山东省泰安市岱岳区2025-2026学年（五四学制）六年级下学期7月期末考试语文试卷（含答案）

山东省泰安市岱岳区2025-2026学年（五四学制）六年级下学期7月期末考试语文试卷一、材料题阅读文段，回答问题。泰安，这片底蕴深厚的土地，孕育着悠久的历史、灿烂的文化。春秋争霸的金戈铁马、雄(hún)的鼓声在时空中响彻；【饱经风霜】的泰山，见证了历史的沧桑巨变。循着文明镌刻的(hén)迹一路走来，新时代的泰安，其文化更加丰富多彩。国家级非遗泰山皮影享誉华夏，传承人技艺炉火纯青，仅用【两面三刀】，便可让皮影人物灵动自然，栩栩如生。这里红色基因代代相传，一批又一批共产党人领导英雄的泰安人民浴血拼搏，他们【死得其所】，他们的名字永远刻在人民心中。泰安文化源远流长，我们追根求源，不仅可以更加深入挖掘其文化内涵，还可以了解泰安文化的发展历程。如今，植根于文化沃土，【敢想敢为】的泰安人民正带着幸福与希望，描绘着更加璀璨的画卷。1．请为文段中的加粗字标注拼音，根据拼音在横线上写出相应的汉字。雄(hún)__________(hén)迹__________璀璨__________2．文段中，【

】内四处成语使用不正确的一处是(

)A.饱经风霜 B.两面三刀 C.死得其所 D.敢想敢为3．上面文段中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。二、单选题4．学校将举办文化知识竞赛，请对照下联为上联选出恰当的顺序。上联：①历史文化、②封禅圣地、③汶水、④浩如烟海、⑤汤汤上联正确的顺序是_______________下联：泰山巍巍，齐鲁之邦圣贤名人灿若星河A.②③⑤④① B.②③⑤①④ C.③⑤②①④ D.③⑤①②④5．下列文学与文化知识的表述，不正确的一项是(

)A.鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》，散文诗集《朝花夕拾》，散文集《野草》。B.汉字在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最具有代表性。C.赵孟頫是元代著名的书法家。他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意，代表作《三门记》。D.“五岳”是指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。其中，泰山被称为“五岳之首”。三、默写题6．请运用积累的古诗文将文段补充完整。韩翃《寒食》将飞花拂柳的春日盛景落笔于(1)“________________________，________________________”描摹暮春京城烂漫景致；李贺《马诗》用(2)“_____________________，_____________________”勾勒旷野清冷壮阔画面，以大漠月夜铺陈苍凉边塞之景；《迢迢牵牛星》中(3)“_____________________，_____________________”以叠词勾勒牵牛、织女星遥远明亮，清冷的画面让我们浮想联翩；《长歌行》里(4)“_____________________，_____________________”生动再现阳光普照、万物焕发勃勃生机之景。你还知道哪些描写春日之景的诗句？请写出连续的两句。(5)_____________________，________________________________________________。四、单选题7．下列关于《西游记》这部作品表述不正确的一项是(

