2026年江西高职单招(语文)考试真题及答案

-2026年江西高职单招(语文)考试真题及答案考试时间：120分钟满分：150分一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（1分）A.殷红、殷切B.模糊、模子C.着手、着陆D.更衣、更替答案：B解析：B项中“模糊”和“模子”中的“模”均读作mú，读音相同。A项“殷红”读yān，“殷切”读yīn；C项“着手”读zháo，“着陆”读zhuó；D项“更衣”读gēng，“更替”读gèng。(2)下列成语使用正确的一项是（1分）A.他平时总是不温不火，这次却突然大放厥词，真是让人意外。B.会议上大家各抒己见，终于达成共识，这个项目得以顺利进行。C.听到这个消息，他高兴得忘乎所以，甚至忘记了自己身处何地。D.那位院士的报告富有哲理，真是振聋发聩，令人茅塞顿开。答案：D解析：D项“振聋发聩”形容言论有使人醒悟、起警示作用的力量。“茅塞顿开”指忽然理解、明白，一般用于人受到启发后豁然开朗。其余选项均存在误用。(3)下列句子中没有语病的一项是（1分）A.他借给我的书，两天后就归还了。B.由于他刻苦钻研，所以他的成绩在班上名列前茅。C.这个问题解决得非常好，几乎没有错误。D.我们必须努力学习，争取在期末取得好成绩。答案：D解析：D项语义通顺，无语法错误。A项成分残缺，应为“他借给我的书，两天后就归还给我了。”B项前后搭配不当，“由于……所以”通常用于因果关系，而“刻苦钻研”与“成绩好”之间并非必然因果关系。C项语义歧义，“问题解决得非常好”可能指解决问题的方法好，也可能指问题本身好。(4)以下句子使用了对偶修辞手法的一项是（1分）A.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。B.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。C.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。D.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。答案：D解析：D项“烟笼寒水月笼沙”对“夜泊秦淮近酒家”在结构上形成对偶，意象精美，意境统一。(5)下列选项中，与第一句话衔接最恰当的一项是（1分）第一句：他经过多年的努力，终于取得了成功。A.但那只是一次偶然的胜利。B.他深知成功来之不易。C.然而成功并不是他努力的终点。D.于是他决定继续前进。答案：B解析：B项与前句形成因果关系，语气连贯自然，是最恰当的衔接项。A项转折过强，C项略显突兀，D项侧重“继续前进”，与前句的“成功”衔接不够紧密。(6)“请安”一词中的“请”属于（1分）A.谦词B.敬辞C.通假字D.古今异义答案：A解析：“请安”是一种敬辞，但在这里“请”是谦词，表示请求对方安心，即自我谦逊。(7)鲁迅的《从百草园到三味书屋》出自（1分）A.《呐喊》B.《彷徨》C.《朝花夕拾》D.《故事新编》答案：C解析：《从百草园到三味书屋》是鲁迅回忆童年生活的散文，收录于《朝花夕拾》。(8)“司马迁”是下列哪一部史书的作者（1分）A.《汉书》B.《后汉书》C.《史记》D.《资治通鉴》答案：C解析：《史记》是西汉司马迁所著的中国第一部纪传体通史。(9)“赤壁”一词出自（1分）A.《葬花吟》B.《长恨歌》C.《赤壁赋》D.《春望》答案：C解析：“赤壁”主要指东汉末年周瑜火烧曹军的地方，《赤壁赋》是苏轼描写此地的名篇。(10)下列句子中，“之”字不是代词的一项是（1分）A.巍巍乎若泰山B.此之谓失其本心C.倩女幽魂，美人迟暮D.子之不知鱼之乐，全矣答案：A解析：A项“之”为助词，无实义；B项“之”代指“此”；C项“之”代指“美人”；D项“之”为代词，指代“鱼之乐”。(11)“书”在古时可指（1分）A.书籍B.信件C.写信D.陈述答案：B解析：在古代，“书”可以指写信行为，如“一纸书来”。(12)“射者中，弈者胜”中“射”指（1分）A.射击B.射箭C.射击比赛D.射击技术答案：B解析：“射”在古代常指射箭，非现代意义上的射击。(13)“春风又绿江南岸”中“绿”字的作用是（1分）A.渲染色彩B.拟人化C.借代D.诡辩答案：A解析：在此句中，“绿”是动词，意为“使……变绿”，形象地描绘了春风吹拂使江南岸变得绿意盎然。(14)下列诗句中，点明诗人情怀的一项是（1分）A.春江潮水连海平，海上明月共潮生B.床前明月光，疑是地上霜C.少壮不努力，老大徒伤悲D.