2025-2026年北京市人教版高三政治第3课国际政治经济模拟试卷

2025-2026年北京市人教版高三政治第3课国际政治经济模拟试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.根据人教版高三政治第3课内容，当代国际政治经济格局的基本特征不包括以下哪一项？A.多极化趋势日益明显，但美国仍占据主导地位B.经济全球化深入发展，各国相互依存程度加深C.发展中国家群体性崛起，国际力量对比发生深刻变化D.联合国作为唯一全球性治理机构，权威性显著提升解析：本题考查第3课“国际政治经济格局”的核心知识点。选项A、B、C均符合当代国际政治经济格局的基本特征，如多极化趋势（欧盟、日本、俄罗斯、中国等力量中心）、经济全球化（贸易、资本、技术自由流动）以及发展中国家群体性崛起（金砖国家等）。选项D错误，因为联合国虽是重要治理机构，但其权威性近年来面临挑战（如美国单边主义、地区冲突等），并非“显著提升”。正确答案为D。2.人教版高三政治第3课指出，国际关系的主要形式包括哪些？A.政治合作、经济竞争、军事对抗B.贸易往来、文化交流、科技合作C.外交谈判、军事联盟、经济制裁D.和平共处、互利共赢、多边协调解析：本题考查国际关系的主要形式。根据教材，国际关系包括政治、经济、文化、军事等多种形式，具体表现为合作、竞争、冲突等。选项A、B、D描述片面，未能涵盖所有形式。选项C全面列举了政治（外交谈判）、军事（军事联盟）、经济（经济制裁）三种典型形式，符合教材表述。正确答案为C。3.根据人教版高三政治第3课内容，以下哪项不属于经济全球化带来的影响？A.发达国家产业结构升级，发展中国家承接产业转移B.跨国公司全球布局，加剧了各国经济风险传染C.世界贸易组织成为全球贸易唯一规则制定者D.数字经济兴起，推动全球资源配置效率提升解析：本题考查经济全球化的双重影响。选项A、B、D均为经济全球化的典型表现，如产业转移、风险传染、数字经济发展。选项C错误，因为WTO并非“唯一”规则制定者，其他国际组织（如IMF、世界银行）也参与全球贸易规则制定。正确答案为C。4.人教版高三政治第3课强调，维护世界和平与发展的根本途径是什么？A.建立以美国为核心的单极世界B.推动全球治理体系改革，构建新型国际关系C.加强军事同盟，通过武力解决争端D.延续现有国际秩序，避免制度变革解析：本题考查和平与发展的关系。教材明确指出，解决世界和平与发展问题的根本途径是建立公正合理的国际政治经济新秩序，推动全球治理体系改革。选项A、C、D均与教材观点相悖，只有B项符合“构建新型国际关系”的表述。正确答案为B。5.根据人教版高三政治第3课案例，以下哪个国家在全球化进程中表现出的“新中间地带”特征最为典型？A.德国B.巴西C.印度D.日本解析：本题考查发展中国家在全球治理中的角色。教材以巴西为例分析“新中间地带”国家（介于发达国家与发展中国家之间，如巴西、印度、南非等），其特点是经济实力增强但话语权不足。选项中巴西最为典型，德国、日本属于发达国家，印度虽是发展中国家但未突出“新中间地带”特征。正确答案为B。6.人教版高三政治第3课提到，以下哪种国际组织在协调全球经济政策中发挥关键作用？A.世界贸易组织B.国际货币基金组织C.联合国安全理事会D.亚洲开发银行解析：本题考查国际经济组织的职能。WTO协调贸易政策，IMF负责货币合作（如提供贷款），安理会处理安全事务，亚行专注亚洲地区发展。教材强调IMF在全球经济政策协调中的重要性（如危机救助、汇率稳定）。正确答案为B。7.根据人教版高三政治第3课内容，以下哪项是对“霸权主义”的准确描述？A.国家通过经济援助促进全球合作B.大国利用自身优势强行改变国际规则C.小国积极参与国际事务，维护自身权益D.联合国主导全球安全事务解析：本题考查国际政治中的负面现象。教材将霸权主义定义为大国强权政治，如美国单边主义、军事干预。选项B符合定义，A、C、D均与霸权主义无关。正确答案为B。8.人教版高三政治第3课分析，以下哪个因素对全球治理体系改革具有决定性影响？A.各国国内政治稳定B.经济全球化深入发展C.联合国改革呼声高涨D.发达国家集体行动解析：本题考查全球治理改革的驱动力。教材指出，经济全球化加剧了国家间利益冲突，推动改革需求。选项B最符合“决定性影响”，A、C、D仅为影响因素。正确答案为B。9.根据人教版高三政治第3课案例，以下哪个国家在南北对话中处于相对弱势地位？A.法国B.南非C.加拿大D.埃及解析：本题考查南北对话的实质。南北对话指发达国家与发展中国家间的对话，埃及属于发展中国家，在资源、技术、经济实力上处于弱势。法国、加拿大为发达国家，南非虽为发展中国家但经济实力相对较强。正确答案为D。10.人教版高三政治第3课强调，以下哪种国际关系理论最能解释当前大国博弈？A.自由主义国际关系理论B.现实主义国际关系理论C.建构主义国际关系理论D.行为主义国际关系理论解析：本题考查国际关系理论应用。教材分析大国博弈时强调权力竞争，现实主义理论（如汉斯•摩根索）最符合解释框架。自由主义强调合作，建构主义关注观念互动，行为主义侧重实证研究。正确答案为B。