第27讲　染色体变异

第27讲染色体变异核心考点考题统计考情分析1.染色体数

目变异2025·浙江6月选考T10

2025·黑吉辽蒙卷T152024·黑吉辽卷T151.命题特点：常考染色体的结构变异和数目变异的类型以及对生物性状的影响等。2.备考重点：以生物变异、育种过程或遗传病为背景，考查对变异的理解和应用2.染色体结

构变异2024·山东卷T17

2023·湖北卷T163.染色体变

异与育种2025·全国卷T5

2025·重庆卷T152025·河南卷T13

2024·北京卷T72024·安徽卷T10考点二染色体结构变异考点三生物育种的原理和应用考点一染色体数目变异目录CONTENT高考真题感悟课时跟踪检测考点一染色体数目变异1.

染色体变异（1）概念：生物体的体细胞或生殖细胞内染色体

或

⁠的

变化。（2）类型：染色体

的变异和染色体

的变异。2.

染色体数目变异的类型数目

结构

数目

结构

3.

染色体组（1）如图中雄果蝇体细胞染色体中的一个染色体组可表示为：

⁠

⁠。（2）组成特点①形态上：细胞中的

，在形态上各不相同。②功能上：控制生物生长、发育、遗传和变异的一套染色体，在功能上各

不相同。Ⅱ、Ⅲ、

Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y

一套非同源染色体

4.

单倍体、二倍体和多倍体（1）三者比较项目单倍体二倍体多倍体概念体细胞中染色体数

目与本物种

⁠

⁠染色体数目相

同的个体体细胞中含有两

个

⁠的

个体体细胞中含有三个或

三个以上染色体组的

个体发育起点

⁠（通常是）受精卵（通常是）受精卵配

子

染色体组

配子

项目单倍体二倍体多倍体植株特点①植株弱小；②高度不育正常可育①茎秆粗壮；②叶片、果实和种子较大；③营养物质含量丰富体细胞染

色体组数

⁠2

⁠举例蜜蜂的雄蜂几乎全部的动物和

过半数的高等植物香蕉（三倍体）；马铃薯（四倍体）；小黑麦（八倍体）≥1

≥3

（2）四倍体成因①由两个含有两个染色体组的配子结合发育而来的个体。②二倍体的体细胞在进行有丝分裂时，染色体只复制未分离，形成的细胞

含有四个染色体组，该细胞发育成的个体为四倍体。提醒：单倍体≠含一个染色体组：单倍体强调由配子发育而来，某些同源

多倍体的单倍体是含有多个染色体组的。5.

低温诱导植物细胞染色体数目的变化（1）实验原理：用低温处理植物的

细胞，能够

⁠

的形成，以致影响细胞有丝分裂中染色体被拉向两极，导致细胞不能

分裂成两个子细胞，植物细胞的染色体数目发生变化。分生组织

抑制纺锤

体

（2）实验步骤（3）实验现象：视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生改

变的细胞。教材拾遗：〔必修2

P89“探究·实践”〕秋水仙素与低温都能诱导染色体

数目加倍，这两种方法在原理上的相似之处是可能都与抑制纺锤体的形成

有关，着丝粒分裂后没有纺锤丝的牵引作用，因此不能将染色体拉向细胞

的两极，导致细胞中的染色体数目加倍。

1.

体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体。〔必修2

P87正文〕

（

×

）提示：若是由配子发育成的个体，不管体细胞中有几个染色体组，都是单

倍体。2.

二倍体无子葡萄的果肉细胞含1个染色体组。（2023·辽宁卷）

（

×

）提示：果肉细胞是母本子房壁细胞经分裂和分化形成的，含两个染色

体组。××3.

通过普通小麦和黑麦杂交培育出了小黑麦与染色体变异无关。

（2020·江苏卷）

（

×

）提示：属于多倍体育种，原理是染色体数目的变异。4.

弱小且高度不育的单倍体植株，进行加倍处理后可用于育种。

（2019·江苏卷）

（

√

）5.