)A.《西游记》，长篇章回体神话小说，鲁迅先生称之为“神魔小说”，是中国古典文学中最富想象力的作品之一，作者是吴承恩。B.《西游记》中的孙悟空，酷爱自由、敢于反抗、充满斗争精神，为唐僧西天取经立下了汗马功劳。C.乌鸡国国王好善斋僧，文殊菩萨要渡他归西，保他金身不坏，国王却不识好人，将菩萨的化身在御水河中浸了三日三夜。D.孙悟空在铁扇公主处未借到真扇，就偷了牛魔王的坐骑，假扮牛魔王骗得真扇，后被牛魔王所扮的沙僧骗了回去。五、材料题8．下面是某同学在阅读《西游记》后制作的读书卡片，请帮他填写完整。人物：①__________________性格特征：坚定不移，善良故事情节：女儿国遇难人物：孙悟空性格特征：爱憎分明，忠诚故事情节：②__________________人物：沙和尚性格特征：任劳任怨，机智故事情节：智斗黄袍怪人物：猪八戒性格特征：③__________________故事情节：助力败魔王9．《西游记》中，孙悟空在不同阶段有不同的称谓，探讨他在不同阶段的称谓和表现，会让我们对“英雄”有更全面的理解。你认为“美猴王”和“孙行者”哪个更具英雄气质？请结合名著内容简述理由。[链接材料]“英雄”定义的三重维度：才能标准、品质标准、价值标准。六、阅读理解与欣赏阅读下面的文字，完成下面小题。詹天佑①詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。……②詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。③铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。④铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易得多了。10．下列对选文中句子的理解和分析，不正确的一项是(

)A.第②段中，四个“哪里……”构成排比句，突出勘测工作繁杂琐碎，侧面体现詹天佑勘测时一丝不苟、考虑周全。B.第③段中，写詹天佑带头挑水、与工人同吃同住属于侧面描写，意在烘托开凿隧道环境艰苦、工具简陋。C.第③段写八达岭隧道长一千一百多米，是居庸关隧道的三倍，用数字进行对比，清晰交代两条隧道长度差距，解释采用不同开凿方案的原因。D.第④段中，“火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？”运用设问，引出下文“人”字形线路的设计，激发读者阅读兴趣。11．选文从多个角度塑造詹天佑形象，文中画线句子是什么描写？这些描写在文中起到哪些作用？阅读下面的文字，完成下面小题。白梅[元]王冕冰雪林中著①此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤②万里春。【注释】①著：附着，这里指生长。②乾坤：天地之间。12．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(

)A.第一句点明白梅的生长环境恶劣，侧面烘托出白梅不畏严寒的坚韧品格。B.第二句将白梅与争奇斗艳的桃李对比，突出了白梅不染尘俗的高洁气质。C.第三句中的“忽然”，写出了诗人对梅花突然开放的惊讶与惋惜之情。D.全诗以梅自喻，借白梅的形象抒发自己坚守节操、志趣高洁的人生追求。13．“忽然一夜清香发，散作乾坤万里春”两句诗运用了什么表达方法？诗人借白梅表达了自己怎样的志向与情感？阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】关尹子教射列子学射，中矣。请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然。”【乙】李生论善学者王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然迨年事蹉跎虽欲改励恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”14．下列对加粗字解释正确的一项是(

