人教PEP版英语四年级上册Unit1单元知识点梳理

人教PEP版英语四年级上册单元知识点梳理

UnitlMyclassroom

单词

classroom「klocsrum]教室

window[,windau]窗户

blackboard「blaekb3：d]黑板

ligh[lait]t电灯

picture「piktja]图画

door[do：]门

teacher'sdesk

['ti:tj8zdesk]讲台

puter[kam'pju:ta]计算机

fan[faen]风扇

W31[WO.I]I墙壁

floor[flo：]地板

really['riali]（表示兴趣或惊讶）真的

nea[ni9]r距离近

TV[iti:'i:]电视

clean[kli:n]打扫

help[help]帮助

・点:

询问某物在哪里的问句

常用的表示地点的介词

难点：

询问某地/某物里面有什么的问句

四会单词短语

classroom教室

window窗户

blackboard黑板

light电灯

picture图画

door门

puter计算机

fan风扇

wall墙壁

floor地板

teacher'sdesk讲桌

onthewall在墙上

三会单画短语

really（表示兴趣或惊讶）真的

......很近

TV电视

clean打扫

help帮助

cleantheteacher'sdesk擦讲桌

cleanthewindows擦窗户

惯用表达式

1.Look!看！

2.Excuseme.打扰了。

・点句式或句型

1.描述某人有某物的句型：

主语+have/has+*物.

例:Wehaveanewclassroom.我们有间新教室。

解读："Wehave...“意为"我们有......\此句中主语为第一人称复数形式，故谓语动词

用have;当主语为第三人称单数形式时，谓语动词用has。

2.提建议的句型

Let's+动询原形（+其他）.

Let'sgoandsee!我们去看看吧!

解读：let's是letus的缩写形式，但let's是包括听话者在内的“我们"Jetus不包括听

话者。

3.询问某地/X物里面有什么的问句及答语

What'sin+某地/M物？

Thereis/are+物品+算他./物品名称.

What'sintheclassroom?

教室里面有什么？

解读:这是询问某处有什么的问句,其中what's是whatis的缩写形式。

拓展:想知道某物上面/下面/附近有什么，可以用"What'son/under/hear+名词？"

来

提问。

了解句型

1.祈使旬

①Openthedoor.开门。

②Turnonthelight.打开灯。

③Closethewindow.关窗户"

©Putupthepicture.张贴图画。

⑤Cleantheblackboard.擦黑板。

解读：以上几个句子都是祈使句。

2.介绍某物的句型

某物+is/are+其他（BI色，形状，大小……）

Thedoorisorange.门是橘，色的.

解读：此句是介绍某物是什么颜色的句子。

主要考点

【知识考点一】

Wehaveanewclassroom.

我们有间新教室。

这是描述某人有某物的句子。have为动词，意为"有"，后接所拥有的事物，如果

事

物是可数名词单数，前面要加a或an。当主语为第三人称单数时，have变为has。

【句型结构】主语+have/has（+a/an）+事物.

例:Ihaveanewputer.

我有一台新电脑。

Shehasanewputer.

她有一台新电脑。

【联密记忆】

have的其他用法

在英语中，have是一个用法很多的单词，除了意为"有"外，还有以下用法：

l.have意为"吃；喝;吸（烟等）"。

例:havebreakfast/lunch/dinner

吃早餐/午餐/正餐

2.have意为"患病;染病"。

Ihaveaheadache.我头痛

3.have意为"组织;举办“。

Let'shaveaparty.

我们办一次聚会吧。

4.have意为"经历；经受"。

Haveagoodtime!玩得愉快！

【知识考点二】

Let'sgoandsee我们去看看吧！

此句是提建议的句子。let's...意思是"我们......吧"Jet's后接动词词原形。ler's的完

整形式是letus。let's包括说话人和听话人双方在内；letus不包括听话人在内。

【句型结构】

Let's+动词朦形（+其他）.

例：Let'sgotothepark.我们去公园吧。

【知识考点三】

Whereisit?它在哪儿?

It'snearthewindow.它在窗户旁边。

这是询问某个品的位置的问句及答语。where是疑问副词，意为"在哪里"，故在句

首引导特殊疑问句。it是代词，用来代替上文中出现的picture.

【句型结构】

问句：Whereis+物品？

答语：It's+表示地点的介词短语.