低温抑制染色体着丝粒分裂，使染色体不能分别移向两极。〔必修2

P89“探究·实践”〕

（

×

）提示：低温抑制纺锤体的形成，使染色体不能分别移向两极。×√×

结合染色体变异与减数分裂相关知识，回答下列问题：（1）如图甲是某二倍体生物体细胞染色体模式图，图乙、丙、丁、戊是

发生变异后的不同个体的体细胞中的染色体组成模式图。请据图辨析属于

三体、三倍体、单体和单倍体的分别是哪一个？

（2）同源四倍体（基因型为AAaa）产生配子时染色体以图示的情况进行

组合，从而形成不同基因型的配子。根据上述推导过程，请思考回答下列问题：①若同源四倍体的基因型为Aaaa，则产生的配子类型及比例：

⁠

⁠。②若同源四倍体的基因型为AAAa，则产生的配子类型及比例：

⁠

⁠。③若同源四倍体的基因型为AAaa，则产生的配子类型及比

例：

⁠。Aa∶aa＝

1∶1

AA∶Aa

＝1∶1

AA∶Aa∶aa＝1∶4∶1

（3）某三体雄性果蝇的性染色体组成为XXY，若三条性染色体任意两条

联会概率相等，则XXY个体产生的配子及比例为

⁠

⁠。X∶Y∶XY∶XX＝

2∶1∶2∶1

1.

三倍体与三体的区别2.

利用“编号法”和“补0法”计算三体与四倍体产生配子的种类及比例

染色体数目变异的分析1.

（2025·广州深圳模拟）下列是对a～h所示的生物体细胞中各含有几个

染色体组的叙述，正确的是（

）A.

细胞中含有一个染色体组的是图d、g，

对应个体一定是由雄配子发育而来的

单倍体B.

细胞中含有二个染色体组的是图f、h，对应个体是二倍体C.

细胞中含有三个染色体组的是图a、b，对应个体不一定是三倍体D.

细胞中含有四个染色体组的是图c、f，对应个体是四倍体√解析：细胞中含有一个染色体组的是图d、g，对应个体也可能是由雌配子发育而来的，A错误；细胞中含有两个染色体组的是图c、h，对应个体可能是二倍体，B错误；细胞中含有三个染色体组的是图a、b，对应个体如果是由受精卵发育形成的，则为三倍体，如果是由配子直接发育形成的，则为单倍体，C正确；细胞中含有四个染色体组的是图e、f，对应个体不一定是四倍体，D错误。题后归纳：“三法”判定染色体组（1）根据染色体形态判定细胞内形态、大小相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。（2）根据基因型判定在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因（包括同一字母的大、

小写）出现几次，则含有几个染色体组。（3）根据染色体数和染色体的形态数推算染色体组数＝染色体数/染色体形态数。如果蝇体细胞中有8条染色体，分

为4种形态，则染色体组数为2组。2.

正常的水稻体细胞染色体数为2n＝24，现有一种三体水稻，细胞中7号

染色体有三条。该水稻细胞及其产生的配子类型如图所示（6、7为染色体

标号；A为抗病基因，a为易感病基因；①～④为四种配子类型）。已知染

色体数异常的配子（①③）中雄配子不能参与受精作用，雌配子能参与受

精作用。以下说法正确的是（

）A.

形成配子①的次级精母细胞中染色体数一直为13B.

正常情况下，配子②④可由同一个初级精母细胞分裂而来C.

以该三体抗病水稻作父本，与易感病水稻（aa）杂交，子代中抗病∶感

病＝5∶1D.

以该三体抗病水稻作母本，与易感病水稻（aa）杂交，子代抗病个体中

三体植株占3/5√解析：在减数分裂过程中，形成配子①的次级精母细胞中染色体数为13或26（减数分裂Ⅱ后期），A错误；正常情况下，该个体产生的配子种类有A、Aa、AA、a共四种，配子④含有的基因应为A，与此同时产生的另外一种配子的基因型应是Aa；与配子②同时产生的配子的基因型为AA，故配子②④不能由同一个初级精母细胞分裂而来，B错误；该三体抗病水

稻作父本，与易感病水稻（aa）杂交，由于染色体数异常的配子（①③）

中雄配子不能参与受精作用，则三体抗病水稻产生的雄配子类型及比例为

A∶a＝2∶1，子代中抗病∶易感病＝2∶1，C错误；以该三体抗病水稻作

母本，与易感病水稻（aa）杂交，由于染色体数异常的雌配子能参与受精

作用，而该三体产生的雌配子类型及比例为A∶Aa∶AA∶a＝2∶2∶1∶1，故子代抗病个体中三体植株占3/5，D正确。低温诱导植物细胞染色体数目的变化3.

下列关于低温诱导植物细胞染色体数目的变化实验的叙述，错误的是

（

）A.

选材应选能进行有丝分裂的植物分生区细胞，否则不会出现染色体加倍B.

将根尖放入卡诺氏液中浸泡的目的是固定细胞形态，便于后期进行观察C.

使用酒精和盐酸混合液的目的是解离根尖细胞，使细胞相互分离开来D.

