2026年江苏专升本(语文)考试试题带答案

-2026年江苏专升本(语文)考试试题带答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是A.契约契机契阔谈宴B.船舷现在显示C.载歌载舞载入史册载体D.慢条斯理慢人之意慢不经心答案：A解析：A项“契”均读作qiè，B项“舷”读作xián，“现”读作xiàn，“显”读作xiǎn；C项“载”读作zài、zài、zài；D项“慢”读作màn、màn、màn。(2)下列各句中，加点成语使用正确的一项是A.这篇文章内容空洞，言之无物，只能算是不刊之论。B.老师真是首当其冲，总是第一个到教室，最后一个离开。C.这次比赛虽然结果令人差强人意，但过程非常精彩。D.他在会议上言简意赅，只说了一句话就解决了问题。答案：C解析：C项“差强人意”意为大体上还能使人满意，使用正确；A项“不刊之论”指不可修改的言论，用来形容文章空洞不妥；B项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，此处语境不当；D项“言简意赅”形容说话或写文章简明扼要，语义合适但搭配不当。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.他由于生病，所以不能参加这次活动。B.为了提高学生的写作能力，学校举办了一系列的讲座。C.她不仅会唱歌，而且会跳舞会弹钢琴，而且还会画画。D.这个问题我们必须立刻加以解决，否则会带来严重后果。答案：B解析：B项结构清晰，无语病；A项“由于”和“所以”连用，属于关联词重复；C项标点错误，“而且”重复，出现语序不当；D项“否则”后面应接“将”或“会”等情态动词，不通顺。(4)下列句子中，使用借喻的一项是A.他像一只狼一样凶悍。B.车轮在高速旋转。C.她是夜空中最亮的那颗星。D.别拿我当傻瓜看待。答案：C解析：C项“夜空中最亮的那颗星”借喻为“优秀的人”，属于借喻；A项“狼”是比喻，但非借喻；B项为明喻；D项为比喻中的拟人。(5)下列句子中，与“是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”修辞手法相同的一项是A.柳暗花明又一村。B.壁立千仞，无欲则刚。C.忘记过去，才会有光明的未来。D.三人行，必有我师焉。答案：C解析：C项使用了对比（所欲vs所恶）；A项为借喻；B项为对偶；D项为引用。(6)下列句子中，“之”的用法与“苛政猛于虎”中的“于”相同的一项是A.子之不知鱼之乐也B.青，取之于蓝C.莫不欲求长生者D.学而时习之答案：B解析：B项“于”为状语后置标志，“取之于蓝”即“从蓝中取得”；A项“之”用于宾语前置；C项“之”无实义；D项“之”为代词。(7)下列句子中，通假字使用正确的一项是A.越人庄子，游于楚B.肉食者鄙，未能远谋C.王侯将相宁有种乎D.乡为生死而不受，今为宫室之美为之答案：C解析：C项“宁”通“岂”，即“难道”；A项无通假字；B项“鄙”本意为“浅陋”；D项“为”通“谓”。(8)《饮酒（其五）》作者是A.李白B.陶渊明C.龚自珍D.杜甫答案：B解析：《饮酒（其五）》是陶渊明的代表作之一，表达对田园生活的向往。(9)下列语句中，不是判断句的一项是A.夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣B.实迷途其未远C.此皆良实，志虑忠纯D.古之学者必有师答案：B解析：B项为一般陈述句，其余均为判断句，“夫...”，“此...”，“古之...”结构。(10)下列句子中，不含有古今异义的一项是A.女子之嫁也，母命之B.吾与点也C.所以兴怀，其致一也D.宽则得众，信则人任焉答案：D解析：D项“信”为古今异义，古代指“取信于民”；A项“女子”古指女子长大成人；B项“与”多为“赞同”的意思；C项“所以”古指“用来……的”。(11)下列词语中，感情色彩为贬义的一项是A.如释重负B.心怀不轨C.声名鹊起D.风和日丽答案：B解析：B项“心怀不轨”含有贬义，表示有不良企图；其余均为中性或褒义。(12)下列句子中，与“而今安在哉”句式相同的一项是A.士必忠毅焉，宜乎以养其粹B.而或长烟一空，皓月千里C.风烟俱净，天山共色D.为国者无以锦鳞为饵答案：A解析：A项为宾语前置，“宜乎以养其粹”即“应该用……来培养其高贵品质”；B项倒装句但非宾语前置；C项非特殊句式；D项为“为国者”为状语。(13)下列诗句中，诗歌表现手法为“情景交融”的一项是A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情B.云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓C.天生我材必有用，千金散尽还复来D.