2025广西北海市华侨中学秋季学期招聘教师6人笔试备考题库及答案解析

2025广西北海市华侨中学秋季学期招聘教师6人笔试备考题库及答案解析招录概况：北海市华侨中学本次秋季公开招聘教师6名，笔试内容以教育学、教育心理学、师德师风、教育法律法规、广西北海教育时政、学科专业知识、案例分析为主，题型包含单选、多选、判断、简答题、教学案例分析题，本套题库贴合北海本地公办校招聘考情，适配备考复习。考试大纲梳理教育综合知识：教育学、普通心理学、教育心理学师德规范与教育法规：《教师法》《义务教育法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》广西/北海教育时政、教育政策文件教学案例分析、德育管理、课堂应急处理学科专业基础知识（分学科笔试核心考点）第一部分单项选择题（30题）我国教育目的的根本性质是（）

A.促进人的全面发展

B.坚持社会主义方向

C.培养创新人才

D.提升国民素质

答案：B

解析：我国教育目的根本性质是坚持社会主义办学方向。教育的质的规定性是（）

A.培养人的社会活动

B.传递科学文化知识

C.提升学生成绩

D.促进社会经济发展

答案：A

解析：教育本质是有目的地培养人的社会活动。班主任工作的首要任务是（）

A.建立班集体

B.做好后进生转化

C.批改作业

D.组织课外活动

答案：A“学而时习之”体现的教学原则是（）

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

答案：B

解析：及时复习巩固知识，对应巩固性教学原则。教学工作的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.作业批改

D.学业评价

答案：B德育过程的基本矛盾是（）

A.教师与学生的矛盾

B.教育者提出的德育要求与受教育者现有品德水平之间的矛盾

C.学生之间的矛盾

D.家校矛盾

答案：B学生在课堂上走神、分心，这种心理现象属于（）

A.注意转移

B.注意分散

C.注意分配

D.注意稳定

答案：B

解析：注意分散=分心，被动离开当前任务；注意转移是主动切换目标。皮亚杰认知发展理论中，中学生所处阶段是（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：D学生通过观察榜样人物行为而习得行为，属于（）

A.试误学习

B.观察学习

C.顿悟学习

D.机械学习

答案：B（班杜拉社会观察学习）马斯洛需要层次理论，最高层次的需要是（）

A.安全需要

B.归属与爱的需要

C.尊重需要

D.自我实现的需要

答案：D教师不得体罚、变相体罚学生，这是学生的（）

A.受教育权

B.人格尊严权

C.人身自由权

D.隐私权

答案：B《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当（）当地公务员平均工资水平。

A.不低于或者高于

B.略低于

C.等同于

D.高于两倍

答案：A新课程改革提出的三维教学目标是（）

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.认知、情感、意志

C.德智体美劳

D.基础、提升、拓展

答案：A“一把钥匙开一把锁”体现（）

A.循序渐进

B.因材施教

C.直观性原则

D.理论联系实际

答案：B班级管理模式中，强调学生自我管理、自我监督的是（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

