2025-2026年四川省人教版小学六年级语文上册第5单元词语练习题

2025-2026年四川省人教版小学六年级语文上册第5单元词语练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《草原》一课中，“小丘上的羊群像白色的大花一样”这句话主要运用了哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.排比D.夸张解析：本题考查修辞手法的辨析能力。题干中的句子将“羊群”比作“白色的大花”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地描绘了草原上羊群的景象。比喻是通过相似性将两种不同事物进行比较，使表达更形象、生动。拟人是将事物人格化，赋予其人的情感或行为；排比是三个或以上结构相同或相似的短语或句子排列在一起，增强气势；夸张是故意言过其实，放大或缩小事物的特征。故选A。2.《只有一个地球》一文中，作者通过列举地球的哪些事实，说明地球的珍贵和人类的责任？A.地球的年龄和体积B.地球的资源有限和人类活动的影响C.地球上的动植物种类D.地球的运行轨道解析：本题考查对课文内容的理解能力。在《只有一个地球》一文中，作者通过列举地球资源有限（如淡水、矿产资源等）、人类活动对地球的破坏（如环境污染、资源枯竭等）等事实，说明地球的珍贵和人类保护地球的责任。选项A、C、D虽然与课文内容相关，但并非作者重点论述的内容。故选B。3.在《詹天佑》一课中，詹天佑为了克服困难，设计出“人”字形铁路，这一举措主要体现了什么精神？A.创新精神B.勤奋精神C.团结精神D.勇敢精神解析：本题考查对课文主旨的理解能力。在《詹天佑》一课中，詹天佑面对陡峭的山路和恶劣的自然环境，没有沿用常规的铁路设计，而是创造性地设计了“人”字形铁路，这一举措充分体现了他的创新精神。创新精神是指不拘泥于传统方法，勇于探索和创造新事物的精神。勤奋精神是指刻苦努力；团结精神是指合作互助；勇敢精神是指不畏艰险。故选A。4.《伯牙鼓琴》一文中，“伯牙善鼓琴，钟子期善听”这句话的意思是什么？A.伯牙擅长弹琴，钟子期擅长听琴B.伯牙和钟子期都擅长弹琴和听琴C.伯牙和钟子期都擅长音乐D.伯牙和钟子期是音乐上的知己解析：本题考查对文言文的理解能力。“伯牙善鼓琴，钟子期善听”的意思是伯牙擅长弹琴，钟子期擅长听琴。这句话通过描述伯牙和钟子期的音乐才能，引出“知音”的概念，即真正懂得彼此内心的人。故选A。5.在《跨越海峡的生命桥》一文中，两岸人民通过骨髓捐献，实现了生命的跨越，这体现了什么主题？A.亲情的力量B.友谊的珍贵C.生命的可贵D.两岸人民的情谊解析：本题考查对课文主题的理解能力。在《跨越海峡的生命桥》一文中，两岸人民通过骨髓捐献，挽救了一个生命，这体现了两岸人民之间深厚的情谊。亲情是指家庭成员之间的爱；友谊是指朋友之间的情谊；生命的可贵是指生命只有一次，需要珍惜；两岸人民的情谊是指台湾和大陆人民之间的相互关爱和支持。故选D。6.《开国大典》一文中，描写人民群众欢庆新中国成立时的场景，主要运用了哪些描写方法？A.动作描写和语言描写B.外貌描写和神态描写C.场面描写和语言描写D.动作描写和场面描写解析：本题考查对描写方法的辨析能力。在《开国大典》一文中，描写人民群众欢庆新中国成立时的场景，主要运用了动作描写（如欢呼、鼓掌、跳跃等）和场面描写（如人群的规模、气氛的热烈等），生动展现了人民群众的喜悦心情。