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊答案：D解析：D项“羁鸟”与“池鱼”形象地表达了抒情主体对故乡的思念，情景交融；A项情感真挚但不是情景交融；B项借景写人；C项为直接抒情。(14)下列诗句中，“雁”作为意象，不属于象征“思乡”的一项是A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色B.乡书何处达，归雁洛阳边C.大漠孤烟直，长河落日圆D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海答案：D解析：D项“雁”象征志士的远大抱负，而非思乡；A项“孤鹜”象征孤独；B项“归雁”象征思乡；C项“孤烟”象征孤独。(15)下列句子中，人物刻画方法与其他不同的一项是A.刘备听罢，大惊失色B.汉室之颓，奸臣窃命，主上之志，不复能成就C.周瑜打黄盖，一个愿打一个愿挨D.孔明曰：“三军无主，莫不惊慌。”答案：C解析：C项为互文，且两句采取不同语气；A、B、D项均为直接描写人物言行。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.《醉翁亭记》：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”2.《赤壁赋》：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”3.杜甫《登高》：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”4.曹操《短歌行》：“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。”答案：1.在乎山水之间也2.浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止3.不尽长江滚滚来4.譬如朝露解析：本题考查学生对常见名篇的直接性默写。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表示有志之士不被理解但坚持信念的是：________2.表达对友人深切怀念的是：________答案：1.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海2.人闲桂花落，夜静春山空解析：1项出自李白《行路难》，2项出自王维《鸟鸣涧》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.________，此皆良实，志虑忠纯。2.夜久语声绝，________。答案：1.申之以孝悌之义2.细语燕初调解析：1项出自诸葛亮《出师表》；2项出自杜甫《月夜》。(19)补写名句（1分）众人皆醉我独醒，________。答案：众人皆醉我独醒，是以见放解析：此句出自屈原《渔父》。(20)文学文化常识填空（1分）《论语》是记录孔子及其弟子言行的________著作。答案：语录体解析：《论语》以语录体为主，记载孔子及其弟子的言行。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】（节选自《史记·项羽本纪》）项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从者；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，泣不可止。于是项王骑骓，持剑，起狂奔，纵马驰之。汉军骑从者，莫不惊惶失措，欲授首而降。项王则自刎于乌江之畔，左右皆不敢言，唯以项王之刎为忠义之终也。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.军壁垓下2.围之数重3.且歌且舞4.虞兮虞兮奈若何答案：1.壁：驻扎2.数：屡次3.且：一边……一边……4.若：你解析：本题考查对文言实词、虚词和整体语义的理解。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.力拔山兮气盖世2.项王泣数行下，左右皆泣答案：1.真正的力量可拔山，威势可盖过天下2.项王流下几行眼泪，左右的人也跟着流泪解析：翻译要求准确表达句子含义，注意对古代语言的转化。(23)简答题（4分）项王为何在听到楚歌后决定自刎？请用文中的词语说明。答案：项王因“四面皆楚歌”而“大惊”，进而“悲歌慷慨”，最终“自刎”。解析：此题考查对人物行为和心理变化的把握，体现主旨。(24)分析鉴赏题（6分）文中人物刻画方法有哪些？请举例说明。答案：文中有细节描写、对话、心理描写等刻画方法。例如“夜闻汉军四面皆楚歌”是细节描写，“虞兮虞兮奈若何”是心理描写。解析：人物刻画的方法是文学鉴赏的重要内容，需结合文段分析。(25)赏析题（9分）请赏析这一段文字的写作手法和语言特色。