠-脑轴"生理性通讯机制随着年龄、菌群紊乱或代谢疾病而发生的“失调”或“信号扭曲”？同样，

肥胖症、2型糖尿病等代谢性疾病，是否不仅与饮食过量有关，更与这条从肠道、脂肪到大脑的“状态汇报与

指令反馈''回路紊乱相关？当“信使”传递错误信息或大脑错误解读信号时，是否会导致难以克制的食欲与能量

代谢失衡？

未来展望：从理解生命到干预疾病

这项基础研究的突破，为未来医学打开了充满想象力的空间。它意味着，我们有可能通过干预这条新发

现的轴线，来预防或治疗一系列重大疾病。通过特定的益生元、益生菌或饮食方案（后生无）精准调节肠道

菌群，从而“培训I”出功能更佳的T细胞信使：开发小分子药物或抗体，精细调控这些信使T细胞的功能或其

分泌的IFN-y信号，从而修正错误的脑内信号；甚至通过靶向SFO等脑区，直接调节对代谢指令的“解读”。

•种”通过肠道和免疫系统来治疗脑病和代谢病”的全新治疗范式，已初现曙光。

当然，从小鼠模型到人类应用，仍有漫漫长路。但毋庸置疑，这项研究如同推开了一扇从未开启的门，

门后是一个将多个生命科学紧密交融的全新世界，它正迫使我们重写教科书，并以一种全新的视角，重新理

解我们自己的身体与健康。

（摘编自《自然》期刊，有删改）

1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.现代医学曾认为大脑拥有“血脑屏障”这一生理结构，能够理格隔离大脑实质与血液循环系统。

B.大脑穹窿下器官稳定驻扎着T细胞，这些免疫细胞并非入侵的“敌军”，而是大脑中的“常住民”。

C.小鼠实验证明，大脑SFO区域的T细胞是身体状态的“活传感器”，其数量会根据饮食变化而动态调

整。

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D.这些T细胞通过干扰素丫来传递信号，其功能异常是导致阿尔茨海默病和肥胖症的直接原因。

2.下列对原文内容的分析与评价，不正确的一项足（）

A.文章先立靶子后展示新发现，采用颠覆经典认知的方式，增强了论述的对比效果和冲击力。

B.文章在具体阐述T细胞特性时，综合运用r打比方（如“信使”）和作比较（如高脂与禁食）的说明方

法。

C.肠道菌群是维持“肠-脑-脂肪轴”的必要条件，通过抗生素清除肠道菌群，不一定会减少大脑SFO中的

T细胞。

D.文章结尾将研究发现推向应用前景，从理论到实践，体现了科学研究的现实关怀和实用价值。

3.请根据文意，在横线上填写恰当的短语，补全T细胞工作机制的三个要点。

①来源：这些T细胞主要来源于肠道和,受肠道菌群的调控。

②感知与响应：它们能动态感知,其数量在高脂饮食时增加，在禁食

时减少。

③功能变化：它们将身体状态信息转化为免疫化学信号（干扰索丫），调

节,参与维持代谢稳态。

4.本文使用了五个小标题，请分析使用小标题的表达效果。

5.这项研究被誉为“颠覆性”的，主要体现在哪些方面？请根据文本概括说明。

阅读下面的文字，完成下面小题。

一句顶一万句（节选）

刘震云

杨百顺的父亲是卖豆腐的，人称卖豆腐的老杨。

老杨和马家庄赶大车的老马是好朋友，两个人本来不应该成为朋友，因为老马常常欺负老杨。

老马打心底看不起老杨，但他又句句不离老杨。

①在外人看来，都以为他们两个是好朋友。

杨百顺十一岁那年，镇上的铁匠老李给他母亲做寿。老李开了一家铁匠铺叫“带旺铁匠铺”，他是铁匠中

少有的慢性子。

慢性子的人心细，但心细的人也容易记仇，保不齐哪句话就得罪了他。老李就很独特了，他不记外人的

仇，偏偏记他母亲的仇。

老李八岁那年偷吃过一块枣糕，他母亲一把抡起铁勺，实实在在地砸在了老李的脑袋匕砸了一个血窟

窿。

从那以后，即便他的伤疤好了，他也记恨母亲。他记恨的不是血窟窿，而是母亲砸过他之后依然有说有

笑，甚至进城听戏。

老李四十岁那年，父亲去世，老李当上掌柜。在吃饭、穿衣上没有亏待母亲，只有一点：母亲说话时，

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老李不搭理她。

母亲七十岁这年，老李决定为母亲做寿。其实老李不足为着母亲，而足为了挨个场而。

因为上个月，镇上刚来了一个姓段的铁匠，也是个慢性子。老李决定借此机会摆个场面给老段看看，让

老段明白什么是强龙不压地头蛇。

在酒席上，老李做了一个“周全'’的决定，他把老杨的位置留在了老马旁边，却当即遭到老马的拒绝。

三言两语之间，老李才知道，老马和老杨并不是交心的朋友，所以把老杨的位置换到了另一桌牲口牙子

老杜身边去。

次R,老杨便抱怨酒席吃得并不痛快，在酒桌上，跟老杜聊不来，他感到十分痛苦。

别人卖豆腐总是一成不变地吆喝，老杨卖豆腐时有自己独有的特色，他在吆喝方面不擅长，便改成打

鼓。

②什么事情•开始总是让人觉奔新鲜，时间久J'不免产生厌烦的情绪。

老孔和老窦听着老杨的鼓声听了一个月，终于听烦了，老孔劈头盖脸骂了老杨一通，老窦则一脚踹破了

老杨的鼓。

四卜年后，老杨中风，瘫痪在床。当年在集上卖葱的老段来看望老杨，还没说上几句话，就暴露了自己

此次前来的口的。

老段问老杨：“经心活了一辈子，活出个朋友吗？”