答案：C学生因为喜欢某一位老师而喜欢该门学科，属于（）

A.近因效应

B.晕轮效应

C.首因效应

D.刻板效应

答案：B遗忘曲线的提出者是（）

A.皮亚杰

B.艾宾浩斯

C.维果茨基

D.奥苏贝尔

答案：B维果茨基提出教育教学要走在发展前面，对应的理论是（）

A.最近发展区

B.自我效能感

C.同化顺应

D.强化理论

答案：A中小学德育最基本的途径是（）

A.课外活动

B.思想品德课与其他学科教学

C.班会

D.社会实践

答案：B当学生取得进步，老师给予表扬奖励，属于（）

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

答案：A《新时代中小学教师职业行为十项准则》要求，教师不得组织学生有偿补课，该要求维护（）

A.廉洁从教

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.教书育人

答案：A教学中“不愤不启，不悱不发”出自（）

A.《论语》

B.《学记》

C.《孟子》

D.《道德经》

答案：A我国现行学制属于（）

A.单轨学制

B.双轨学制

C.分支型学制

D.综合学制

答案：C考试中临时记住答案，考完很快忘记，属于（）

A.瞬时记忆

B.短时记忆

C.长时记忆

D.感觉记忆

答案：B学生害怕考试产生焦虑情绪，属于（）

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

答案：C教师上课能够兼顾全班同学活动，体现注意的（）

A.广度

B.分配

C.稳定性

D.转移

答案：B校本课程开发的主体是（）

A.教育行政部门

B.学校教师

C.出版社

D.教研所

答案：B德育方法中，组织学生参加志愿服务属于（）

A.说服教育法

B.实际锻炼法

C.榜样示范法

D.品德评价法

答案：B义务教育的特征不包括（）

A.强制性

B.免费性

C.普及性

D.自愿性

答案：D北海市华侨中学办学性质属于（）

A.公办完全中学

B.民办高中

C.职业学校

D.特殊教育学校

答案：A第二部分多项选择题（10题）新课程改革倡导的学习方式包括（）

A.自主学习

B.合作学习

C.探究学习

D.机械背诵

答案：ABC班主任德育工作方法包含（）

A.榜样示范

B.说服教育

C.实践锻炼

D.奖惩评价

答案：ABCD教师职业道德规范内容有（）

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.为人师表

答案：ABCD下列属于学生权利的是（）

A.受教育权

B.人格尊严权

C.隐私权

D.获得公正评价权

答案：ABCD影响人身心发展的因素（）

A.遗传

B.环境

C.学校教育

D.个体主观能动性

答案：ABCD一堂好课的基本标准（）

A.目标明确

B.重点突出

C.方法得当

D.气氛活跃

答案：ABCD课堂管理突发事件处理原则（）

A.教育性原则

B.客观性原则

C.冷处理原则

D.有效性原则

答案：ABCD奥苏贝尔把学习动机分为（）

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.外部奖励驱力

答案：ABC教学过程的基本规律包括（）

A.间接经验与直接经验统一

B.掌握知识与发展能力统一

C.教师主导与学生主体统一

D.传授知识与思想品德统一

答案：ABCD中小学教师考核内容包括（）

A.政治思想

B.业务水平

C.工作态度

D.工作成绩

答案：ABCD第三部分判断题（10题）素质教育就是减少考试，不留作业。（×）

解析：素质教育不等于取消考核，注重全面发展。学生是学习的主体。（√）惩罚等于负强化。（×）

解析：负强化是撤销厌恶刺激增加行为；惩罚是降低不良行为发生概率。《义务教育法》规定义务教育不收学费、杂费。（√）德育过程就是品德形成的过程。（×）

解析：德育过程是教育活动过程；品德形成是个体自我发展过程。备课就是抄写教案。（×）

解析：备课包含备教材、备学生、备教法。因材施教原则照顾学生个体差异。（√）教师可以随意公开学生成绩单。（×）

解析：侵犯学生隐私权。班级非正式群体全部具有消极作用。（×）

解析：良性非正式群体可以促进班级团结。教书育人是教师天职。（√）第四部分简答题（高频背诵6题）简答1：简述新课程改革教师角色转变参考答案从知识传授者转变为学生学习引导者、促进者；从课程执行者转变为课程建设者与开发者；从单一教书者转变为教育教学研究者；从独立授课转变为社区型开放教师。简答2：简述德育的八大原则参考答案

导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求相结合、知行统一、正面教育与纪律约束、依靠积极因素克服消极因素、教育一致性连贯性、因材施教原则。简答3：简述如何激发学生学习动机参考答案设置合理目标；创设问题情境，实施启发教学；合理利用奖惩评价；正确指导归因训练；开展合作竞争学习。简答4：班主任工作主要内容参考答案

1.了解研究学生；2.组织培养班集体；3.个别教育；4.组织班会活动；5.协调家校社会教育；6.操行评定；7.建立学生档案；8.做好工作计划总结。简答5：简述上好一堂课的基本要求参考答案

目标明确、内容正确、重点突出、方法灵活、组织合理、语言流畅、板书规范、气氛活跃。简答6：《新时代中小学教师职业行为十项准则》核心要求参考答案

坚定政治方向；自觉爱国守法；传播优秀文化；潜心教书育人；关心爱护学生；加强安全防范；坚持言行雅正；秉持公平诚信；坚守廉洁自律；规范从教行为。第五部分教学案例分析题（招聘必考题型）案例材料课堂上两名学生因为小事争吵打闹，扰乱课堂秩序，其他同学纷纷围观起哄。如果你是任课老师，你如何处理？答题参考及时制止，冷静控制场面：温和制止冲突，保证课堂安全，不当众严厉批评激化矛盾；冷处理优先，保障正常教学：先稳住课堂秩序，完成本节课教学任务；课后单独沟通教育：分别了解事情起因，客观公正评判，引导学生认识错误；开展德育引导，教会学生友善相处，学会控制情绪；后续跟踪关注，建立良好同伴关系，必要时沟通班主任、家长协同教育。案例二有学生厌学，上课走神不交作业，成绩持续下滑，请写出教育转化策略。

答题要点

1.谈心沟通，找到厌学真实原因；

2.尊重关爱学生，建立信任关系；

3.分层设置学习目标，获得学习成就感；

4.激发内在学习动机；

5.家校联动，共同督促鼓励；

6.树立榜样，及时表扬微小进步。第六部分广西北海本地教育时政考点（背诵）广西教育方针：落实立德树人根本任务，