若实验操作正确，显微镜下可观察到大多数细胞的染色体数目发生改变√解析：

该实验的原理是低温能抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成，使染色体不能移向两极，因此选材应选能进行有丝分裂的植物分生区细胞，否则不会出现染色体加倍，A正确；显微镜下可看到大多数细胞的染色体数目未发生改变，因为大多数细胞处于有丝分裂前的间期，只有有丝分裂后期和末期细胞中染色体数目发生改变，D错误。考点二染色体结构变异1.

类型及实例2.

结果和影响（1）结果：使排列在染色体上的基因的

发生改变，

从而导致性状的变异。（2）影响：大多数染色体结构变异对生物体是不利的，有的甚至会导致

死亡。数目或排列顺序

教材拾遗：〔必修2

P90正文〕基因突变和染色体变异中的“缺失或增添”

对生物性状的影响一样吗？DNA分子上某个基因内部碱基的缺失或增添，会改变基因的碱基序列，不

改变基因的数量和位置，属于基因突变；DNA分子上若干基因的缺失或重

复（增添），属于染色体结构变异，会改变基因的数量，一般对生物性状

影响较大。

1.

果蝇棒状眼的形成是由染色体部分基因增加引起的基因突变。〔必修2

P90“图5-7”〕

（

×

）提示：是由染色体重复引起的染色体结构变异。2.

人类猫叫综合征是由染色体中增加某一片段引起的。〔必修2

P90正

文〕

（

×

）提示：猫叫综合征是人的5号染色体部分缺失引起的遗传病。××3.

染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异。〔经典高考〕

（

×

）提示：染色体增加某一片段等染色体结构变异，大多数对生物是不利的，

有的甚至会导致生物死亡。4.

杂合雌果蝇在形成配子时，同源染色体非姐妹染色单体间相应片段发生

对等交换，导致新配子类型出现，应属染色体易位。（2018·海南卷）

（

×

）提示：同源染色体非姐妹染色单体间交换相应片段属于基因重组。××

如图表示发生了染色体结构变异后的同源染色体发生联会的示意图。（1）图1中，若染色体1未发生变异，则染色体2发生了

；若染色

体2未发生变异，则染色体1发生了

⁠。（2）图2中出现“联会桥”的原因是

⁠

⁠。缺失

重复

4号染色体与5号染色体之间发生了

相互易位

（3）图3中，若染色体7未发生变异，则图3所示特殊联会现象出现的原因

是

⁠。染色体8发生了倒位

1.

染色体结构变异、基因突变和基因重组的比较（1）染色体结构变异与基因突变的区别（2）易位与互换的区别2.

易位的两种类型（1）单向易位（2）相互易位（平衡易位）3.

三种染色体结构变异类型产生配子的分析

染色体结构变异辨析1.

（2025·河南新乡模拟）生物体染色体上的等位基因部位可以进行配对

联会，非等位基因部位不能配对。某二倍体生物细胞中分别出现图①～④系列状况，a、a'基因仅有图③所示片段的差异，下列对该图的解释正确的是（

）A.

①为易位，②为倒位B.

③是染色体结构变异中的缺失C.

④是染色体结构变异中的重复D.

②为基因突变，④为染色体结构变异√解析：据图分析，①发生了染色体片段的改变，且改变后的片段不属于同源染色体的部分，因此属于染色体结构变异中的易位，②染色体右侧发生了染色体某一片段位置的颠倒，属于染色体结构变异，A正确；③是基因突变，B错误；④在染色体片段中间出现了折叠现象，可能是染色体结构变异中的缺失或者重复，C错误；②为染色体结构变异中的倒位，④为染色体结构变异中的缺失或者重复，D错误。2.

（2024·江苏高考8题）图示甲、乙、丙3种昆虫的染色体组，相同数字

标注的结构起源相同。下列相关叙述错误的是（

）A.

相同数字标注结构上基因表达相同B.

甲和乙具有生殖隔离现象C.

与乙相比，丙发生了染色体结构变异D.

染色体变异是新物种产生的方式之一√解析：相同数字标注结构上基因表达不一定相同，基因的表达受到多种因素的调控，如基因的甲基化、组蛋白修饰、转录因子等，A错误；甲和乙染色体组不同，存在较大差异，具有生殖隔离现象，B正确；与乙相比，丙的数字1标注的染色体发生了结构变异，C正确；染色体变异可以为生物进化提供原材料，是新物种产生的方式之一，D正确。考点三生物育种的原理和应用1.

杂交育种（以培育显性纯合子植物品种为例）提醒：若培育隐性纯合品种则无需连续自交筛选，F2中出现相关表型即为

纯种，可推广应用。2.