⑶老杨这下明白老段这段报仇［?t,来了，骂骂咧咧碎r老段•口。

镇上十字街口，有个剃头铺，掌柜的姓曾，叫老曾。老曾五十多岁，剃头的手艺在镇上数一数二。他剃

头不光快，还舒服。刀子快，手头轻，刮脸时热毛巾捂得透，肥皂沫子打得匀。刮完脸，再掏耳朵，捏捏肩

膀，捶捶背，一通下来，人像脱了层壳，浑身轻快。

杨百顺有时给老裴跑腿送肉，路过剃头铺，常进去站一会儿。铺子不大，靠墙一条长凳，一面镜子，墙

上挂着荡刀的皮条。老曾话不多，二活时闷着头。铺子里常坐着几个闲人，多是街坊邻居，没啥事，过来

“喷空”（闲聊）。

这天，杨百顺进去，见长凳上坐着卖豆腐的老杨、蒯猪的老崔，还有开茶馆的老王。老曾正给一个生脸

客人剃头。那客人闭着眼，像是睡着了。

卖豆腐的老杨先开口，说的是他昨天去三十里铺送豆腐，路上遇见的事：”……走到蛤蟆洼，天擦黑了。

前不着村，后不着店，心里正毛，忽然看见路边蹲着个人。走近一看，是西街老宋家的二小子，宋解放。我

说：‘解放，蹲这儿弄啥哩？’他抬头看我一眼，眼神直勾勾的，说：‘等俺爹。‘我一听，汗毛都竖起来了！谁

不知道他爹死了三年了？坟头草都老高了！我说：，解放，别胡说，赶紧回家！‘他不理我。”

老杨说完，铺子里一阵安静。蒯猪的老崔“吧嗒”抽了口旱烟，慢悠悠地说：“怕是撞客了（撞邪了）。蛤

蟆洼那地方邪性，早年是乱葬岗。”

这时，老曾手里的剃刀“噌噌”响着，正给客人刮后脖颈。那客人忽然睁开眼，瓮声瓮气地说：“啥撞客不

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撞客。他是饿的！后爹不待见他，一天就给一顿稀饭。饿得前胸贴后背，蹲那儿省力气呢！等爹？是盼着有

人给他捎个馍吧！”

众人一听，都乐了。那客人坐直身子，对着镜子左右照照，满意地点点头：“曾师傅手艺就是中！这头剃

得，清亮！“说完，掏出几个铜钱放在桌上，起身走了。

老曾把钱收好，对杨百顺说：“百顺，站着干啥？坐会儿。“

杨百顺挨着卖豆腐的老杨坐下。老杨问他：“跟着老裴学杀猪，咋样？那活计可腥气。”

杨百顺还没答话，制猪的老崔抢着说：“胆气怕啥？能学门手艺是正事。百顺，好好学！”

开茶馆的老王却说：’•百顺，我看你手脚麻利，跟我学冲茶倒水咋样？干净，还热闹。”

老曾一边收拾着剃头家伙什，一边慢条斯理地说：“啥手艺都中，看个人心性。杀猪也好.剃头也罢，茶

馆跑堂也行，都是伺候人的活儿。能把活儿干好，让人舒坦，就是本事。④怕的是学啥都学不精，半瓶子醋

晃荡，那才真叫没出息.”

正说着，街对面打铁铺的徒弟小锤子跑进来，手里捧着两个热乎乎的烤红薯：“曾伯，俺师傅让送来的，

刚出炉的，甜着呢！“

老曾接过来，分给众人：“尝尝，老铁的手艺，烤红薯也是一绝。”