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮答案：C解析：C项直接表达诗人对时光流逝的感慨，情感比较明确。其余选项侧重写景或表达爱情。(15)下列选项中，与“持之以恒”意义最接近的一项是（1分）A.安之若素B.坚持不懈C.一蹴而就D.兵来将挡答案：B解析：“持之以恒”强调持续不断努力，所以B项最贴切。(16)下列选项中，与“不耻下问”最相符的一项是（1分）A.谦虚使人进步，骄傲使人落后B.君子之交淡如水，小人之交甘若醴C.不畏强权，敢于直言D.闻过则喜，闻誉则惊答案：D解析：D项表达的是接受批评和赞扬的态度，与“不耻下问”相近，指虚心接受意见，因此正确。(17)下列诗句中，使用比喻手法的一项是（1分）A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村B.两岸青山相对出，孤帆一片日边来C.别是一般滋味在心头D.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村答案：A解析：A项“疑无路”“又一村”是比喻，将旅程中的迷惘不确定比作迷宫，给人以生动形象的感受。(18)下列句子中，“以”作为“拿、用”的意思的一项是（1分）A.以吾一日长乎尔B.以中有足乐者C.以是人多以书假余D.以君之力，曾不能损魁父之丘答案：C解析：C项“以”意为“拿、用”，即借出书。(19)下列句子中，“而”是连词的一项是（1分）A.其曲弥高，其和弥寡B.骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍C.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也D.人而无信，不知其可也答案：B解析：B项“而”用于“一跃”与“不能十步”之间，为连词，连接两个分句表示承接关系。(20)下列句子中，“所”作定语的一项是（1分）A.曹操得袁绍书，与荀彧议之B.机不可失，时不再来C.为吾子所不齿D.有志者，事竟成答案：C解析：C项中“所”构成“所字结构”，作定语，表示“被……所……”。(21)“兵不厌诈”中“诈”意为（1分）A.假象B.骗术C.欺骗D.诡计答案：D解析：该成语指军事上可以使用计谋去取胜，所以“诈”在此是“诡计、计谋”的意思。(22)下列句子中，属于被动句的一项是（1分）A.其曲弥高，其和弥寡B.人而无信，不知其可也C.骈死于槽枥之间D.自矜者不长，自满者不修答案：C解析：C项是“于……之间”的被动句式，即“被……”。(23)下列词语中，“意”字不是动词的一项是（1分）A.意气风发B.久而久之C.情意绵绵D.心意相通答案：B解析：B项中“意”为名词，意指“指时间”，而非动词。(24)下列句子中，不是宾语前置的一项是（1分）A.何以战？B.微斯人，吾谁与归？C.吾谁与？D.将安归？答案：C解析：C项是询问“谁能与我一起”，语法结构完整，属于正常的语序。(25)下列句子中，与“贤者之后”意思相近的一项是（1分）A.儒者之子B.有志之士C.智者之后D.有德之人答案：A解析：“贤者”即有德之人，“贤者之后”指他们的后人，所以A项意义最接近。(26)下列句子中，“因”表示因果关系的一项是（1分）A.因宾客至蔺相如B.因人之力而敝之C.因利乘便，宰割天下D.因为忧郁，他独自一人去散步了答案：B解析：B项“因”表示由于，引出原因，符合因果关系。(27)下列选项对《归园田居》的理解不正确的一项是（1分）A.表达了诗人厌恶官场，渴望归隐田园的情感。B.诗歌通过描写的自然景象，展示了田园生活的宁静。C.表达了诗人对战争的痛心不已。D.诗人用朴素的语言描写了田园生活的艰苦。答案：C解析：C项与《归园田居》内容不符，该诗反映的是诗人归隐后的田园生活，不涉及战争内容。(28)下列对《陈情表》内容的理解不正确的一项是（1分）A.本文是向晋武帝陈述自己不能应诏出仕的原因。B.语言委婉含蓄，表达了对皇帝的尊敬和感激。C.作者李密是西汉时期人。D.反映了作者不能回报朝廷的愧疚与无奈。答案：C解析：C项错误，李密是西晋时期人，而非西汉。(29)下列说法中，关于《滕王阁序》不正确的一项是（1分）A.作者王勃是初唐四杰之一。B.本文描写了秋日的滕王阁之景。C.包含“落霞与孤鹜齐飞”等名句。D.文章以“般若”开篇，以“望长安”结尾。答案：D解析：D项错误，本文以“豫章故郡，洪都新府”开篇，以“时维九月，序属三秋”结尾。(30)下列诗句中，没有描写自然景象的一项是（1分）A.接天莲叶无穷碧B.梨花院落溶溶月C.恨别鸟惊心D.诗意画中诗答案：D解析：D项是格言，虽然可理解为吟诗作画，但原句并非描写自然景象。