答案：文中运用了对比手法，如“力拔山兮气盖世”与“时不利兮骓不逝”，突出项王昔日的英雄壮举与如今的落魄悲凉。语言凝练而富有节奏感，通过“悲歌慷慨”传达情感，展现强烈的悲壮色彩。解析：本题考查对写作手法和语言风格的全面分析能力，需结合文本内容综合答题。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】（李白《行路难（其一）》）金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句“金樽”“玉盘”表现出宴饮的豪华盛况B.“拔剑四顾”表达诗人内心的孤寂与迷茫C.“闲来垂钓碧溪上”是劝慰朋友之意D.诗句表现出诗人现实困顿与理想追求的矛盾答案：C解析：C项“闲来垂钓碧溪上”是诗人自我安慰而非劝慰他人；A、B、D项均正确。(26)赏析题（9分）请赏析这首诗的意象与情感表达。答案：本诗通过“金樽”“玉盘”等意象展现出宴饮的奢华，与“停杯投箸”形成强烈对比，象征诗人面对现实的无奈与苦闷。后文“冰塞川”“雪满山”意象营造出行路艰难、困顿之感，象征理想难以实现的困境。但结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”则使用宏大意象表达诗人坚定的信念与对未来的希望，情感跌宕起伏，表现了其从迷茫到充满希望的变化。解析：本题需全面分析诗歌的意象与情感表达，注意转折与递进。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】（节选自余秋雨《文化苦旅》）敦煌的壁画，像一把钥匙，打开了千年前的文化之门。它们承载的是佛教的教义、艺术的精华、生命的丰盈。漫步在这片土地上，仿佛能听见画工们刻刀下的声音，感受到他们对信仰的执着。层层叠叠的壁画，不仅仅是图像，更是历史的记忆。那些画中人物，或庄严或生动，都在诉说着一个时代的变迁。敦煌，是历史与现实交汇的点，亦是心灵与精神栖息的所。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过对壁画的深情描写，表达对传统文化的赞美B.文章以“敦煌的壁画是一把钥匙”为比喻，引出主题C.文章主要讲述了画工的生活经历D.文章情感基调为悲伤答案：B解析：B项正确，“钥匙”比喻引出主题；A项有所体现但非主旨；C项不准确；D项情感基调并非悲伤。(28)简答题（6分）请分析“敦煌的壁画，像一把钥匙，打开了千年前的文化之门”这句话的作用。答案：这句话在文中起到统领全文的作用，用比喻手法引出主题，奠定全文的抒情基调。解析：该句为结构上的总起句，象征意义丰富，用意象引出全文主旨。(29)赏析题（6分）请赏析文中“层层叠叠的壁画，不仅仅是图像，更是历史的记忆”一句。答案：这句话通过“不仅仅是……更是……”的句式，强调壁画的文化与历史价值，使语言更富层次感。同时，将“图像”与“记忆”进行对比，突出壁画作为历史载体的特殊性，表达作者对壁画的深沉敬意。解析：该句语言含蓄，强调壁画的文化价值，需准确把握其作用。(30)问答题（8分）请结合文章内容，谈谈你对“敦煌是历史与现实交汇的点，亦是心灵与精神栖息的所”的理解。答案：作者通过“交汇”与“栖息”两个关键词，将敦煌既作为历史文化的重要节点，也视为现代人精神追求的寄托地。这表现出作者对文化与精神双重意义的肯定，既有对古代文明的怀旧与敬仰，也体现出对现代社会文化缺失的反思。解析：本题要求考生结合文本进行拓展分析，体现理解深度与思想性。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：某高校图书馆为鼓励学生多读经典，开展“经典共读”活动，现需向全校师生发出倡议，号召大家积极参与。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书关于开展“经典共读”活动的倡议书全校师生：为弘扬中华优秀传统文化，提高同学们的文学素养与思想深度，图书馆特此倡议开展“经典共读”活动。我们诚邀每一位师生积极参与，从《论语》《诗经》《楚辞》《红楼梦》等经典中汲取智慧与力量。活动内容包括经典阅读、读书分享会、专题讲座等。我们希望同学们能在经典中找到心灵的慰藉与精神的指引。让我们共同营造一个书香弥漫、思想沉淀的校园文化氛围。图书馆将为参与者提供书籍推荐、交流平台和阅读激励机制。期待你的加入！倡议人：图书馆2023年10月20日解析：本文符合倡议书的格式规范，设置了标题、称呼、正文、落款、日期等要素，语言得体，结构完整，贴近实际。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：现代社会中，人们习惯于碎片化的信息获取方式，如短视频、社交媒体打卡。有人认为，这些方式消解了深度阅读的价值，也有人认为它们丰富了信息渠道，使阅读更便捷。对此，你有什么看法？请写一篇议论文。要求：①自选角度，自定