众人接过红薯，剥开焦皮，露出金黄流蜜的飙儿，小铺子里顿时弥漫开一股甜香。大家一边吸溜着吃，

一边又东拉西扯起来，说今年的雨水，说谁家的闺女要出嫁，说集上新来的变戏法的……都是些家长里短，

鸡毛蒜皮。

杨百顺捧着热红薯，听着这些闲话，看着老曾不紧不慢地擦拭他的剃刀，心里觉得莫名的踏实。这剃头

铺里的热气、人声、红薯的甜香，像一道无形的墙，把外面的寒风和世事的艰难都暂时隔开了。虽然说的都

是些，，喷空，，的废话，没啥大用，可听着，心里就不那么空落落的了。

（有删改）

【注】老杨只想跟老马交朋友，凡人不理。老段曾经想跟老杨交朋友，老杨不大理睬老段。

6.下列对文中画线句子的理解与分析，正确的一项是（）

A.①描述了外人对于老杨和老马关系的认知，表明乡土社会是一个充满温情的共同体，人们对他人关系

的判断总是基于长期细致的观察。

B.②句针对老杨打鼓被厌弃一事，概括出一种普遍的人性特点，这是老杨对人与人之间的关系复杂且多

变的体悟。

C.③句中的“呼”字，生动写出了老杨面对老段挑衅时的愤怒与失态，也暗示了他内心深处对过往恩怨的

接纳与释怀。

D.④句不仅是老曾对学艺的告诫，也可视为一种人生哲学，隐喻着人若无一技之长或精神立足点，便易

陷入漂泊无依的状态。

7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）

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A.作者用“卖豆腐的老杨”“制猪的老崔”等称谓，意在消解个为独特性，强调社会角色对人的约束。

B.“老曾话不多，干活时闷着头”的细节，刻画了他沉稳专注的形象，使后面他关于“手艺”的议论更具说

服力。

C.文中写卖豆腐的老杨“四十年后”瘫痪在床，通过制造悬念，以此揭示命运的无常和不可捉摸。

D.结尾将剃头铺里的氛围比作“无形的墙”，生动形象，明确点破主题，打破了此前的冷静叙事。

8.文中的老曾是一个重要人物，形象鲜明。请结合文本简要分析老曾这一人物的作用。

9.生活总是冷暖交织。节选文字通过几组普通人的相处，既写出了人与人之间难以穿透的“隔膜”，也描绘了

细微处闪烁的'•温情请结合文本分析。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

李恕以父荫起家，授卫尉少卿。元和十一年，用兵讨蔡州吴元济。想填表自陈，愿于军前自效。怒沉勇

长算，推诚待士，故能用其卑弱之势，出贼不意。尝获贼将丁士良，召入与语，辞气不挠，想异之，因释其

缚。士良感之，乃曰：“贼将吴秀琳总众数千，不可遽破者，用陈光洽之谋也。士良能擒光洽以降秀琳。“想

从之，十二月，吴秀琳以兵三千降。想乃以秀琳之众攻吴房县，收其外城，胜捷而归。或劝想遂拔吴房，想

曰：“取之则合势而固其穴，不如留之以分其力。”

初，秀琳感恩，助于效报，谓您曰：“若欲破贼，须得李祐。“祐者，贼之骑将，有胆略。想召其将史用

诚诫之曰：“今祐以众获麦于张柴，尔可以三百骑伏旁林中，又使摇旅于前，示将焚麦者。祐素易我军，必

轻而来逐，尔以轻骑搏之，必获祐。''用诚等如其料，果擒祐而逐。想解缚而客礼之，令佩刀巡警，出入帐

中，略无猜闲。想乘间常召祐，屏人而语，或至夜分。想益知贼中虚实。

陈许节度使李光颜勇冠诸军，贼悉以精卒抗光颜。由是您乘其无备，十月，将袭蔡州。十日夜，阴晦雨

雪，以李祐率突将三千为先锋，懑自帅中军而行。李祐坎墉而先登，敢锐者从之，尽杀守门卒而登其门。元

济请罪，乃槛送京师。

（节选自《旧唐书•李一传》）

材料二：

将增雪止，想入居元济外宅。或告元济曰：“官军至矣！“元济尚寝，笑曰：“俘囚为盗耳！晓当尽戮

之。”又有告者曰：“城陷矣！元济始惧，乃帅左右登牙城拒战。时董重质拥精兵万余人据涧曲。恕曰：“元

济所望者，重质之救耳。”乃访重质家，厚抚之，遣其子传道持书谕重质。重质遂单骑诣想降。想遣李进城

攻万城毁其外门得甲库取其器械。癸酉，复攻之，烧其南门，民争负薪刍助之，城上矢如猬毛。晡时，门

坏，元济于城上请罪，进城梯而下之。

（节选自司马光《资治通鉴•卷二百四十》）

材料三：

岳飞平杨幺、李恕克元济，无一不资才于敌，亦由威信素孚，操纵在手故也。后人漫然学之，鲜不堕敌

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之间矣！岑彭、费祎亡其身，俱为降人刺杀；曹操、苻坚亡其师，赤壁之役，操信黄盖之降以取败；观水之

战，降将朱序谋归晋，阴导晋败秦。彼皆老于兵事者，而犹如此，可不慎与？

能用谍，不妨舍谍。然必先知谍，方能用谍；必能使民不隐谍，方能知谍；必恩威有以服民，方能使民

不隐谍。呜呼，难言矣！

（节选自冯梦龙《智囊》）

10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

想造李进城攻A牙城B毁C其外门D得甲库E取F其器G械。

11.下列对材料中加点的词语及相美内容的解说，不正确的一项是（）

A.抗，呈上，与《答司马谏议书》中“欲出力助上以抗之"的“抗''意思不同。

B.期，期望、期求，与《归去来兮辞》中"帝乡不可期”的“期”意思相同。

C.鸡鸣，指黎明时分，与《孔雀东南飞》中“鸡鸣入机织”的“鸡鸣”意思相同。

D.望，指望，与《蜀道难》中“侧身西望长咨嗟”的“望”意思相同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.李懑凭借父亲的庇荫入仕，被授予卫尉少卿一职，他在讨伐吴元济时主动请缨，希望能到军中为国效