例:Whereisit?它在哪里？

It'sonthedesk.它在书桌上。

【知识考点四】

What'sintheclassroon?教室里面有什么？

Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs...

一块黑板、一台电视、许多书桌和椅子……

这是询问某地或某物里面有什么的问句及答语。What's是whatis的缩写形式，in

意为"在里面"。不管某处的东西是什么，是单数形式还是复数形式，询问时一般用

What's,而不用whatare。

【句型结构】

问句：Whats某地/某物？

管语：Thereis/are+物品♦箕他./物品名称.

例:What'sinthepencilbox?铅笔盒里有什么？

Apenandtwopencils.一支钢笔和两支铅笔.

What'sinthedesk?书桌里有什么？

Threebooksandanotebook.三本书和一个笔记本。

【知识考点五】

Letmecleantheteacher'sdesk.我来擦讲桌。

此句是一个let型祈使句。let后面接人称代词时，人称代词必须用宾格形式，所以此

句中用I的宾格me。letme没有缩写形式，后面加表示动作的动词（短语）时，动词（短

语）用原形。

【句型结构】

Let动词原形（+其他）.

例：Letmecleantheroom.我来打扫房间吧。

【知识考点六】

Thisisthenewclassroom.这是新教室。

这是用于介绍场所或某物的句子。this是指示代词，通常指空间上距离说话人较近的

事,表示"这；这个"。

【句型结构】

Thisis+场所/某物.

例：Thisismyschoolbag.这是我的书包。

【知识考点七】

Thedoorisorange.门是橘黄色的.

这是介绍某物颜色的句子。be动词要随着主语的人称和数的变化而变化。

当主语是单数形式时，be动词用is;当主语是复数形式时，be动词用are.

【句型结构】

主语+be动词+表示Mi色的形容词.

例:Thebagisgreen.这个包是绿色的。

Theapplesarered.这些苹果是红色的。

【联想记忆】

表示颜色的形容词都可作名词，意为"…色"，如back（黑色）,white（白色），

yellow（黄色）,brown（棕色）,pink（粉红色）,red（红色）,blue（蓝色）。

当物体是两种颜色相间时，用and来连接这两种颜色。

例:Thefootballisblackandwhite.这个足球是黑白相间的。

【知识考点八】

There'sabeeinourclassroom.我们教室里有一只蜜蜂。

B

此句是therebe句型的肯定句,表示“某处有……#there's是thereis的形式,

意为"有"°therebe句型遵第”就近原JU”，即be动画的单双数形式与离其最近

的主语（名词）保持一致.

【句型结构】

There-**be动词（is/are）+（a/an+）名词+介询短语.

例:Therearefortystudentsinourclass.

我们班有四十名学生。

Thereisapencilandtwobooksonthedesk.

书桌上有一支铅笔和两本书。

Therearetwobooksandapencilonthedesk.

书桌上有两本书和一支铅笔。

知识拓展

工•常用的表示地点的介询near是一个常用的表示地点的介词，意为"距离近"。用的

表示地点的介词还有

in（在……里面）,

on（在......上面）,

under（在下）,

behind（在…后面）子。

例:Theballisnearthebox.

球在盒子旁边。

Theballisinthebox.

球在盒子里面。

Theballisonthebox.

球在盒子上面。

Theballisunderthebox.

球在盒子下面。

Theballisbehindthebox.

球在盒子后面。

2.名词所有格

【课本原文】Itisundertheteacher'sdesk.

它在讲桌下面。

这里teacher's使用了名词所有格形式，表示"老师的"。"""所有格，通常表示

的是有生命的物体的所属关系，具体用法如下：

（1）一般情况下，直接在单数名词或不以S结尾的复数名词词尾加"‘s"。

例：Jim'sfootball吉姆的足球

Children'sDay儿童节

（2）以S结尾的复数名词，只在词尾加’。

例:thestudents'books学生们的书

（3）若表示两人各自所有的两个东西，则应分别在个名词后面加上's，其后接复数名词；

若表示两人共同所有的一个东西厕只能在后面那个名词后加上's共后接单数名词。

例:Tom'sandMike'srooms.

汤姆的房间和迈克的房间（两人各有一间，共两间）

TomandMike'sroom.

汤姆和迈克的房间（两人共同拥有的一间房间）

文化链接

美・小学的敕*布・

美国的小学通常由一位教师（teacher）负责一个班级（class）所有的课程及班级各

项