诱变育种3.

单倍体育种与多倍体育种教材拾遗：〔必修2

P91“拓展应用”2〕三倍体西瓜一般不能产生种子，

但有时也可以看到三倍体西瓜中有少量发育不成熟的种子，原因是在进行

减数分裂时，有可能形成正常的生殖细胞，产生正常的受精卵，形成种

子，但比例极低。提醒：（1）单倍体育种包括花药离体培养和秋水仙素处理两个过程。（2）单倍体育种一般应用于二倍体植物，因为若为四倍体植物，通过单

倍体育种形成的个体不一定是纯合子。

1.

诱变育种可通过改变基因的碱基序列达到育种目的。〔必修2

P83“相

关信息”〕

（

√

）2.

人工杂交选育优质金鱼的原理是基因重组。〔必修2

P84“与社会的联

系”〕

（

√

）3.

与正常植株相比，单倍体植株长得弱小，而且一般高度不育。〔必修2

P89正文〕

（

√

）√√√4.

单倍体育种中，通过花粉离体培养所得的植株均为纯合的二倍体。〔必

修2

P89“与社会的联系”〕

（

×

）提示：通过花粉离体培养所得的植株均为单倍体。×5.

用二倍体西瓜给四倍体西瓜传粉，则四倍体植株所结的种子里面的胚有

3个染色体组。〔必修2

P91“拓展应用”2〕

（

√

）√

如图所示，甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源

染色体上的两对等位基因，①～⑥表示培育水稻新品种的过程。请思考回

答下列问题：（1）图中①③⑤过程表示

育种，⑥过程表示

⁠育种。单倍体

多倍体

（2）图中⑤过程用秋水仙素处理的材料是

，⑥过程处

理的材料是

⁠。单倍体的幼苗

萌发的种子或幼苗

（3）④⑥的育种原理分别是

、

⁠。基因突变

染色体变异

（4）若AAaaBBbb在产配子时同源染色体两两配对，两两分离，则其产生

AaBb配子的概率为多少？写出计算思路。提示：植株AAaaBBbb减数分裂产生的配子基因型及比例为

（AA∶Aa∶aa）（BB∶Bb∶bb）＝（1∶4∶1）（1∶4∶1），则产生

AaBb配子的概率＝2/3×2/3＝4/9。（5）AaBb植株和AAaaBBbb植株是同一物种吗？为什么？提示：不是同一物种。因为二倍体（AaBb）植株与四倍体（AAaaBBbb）

植株杂交产生的子代为不育的三倍体，因此二者是不同的物种。

据不同育种目标选择不同育种方案

分析变异在育种方面的应用1.

（2024·黑吉辽高考15题）栽培马铃薯为同源四倍体，育性偏低。GBSS

基因（显隐性基因分别表示为G和g）在直链淀粉合成中起重要作用，只有

存在G基因才能产生直链淀粉。不考虑突变和染色体互换，下列叙述错误

的是（

）A.

相比二倍体马铃薯，四倍体马铃薯的茎秆粗壮，块茎更大B.

选用块茎繁殖可解决马铃薯同源四倍体育性偏低问题，并保持优良性状C.Gggg个体产生的次级精母细胞中均含有1个或2个G基因D.

若同源染色体两两联会，GGgg个体自交，子代中产直链淀粉的个体占

35/36√解析：

与二倍体植株相比，多倍体植株常常是茎秆粗壮，叶片、果

实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加，A正

确；栽培马铃薯为同源四倍体，育性偏低，选用块茎繁殖可解决马铃

薯同源四倍体育性偏低问题，利用块茎繁殖后代的方式为营养生殖，

其优点是能保持优良性状，B正确；Gggg个体经减数第一次分裂（减

数分裂Ⅰ后期，同源染色体分离）产生的次级精母细胞中含有0个或2个

G基因，C错误；若同源染色体两两联会，则GGgg个体经减数分裂产

生的配子的种类及比例为GG∶Gg∶gg＝1∶4∶1，由于只有存在G基

因才能产生直链淀粉，因此GGgg个体自交，子代中产直链淀粉的个体

占1－1/6×1/6＝35/36，D正确。2.