力。

B.李想擒获丁士良后，见其言辞不屈而心生赏识；丁士良感恩戴德，随即就招降了拥兵数千的贼军将领

吴秀琳。

C.冯梦龙认为，若盲目效仿李想的做法，大多会陷入敌人的圈套，并列举了岑彭、曹操等真实的历史事

例，以此来警戒后人。

D.冯梦龙指出使用间谍的一些方式，如：先服民使不隐谍，方能知谍；先知谍，方能正确用谍，并感叹

其中分寸极难把握。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

①取之则合势而固其穴，不如留之以分其力。

②彼皆老于兵事者，而犹如此，可不慎与？

14.请结合三则材料，概括李想能够擒获吴元济的原因。

阅读下面这首宋词，完成小题。

鹏鸽天•游鹅湖醉书酒家壁①

辛弃疾

春入平原养菜花，新耕雨后落群鸦。多情白发春无奈，晚日青帘酒易赊。

闲意态，细生涯。牛栏西畔有桑麻。吉裙镐袂谁家女，去趁蚕生看外家②。

【注】①此词作于宋孝宗淳熙十五年，当时作者被罢官闲居江西上饶。②外家：娘家。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

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A.全词多用白描手法，如“雨后”“群鸦”等，语言浅近自然，从景物到人事层层铺展，极具画面感。

B.“青帘”代指酒家，“易赊”二字透露出词人已足酒家熟客，词人闲居无聊、常饮酒遣怀的状态跃然纸

±o

C.下阕“细生涯”“牛栏西畔有桑麻”写出了农人生活的琐碎辛劳，表达词人对农村艰苦生活的同情。

D.结尾“青裙镐袂谁家女，去趁蚕生看外家”以朴素笔触写农家女子问娘家的生活细节，具有生活气息。

16.有人认为此词是“以乐景写哀情”，请结合全词简要分析。

补写出下列句子中的空缺部分。

17.傍晚时分，张涛看到远处村庄笼罩在薄雾里，家家户户升起袅袅炊烟，这场景让他想起了陶渊明《归园

田居（其一）》中,两句。

18.古人在论述六国灭亡时，往往强调人才的重要性。苏洵《六国论》中

“，"两句，就表达了对六国拿出贿赂秦国的土

地和侍奉秦国的诚心来对待贤士的设想。

19.古诗词中常用顶真手法，它不但能使句子结构整齐，语气连贯，而旦能突出事物之间环环相扣的有机联

系，比如

二、语言文字运用（18分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

体育赛事上，不仅运动员紧张，围观群众的朋友圈也拉满了紧张气氛，对赛事的好胜心隔着屏幕都要溢

出来了。

在许多一扫而过的镜头中，我们常常会看到运动员和教练员在嚼口香糖。

为什么要嚼口香糖？口香糖真的会帮助运动员缓解紧张情绪吗？咀嚼通常被看作是一种有节奏的、伴有

神经反射活动的复杂过程，是人体赖以生存的生理活动。（）。

早在20世纪30年代，就有实验表明，咀嚼口香糖的时候，人们能放松10%~15%。后来的科学家还扫描

了人的脑电波，发现咀嚼口香糖能增强人的a脑波，从而有效调节大脑中与紧张及焦虑相关的脑波，缓解绷

紧的情绪。咀嚼口香糖还可以有效降低皮质醇，皮质醇是压力和焦虑产生的罪魁祸首！

还有研究发现，咀嚼口香糖作为一种半自动化行为，能持续激活特定的脑区，而咀嚼口香糖所激活的脑

区跟维持日常工作的脑区存在着重叠，这可以提升前扣带回脑区的血流和供氧，以此来帮助集中并维持注意

力。有人针对处于学习状态的学生们做了相关研究，发现在实验中咀嚼口香糖的学生完成的学习任务总量较

多，而且心态更好，紧张、焦虑和抑郁水平都较低。

在口香糖的帮助3紧张的赛场上运动员们，在比赛时常能重新找好状态，更加从容地对■抗比赛。而

赛场之外的现代人，在快节奏的生活中也时常面临着挑战。作为普通人日常生活的“自在搭子”，口香糖有着

更多用武之地。比如，对于很多“窝里e”来说，他们特别容易‘见光i"—聚会就缩角，在不熟悉的场景里止

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不住地紧张和焦虑，这时不妨嚼两粒口香糖，缓解紧绷情绪，"变身''为社交达人。

20.请分析文中画横线的“好胜心……溢出来”句子中，“溢”字好左哪里。

21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.适当的咀嚼不仅不会让人分心，还能帮助运动员放松紧绷的神经，激活大脑，让精神进入应赛状态。