外貌描写是指对人物外表的描写；神态描写是指对人物表情和姿态的描写；语言描写是指对人物对话的描写。故选D。7.在《古诗两首》中，“海上生明月，天涯共此时”这句诗表达了诗人怎样的情感？A.对故乡的思念B.对友人的思念C.对月亮的喜爱D.对大海的喜爱解析：本题考查对古诗情感的理解能力。“海上生明月，天涯共此时”这句诗出自张九龄的《望月怀远》，表达了诗人对远方友人的思念之情。诗人想象远在天涯海角的友人也在此时望着同一轮明月，借此表达思念之情。故选B。8.《只有一个地球》一文中，作者用“我们这个地球太可爱了，太可爱了！”这句话表达了怎样的情感？A.对地球的喜爱B.对地球的担忧C.对地球的恐惧D.对地球的失望解析：本题考查对课文情感的理解能力。在《只有一个地球》一文中，作者用“我们这个地球太可爱了，太可爱了！”这句话表达了对地球的喜爱之情。这句话通过反复的修辞手法，强调了地球的美丽和珍贵，激发读者对地球的热爱和保护意识。故选A。9.在《詹天佑》一课中，詹天佑为了解决开凿隧道的问题，提出了哪些方案？A.从两端同时向中间凿进B.从中间向两端凿进C.采用“人”字形铁路设计D.以上都是解析：本题考查对课文细节的理解能力。在《詹天佑》一课中，詹天佑为了解决开凿隧道的问题，提出了从两端同时向中间凿进和从中间向两端凿进的方案，并根据实际情况选择了合适的方案。此外，他还设计了“人”字形铁路，克服了陡峭山路的困难。故选D。10.《伯牙鼓琴》一文中，钟子期能够听懂伯牙的琴声，是因为什么？A.钟子期是音乐家B.钟子期是伯牙的朋友C.钟子期是伯牙的知己D.钟子期善于观察解析：本题考查对课文主旨的理解能力。在《伯牙鼓琴》一文中，钟子期能够听懂伯牙的琴声，是因为他是伯牙的知己，能够理解伯牙的内心世界。知己是指真正懂得彼此内心的人；音乐家是指擅长音乐的人；朋友是指关系较好的人；善于观察是指观察力强。故选C。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《草原》一课中，“草原上的天空像蓝色的大海一样”这句话运用了______的修辞手法，描绘了草原的美丽景色。解析：本题考查修辞手法的辨析能力。题干中的句子将“草原上的天空”比作“蓝色的大海”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地描绘了草原天空的广阔和美丽。故填：比喻。2.《只有一个地球》一文中，作者通过列举地球的______和______，说明地球的珍贵和人类的责任。解析：本题考查对课文内容的理解能力。在《只有一个地球》一文中，作者通过列举地球资源有限（如淡水、矿产资源等）和人类活动对地球的破坏（如环境污染、资源枯竭等），说明地球的珍贵和人类保护地球的责任。故填：资源有限；人类活动的影响。3.在《詹天佑》一课中，詹天佑为了克服困难，设计出______，这一举措主要体现了______精神。解析：本题考查对课文主旨的理解能力。在《詹天佑》一课中，詹天佑为了克服困难，设计出“人”字形铁路，这一举措主要体现了创新精神。创新精神是指不拘泥于传统方法，勇于探索和创造新事物的精神。故填：“人”字形铁路；创新。4.《伯牙鼓琴》一文中，“伯牙所念，钟子期必得之”这句话的意思是______。解析：本题考查对文言文的理解能力。“伯牙所念，钟子期必得之”的意思是伯牙心里想到什么，钟子期就能立刻明白。这句话通过描述伯牙和钟子期的音乐才能，引出“知音”的概念，即真正懂得彼此内心的人。故填：伯牙心里想到什么，钟子期就能立刻明白。5.在《跨越海峡的生命桥》一文中，两岸人民通过______，实现了生命的跨越，这体现了______。