（2024·安徽高考10题）甲是具有许多优良性状的纯合品种水稻，但不

抗稻瘟病（rr），乙品种水稻抗稻瘟病（RR）。育种工作者欲将甲培育成

抗稻瘟病并保留自身优良性状的纯合新品种，设计了下列育种方案，合理

的是（

）①将甲与乙杂交，再自交多代，每代均选取抗稻瘟病植株②将甲与乙杂

交，F1与甲回交，选F2中的抗稻瘟病植株与甲再次回交，依次重复多代；

再将选取的抗稻瘟病植株自交多代，每代均选取抗稻瘟病植株③将甲与

乙杂交，取F1的花药离体培养获得单倍体，再诱导染色体数目加倍为二倍

体，从中选取抗稻瘟病植株④向甲转入抗稻瘟病基因，筛选转入成功的

抗稻瘟病植株自交多代，每代均选取抗稻瘟病植株A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④√解析：甲是具有许多优良性状的纯合品种水稻，但不抗稻瘟病（rr），乙品种水稻抗稻瘟病（RR），两者杂交，子代为优良性状的杂合子，以及抗稻瘟病（Rr），若让其不断自交，每代均选取抗稻瘟病植株，则得到的子代为抗稻瘟病植株，但其他性状不一定是优良性状的纯合子，①错误；将甲与乙杂交，F1与甲回交，F2中的抗稻瘟病植株与甲再次回交，依次重复多代，可获得抗稻瘟病且保留甲优良性状的植株，且可提高子代中优良性状相关基因的纯合率，再将选取的抗稻瘟病植株自交多代，每代均选取抗稻瘟病植株，可得到抗稻瘟病并保留自身优良性状的纯合新品种，②正确；将甲与乙杂交，取F1的花药离体培养获得单倍体，再诱导染色体数目加倍

为纯合二倍体，从中只选取抗稻瘟病植株，不能保证其他性状优良纯合，③错误；甲是具有许多优良性状的纯合品种水稻，向甲转入抗稻瘟病基因，则抗稻瘟病性状相当于杂合，筛选转入成功的抗稻瘟病植株自交多代，每代均选取抗稻瘟病植株，可获得所需新品种，④正确。综上所述，②④正确。高考真题感悟一、命题角度练角度一结合染色体变异，考查生命观念和科学思维1.

（2025·黑吉辽蒙高考15题）某二倍体（2n）植物的三体（2n＋1）变

异株可正常生长。该变异株减数分裂得到的配子为“n”型和“n＋1”型

两种，其中“n＋1”型的花粉只有约50％的受精率，而卵子不受影响。该

变异株自交，假设四体（2n＋2）细胞无法存活，预期子一代中三体变异

株的比例约为（

）A.3/5B.3/4C.2/3D.1/2√解析：

由题意可知，该变异株产生的雌、雄配子的种类均为“n”、

“n＋1”，又知“n＋1”型的花粉只有约50％的受精率，所以该变异株

产生的可育雄配子种类及比例为“n”∶“n＋1”＝2∶1，产生的雌配子

种类及比例为“n”∶“n＋1”＝1∶1，可以通过棋盘法分析：

花粉卵子

2/3“n”1/3“n＋1”1/2“n”2n（1/3）2n＋1（1/6）1/2“n＋1”2n＋1（1/3）2n＋2（1/6）致死所以子一代中三体变异株的比例约为3/5，A符合题意。2.

（2025·浙江6月选考10题）作物甲与乙都是六倍体，它们杂交产生的F1

体细胞中有42条染色体，其中3个染色体组来自甲，3个染色体组来自乙。

F1减数分裂过程中部分染色体不能正常联会。下列叙述错误的是（

）A.

用亲本甲的花药离体培养成的植株为三倍体B.

亲本乙的体细胞中含有6个染色体组C.

杂交产生的F1个体具有高度不育的特性D.

杂交产生的F1体细胞中可能存在成对的同源染色体√解析：

甲为六倍体，其花药（配子）含三个染色体组，离体培养得到

的植株由配子发育而来，应称为单倍体，A错误；六倍体的体细胞含六个

染色体组，乙为六倍体，故其体细胞含六个染色体组，B正确；F1为异源

六倍体，减数分裂时染色体联会紊乱，无法形成正常配子，具有高度不育

性，C正确；若甲、乙染色体组存在部分同源（如甲含A、B、C组，乙含

A、D、E组），F1体细胞中A组染色体可成对，存在同源染色体，D正确。3.

（2025·全国卷5题）为获得作物新品种，可采用不同的育种技术。下列

叙述错误的是（

）A.

三倍体西瓜育种时，利用了人工诱导染色体加倍获得的多倍体B.

作物单倍体育种时，利用了由植物茎尖组织培养获得的单倍体C.

航天育种时，利用了太空多种因素导致基因突变产生的突变体D.

