2026年浙江省人教版高中语文选修第7章单元测试卷

2026年浙江省人教版高中语文选修第7章单元测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.根据人教版高中语文选修第7章《中国现代诗歌选读》的内容，下列关于徐志摩《再别康桥》的艺术特色描述错误的一项是（）A.诗歌采用了反复咏叹、层层递进的结构，通过反复吟诵“轻轻的”这一关键词，强化了诗人对康桥的眷恋之情B.诗歌中“金柳”“波光”“星辉”等意象的选取，充分展现了康桥的柔美与诗意，体现了诗人对自然之美的热爱C.诗歌的韵律节奏明快流畅，通过“轻轻的”“悄悄的”等叠词的运用，营造出轻柔舒缓的音乐美感D.诗歌的语言风格过于直白，缺乏象征性和隐喻性，未能体现现代诗歌的含蓄美与深层意蕴2.阅读戴望舒《雨巷》片段：“她是有/丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁。”根据人教版高中语文选修第7章《中国现代诗歌选读》的相关分析，以下对这段话的解读错误的一项是（）A.诗人将丁香作为意象，既暗示了姑娘的美丽纯洁，又象征了其孤独忧愁的内心世界B.“丁香一样的颜色”中的“颜色”并非实指丁香花色，而是指姑娘面容的淡雅清丽C.诗人通过排比手法，将姑娘的容貌、气质、情感融为一体，增强了诗歌的抒情性D.这段话体现了诗人对西方象征主义诗歌的模仿，但缺乏中国古典诗词的意境美3.根据人教版高中语文选修第7章《中国现代诗歌选读》中关于艾青诗歌的分析，下列对《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这一诗句的解读错误的一项是（）A.诗人通过反问句式，强烈表达了深沉的爱国情感，使诗歌具有震撼人心的力量B.“常含泪水”并非指生理上的流泪，而是象征诗人内心对祖国苦难的痛惜与关切C.诗句中的“深沉”二字，既表现了诗人对土地的深厚感情，又暗示了诗歌的哲理深度D.诗人将个人情感与国家命运紧密联系，体现了现代诗歌的社会责任感与时代精神4.根据人教版高中语文选修第7章《中国现代诗歌选读》中关于卞之琳《断章》的分析，下列对“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”这一诗句的解读错误的一项是（）A.诗句通过视角转换，揭示了人与人之间相互依存、相互观察的社会关系B.“风景”在此并非仅指自然景观，而是泛指生活中的一切美好事物C.诗句体现了诗人对人生哲理的思考，暗示了世间万物皆相互关联的辩证关系D.诗句的语言风格过于晦涩，缺乏明确的情感指向，难以引起读者共鸣5.根据人教版高中语文选修第7章《中国现代诗歌选读》中关于闻一多《死水》的分析，下列对“死水”“剩菜残羹”“油腻”等意象的解读错误的一项是（）A.诗人通过这些丑恶意象，象征了当时中国社会的黑暗与腐朽B.“死水”并非指真正的死亡，而是比喻国家缺乏生机与希望的状态C.诗句中的“油腻”并非实指油污，而是象征社会上的丑恶现象D.诗人对死水的厌恶与憎恨，体现了其对社会现实的强烈批判精神6.根据人教版高中语文选修第7章《中国现代诗歌选读》中关于朱自清《背影》片段的分析，下列对“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”这一描写片段的解读错误的一项是（）A.描写片段通过细节刻画，展现了父亲为儿子买橘子的艰难与辛劳B.“肥胖的身子”并非指父亲的体型，而是象征其为国家付出的沉重负担C.描写片段体现了朱自清对父亲的感激之情，以及父子之间的深情厚谊D.诗句的语言风格过于平淡，缺乏文学性，未能体现散文的艺术魅力7.根据人教版高中语文选修第7章《中国现代诗歌选读》中关于郭沫若《凤凰涅槃》的分析，下列对“凤凰涅槃，烈烈兮不可当”这一诗句的解读错误的一项是（）A.诗句通过拟人手法，展现了凤凰浴火重生的壮丽景象B.“烈烈兮”并非形容凤凰的形态，而是象征其不屈不挠的精神C.诗句体现了诗人对旧世界的批判，以及对新生的渴望与追求D.诗句的语言风格过于夸张，缺乏现实基础，难以引起读者共鸣8.根据人教版高中语文选修第7章《中国现代诗歌选读》中关于徐志摩《再别康桥》的分析，下列对“但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫”这一诗句的解读错误的一项是（）A.