解析：本题考查对课文主题的理解能力。在《跨越海峡的生命桥》一文中，两岸人民通过骨髓捐献，实现了生命的跨越，这体现了两岸人民之间深厚的情谊。故填：骨髓捐献；两岸人民的情谊。6.《开国大典》一文中，描写人民群众欢庆新中国成立时的场景，主要运用了______和______的描写方法，生动展现了人民群众的喜悦心情。解析：本题考查对描写方法的辨析能力。在《开国大典》一文中，描写人民群众欢庆新中国成立时的场景，主要运用了动作描写（如欢呼、鼓掌、跳跃等）和场面描写（如人群的规模、气氛的热烈等），生动展现了人民群众的喜悦心情。故填：动作描写；场面描写。7.在《古诗两首》中，“海上生明月，天涯共此时”这句诗出自______的《______》，表达了诗人______的情感。解析：本题考查对古诗的理解能力。“海上生明月，天涯共此时”这句诗出自张九龄的《望月怀远》，表达了诗人对远方友人的思念之情。故填：张九龄；望月怀远；对友人的思念。8.《只有一个地球》一文中，作者用“我们这个地球太可爱了，太可爱了！”这句话表达了______的情感。解析：本题考查对课文情感的理解能力。在《只有一个地球》一文中，作者用“我们这个地球太可爱了，太可爱了！”这句话表达了对地球的喜爱之情。故填：对地球的喜爱。9.在《詹天佑》一课中，詹天佑为了解决开凿隧道的问题，提出了______和______的方案。解析：本题考查对课文细节的理解能力。在《詹天佑》一课中，詹天佑为了解决开凿隧道的问题，提出了从两端同时向中间凿进和从中间向两端凿进的方案。故填：从两端同时向中间凿进；从中间向两端凿进。10.《伯牙鼓琴》一文中，钟子期能够听懂伯牙的琴声，是因为______。解析：本题考查对课文主旨的理解能力。在《伯牙鼓琴》一文中，钟子期能够听懂伯牙的琴声，是因为他是伯牙的知己，能够理解伯牙的内心世界。故填：钟子期是伯牙的知己。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《草原》一课中，“小丘上的羊群像白色的大花一样”这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地描绘了草原的美丽景色。解析：本题考查修辞手法的辨析能力。题干中的句子将“羊群”比作“白色的大花”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地描绘了草原上羊群的景象。故正确。2.《只有一个地球》一文中，作者通过列举地球的年龄和体积，说明地球的珍贵和人类的责任。解析：本题考查对课文内容的理解能力。在《只有一个地球》一文中，作者主要通过列举地球资源有限和人类活动对地球的破坏，说明地球的珍贵和人类保护地球的责任，而不是地球的年龄和体积。故错误。3.在《詹天佑》一课中，詹天佑为了克服困难，设计出“人”字形铁路，这一举措主要体现了他的勇敢精神。解析：本题考查对课文主旨的理解能力。在《詹天佑》一课中，詹天佑为了克服困难，设计出“人”字形铁路，这一举措主要体现了他的创新精神，而不是勇敢精神。勇敢精神是指不畏艰险；创新精神是指不拘泥于传统方法，勇于探索和创造新事物的精神。故错误。4.《伯牙鼓琴》一文中，“伯牙善鼓琴，钟子期善听”这句话的意思是伯牙和钟子期都擅长音乐。解析：本题考查对文言文的理解能力。“伯牙善鼓琴，钟子期善听”的意思是伯牙擅长弹琴，钟子期擅长听琴，而不是他们都擅长音乐。故错误。5.在《跨越海峡的生命桥》一文中，两岸人民通过骨髓捐献，实现了生命的跨越，这体现了亲情的力量。