)A.请于关尹子 请：邀请B.故圣人不察存亡 察：观察C.而君变色以去 去：离开D.今日始知君言之善 善：擅长，善于15．【乙】文中波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母，依次填写到答题卡上。不然A迨年事B蹉跎C虽D欲改E励F恐不G及矣！16．把下面句子翻译成现代汉语。①非独射也，为国与身亦皆如之。②盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成。17．【甲】【乙】两文都围绕“学习”展开，你从中分别学到了什么道理？结合文本简要分析。七、材料题阅读下面文段，完成下面小题。材料一当前，义务教育最突出的问题，是中小学生负担太重。在作业负担方面，目前一些学校还存在作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。北京师范大学资深教授顾明远说，学生整天埋头于作业，睡眠不足，又缺乏锻炼，体力下降。“有一位校长告诉我，有的高中学生，单杠引体向上做不了几个，跑步会昏倒。这样下去，国民体质会下降，令人担忧。”材料二①教育部印发的《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》中明确提到，要保证中小学生每天校内、校外各一小时体育活动时间。如今，距离《通知》印发已半年有余，校内纷纷加强体育活动力度，校外“每天一小时体育活动”执行得如何？孩子们运动积极性高吗？②最近，中国青年报社社会调查中心联合问卷网对1165名中小学生家长进行的一项调查显示，仅30.4%的受访家长表示孩子能做到每天足量运动，小学生实践情况明显好于初中生和高中生，课业任务重、没时间锻炼被认为是不能保障的首要原因。72.4%的受访家长感到孩子进行校外体育活动的积极性高。材料三①近期各地纷纷出台体育考试改革政策，尤其是云南，体育分值增加到100分，媲美语数外等主课。中考体育分值将大大增加，不少家长便打起了体育培优的主意。②其实，家长对孩子的体育考试不必过度忧虑。因为对于考试政策的风吹草动，学校和老师同样敏感，他们一定会科学安排，把体育教学和学生日常锻炼的质量提上去。增加体育课的节数，加大师资力量投入，完善基本运动设施并确保学生每天有足够运动量。学生按照学校和老师的安排，体育成绩应能逐步提高。③而盲目参加培训机构，对孩子的成长未必没有坏处。孩子身体正处在发育阶段，运动强度过高对孩子成长弊大于利，有些运动项目也不是对各个年龄段的孩子都合适。更何况校外培训机构资质如何，教学老师水平如何，家长也不易验证。④家长要充分考虑孩子的兴趣。倘若体育培优只是基本的体能训练，孩子多半会学得索然无味，最后就是花了钱，反而没啥效果。体育运动的项目有很多，篮球、足球、羽毛球、游泳、击剑和跆拳道等，一开始可以让孩子都接触一下。最初的三分钟热度非常重要，一开始“玩”得下去，以后才可能有长久的热情和坚持。如果让孩子参加体育培优，当下目标应是提高孩子身体素质，顺利通过体测；长远目标应是激发孩子运动兴趣，提升孩子运动技能，使运动成为他们自己的终身习惯。18．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是(

)A.义务教育阶段作业负担方面，一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化，占用了学生正常的锻炼、休息娱乐时间。B.材料三中，各地纷纷出台体育考试改革政策，都将体育分值增加到100分，等同于语数外等主课。C.材料二中，调查结果显示，每天一小时校外体育活动，仅三成受访中小学生家长表示能做到。D.家长为孩子体育培优，长远目标应是激发孩子运动兴趣，提升孩子运动技能，并养成终身运动的习惯。19．结合上述三则材料，谈谈如何才能有效落实“双减”政策。八、阅读理解与欣赏阅读下面的文字，完成下面小题。竹影苏诗布①我老家的屋门口有一片竹林，显得小巧精致。②阳光透过那片竹林时，日子丰富了许多。