B.适当的咀嚼既不会让人分心，又能帮助运动员放松紧绷的神经，激活大脑，让精神进入应赛状态。

C.适当的咀嚼能帮助运动员放松紧绷的神经，激活大脑，让精神进入应赛状态，所以不会让人分心。

D.适当的咀嚼能帮助运动员放松紧绷的神经，激活大脑，让精神进入应赛状态，进而不让人分心。

22.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改

变原意。

23.请根据上文，概括咀嚼口香糖能够帮助运动员缓解紧张情绪的原因。要求：语言简洁，要点完整，不超

过50个字。

24.“窝里e”和“见光i”是描写现代青年的社交状态的名词，请根据最后一段，解释两个名词。

三、写作（60分）

2S.阅读下面的材料，根据要求写伦。

这夜晚的黑没有边际，你的眼睛能装下的，也只有它能装下的那么多，装不下这无边的黑暗，但只要你

拿眼去看……

戈壁滩上的黄沙，你能铲起来一锹，你能抓起一把，你能扛起一麻袋，却没法把它们全部兜走，但只要

你行动起来……

以上材料引发了你怎样的联想与思考？请联系现实生活，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于

800字,

第9页

答案解析部分

【答案】I.D

2.C

3.①.白色脂肪组织（或：脂肪）；②.机体能量代谢与营养状况；③.神经环路活性（大脑决策网络）

4.①逻辑线索清晰：按“背景一突破一机制一意义一展望”排序，便于把握文章脉络。②重点突出：每个标

题聚焦一个核心内容，既独立成段又紧密关联，凸显文章层次感。③吸引阅读兴趣：“意外的发现”“隐秘的

通道”等表述，激发读者的探究欲。

5.①对传统空间隔离范式的颠覆：颠覆了“大脑是免疫豁免区、健康脑内无免疫细胞''的旧有理论，揭示了

大脑可与外周免疫系统进行常态、有益的信息交流。②对免疫细胞职能认知的颠覆：T细胞超越了传统的

“防御/破坏者”角色，被重新定义为连接肠、脑、脂肪的“系统间联络官''和"生理稳态调节者③对疾病病因

学与治疗学思路的颠覆：为阿尔茨海默病、肥胖症等复杂疾病提供了“免疫通讯失调''的新病因视角，并启发

「通过调节”肠-脑-脂肪轴''来治疗疾病的全新策略方向。

【解析】【点评】⑴本题考查学生对文本内容的筛选和理解分析概括能力。解答此类题目，应先审题，明确题

干的要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要

抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，

将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。

⑵本题考查根据原文内容进行推断的能力。做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就

不再是原材料的简单重复，而是在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做

到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，

要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文

筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得

更加敏捷，提高解题速度和准确率。

⑶本题考查补写能力。首先明确题二要求，要求根据文本内容筛选提取信息，补全短语梳理T细胞的工作机

制要点，考查信息定位整合能力。

⑷本题考杳拟写小标题的能力。解答本题，先明确五个小标题各自对应的文本核心内容，梳理五个标题的逻

辑关系，再从内容划分、结构逻辑、表达效果三个维度切入分析，结合文本特点整理作答。

⑸本题考查学生筛选整合文章信息，概括文章内容要点能力。筛选整合信息题的解题基本思路①根据题目的

要求把握筛选的标准；②按照筛选标准，确认信息材料的检索区间；③把主要信息进行整合，有的信息可

直接组合，有的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思。

1.D.“其功能异常是导致阿尔茨海默病和肥胖症的直接原因”错，原文说阿尔茨海默病和肥胖“可能”与这条通

路的“失调”或“I可路紊乱”有关，这是一种基于新发现提出的病理关联假说，而非已被证实的“直接原因

故答案为：Do

第10页

2.C.“不一定会减少”错误，原文实验结果是“大幅下降”，选项弱化了肠道菌群作为“必要条件’的重要作用。

故答案为：Co

3.第二步，定位核心答题区域，相关核心信息集中在文中“隐秘的通道：三位一体的'肠-脑-脂肪轴板块的

论述中。

第三步，梳理文本对应内容，提取核心信息得出答题要点：（1）第一空对应T细胞来源表述，可提取得出白

色脂肪组织（或：脂肪）；（2）第二空对应T细胞感知功能表述，可提取得出机体整体的能量代谢与营养状

况；（3）第三空对应T细胞调节功能表述，可提取得出大脑进食相关神经环路活性（大脑决策网络）。

故答案为：①.白色脂肪组织（或：脂肪）

②.机体能量代谢与营养状况

③.神经环路活性（大脑决策网络）

4.逻辑层次清晰：概括五个小标题内容，关键词是“脉络清啦”。