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)木直中绳，________。(2)君子博学而日参省乎己，________。(3)哀吾生之须臾，________。(4)红豆生南国，________。(5)人生如梦，________。(6)这个世界，________。(7)晋太元中，武陵人捕鱼为业，________。(8)但使龙城飞将在，________。(9)红烛秋光冷画屏，________。(10)问渠那得清如许，________。答案：(1)輮以为轮(2)则知明而行无过矣(3)非声鸣自在于天地之间也(4)春来发几枝(5)一尊还酹江月(6)不是人情事故(7)缘溪行(8)不教胡马度阴山(9)氤氲老瓦盆(10)为有源头活水来解析：(1)出自《劝学》，“木直中绳，輮以为轮”；(2)出自《劝学》，“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”；(3)出自《赤壁赋》，“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”；(4)出自《红豆词》，“红豆生南国，春来发几枝”；(5)出自《念奴娇·赤壁怀古》，“人生如梦，一尊还酹江月”；(6)出自《声声慢》，原句为“这个世界，不是人情事故”；(7)出自《桃花源记》，“晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行”；(8)出自王昌龄《出塞》，原句为“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”；(9)出自《声声慢》，“红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”；(10)出自朱熹《观书有感》，原句为“问渠那得清如许，为有源头活水来”。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】：范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）每以天下为己任：________（2）不以物喜：________（3）是进亦忧：________（4）微斯人：________答案：（1）职责、使命；（2）因外物而喜悦；（3）这；（4）如果没有解析：（1）“任”作“职责”解释；（2）“以”表示“因”；（3）“是”即“这”；（4）“微”意为“如果没有”，是文言虚词。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）居庙堂之高则忧其民：________（2）吾谁与归：________答案：（1）处在高官显位时，就担忧他的百姓；（2）我和谁一起归附解析：（1）现代汉语表达需准确对应文言原意；（2）句中“归”意为归附，表明范仲淹对国家的忠诚。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.范仲淹年少时大志不凡，后成为北宋著名政治家、文学家。B.他始终认为自己应为天下人所依赖。C.他有一句名言“先天下之忧而忧”。D.他晚年依然保持高尚的志向。答案：C解析：C项正确，原文中“先天下之忧而忧”正是范仲淹的名言，体现其忧国忧民的胸怀。其余选项中，A项虽表述正确，但未在文中体现，B项“应为天下人所依赖”未在文中出现，D项“晚年”在文中未提，无法判断。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.其必曰/先天下之忧而忧/后天下之乐而乐乎B.其必曰先/天下之忧而忧/后天下之乐而乐乎C.其必曰先天下之忧/而忧后天下之乐/而乐乎D.其必曰先/天下之忧/而忧后/天下之乐而乐乎答案：A解析：A项断句清晰，句意通顺。“其必曰”为固定结构，应与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”整体理解。(36)简答题（4分）简述范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想内涵。答案：该句体现了范仲淹以天下为己任的胸怀和忧国忧民的情怀，强调个人应以国家和人民的利益为优先，体现其积极入世、忧国忧民的思想境界。解析：这是一句高度凝练的名言，表达了范仲淹对国家、人民的深切关怀与责任感。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】：《清平乐·村居》（辛弃疾）茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.