（《艾青诗选》中的赤子深情）-课后练习

“《艾青诗选》中的赤子深情”课后练习

课程基本信息课例编号学科语文年级九年级学期秋季学期课题《艾青诗选》中的赤子深情教科书书名：《语文》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号课后练习1.摘抄《艾青诗选》中最让你感动的诗歌，大声朗读，并说一说这首诗歌让你感动的原因。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.在课堂上，我们一起以“情感内涵”为分类标准对《艾青诗选》进行了重新编选。你还有没有其他的编选标准呢？请你尝试着独立当一次小编辑，以你自己读诗的眼光和标准，对这些诗歌进行重新编选吧！请将你的编选方案设计在下面。预习作业：从《艾青诗选》中选择一首或者几首你认为写得最成功的诗歌，从情感表达的角度说说其成功之处在哪里。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案示例：我摘抄的是《雪落在中国的土地上》（原诗略）。我之所以被这首诗歌所打动，是因为每当我读到“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”的时候，我便仿佛看到了“冰天雪地”的中国大地和在“冰天雪地”中艰难生存的老百姓。我能从诗歌的每一句感叹中感受到诗人对正在遭受苦难的同胞和祖国最沉痛的同情和关怀。诗歌最后那一句“中国/我的在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么”，读来更让人感受到诗人对祖国的拳拳之爱。方案示例：所选诗歌编选理由第一辑《复活的土地》《生命》《雪落在中国的土地上》《北方》《我爱这土地》《旷野》《老人》都有“土地”意象第二辑《太阳》《煤的对话》《晨歌》《向太阳》《吹号者》《黎明的通知》《火把》《太阳的话》都有“太阳”意象（有明确的分类标准，能够按照自己的标准选出相应的诗歌篇目即可。）预习作业：答题思路：可以从意象的使用、画面感的营造、