重点突出：每个标题概括一个板块重点，如“沉默的堡垒”“意外的发现"隐秘的通道”等，让读者一目了然。

表达牛.动：采用“核心定位+具体阐释''的格式，巧用比喻，凝练生动，激发读者阅读兴趣。

故答案为：①逻辑线索清晰：按“背景一突破一机制一意义一展望''排序，便于把握文章脉络C②重点突

出：每个标题聚焦一个核心内容，既独立成段又紧密关联，凸显文章层次感。③吸引阅读兴趣：“意外的发

现隐秘的通道''等表述，激发读者的探究欲。

5.第一步，通读原文定位核心答题区域，锁定“颠覆与重塑：科学范式转换的多重意义''板块中的“第一”点，

梳理对传统大脑免疫认知的突破，得出第一点。

第二步，锁定“颠覆与重塑：科学范式转换的多重意义”板块中的“第二”点，梳理对免疫细胞职能认知的突

破，得出第二点。

第三步，锁定”颠覆与重塑：科学范式转换的多重意义''板块中的“第三”点，梳理对疾病研究领域的突破，得

出第三点。

故答案为：①对传统空间隔离范式的颠覆：颠覆了“大脑是免疫豁免区、健康脑内无免疫细胞”的旧有理论，

揭示了大脑可与外周免疫系统进行常态、有益的信息交流。②对免疫细胞职能认知的颠覆：T细胞超越了传

统的“防御/破坏者''角色，被重新定义为连接肠、脑、脂肪的“系统间联络官”和“生理稳态调节者③对疾病

病因学与治疗学思路的颠覆：为阿尔茨海默病、肥胖症等复杂疾病提供了“免疫通讯失调”的新病因视角，并

启发了通过调节“肠•脑•脂肪轴''来治疗疾病的全新策略方向。

【答案】6.D

7.B

8.①村托与对比作用：老曾沉稳寡言、手艺精湛、待人平和，与老杨的抱怨形成对比，有利于塑造人物形

象。

②点题与深化作用：老曾关于“伺候人的活儿”的议论，点明“把活儿干好，让人舒坦，就是本事''的道理，深

第11页

化了小说关于凡人生活、人情冷暧的主题。

9.①隔膜：人心之间，常有穿不透的墙。如老马表面与老杨交好，实则把视；老李记恨母亲几十年；乡邻

老孔、老窦因厌烦鼓声而对老杨进行责骂。

②温情：老曾对杨百顺的语重心长几句点拨；剃头铺里老曾分红薯、众人闲话，热气甜香营造温暖氛围，让

人感到“莫名的踏实

③隔膜与温情交织，既展现人际疏离的现象，又凸显底层百姓间的温暖，使作品真实而丰富。

【解析】【点评】（1）本题考查对文章思想内容的分析、概括能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握；

然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的

具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。

（2）本题考查学生对小说艺术特点的理解、鉴赏能力。首先要了解小说常见的艺术特色：正面或直接描

写、侧面或间接描写，环境描写，肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、细节描写，设置

悬念，抑扬对比法等等，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。

（3）本题考查分析次要人物形象的能力。从“自身作用”考虑，次要人物不只是一个线索或情节上的关联人

物，有的自身还具有鲜明的特点，我们要首先考虑自身的作用；衬托主要人物是次要人物的主要作用；从

“情节作用”考虑，看是否起线索作用，是否推动故事情节发展；从“主题作用”考虑主题，次要人物与主要人

物一起丰富、深化了主题。

（4）本题考查分析文章主旨的能力。要求结合文本分析文本里“隔膜”与“温情”冷暖交织的特点，答题需要围

绕“隔膜温情''两个关键词结合文本内容分别分析。

6.A.“充满温情”的判断与文本中多处人际隔膜（如老马与老杨）的描述矛盾；“基于长期细致的观察”说法也不

对，大家对老杨和老马关系的认知只是表面上的，不是基于长期细致观察的结果。

B.“这是老杨对人与人之间的关系复杂且多变的体悟“错误，②句是作者的评论性文字，不是老杨的体悟。

C.“暗示……释怀’’于文无据。老杨“咋”老段，是愤怒的表现，结合注脚可知老杨一向不理老段，此处并没有

体现他对过往恩怨的接纳与释怀。

故答案为：Do

7.A"意在消解个体独特性，强调社会角色对人的约束”错误，称谓旨在快速建立人物身份、噌强真实感，而

非意在“消解个体独特性”以及强调“约束:"。

C.“通过制造悬念，以此揭示命运的无常和不可捉摸”错，“四十年后”老杨瘫痪在床并没有制造悬念，旦文段

不是揭示“命运无常、不可捉摸“，而是通过老段来看望他时说的话反映人际间的隔膜。

D.结尾“无形的墙”是含蓄点题，延续了文本从容冷静的叙事风格，结尾的比喻并未打破整体冷静克制的叙事

基调。

故答案为：Bo

8.先分析老曾对其他人物的衬托作用，指出老曾的特点如沉默寡言、手艺精湛（客人舒服得睡着了）、待人

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平和（给大家分红薯），与老杨的爱抱怨不同；

再分析其对主题的作用。老曾的议论，点明“把活儿干好，让人舒坦，就足本事''的道理，深化了小说主题。

故答案为：①衬托与对比作用：老曾沉稔寡言、手艺精湛、待人平和，与老杨的抱怨形成对比，有利于塑造

人物形象。②点题与深化作用：老曾关于“伺候人的活儿”的议论，点明“把活儿干好，让人舒坦，就是本事”