全诗描绘了一幅宁静的田园生活画面。B.“相媚好”与“无赖”形成对比，表达出不同年龄层次的村民的迥异状态。C.诗中通过描绘人物活动深化了乡村生活的趣味性。D.以写景为主，抒情为辅，情感真挚，语言朴实。答案：B解析：B项错误，“相媚好”是一种温馨的对话，体现夫妻之间的亲昵；“无赖”形容孩童淘气，非贬义，两者都是描写家庭生活的温馨日常，不存在明显对比。(38)赏析题（6分）请赏析“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”一句的表达效果。答案：这句话通过“无赖”一词，生动描绘了孩童的天真顽皮和自然随意的生活状态，表达出诗人对田园生活的喜爱之情。同时，“卧剥”这一动作描写增强了画面感和趣味性，使整首诗更富有生活气息与人情味。解析：从动作描写、语言风格、意象表达等方面分析，语句朴实生动，情感真挚自然。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】：走在春天的街头，一朵朵轻盈的野花在风中摇曳，仿佛在讲述一个个动人的故事。花朵虽小，却常常被忽略，但它们是春天的代表，是生命的象征。或许，我们也应该像这些野花一样，执着于自己的梦想，哪怕只有一朵花的微光。每一朵花开得都不一样，有的艳丽如霞，有的朴素如泥，但它们都在以自己的方式绽放。正如有人说过：“每个人都有自己的春天。”(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章通过描写春花来反映人生的哲理。B.“执着于自己的梦想”是文章的核心观点。C.文章中所引用的“每个人都有自己的春天”是作者的观点。D.作者主要通过象征手法表达主旨。答案：B解析：B项正确，文章通过赞美野花来传达“每个人都有自己的春天”的主旨，强调坚持梦想的重要性。(40)简答题（6分）作者为什么用“野花”来象征人生？请简要分析。答案：因为野花虽然不起眼，却能在春天盛开，象征着人即使平凡也能实现自己的价值。作者借此鼓励人们要坚定信念，坚持梦想，不轻易放弃。解析：野花象征着毫不起眼却顽强生长的生命体，反映了作者对生命和梦想独特而深刻的感悟。(41)赏析题（7分）赏析“走到春天的街头，一朵朵轻盈的野花在风中摇曳”这句话的语言特色和表达效果。答案：这句话语言朴实，但意蕴丰富。“轻盈”一词形容野花形态，赋予其美感和动态；“摇曳”描绘野花在风中的摇摆状态，使画面更加生动。作者借此传达出春天生机勃勃、万物复苏的氛围，为全文定下温馨的基调。解析：从语言的简洁优美、形象动作等方面着手分析，揭示这句话的艺术特色和情感表达。(42)问答题（8分）结合生活，谈谈你对“每个人都有自己的春天”这句话的理解。答案：这句话意味着每个人都有属于自己的精彩时刻。无论我们是否出名，都有在自己人生中发光的时刻。春天是万物复苏的季节，也象征着希望。我们应像野花一样，在自己的时间里绽放，用自己的方式成就人生。即使不是盛开在显眼的地方，也应坚定信念，坚持梦想，活出自己的精彩。解析：该题要求结合生活实际进行思考和表达，强调对句子内涵的理解与生活的联系，表现出积极向上的人生态度。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校拟开展“校园绿色出行”活动，呼吁大家从自身做起，坚持步行、骑自行车或乘坐校车，减少机动车使用，以降低碳排放。请各班级积极开展宣传，号召全体师生参与。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书全体师生：为了响应国家节能减排的号召，营造绿色校园环境，我校拟开展“校园绿色出行”活动，倡议每位师生积极践行低碳出行方式。希望同学们能减少使用机动车，优先选择步行、骑行或乘坐校车出行，绿色出行，从我做起。各班级应充分利用班会时间，积极宣传绿色出行的意义，提升大家的环保意识。让我们一起行动起来，为共建美丽校园贡献力量。谢谢大家！XX学校学生会2024年6月10日解析：倡议书需包含标题、称呼、正文、结尾、落款和日期等要素。语言要简洁明了，号召力强，号召大家绿色出行，体现环保意识。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一个人在沙漠中行走，只靠一瓶水。他发现前方有两口井，一口是甘泉，一口是毒泉。然而，他只能选择一口井饮用。他犹豫不决，最终选择了甘泉。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体不限（诗歌除外