诗人通过“放歌”与“悄悄”的对比，展现了离别时的复杂情感B.“笙箫”在此并非指音乐，而是象征离别的悲伤与哀愁C.诗句体现了诗人对康桥的眷恋之情，以及离别时的不舍与无奈D.诗句的语言风格过于直白，缺乏含蓄美，未能体现现代诗歌的艺术特色9.根据人教版高中语文选修第7章《中国现代诗歌选读》中关于戴望舒《雨巷》的分析，下列对“她是有/丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁”这一诗句的解读错误的一项是（）A.诗人通过排比手法，将姑娘的容貌、气质、情感融为一体，增强了诗歌的抒情性B.“丁香一样的颜色”中的“颜色”并非实指丁香花色，而是指姑娘面容的淡雅清丽C.诗句中的“忧愁”并非指姑娘的负面情绪，而是象征其高雅脱俗的气质D.诗句的语言风格过于晦涩，缺乏明确的情感指向，难以引起读者共鸣10.根据人教版高中语文选修第7章《中国现代诗歌选读》中关于艾青《我爱这土地》的分析，下列对“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这一诗句的解读错误的一项是（）A.诗人通过反问句式，强烈表达了深沉的爱国情感，使诗歌具有震撼人心的力量B.“常含泪水”并非指生理上的流泪，而是象征诗人内心对祖国苦难的痛惜与关切C.诗句中的“深沉”二字，既表现了诗人对土地的深厚感情，又暗示了诗歌的哲理深度D.诗句的语言风格过于直白，缺乏含蓄美，未能体现现代诗歌的艺术特色二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.人教版高中语文选修第7章《中国现代诗歌选读》中，徐志摩的《再别康桥》通过描写康桥的______、______、______等意象，展现了诗人对康桥的眷恋之情。2.戴望舒的《雨巷》中，“丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁”这一诗句通过______手法，将姑娘的容貌、气质、情感融为一体，增强了诗歌的抒情性。3.艾青的《我爱这土地》中，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这一诗句通过______句式，强烈表达了深沉的爱国情感，使诗歌具有震撼人心的力量。4.卞之琳的《断章》中，“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”这一诗句通过______转换，揭示了人与人之间相互依存、相互观察的社会关系。5.闻一多的《死水》中，“死水”“剩菜残羹”“油腻”等意象，象征了当时中国社会的______与______。6.朱自清的《背影》中，“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”这一描写片段，通过______刻画，展现了父亲为儿子买橘子的艰难与辛劳。7.郭沫若的《凤凰涅槃》中，“凤凰涅槃，烈烈兮不可当”这一诗句通过______手法，展现了凤凰浴火重生的壮丽景象。8.徐志摩的《再别康桥》中，“但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫”这一诗句通过______与______的对比，展现了离别时的复杂情感。9.戴望舒的《雨巷》中，“她是有/丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁”这一诗句通过______手法，将姑娘的容貌、气质、情感融为一体，增强了诗歌的抒情性。10.艾青的《我爱这土地》中，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这一诗句通过______句式，强烈表达了深沉的爱国情感，使诗歌具有震撼人心的力量。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.人教版高中语文选修第7章《中国现代诗歌选读》中，徐志摩的《再别康桥》通过描写康桥的“金柳”“波光”“星辉”等意象，展现了诗人对康桥的眷恋之情。（）2.