解析：本题考查对课文主题的理解能力。在《跨越海峡的生命桥》一文中，两岸人民通过骨髓捐献，实现了生命的跨越，这体现了两岸人民之间深厚的情谊，而不是亲情的力量。亲情是指家庭成员之间的爱。故错误。6.《开国大典》一文中，描写人民群众欢庆新中国成立时的场景，主要运用了外貌描写和神态描写的方法。解析：本题考查对描写方法的辨析能力。在《开国大典》一文中，描写人民群众欢庆新中国成立时的场景，主要运用了动作描写（如欢呼、鼓掌、跳跃等）和场面描写（如人群的规模、气氛的热烈等），而不是外貌描写和神态描写。故错误。7.在《古诗两首》中，“海上生明月，天涯共此时”这句诗表达了诗人对月亮的喜爱。解析：本题考查对古诗情感的理解能力。“海上生明月，天涯共此时”这句诗表达了诗人对远方友人的思念之情，而不是对月亮的喜爱。故错误。8.《只有一个地球》一文中，作者用“我们这个地球太可爱了，太可爱了！”这句话表达了对地球的担忧。解析：本题考查对课文情感的理解能力。在《只有一个地球》一文中，作者用“我们这个地球太可爱了，太可爱了！”这句话表达了对地球的喜爱之情，而不是对地球的担忧。故错误。9.在《詹天佑》一课中，詹天佑为了解决开凿隧道的问题，提出了从两端同时向中间凿进和从中间向两端凿进的方案。解析：本题考查对课文细节的理解能力。在《詹天佑》一课中，詹天佑为了解决开凿隧道的问题，确实提出了从两端同时向中间凿进和从中间向两端凿进的方案。故正确。10.《伯牙鼓琴》一文中，钟子期能够听懂伯牙的琴声，是因为钟子期是音乐家。解析：本题考查对课文主旨的理解能力。在《伯牙鼓琴》一文中，钟子期能够听懂伯牙的琴声，是因为他是伯牙的知己，能够理解伯牙的内心世界，而不是因为他是音乐家。故错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在《草原》一课中，作者描绘了草原的哪些景象？这些景象表达了作者怎样的情感？参考答案：在《草原》一课中，作者描绘了草原的广阔、美丽、宁静的景象，如“小丘上的羊群像白色的大花一样”，“天空像蓝色的大海一样”。这些景象表达了作者对草原的热爱和赞美之情。解析：本题考查对课文内容的理解和情感分析能力。在《草原》一课中，作者通过描绘草原的广阔、美丽、宁静的景象，表达了作者对草原的热爱和赞美之情。这些景象包括小丘上的羊群、天空、草原的绿等。答题要点包括列举课文中的景象，分析这些景象表达了作者怎样的情感。2.《只有一个地球》一文中，作者为什么说“我们这个地球太可爱了，太可爱了！”？参考答案：作者说“我们这个地球太可爱了，太可爱了！”是因为地球有美丽的景色、丰富的资源，是人类唯一的家园。这句话表达了作者对地球的喜爱之情，激发读者对地球的热爱和保护意识。解析：本题考查对课文情感的理解能力。在《只有一个地球》一文中，作者说“我们这个地球太可爱了，太可爱了！”是因为地球有美丽的景色、丰富的资源，是人类唯一的家园。这句话通过反复的修辞手法，强调了地球的美丽和珍贵，激发读者对地球的热爱和保护意识。答题要点包括说明地球的可爱之处，分析这句话表达了作者怎样的情感。3.在《詹天佑》一课中，詹天佑为了克服困难，采取了哪些措施？这些措施体现了詹天佑怎样的精神？参考答案：在《詹天佑》一课中，詹天佑为了克服困难，采取了设计“人”字形铁路、开凿隧道、勘测路线等措施。这些措施体现了詹天佑的爱国精神、创新精神、勇敢精神。解析：本题考查对课文主旨的理解能力。在《詹天佑》一课中，詹天佑为了克服困难，采取了设计“人”字形铁路、开凿隧道、勘测路线等措施。