水稻杂交育种时，利用了水稻有性繁殖过程中产生的重组个体角度二结合育种，考查科学思维及社会责任√解析：三倍体西瓜的培育需先通过秋水仙素处理二倍体幼苗获得四倍体，再与二倍体杂交得到三倍体，四倍体的形成属于人工诱导染色体加倍，A正确；单倍体育种需通过花粉（生殖细胞）离体培养获得单倍体植株，而茎尖组织培养属于无性繁殖，所得植株染色体数目与原植株相同，并非单倍体，B错误；航天育种利用太空中的辐射、微重力等因素诱导基因突变，属于诱变育种，C正确；杂交育种通过有性生殖（减数分裂）过程中基因重组产生新性状的个体，D正确。4.

（2025·重庆高考15题）水稻雄性不育、可育由等位基因T、t控制，不

育性状受温度的影响（见下表）；米质优、劣由等位基因Y、y控制。不育

株S1米质劣但抗病，不育株S2米质优但易感病。为了选育综合性状好的不

育系，用S1和S2杂交获得F1，F1均为不育且米质优。选F1两单株杂交获得

的F2中出现稳定可育株，PCR检测部分世代中相关基因，电泳结果如图所

示，下列说法正确的是（

）植株种类温度花粉不育率（％）不育株S1高温100低温0植株种类温度花粉不育率（％）不育株S2高温100低温0稳定可育株高温0低温0A.S1是基因型为TTYY的纯合子B.

选择F1任意两单株进行杂交均会

出现如图F2的育性分离C.F2在高温条件下表现不育且米质

优的纯合植株占比1/16D.

在S1和S2杂交得到F1时，亲本植株需在同一温度条件下种植√解析：由题干信息“不育株S1米质劣但抗病，不育株S2米质优但易感病。用S1和S2杂交获得F1，F1均为不育且米质优”，说明米质优对米质劣显性，则S1基因型为yy，S2基因型为YY；选F1两单株杂交获得的F2中出现稳定可育株，出现性状分离，说明不育对可育为显性，由于S1和S2都表现高温不育、低温可育，且S1和S2电泳分别为1和2条带，说明S1基因型为TT，S2基因型为Tt，综上所述S1基因型为TTyy，S2基因型为TtYY，A错误；F1为TtYy，杂交后F2的育性由T/t决定，高温下T_不育，tt可育，理论上育性分离比为不育∶可育＝3∶1，但PCR电泳结果可能受样本选择影响，“任意两单株”未必均符合图示，B错误；高温不育纯合植株为TT，米质优纯合植株为YY，两者独立遗传。F2中TTYY的概率为1/4（TT）×1/4（YY）＝1/16，C正确；S1和S2在高温下均不育（花粉不育率100％），无法杂交，需在低温下种植才能完成传粉，D错误。二、长句表达练5.

（2022·辽宁高考25题节选）用秋水仙素处理该花卉，获得了四倍体植

株。秋水仙素的作用机理是

⁠

。现有一基因型为YYyy

的四倍体植株，若减数分裂过程中四条同源染色体两两分离（不考虑其他

变异），则产生的配子类型及比例分别为

，其

自交后代共有

种基因型。能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移

向细胞的两极，从而引起细胞内染色体数目加倍

YY∶Yy∶yy＝1∶4∶1

5

课时跟踪检测1.

（2025·河南洛阳期末）关于高等植物细胞中染色体组的叙述，错误的

是（

）A.

二倍体植物的配子只含有一个染色体组B.

每个染色体组中的染色体均为非同源染色体C.

每个染色体组中都含有常染色体和性染色体D.

每个染色体组中各染色体DNA的碱基序列不同123456789√解析：二倍体植物的体细胞中含有两个染色体组，其配子中只含有一个染色体组，A正确；每个染色体组中的染色体的形态、大小等均不相同，都是非同源染色体，每条染色体DNA的碱基序列均不同，B、D正确；不含性染色体的生物，每个染色体组中都不含性染色体，如豌豆、玉米等，C错误。1234567892.

（2025·河北石家庄模拟）同源染色体联会时若不能准确配对，交换发

生在不对应的位置上，会使一条染色体发生重复，而另一条染色体发生缺

失，这种不等交换最早是在果蝇重棒眼的研究中发现的。如图表示雌果蝇

体内某细胞发生这一变化后的染色体情况，相关说法错误的是（

）A.

果蝇重棒眼是由染色体结构变异导致的B.

图示的不等交换发生在减数分裂Ⅰ过程中C.

该细胞最终产生的配子种类有4种D.