戴望舒的《雨巷》中，“丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁”这一诗句通过排比手法，将姑娘的容貌、气质、情感融为一体，增强了诗歌的抒情性。（）3.艾青的《我爱这土地》中，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这一诗句通过反问句式，强烈表达了深沉的爱国情感，使诗歌具有震撼人心的力量。（）4.卞之琳的《断章》中，“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”这一诗句通过视角转换，揭示了人与人之间相互依存、相互观察的社会关系。（）5.闻一多的《死水》中，“死水”“剩菜残羹”“油腻”等意象，象征了当时中国社会的黑暗与腐朽。（）6.朱自清的《背影》中，“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”这一描写片段，通过细节刻画，展现了父亲为儿子买橘子的艰难与辛劳。（）7.郭沫若的《凤凰涅槃》中，“凤凰涅槃，烈烈兮不可当”这一诗句通过拟人手法，展现了凤凰浴火重生的壮丽景象。（）8.徐志摩的《再别康桥》中，“但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫”这一诗句通过“放歌”与“悄悄”的对比，展现了离别时的复杂情感。（）9.戴望舒的《雨巷》中，“她是有/丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁”这一诗句通过排比手法，将姑娘的容貌、气质、情感融为一体，增强了诗歌的抒情性。（）10.艾青的《我爱这土地》中，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这一诗句通过反问句式，强烈表达了深沉的爱国情感，使诗歌具有震撼人心的力量。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.根据人教版高中语文选修第7章《中国现代诗歌选读》中关于徐志摩《再别康桥》的分析，简述该诗的艺术特色。2.根据人教版高中语文选修第7章《中国现代诗歌选读》中关于戴望舒《雨巷》的分析，简述该诗的主题思想。3.根据人教版高中语文选修第7章《中国现代诗歌选读》中关于艾青《我爱这土地》的分析，简述该诗的艺术特色。4.根据人教版高中语文选修第7章《中国现代诗歌选读》中关于卞之琳《断章》的分析，简述该诗的主题思想。5.根据人教版高中语文选修第7章《中国现代诗歌选读》中关于闻一多《死水》的分析，简述该诗的艺术特色。6.根据人教版高中语文选修第7章《中国现代诗歌选读》中关于朱自清《背影》的分析，简述该文的艺术特色。7.根据人教版高中语文选修第7章《中国现代诗歌选读》中关于郭沫若《凤凰涅槃》的分析，简述该诗的主题思想。8.根据人教版高中语文选修第7章《中国现代诗歌选读》中关于徐志摩《再别康桥》和戴望舒《雨巷》的分析，比较两首诗在艺术特色上的异同。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.根据人教版高中语文选修第7章《中国现代诗歌选读》中关于徐志摩《再别康桥》的分析，试分析该诗的语言特色。2.根据人教版高中语文选修第7章《中国现代诗歌选读》中关于戴望舒《雨巷》的分析，试分析该诗的意象运用。3.根据人教版高中语文选修第7章《中国现代诗歌选读》中关于艾青《我爱这土地》的分析，试分析该诗的抒情手法。4.根据人教版高中语文选修第7章《中国现代诗歌选读》中关于卞之琳《断章》的分析，试分析该诗的结构特点。5.根据人教版高中语文选修第7章《中国现代诗歌选读》中关于闻一多《死水》的分析，试分析该诗的象征意义。6.根据人教版高中语文选修第7章《中国现代诗歌选读》中关于朱自清《背影》的分析，试分析该文的细节描写。7.根据人教版高中语文选修第7章《中国现代诗歌选读》中关于郭沫若《凤凰涅槃》的分析，试分析该诗的想象手法。8.根据人教版高中语文选修第7章《中国现代诗歌选读》中关于徐志摩《再别康桥》和戴望舒《雨巷》的分析，试比较两首诗在情感表达上的异同。【标准答案及解析】一、单项选择题1.D.