阳光似乎也有一双手一样，总把竹林捆成一束，从早晨到黄昏，自由自在地变大变小，拉长挤短。从家门口探进来的竹子的影子，就可以读懂时间，读懂日子走过的声音。这种声音母亲最懂，比闹钟更让她清醒。竹子的影子总能告诉母亲煮饭的时间，或是翻晒衣物的时辰。③谷雨过后，林子里的小竹笋破土而出，一簇簇的，直往上长。仅在一夜两夜间，就认不出昨夜的同伴了。于是采撷竹笋就成了母亲让我们回家乡的借口，似乎那竹笋每长一寸，我们回家的日子就近了许多。其实，在外生活的日子总不能让母亲算得那么准确，竹笋长得过高了，家门口那条小路依旧看不见我们兄弟的身影。母亲只好自己来采撷那些竹笋，升灶堂，烧沸水，剥笋皮，一场忙碌，大铁锅便渐渐地积满了竹笋。母亲坐在灶堂口，面对燃得火热的柴火，心想，孩子们快回家了。于是母亲笑了，一个人对着灶堂火一样地笑。每每这种笑总能如愿，等到我们到家时，母亲总说，昨天“灶堂火”笑得厉害，我就知道你们要回家了。在阳光里，母亲的竹笋慢慢地变成了笋干。阳光越过那片竹林时，母亲像翻晒衣物一样伺弄着那些笋片。最后，那些笋片几乎成了我们桌上的美味，成了我们咀嚼乡情的依托。④三年前，母亲生了场大病，手术过后又回到老家那片竹林。刚开始，母亲总是不习惯，老是把时间弄错，老是把那片竹子的影子看成了回家的孩子们。大概是母亲无法及时采撷那些新长出的小竹笋，那片竹林浓了许多，它的影子几乎就要吞没了老屋的院子。⑤今年谷雨后，我早早地回老家了。母亲看见我回来，就说，昨天“灶堂火”笑得很旺。母亲明显瘦了，大概是她听不到我们喊叫她的声音，一看见我就一跳一跳地从屋门口跑了出来，跨走廊，越过庭院那片浓浓的竹林影子。母亲那一跳一跳的，让我的心终究有些宽慰，其实那简单的动作已经告诉我，母亲的身体有了很大的好转。⑥母亲依旧忘不了那片竹林。她似乎也知道我的心思，我还没有进家门口她就带着我进那竹子林了。母亲边走边说，你回来得早了，竹笋还没有成片长出。⑦浓浓的竹阴里只有依稀的几棵小竹笋，它们光着身子，如果不细心还看不见它们破土而出的身段儿。只在竹子林外边，有几棵长高了的竹笋，它们好像早熟的孩子，显得有些夸张。母亲说，那是引路笋，采不得的。母亲跟在我的身后，依旧是一坎一坎地越过那团竹阴。走出竹阴，阳光在一个瞬间亮丽了许多。母亲好像不忍心让我空手而回，又折回身子隐入竹林里，透过斑驳的光影，母亲还是那样一跳一跳地，越过竹林的沟坎。不一会儿，母亲从竹林里钻了出来，抱了长短不一的竹笋，母亲的脸上、头发、沾了许多的竹子叶片。我想帮母亲扫落那些碎屑，但面对母亲忙着整理那些竹笋，面对她额上渗出的汗水，我的手停住了。我只在心里祈祷，愿母亲每天都能越过那团竹阴，去领受竹林这一边阳光的收获。⑧母亲捆好那些竹笋，似乎还不满意，又砍下了一根高高的竹子。母亲说，这竹子挺好的，你回去可以架在阳台上挂衣服。⑨面对竹竿，我突然想到了几千年前那个远嫁的女子。《诗经》的《卫风竹竿》里记录了那个远嫁的女子的思念情怀：“籊籊竹竿，以钓于淇。岂不尔思，远莫致之。泉源在左，淇水在右。女子有行，远父母兄弟。”泉水、淇水，逐渐远去；父母兄弟，逐渐远离。远嫁的女儿，回忆起童年在淇水的钓鱼等快乐的情形，思念之情能不涌动吗？⑩一根竹竿无法挑动一片竹林。就像我每一次回老家，一场重逢并不能带走亲情的全部。而在母亲的心里，孩子们每一次回家都像竹笋成长一样，爱慢慢地长成竹子，慢慢地长成竹阴。20．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是(