的道理，深化了小说关于凡人生活、人情冷暖的主题。

9.通过“几组普通人的相处”筛选事例；逻辑要求：体现“冷暖交织”，先分说，再总说二者并存的表达效果。

答题时先找“隔膜”，从文中筛选体现人与人之间冷漠、虚伪、隔刻、互不理解、互相伤害的情节，举例概

括，如老马对老杨的轻视、老李对母亲的记恨等。

再找“温情”，从文中筛选体现关心、善意、温暖、烟火气、心灵慰藉的情节，举例概括，如结尾处老曾给大

家分红薯的温馨氛围。

最后总述：点明二者交织，使人物更真实、主题更深刻、内容更丰满，体现现实生活的复杂性。

故答案为：①隔膜：人心之间，常有穿不透的墙。如老马表面与老杨交好，实则轻视；老李听恨母亲几十

年；乡邻老孔、老窦因厌烦鼓声而对老杨进行责骂。②温情：老曾对杨百顺的语重心长几句点拨；剃头铺里

老曾分红薯、众人闲话，热气甜香营造温暖氛围，让人感到“莫名的踏实

③隔膜与温情交织，既展现人际疏离的现象，乂凸显底层百姓间的温暖，使作品真实而丰富。

【答案】10.BDE

11.D

12.B

13.①攻取吴房，叛军就会收拢兵力加固他们的巢穴，不如留下这座城来分散他们的兵力。

②这些都是对兵事娴熟（老练）的人，尚且会这样，（后人）怎么能不谨慎行事呢？

14.①沉稳勇猛且富有长远谋略，善于把握战机。②以诚心厚待上卒，降将都愿效命。③有威信得民心，

能够掌控大局。

【解析】【点评】⑴本题考查学生文言断句能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的

大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子

成分的省略，叙事内容的变化等。

⑵本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法语法分析法”“形旁辨义法”“套用成

语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所绐的词义代到原文中去，依据上下文的语意来

推导之，应该很容易判断出来。

⑶本题考查概括归纳文章内容的能力。解答这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读

全、读准题干，切忌走马观花。②放回原文，概括信息。特别是在官职，人物的行为、实效方面，应仔细查

对原文的词句，全面理解，综合分析。

⑷本题考杳文言文翻译的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看

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有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、

保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要

“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以

“省略

⑸本题主要考查文本内容理解分析及归纳内容要点的能力。解答此题，首先需要在原文中找到关键语句，在

理解文意的基础上，用自一的话概括即可。

【附参考译文］

材料一：

李想凭借父亲的功勋获得官职，被授予卫尉少卿i职。元和十一年，朝廷出兵讨伐蔡州叛贼吴元济。李

想向皇帝上书自我推荐，希望能到军中为国效力。李想沉稳勇猛且富有长远谋略，能以诚心厚待士卒，因此

能够凭借己方兵力薄弱的局势，出其不意地打击叛军。他曾经俘获叛军将领丁士良，召来丁士良与他交谈，

丁士良言辞气度毫不屈服，李恕认为他非同寻常，于是下令解开他的绑缚。丁士良感念李想的恩德，便说：

“叛贼将领吴秀琳统领数千兵马，之所以不能迅速将其攻破，是因为他有陈光治的谋略。我能活捉陈光洽来

招降吴秀琳。”李想采纳了他的计策，十二月，吴秀琳率领三千兵马归降朝廷。李想随即派吴秀琳的部众攻

打吴房县，攻克了吴房的外城，大获全胜后率军返回。有人劝说李想趁机攻下吴房县城，李想说：“攻取吴

房，叛军就会收拢兵力加固他们的堤穴，不如留下这座城来分散他们的兵力。”

起初，吴秀琳感念李懑的恩德，期望报效，他对李懑说：“如果想要攻破叛贼，必须得到李祐。"李祐是

叛军的骑兵将领，有勇有课。李想召见部将史用诚，告诫他说：“如今李祐正率领部众在张柴村收割麦子，

你可以率领三百骑兵在附近的树林口埋伏，再派人在前方挥动军旗，假装要焚烧麦田。李祐向来轻视我军，

必定会轻敌前来追击，你率领轻骑兵突袭他，一定能生擒李祐。“史用诚等人依照李想的计策行事，果然擒

获李祐而回。李想亲自为李祐松绑，并用宾客的礼节款待他，允许他佩刀巡逻警戒，自由出入自己的营帐，

完全没有猜忌隔阂。李想时常找机会召见李祐，屏退身边的人秘密交谈，有时甚至谈到夜半时分。李想更加

了解叛军的虚实情况。

陈许节度使李光颜的勇猛在各军之门首屈一指，叛军于是调集所有精锐兵力抵御李光颜。于是李想趁叛军后

方空虚，十月，准备袭击蔡州。十日夜里，天色阴沉昏暗，雨雪交加，李恕派李祐率领三千突击部队担任先

锋，自己亲率中军跟进。李祐率军在城墙上凿出坑洞，率先登上城头，勇猛精锐的士卒紧随其后，将守门的

叛军全部斩杀后打开城门。吴元济向李想请罪，李想便用囚车将他押解前往京城。

材料二：

黎明时分，雪停了，李想进入并占据了吴元济的外宅。有人报告吴元济说：“官军到了！''吴元济还在睡

觉，笑着说：“不过是俘虏、囚犯作乱罢了！天亮就把他们全都杀掉。”又有人报告说：“城池已经陷落了！”