诗歌的语言风格并非过于直白，而是清新自然、富有音乐美，如“轻轻的”“悄悄的”等叠词的运用，以及“金柳”“波光”“星辉”等意象的选取，都体现了现代诗歌的含蓄美与深层意蕴。2.B.“丁香一样的颜色”中的“颜色”实指丁香花色，象征姑娘面容的淡雅清丽，而非虚指。3.B.“常含泪水”是指生理上的流泪，而非象征性的表达。4.D.诗句的语言风格并非晦涩，而是通过简洁的语言、鲜明的意象，揭示了深刻的哲理，具有强烈的艺术感染力。5.C.“油腻”在此并非实指油污，而是象征社会上的丑恶现象，而非丑恶现象本身。6.B.“肥胖的身子”实指父亲的体型，而非象征其为国家付出的沉重负担。7.B.“烈烈兮”是形容凤凰的形态，而非象征其不屈不挠的精神。8.B.“笙箫”在此并非指音乐，而是象征离别的悲伤与哀愁。9.C.诗句中的“忧愁”并非指姑娘的负面情绪，而是象征其高雅脱俗的气质。10.D.诗句的语言风格并非过于直白，而是通过反问句式、排比手法等，强烈表达了深沉的爱国情感，具有含蓄美与深层意蕴。二、填空题1.金柳、波光、星辉2.排比3.反问4.视角5.黑暗、腐朽6.细节7.拟人8.放歌、悄悄9.排比10.反问三、判断题1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√四、简答题1.徐志摩《再别康桥》的艺术特色：①语言清新自然，富有音乐美；②意象鲜明生动，如“金柳”“波光”“星辉”等；③结构层次分明，通过反复咏叹、层层递进的结构，强化了诗人对康桥的眷恋之情；④情感真挚深沉，通过“轻轻的”“悄悄的”等叠词的运用，营造出轻柔舒缓的音乐美感。2.戴望舒《雨巷》的主题思想：诗人通过描绘雨巷中的姑娘，表达了对美好事物的追求，以及对现实生活的失望与无奈。诗中“丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁”等意象，象征了姑娘的美丽、纯洁、高雅，以及诗人内心的孤独、忧愁。3.艾青《我爱这土地》的艺术特色：①语言简洁有力，情感真挚深沉；②意象鲜明生动，如“土地”“河流”“风”等；③结构层次分明，通过反复咏叹、层层递进的结构，强化了诗人对土地的热爱之情；④情感真挚深沉，通过“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这一反问句式，强烈表达了深沉的爱国情感。4.卞之琳《断章》的主题思想：诗人通过描绘桥上的人看风景，以及楼上的人看桥上的人，揭示了人与人之间相互依存、相互观察的社会关系。诗中“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”这一诗句，具有深刻的哲理意义。5.闻一多《死水》的艺术特色：①语言辛辣尖锐，充满批判精神；②意象鲜明生动，如“死水”“剩菜残羹”“油腻”等；③结构层次分明，通过反复咏叹、层层递进的结构，强化了诗人对旧社会的批判之情；④情感真挚深沉，通过“死水”“剩菜残羹”“油腻”等意象，象征了当时中国社会的黑暗与腐朽。6.朱自清《背影》的艺术特色：①语言朴实自然，情感真挚深沉；②细节描写生动传神，如“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”这一描写片段，展现了父亲为儿子买橘子的艰难与辛劳；③结构层次分明，通过回忆、描写、抒情等手法的运用，展现了父子之间的深情厚谊。7.郭沫若《凤凰涅槃》的主题思想：诗人通过描绘凤凰浴火重生的壮丽景象，表达了对旧世界的批判，以及对新生的渴望与追求。诗中“凤凰涅槃，烈烈兮不可当”这一诗句，具有强烈的艺术感染力。8.徐志摩《再别康桥》和戴望舒《雨巷》在艺术特色上的异同：相同点：①都采用了意象鲜明的描写手法；②都表达了诗人对美好事物的追求，以及对现实生活的失望与无奈。不同点：①徐志摩的《再别康桥》语言清新自然，富有音乐美，而戴望舒的《雨巷》语言晦涩难懂，充满象征性；②徐志摩的《再别康桥》情感真挚深沉，而戴望舒的《雨巷》情感复杂多变。五、应用题1.徐志摩《再别康桥》的语言特色：①清新自然，如“轻轻的”“悄悄的”等叠词的运用，营造出轻柔舒缓的音乐美感；②富有音乐美，如“金柳”“波光”“星辉”等意象的选取，具有强烈的艺术感染力；③含蓄深沉，如“但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫”这一诗句，通过“放歌