这些措施体现了詹天佑的爱国精神、创新精神、勇敢精神。答题要点包括列举詹天佑采取的措施，分析这些措施体现了詹天佑怎样的精神。4.《伯牙鼓琴》一文中，“知音”的概念是什么？伯牙和钟子期为什么被称为知音？参考答案：“知音”的概念是指真正懂得彼此内心的人。伯牙和钟子期被称为知音，是因为伯牙心里想到什么，钟子期就能立刻明白，他们能够相互理解，彼此欣赏。解析：本题考查对课文主旨的理解能力。“知音”的概念是指真正懂得彼此内心的人。伯牙和钟子期被称为知音，是因为伯牙心里想到什么，钟子期就能立刻明白，他们能够相互理解，彼此欣赏。答题要点包括解释“知音”的概念，说明伯牙和钟子期为什么被称为知音。5.在《跨越海峡的生命桥》一文中，两岸人民通过骨髓捐献，实现了生命的跨越，这体现了什么主题？参考答案：这体现了两岸人民之间深厚的情谊，以及人类对生命的珍视和保护。两岸人民通过骨髓捐献，挽救了一个生命，这体现了两岸人民之间深厚的情谊，以及人类对生命的珍视和保护。解析：本题考查对课文主题的理解能力。在《跨越海峡的生命桥》一文中，两岸人民通过骨髓捐献，实现了生命的跨越，这体现了两岸人民之间深厚的情谊，以及人类对生命的珍视和保护。答题要点包括说明两岸人民通过骨髓捐献实现了生命的跨越，分析这体现了什么主题。6.《开国大典》一文中，描写人民群众欢庆新中国成立时的场景，主要运用了哪些描写方法？这些描写方法有什么作用？参考答案：主要运用了动作描写和场面描写的方法。动作描写（如欢呼、鼓掌、跳跃等）生动展现了人民群众的喜悦心情；场面描写（如人群的规模、气氛的热烈等）渲染了欢庆的气氛。解析：本题考查对描写方法的辨析能力。在《开国大典》一文中，描写人民群众欢庆新中国成立时的场景，主要运用了动作描写和场面描写的方法。动作描写（如欢呼、鼓掌、跳跃等）生动展现了人民群众的喜悦心情；场面描写（如人群的规模、气氛的热烈等）渲染了欢庆的气氛。答题要点包括列举描写方法，分析这些描写方法的作用。7.在《古诗两首》中，“海上生明月，天涯共此时”这句诗表达了诗人怎样的情感？这句诗有什么艺术特色？参考答案：这句诗表达了诗人对远方友人的思念之情。这句诗的艺术特色是运用了比喻的修辞手法，将“明月”比作“大海”，生动形象地描绘了月亮的美丽和皎洁。解析：本题考查对古诗的理解能力。“海上生明月，天涯共此时”这句诗出自张九龄的《望月怀远》，表达了诗人对远方友人的思念之情。这句诗的艺术特色是运用了比喻的修辞手法，将“明月”比作“大海”，生动形象地描绘了月亮的美丽和皎洁。答题要点包括说明这句诗表达了诗人怎样的情感，分析这句诗的艺术特色。8.《只有一个地球》一文中，作者通过列举地球的哪些事实，说明地球的珍贵和人类的责任？这些事实对我们的生活有什么启示？参考答案：作者通过列举地球资源有限（如淡水、矿产资源等）和人类活动对地球的破坏（如环境污染、资源枯竭等），说明地球的珍贵和人类的责任。这些事实对我们的生活启示我们要保护环境，节约资源，珍惜地球。解析：本题考查对课文内容的理解能力。在《只有一个地球》一文中，作者通过列举地球资源有限和人类活动对地球的破坏，说明地球的珍贵和人类的责任。这些事实对我们的生活启示我们要保护环境，节约资源，珍惜地球。答题要点包括列举作者列举的事实，分析这些事实对我们的生活有什么启示。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.读了《草原》一课，请你写一段话，描述你心中的草原景象。参考答案：我心中的草原是广阔无垠的，天空像蓝色的大海一样，白云像棉花糖一样飘在天空中。