不考虑其他变异，②③进入同一配子的概率为0√123456789解析：同源染色体联会时若不能准确配对，交换发生在不对应的位置上，会使一条染色体发生重复，而另一条染色体发生缺失，这属于染色体结构变异，A正确；图示发生于同源染色体联会时，属于减数分裂Ⅰ时，B正确；雌果蝇体内该细胞即初级卵母细胞，产生的配子即卵细胞只有1个，1种，C错误；②③是同源染色体上的非姐妹染色单体，减数分裂时，同源染色体分离，故②③进入同一配子的概率为0，D正确。1234567893.

（2025·安徽芜湖模拟）虹鳟鱼和三文鱼的色泽和纹理相像，为提高虹

鳟鱼（二倍体）的食用价值和品质，科学家利用“冷休克法”抑制分裂末

期细胞形成两个子细胞的过程，导致细胞染色体数量加倍，从而获得多倍

体鱼类。如图显示两种获得多倍体鱼的方法。下列叙述正确的是（

）A.

冷休克处理抑制着丝粒的分裂从

而使染色体数目倍增B.

多倍体鱼的获得过程中涉及染色

体数目变异C.

多倍体鱼①和多倍体鱼②体细胞中的染色体数量相同D.

多倍体鱼①进行减数分裂过程中会出现联会紊乱的现象√123456789解析：冷休克处理能抑制纺锤体形成，使染色体数目加倍，该过程不抑制着丝粒的分裂，A错误；题干信息可知，多倍体鱼的获得过程中涉及染色体数目变异，B正确；次级卵母细胞经减数分裂Ⅱ可形成卵细胞，卵细胞与精子正常受精可形成受精卵，受精卵在第一次有丝分裂时冷休克形成细胞A，进而得到多倍体鱼①，该多倍体内染色体数目为2N×2＝4N条；次级卵母细胞分裂时也可经冷休克得到细胞B，细胞B与精子结合得到细胞C，多倍体鱼②的染色体数目为2N＋N＝3N，C错误；多倍体鱼②的染色体数目是3N，在减数分裂过程中会出现联会紊乱现象，多倍体鱼①的染色体数目为4N，其进行减数分裂过程中不会出现联会紊乱的现象，D错误。1234567894.

（2025·贵州六盘水模拟）西瓜可消暑解渴，深受人们喜爱。如图是新

品种西瓜的两种培育过程，A～I为相关过程。下列叙述正确的是（

）A.A和I过程可用秋水仙素处理，抑制纺锤体的形成B.D和E过程都需要人工授粉，两次授粉目的相同C.G过程中雌雄配子结合发生了基因重组D.

四倍体西瓜与二倍体西瓜属于同一物种√123456789解析：秋水仙素能抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍，A过程和I过程可用秋水仙素处理，A正确；D过程中的人工授粉是为了通过受精作用得到三倍体，E过程中的人工授粉是为了刺激三倍体植株的子房发育成果实，即D和E过程都需要人工授粉，但两次授粉目的不相同，B错误；基因重组可发生在减数分裂过程中，G过程中雌雄配子的结合不属于基因重组，C错误；四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交形成的三倍体植物，由于联会紊乱，很难形成可育的种子，说明四倍体西瓜与二倍体西瓜间存在生殖隔离，不属于同一物种，D错误。1234567895.

（2025·湖南益阳模拟）慢性粒细胞白血病（CML）患者的部分造血干

细胞中，发生了如图所示变化，产生的BCR-ABL融合基因能编码一种活

性加强的酪氨酸激酶，诱导细胞癌变。该病目前没有根治药物，但药物

“格列卫”能有效控制病情。下列相关描述错误的是（

）A.CML患者体内发生了染色体易位，该变

异会导致基因重组B.

染色体检查可用于CML诊断C.

“格列卫”的作用原理可能是抑制酪氨

酸激酶的活性D.

图中所示的变异不会导致细胞中基因总数目的变化√123456789解析：CML患者体内发生了染色体易位，该变异属于染色体结构的变异，不属于基因重组，A错误；CML患者产生的原因是患者相关细胞中含有异常的染色体导致的，异常染色体的产生属于染色体结构变异中的易位，染色体结构变异可借助显微镜观察，因此，染色体检查可用于CML诊断，B正确；患者细胞中产生的BCR-ABL融合基因能编码一种活性加强的酪氨酸激酶，诱导细胞癌变，而药物“格列卫”能有效控制病情，据此可推测，“格列卫”的作用原理可能是抑制酪氨酸激酶的活性，C正确；BCR-ABL融合基因的产生是染色体易位的结果，不会导致细胞中基因总数目的变化，D正确。1234567896.