)A.文章以“竹影”为线索，串联起童年生活片段，暗含对时光与童年的怀念。B.第⑨段引用诗经，借以表达自己面对竹竿心中涌动的对家乡亲人的思念之情。C.全文语言清新自然，于平淡的叙述中蕴藏着温情，风格质朴而不失韵味。D.文章多处描写竹影的摇曳、变化，仅表达了对竹子坚韧品格的赞美之情。21．本文写了哪三件事来表现“母亲”对“我们”的爱？22．结合语境，任选一句进行赏析。①阳光似乎也有一双手一样，总把竹林捆成一束，从早晨到黄昏，自由自在地变大变小，拉长挤短。(从修辞角度)②母亲明显瘦了，大概是她听不到我们喊叫她的声音，一看见我，就一跳一跳地从屋门口跑了出来，跨过走廊，越过庭院那片浓浓的竹林影子。(从描写角度)23．结合全文，说说作者赋予了“竹子”哪些丰富内涵？再结合下面的语句，联系自己的生活，谈谈你对家乡的理解。“从本质上讲，我们都是既失去家乡、又永远住在这里的人。家乡的成长经历会化作性格陪伴我们一生。”——蔡崇达《皮囊》九、写作题24．写作。一棵小草可能是风送来的种子，落在泥土里会变得芳草萋萋；一棵大树也曾是一粒种子，等春天的开篇就耸入云天。一草一木拥有向下扎根的力量，方得向上生长的繁华。在心灵的土壤里，种下一颗种子，那便是一个信念，一个梦想，一种情感，悄悄地生根发芽，让时间挂上累累的果实。请以“心里种下一颗_______的种子”为题，写一篇文章。要求：①结合自己的经历，写出真情实感；②文中不得出现真实的姓名、校名；③不得抄袭套作；④字数不少于600字。参考答案1．答案：浑；痕；cuǐ解析：“雄(hún)”应写作浑，注意“浑”字是三点水旁，不要误写为“混”；“(hén)迹”应写作痕，注意“痕”字是病字头，里面是“艮”；“璀璨”的“璀”读音为cuǐ，注意是第三声，不要误读为平声。2．答案：B解析：B项“两面三刀”比喻居心不良，当面一套，背后一套，是贬义词。文中用来形容皮影艺人技艺娴熟，属于褒贬误用，使用不正确。3．答案：泰安文化源远流长，我们追根求源，不仅可以了解泰安文化的发展历程，还可以更加深入挖掘其文化内涵。解析：原句中“不仅可以更加深入挖掘其文化内涵，还可以了解泰安文化的发展历程”存在逻辑错误。按照认知规律，应该先了解发展历程(表象)，再深入挖掘文化内涵(本质)，这是一个由浅入深的递进关系。修改方法：将“更加深入挖掘其文化内涵”与“了解泰安文化的发展历程”互换位置。4．答案：C解析：本题考查对联的拟写与排序，需掌握对联的对仗原则。5．答案：A解析：A项表述不正确。鲁迅的《朝花夕拾》是散文集，而《野草》是散文诗集，选项中将二者体裁混淆了。6．答案：春城无处不飞花；寒食东风御柳斜；大漠沙如雪；燕山月似钩；迢迢牵牛星；皎皎河汉女；阳春布德泽；万物生光辉；江碧鸟逾白；山青花欲燃/春阴垂野草青青，时有幽花一树明解析：7．答案：D解析：本题考查名著内容理解。D.“后被牛魔王所扮的沙僧骗了回去”表述有误，应是真扇又被牛魔王所扮的猪八戒骗了回去；故选D。8．答案：①唐僧(唐三藏)②三打白骨精、大战红孩儿、三调芭蕉扇等③忠诚勇敢，憨厚解析：本题考查对名著人物形象的理解以及重点情节的识记。①空：根据《西游记》“女儿国遇难”这一情节的内容“女儿国国王相中唐僧后，要以身相许，唐僧谢绝了她的好意，最后在孙悟空的设计下连夜离开了女儿国”，这里突出了唐僧的善良以及在西天取经途中不受外界诱惑的坚定意志，由此可知此处的人物应是唐僧，也即唐三藏。②空：此处所填的情节能体现孙悟空的爱憎分明，忠诚即可。三打白骨精：唐僧师徒去西天取经，途中遭遇白骨精先后变作花容少女、老妇人、老公公的诱骗，都被孙悟空——识破，孙悟空不顾师父念咒阻拦，终将白骨精打死，而唐僧却赶走了孙悟空，孙悟空苦苦哀求师傅不得，最后叮嘱师弟照顾好师傅并跪拜师傅之后离开，这里体现了孙悟空的爱憎分明和对师父的忠诚；大战红孩儿：火云洞红孩儿是牛魔王与铁扇公主的儿子，用苦肉计骗取了唐僧的信任，纵风将唐僧掳走，并口喷三昧真火烧得悟空、八戒落荒而逃；悟空请来龙王洒下雨水，反被烧伤；八戒去请观音，被红孩儿假扮观音捉去；最终悟空请来真观音用莲花宝座，降伏红孩儿，收他做了善财童子，救出了师傅，这里也体现了孙悟空的爱憎分明和对师父的忠诚；真假美猴王：在唐僧师徒四人取经路上，六耳猕猴假扮悟空想去取经，修成正果，故意在唐僧面前打死人，使得唐僧将悟空赶走。悟空为了师父的安危，求助于观音菩萨，而遭六耳猕猴一次又一次的纠缠，两人展开恶斗。玉帝下令让两人停止争斗，六耳猕猴不服从命令。