草原上的小丘上长满了绿油油的草，羊群像白色的大花一样散落在草原上。微风吹过，草原上的草随风摇曳，像绿色的波浪一样。草原上的空气清新宜人，让人感到心旷神怡。解析：本题考查对课文内容的理解和表达能力。要求学生根据《草原》一课的内容，写一段话描述自己心中的草原景象。答题要点包括描绘草原的广阔、美丽、宁静的景象，表达自己对草原的热爱和赞美之情。2.读了《只有一个地球》一课，请你写一段话，谈谈你对保护地球的认识。参考答案：读了《只有一个地球》一课，我认识到地球是我们唯一的家园，地球上的资源有限，人类活动对地球的破坏很大。我们要保护环境，节约资源，珍惜地球。我们要从身边的小事做起，比如不乱扔垃圾，节约用水，多种树，保护地球上的动植物。只有这样，我们才能让地球变得更加美好。解析：本题考查对课文内容的理解和表达能力。要求学生根据《只有一个地球》一课的内容，写一段话谈谈自己对保护地球的认识。答题要点包括说明地球是我们唯一的家园，地球上的资源有限，人类活动对地球的破坏很大，我们要保护环境，节约资源，珍惜地球。3.读了《詹天佑》一课，请你写一段话，谈谈你对詹天佑的认识。参考答案：读了《詹天佑》一课，我认识到詹天佑是一位伟大的爱国工程师，他为了克服困难，设计出“人”字形铁路，开凿隧道，勘测路线，为我国铁路事业做出了巨大贡献。他的爱国精神、创新精神、勇敢精神值得我们学习。我们要学习詹天佑的精神，为祖国的建设贡献自己的力量。解析：本题考查对课文内容的理解和表达能力。要求学生根据《詹天佑》一课的内容，写一段话谈谈自己对詹天佑的认识。答题要点包括说明詹天佑是一位伟大的爱国工程师，他为了克服困难，设计出“人”字形铁路，开凿隧道，勘测路线，为我国铁路事业做出了巨大贡献，他的爱国精神、创新精神、勇敢精神值得我们学习。4.读了《伯牙鼓琴》一课，请你写一段话，谈谈你对“知音”的理解。参考答案：读了《伯牙鼓琴》一课，我理解到“知音”是指真正懂得彼此内心的人。伯牙和钟子期被称为知音，是因为伯牙心里想到什么，钟子期就能立刻明白，他们能够相互理解，彼此欣赏。我们要珍惜身边的知音，也要努力成为别人的知音。解析：本题考查对课文内容的理解和表达能力。要求学生根据《伯牙鼓琴》一课的内容，写一段话谈谈自己对“知音”的理解。答题要点包括解释“知音”的概念，说明伯牙和钟子期为什么被称为知音，谈谈自己对“知音”的理解。5.读了《跨越海峡的生命桥》一课，请你写一段话，谈谈你对两岸人民情谊的认识。参考答案：读了《跨越海峡的生命桥》一课，我认识到两岸人民之间有着深厚的情谊。两岸人民通过骨髓捐献，挽救了一个生命，这体现了两岸人民之间相互关爱、相互支持的精神。我们要珍惜两岸人民的情谊，为两岸关系的和平发展贡献自己的力量。解析：本题考查对课文内容的理解和表达能力。要求学生根据《跨越海峡的生命桥》一课的内容，写一段话谈谈自己对两岸人民情谊的认识。答题要点包括说明两岸人民通过骨髓捐献，挽救了一个生命，这体现了两岸人民之间相互关爱、相互支持的精神，谈谈自己对两岸人民情谊的认识。6.读了《开国大典》一课，请你写一段话，谈谈你对新中国成立的意义的认识。参考答案：读了《开国大典》一课，我认识到新中国成立的意义重大。新中国成立，标志着中国人民从此站起来了，中国人民从此当家作主了。新中国成立，使中国摆脱了半殖民地半封建社会，进入了社会主义社会。新中国成立，使中国人民过上了幸福的生活。我们要珍惜来之不易的幸福生活，为祖国的建设贡献自己的力量。解析：本题考查对课文内容的理解和表达能力。