（2025·重庆渝北模拟）在宇宙射线、微重力等特殊环境下，作物或种子可以高频率地发生基因突变或染色体变异。如图是以某基因型BB的植物种子进行的育种过程。下列叙述正确的是（

）A.

②过程属于染色体结构变异，基因的排列顺序发生改变B.

①过程属于基因突变，B和b基因的碱基数目肯定不相同C.

丙自交后代中基因型bbbb的个体所占比例为1/36D.

③过程用秋水仙素抑制着丝粒的分裂导致染色体数目加倍√123456789解析：②过程为染色体结构变异中的缺失，导致染色体上基因数量减少，不是使基因的排列顺序发生改变，A错误；①过程属于基因突变，基因突变中有碱基的替换、增添和缺失，若为替换，B和b基因的碱基数目可能相同，B错误；丙的基因型为BBbb，丙产生的配子的种类及其比例为BB∶bb∶Bb＝1∶1∶4，所以丙自交后代中基因型bbbb的比例为1/36，C正确；③过程诱导染色体数目加倍，可用秋水仙素处理，秋水仙素能抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，使染色体数目加倍，着丝粒正常分裂，D错误。123456789

7.

（2025·北京东城模拟）在小鼠（2N＝40）体内，1号染色体和5号染色体的片段发生了如图所示的断裂和重接，图中R、M、N表示染色体片段，R和N残片丢失。染色体异常的个体可存活，小鼠体细胞中含一条变异染色体的个体为杂合子，含两条变异染色体但不含正常1、5号染色体的个体为纯合子。变异杂合子在减数分裂过程中，变异染色体、1号染色体和5号染色体任意两条有同源区段的染色体可联会并分离，另一条随机移向一极。下列叙述错误的是（

）123456789A.

变异纯合雄性个体细胞中最多有20种不同形态的染色体B.

变异杂合子减数分裂产生染色体组成正常配子的概率为1/4C.

变异杂合子雌雄个体相互交配，子代变异纯合子占1/36D.

该变异的发生既有染色体结构变异，又有染色体数目变异√123456789解析：变异纯合子个体没有1号和5号染色体，变异纯合雄性个体细胞中最多38条染色体，由于1号和5号均发生变异，故变异纯合雄性个体细胞中最多有共38÷2＋1＝20种不同形态的染色体，A正确；变异杂合子在减数分裂过程中，变异染色体、1号染色体和5号染色体任意两条有同源区段的染色体可联会并分离，另一条随机移向一极，能产生4种类型的配子，其中产生同时含有1号和5号染色体配子的概率是1/4，B正确；变异杂合子能产生4种类型的配子，其中产生只含异常染色体配子的概率是3/4，故产生变异纯合子的概率是1/16，C错误；1号染色体和5号染色体的片段发生了断裂和重接，新形成的R、M、N，这是染色体结构变异，R和N残片丢失这属于染色体数目变异，D正确。1234567898.

（2025·辽宁大连模拟）人类（2n＝46）14号与21号染色体二者的长臂在着丝粒处融合形成14/21平衡易位染色体，该染色体携带者具有正常的表型，但在产生生殖细胞的过程中会形成复杂的联会复合物（如图），在进行减数分裂时，该联会复合物中任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞的任意一极。下列关于平衡易位染色体携带者的叙述，正确的是（

）A.图中仅发生了染色体结构变异B.

女性携带者的卵子可能有6种类型（只考虑图中

的3种染色体）C.

女性携带者的卵子最多含24条形态不同的染色体D.

男性携带者的次级精母细胞含有22或23条染色体√123456789解析：14/21平衡易位染色体是由14号和21号两条染色体融合成一条染色体，通过染色体易位和连接形成，发生了染色体结构变异和染色体数目变异，A错误；女性携带者的卵子可能有6种类型（只考虑图中的3种染色体）分别是：①含有14、21号染色体的正常卵细胞、②仅含有14/21平衡易位染色体的卵细胞、③含有14/21平衡易位染色体和21号染色体的卵细胞、④仅含有14号染色体的卵细胞、⑤含有14/21平衡易位染色体和14号染色体的卵细胞、⑥仅含有21号染色体的卵细胞，B正确；女性携带者的卵子最多含23条形态不同的染色体，C错误；男性携带者的次级精母细胞在减数分裂Ⅱ的前期和中期含有22或23条染色体，在减数分裂Ⅱ的后期含有44或46条染色体，D错误。1234567899.

（2025·四川绵阳模拟）某二倍体植物的花色受独立遗传且完全显性的三对基因（用D/d、I/i、R/r表示）控制。研究发现，体细胞中