后来真假美猴王打到灵山，来到如来佛祖面前，六耳猕猴终于现出原形，这里也体现了孙悟空的爱憎分明和对师父的忠诚；三调芭蕉扇：火焰山阻挡着唐僧师徒西进的去路，只有铁扇公主的芭蕉扇才能灭火。孙悟空以为与牛魔王有结拜之情，借扇定能如愿，谁知反被公主挥动宝扇，将他一吹九万里，直吹到小须弥山。悟空二次借扇，借得定风丹，铁扇公主扇不动他就回到洞中。孙悟空变作小虫，随茶水进入公主肚中，公主疼痛难忍，只得答应借扇。谁知借来的却是一把假扇，愈扇火愈大。悟空变作牛魔王模样，第三次去到芭蕉洞，公主责怪牛魔王不该迷惑玉面狐狸，后又将宝扇交付给他保管。悟空得扇，欢天喜地地走下山坡。真牛魔王得知宝扇被骗，也连忙追赶悟空，他变成八戒模样，又骗走了扇子。悟空十分懊恼，与牛魔王一场大战，牛魔王苦战不胜，铁扇公主终于答应借扇。火焰山烈火熄灭，林木返青，唐僧师徒终于走出了火焰山，这里也体现了孙悟空的爱憎分明和对师父的忠诚。③空：根据《西游记》“助力败魔王”的内容“孙悟空从铁扇公主处骗得芭蕉扇，结果牛魔王变作八戒的模样又骗走了真扇，大圣再次和牛魔王展开激战，八戒助阵，牛魔王逃走，玉面公主携众妖来助阵，八戒再与牛魔王对抗，牛魔王逃回洞中，最后孙悟空与猪八戒一起和牛魔王展开斗争，加上众神仙的协助，终于打败牛魔王，牛魔王显出原形，铁扇公主为救丈夫主动献出了芭蕉扇”，平时的猪八戒也会偷懒、胆小、爱占小便宜，爱搬弄是非，但在“助力败魔王”中他和牛魔王的顽强搏斗中可看出八戒的忠勇，关键时刻成为孙悟空的好帮手，也体现了他憨厚老实的一面。9．答案：示例一：我认为“美猴王”更具英雄气质。美猴王主要是孙悟空大闹天宫时期的称呼，那个时候的孙悟空桀骜不驯，天不怕地不怕，非常顽皮，为了自己的理想信念敢作敢为，可称英雄。示例二：我认为“孙行者”更具英雄气质。他在取经路上以智慧化解危机，如三调芭蕉扇、智斗红孩儿，展现多变的战术思维。虽历经磨砺仍忠诚无私，信念坚定(如忍受紧箍咒、保护唐僧)，克制情绪并主动寻求合作。从个体反抗转向集体奉献，以降妖护师、普度众生为使命，可称英雄。解析：本题考查内容概括。先选定“美猴王”或“孙行者”，关联其对应阶段(大闹天宫/取经)，结合该阶段具体情节，分析行为背后的英雄特质(反抗权威/忠诚担当)，佐证其英雄气质即可。10．答案：B解析：詹天佑带头挑水、同吃同住是正面直接描写，直接体现他平易近、吃苦耐劳，并非侧面描写。11．答案：环境描写。①交代詹天佑野外勘测的工作环境十分凶险，工作条件艰苦；②用恶劣环境烘托出詹天佑不惧危险、吃苦耐劳的品质；③烘托人物内心坚定，衬托他为国修路、不惧艰难嘲笑的爱国精神，让人物形象更丰满立体。解析：本题考查对描写方法的识别及其作用的分析。12．答案：C解析：C项分析错误：第三句中的“忽然”写出了梅花一夜之间突然盛放，清香传遍天地，表达的是诗人对梅花绽放的赞美与欣喜之情，并没有“惋惜”之意。故选C。13．答案：运用托物言志、夸张的手法，既赞美梅花凌寒绽放、清香四溢的姿态，又以白梅自喻；情感上，赞美白梅坚韧高洁、无私奉献的品质，寄托诗人不愿同流合污，坚守自身高洁品格、不慕世俗浮华，又怀有胸襟开阔、施展才德、惠及天下、播撒美好气节的远大抱负。解析：第一问：分析表达方法。诗句中“散作乾坤万里春”显然夸大了梅花的香气，这是夸张的修辞手法；整首诗通过描写白梅来表达自己的志向，这是托物言志的表现手法。第二问：分析志向与情感。要结合诗句内容，白梅在冰雪中开放，香气传遍天地，象征着诗人高洁不染的品格和惠及天下的济世抱负。14．答案：C解析：15．答案：ACF解析：16．答案：①不只是射箭(的道理如此)，治理国家与涵养品德也都要像这样。②学习贵在善于思考，你只是死记老师传授的知识但不思考，最终一定不会有所成就。解析：17．答案：【甲】文告诉我们，学习和做事不仅要知其然，更要知其所以然，掌握事物的规律。【乙】文告诉我们，学习要勤于思考，虚心请教，择善而从，并警惕自满厌学。解析：18．答案：B解析：19．答案：①学校层面：减轻课业负担；②家长层面：不盲目让孩子参加培训机构。解析：本题考查材料内容分