要求学生根据《开国大典》一课的内容，写一段话谈谈自己对新中国成立的意义的认识。答题要点包括说明新中国成立的意义重大，新中国成立，标志着中国人民从此站起来了，中国人民从此当家作主了，新中国成立，使中国摆脱了半殖民地半封建社会，进入了社会主义社会，新中国成立，使中国人民过上了幸福的生活。7.读了《古诗两首》中的《望月怀远》，请你写一段话，谈谈你对这首诗的理解。参考答案：《望月怀远》这首诗表达了诗人对远方友人的思念之情。诗人通过描绘海上生明月的景象，表达了自己对远方友人的思念之情。这首诗的艺术特色是运用了比喻的修辞手法，将“明月”比作“大海”，生动形象地描绘了月亮的美丽和皎洁。这首诗表达了诗人对远方友人的深切思念，也表达了诗人对友谊的珍视。解析：本题考查对古诗的理解能力。要求学生根据《望月怀远》这首诗的内容，写一段话谈谈自己对这首诗的理解。答题要点包括说明这首诗表达了诗人对远方友人的思念之情，分析这首诗的艺术特色，谈谈自己对这首诗的理解。8.请你结合《只有一个地球》一课的内容，写一段话，谈谈你对环保的认识。参考答案：结合《只有一个地球》一课的内容，我认识到环保的重要性。地球是我们唯一的家园，地球上的资源有限，人类活动对地球的破坏很大。我们要保护环境，节约资源，珍惜地球。我们要从身边的小事做起，比如不乱扔垃圾，节约用水，多种树，保护地球上的动植物。只有这样，我们才能让地球变得更加美好。解析：本题考查对课文内容的理解和表达能力。要求学生结合《只有一个地球》一课的内容，写一段话谈谈自己对环保的认识。答题要点包括说明地球是我们唯一的家园，地球上的资源有限，人类活动对地球的破坏很大，我们要保护环境，节约资源，珍惜地球，我们要从身边的小事做起，比如不乱扔垃圾，节约用水，多种树，保护地球上的动植物。只有这样，我们才能让地球变得更加美好。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.A4.A5.D6.D7.B8.A9.D10.C二、填空题1.比喻12.资源有限；人类活动的影响13.“人”字形铁路；创新2.伯牙心里想到什么，钟子期就能立刻明白15.骨髓捐献；两岸人民的情谊3.动作描写；场面描写17.张九龄；望月怀远；对友人的思念4.对地球的喜爱19.从两端同时向中间凿进；从中间向两端凿进5.钟子期是伯牙的知己三、判断题1.√22.×23.×24.×25.×26.×27.×28.×29.√30.×四、简答题1.在《草原》一课中，作者描绘了草原的广阔、美丽、宁静的景象，如“小丘上的羊群像白色的大花一样”，“天空像蓝色的大海一样”。这些景象表达了作者对草原的热爱和赞美之情。2.作者说“我们这个地球太可爱了，太可爱了！”是因为地球有美丽的景色、丰富的资源，是人类唯一的家园。这句话表达了作者对地球的喜爱之情，激发读者对地球的热爱和保护意识。3.在《詹天佑》一课中，詹天佑为了克服困难，采取了设计“人”字形铁路、开凿隧道、勘测路线等措施。这些措施体现了詹天佑的爱国精神、创新精神、勇敢精神。4.“知音”的概念是指真正懂得彼此内心的人。伯牙和钟子期被称为知音，是因为伯牙心里想到什么，钟子期就能立刻明白，他们能够相互理解，彼此欣赏。5.这体现了两岸人民之间深厚的情谊，以及人类对生命的珍视和保护。两岸人民通过骨髓捐献，挽救了一个生命，这体现了两岸人民之间深厚的情谊，以及人类对生命的珍视和保护。6.主要运用了动作描写和场面描写的方法。动作描写（如欢呼、鼓掌、跳跃等）生动展现了人民群众的喜悦心情；场面描写（如人群的规模、气氛的热烈等）渲染了欢庆的气氛。