吴元济这才恐惧，于是率领身边的人登上牙城抵抗。当时堇重质率领一万多精锐驻守涧曲。李想说：“吴元

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济所指望的，只是董重质来救援罢了。''于是探访董重质的家，优厚地安抚他的家人，派董重质的儿子董传

道带着书信去晓谕董重质。董重质就单人独骑前来向李想投降。李想派李进城攻打牙城，毁掉外门，占领了

武器库，取出兵器。癸酉日，再次进攻，火烧南门，百姓争相背着柴草帮助官军，城墙上的箭多得像刺猬的

毛。傍晚时分，城门被攻破，吴元济在城上请罪投降，李进城用梯子让他下来。

材料三：

岳飞平定杨幺、李恩攻克吴元济，没有一个不借助叛军降将的才能，这也是他向来有威信，能够牢牢掌

控局势的缘故。后人若是轻率地效仿这种做法，很少有不落入叛军圈套的！岑彭、费祎都丧命于降人之手；

曹操、苻坚则因轻信降将而损兵折将，赤壁之战中，曹操轻信黄盖的归降，最终大败：沈水之战时，降将朱

序心怀归晋之志，暗中引导晋军击败秦军。这些都是对兵事娴熟（老练）的人，尚且会这样，（后人）岂能不谨慎

行事呢？

善于利用间谍，也不妨让人窝藏间谍。但必须先洞察间谍的底细，才能加以任用；必须能让百姓不隐瞒

间谍的行踪，才能探明间谍的情况；必须凭借恩威并施的手段收服民心，才能让百姓主动揭发间谍。唉，其

中的门道，实在难以说清啊！

10.句意：李想派李进城攻打牙城，毁掉外门，占领了武器库，取出其中的兵器。

“攻牙城”是动宾结构，B处断开；

“毁其外门''也是动宾结构，D处断开；

“得甲摩''同样是动宾结构，E处断开。

故答案为：BDEo

H.A.正确。呈上/对抗。句意：李遇向皇帝上书自我推荐。/想要竭力协助皇上来对抗他们。

B.正确。句意：期望报效。/仙境不可期求。

C.正确。对应十二时辰中的丑时，即凌晨1时至3时。

D.错误。意思不同。指望/看。句意：吴元济所指望的。/转过身向西看长叹息。

故答案为：Do

12.B.“随即就招降了拥兵数千的贼军将领吴秀琳”表述错误。丁士良投降后，主动提出去擒获陈光洽，然后

让吴秀琳投降，并非“随即就招降了“吴秀琳。

故答案为：Bo

13.得分点：

（1）“合势”，收拢兵力；“固”，加固；"分”，分散。

（2）“老”，娴熟；“老于兵事”，状涪后置句，正常语序是“于兵事老”；“与"，通"欤”，语气词，呢。

故答案为：①攻取吴房，叛军就会收拢兵力加固他们的巢穴，不如留下这座城来分散他们的兵力。

②这些都是对兵事娴熟（老练）的人，尚且会这样，（后人）怎么能不谨慎行事呢？

14.从自身素养、用人策略、作战谋划等角度梳理。

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①定位材料一：提取李想'自身沉勇善谋、推诚待士，善用降将，趁敌不备奇袭的用兵策略。

②定位材料二：提取李思招降敌将断吴元济外援，获百姓助战，攻坚得法的作战安排。

③定位材料三：提取李懑威信素著，能掌控降人，用人不疑的个人优势。

最后综合以上信息分类概括。

故答案为：①沉稳勇猛且富有长远谋略，善于把握战机。②以诚心厚待士卒，降将都愿效命。③有威信得

民心，能够掌控大局。

【答案】15.C

16.①上阕写春日养菜花开、雨后群鸦觅食，下阕写农人悠闲相态、女子回娘家省亲，描绘出一派宁静温馨

的田园春光。②词人自称“多情白发春无奈''，点明自己因年华老去、壮志难酬而产生的无奈与悲愁。③以

乐景反衬哀情，田园景色的美好，凸显了词人被罢官闲居、报国无门的孤独与苦闷，使愁情更加深沉动人。

【解析】【点评】（1）本题考杳考生对诗歌的综合鉴赏能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对

诗歌的题材、结构、情感的鉴赏。解答此类题型，首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句

翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，再对

照选项进行确认，得出答案。

（2）本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗

歌的标题、注释和诗中表情达意的直点字词语进行分析。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往

往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和

创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现

的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。

15.C.“琐碎辛劳"表达词人对农村艰苦生活的同情”错误，下阕“细生涯”“牛栏西畔有桑麻”写出了农人生活

的从容，体现不出“艰苦”和词人的“同情

故答案为：Co

16.先分析概括诗歌中的“乐景”是什么，“哀情”是什么，再分析“以乐景写哀情”的效果。

乐景：答题区间在上阕首句和下阕，分为自然景观之美”笄菜花开和群鸦觅食”和人物（农人“闲意态”、女子

“看外冢'）。

哀情：抓住“臼发”“无奈”，分析出年华老去和壮志难酬。

作用：以景之美反衬出人之孤独苦闷。

故答案为：①上阕写春日芳菜花开、雨后群鸦觅食，下阕写农人悠闲神态、女子回娘家省亲，描绘出一派宁

静温馨的田园春光。②词人自