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.人教版高三政治第3课指出，当代国际政治经济格局的基本特征是______、______和______。解析：根据教材，基本特征包括多极化趋势、经济全球化和国际关系民主化。2.根据人教版高三政治第3课内容，国际关系的主要形式包括______、______和______。解析：教材列举了政治、经济、文化、军事四种形式，其中合作、竞争、冲突是基本状态。3.经济全球化对发展中国家的影响包括______和______两个方面。解析：教材分析经济全球化对发展中国家的影响，包括机遇（如市场拓展）和挑战（如产业空心化）。4.人教版高三政治第3课强调，维护世界和平与发展的根本途径是______。解析：教材提出建立公正合理的国际政治经济新秩序，推动全球治理体系改革。5.根据人教版高三政治第3课案例，______是“新中间地带”国家的典型代表。解析：教材以巴西为例分析发展中国家中的“新中间地带”，其特点是介于发达国家与发展中国家之间。6.国际货币基金组织的主要职能包括______和______。解析：教材指出IMF负责提供短期贷款、协调成员国经济政策，以稳定国际金融体系。7.霸权主义的表现形式包括______、______和______。解析：教材列举了军事干预、经济制裁、单边主义等表现。8.人教版高三政治第3课分析，全球治理体系改革的主要障碍是______和______。解析：教材指出主要障碍包括大国利益冲突和制度惯性。9.南北对话的核心议题是______与______之间的合作与冲突。解析：教材强调发达国家与发展中国家在经济、政治领域的对话。10.根据人教版高三政治第3课内容，当前大国博弈的理论解释最符合______理论。解析：教材分析大国博弈时强调权力竞争，现实主义理论最能解释。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.根据人教版高三政治第3课内容，联合国是当今世界最具权威性的全球性治理机构。解析：教材指出联合国是重要但并非“唯一”权威机构，其权威性近年来受挑战。判断错误。2.经济全球化完全有利于发展中国家，能够自动缩小南北差距。解析：教材分析经济全球化对发展中国家的影响具有双重性，不能自动缩小南北差距。判断错误。3.人教版高三政治第3课强调，大国博弈是国际政治经济格局多极化趋势的主要表现。解析：教材指出大国博弈是权力竞争，是多极化趋势的具体体现。判断正确。4.世界贸易组织是唯一负责全球贸易规则制定的国际组织。解析：教材指出WTO并非“唯一”，其他组织（如IMF）也参与贸易规则制定。判断错误。5.根据人教版高三政治第3课案例，巴西在南北对话中始终处于主导地位。解析：教材分析巴西虽为发展中国家代表，但在南北对话中仍处于相对弱势。判断错误。6.国际货币基金组织通过提供长期贷款帮助成员国解决结构性问题。解析：教材指出IMF提供短期贷款，世界银行负责长期贷款。判断错误。7.霸权主义是维护国际秩序的重要手段，能够促进全球稳定。解析：教材将霸权主义视为破坏国际秩序的负面现象。判断错误。8.人教版高三政治第3课认为，全球治理体系改革无需考虑发达国家利益。解析：教材指出改革需平衡各方利益，发达国家利益是重要考量因素。判断错误。9.南北对话是发展中国家与发达国家之间的平等对话。解析：教材指出南北对话本质上是发达国家与发展中国家间的权力关系。判断错误。10.根据人教版高三政治第3课内容，现实主义理论完全否定国际合作的可能性。解析：教材指出现实主义强调权力竞争，但未完全否定合作。判断错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.根据人教版高三政治第3课内容，简述经济全球化的主要表现。参考答案：经济全球化的主要表现包括（1）生产全球化（跨国公司全球布局）；（2）贸易自由化（关税降低、贸易协定增多）；（3）资本国际化（跨国投资、金融流动）；（4）科技一体化（知识共享、技术扩散）。解析：本题考查经济全球化的具体表现，需结合教材列举的四个方面展开。2.人教版高三政治第3课指出，为什么说建立公正合理的国际政治经济新秩序是维护世界和平与发展的根本途径？参考答案：根本途径在于（1）现有秩序不公正（如发达国家主导）；（2）改革能平衡南北利益；（3）推动国际关系民主化。解析：需结合教材对秩序缺陷、改革必要性、民主化目标的论述。3.根据人教版高三政治第3课案例，分析巴西在南北对话中的地位和作用。参考答案：巴西是发展中国家代表，在南北对话中（1）维护发展中国家权益；（2）争取更多话语权；（3）但受制于发达国家经济实力。解析：需结合“新中间地带”国家的特点分析。4.人教版高三政治第3课强调，为什么说全球治理体系改革面临挑战？参考答案：挑战包括（1）大国利益冲突（如美国与中国）；（2）制度惯性（旧秩序难以打破）；（3）发展中国家能力不足。解析：需结合教材对改革障碍的分析。5.根据人教版高三政治第3课内容，简述霸权主义的危害。参考答案：危害包括（1）破坏国际秩序；（2）加剧地区冲突；（3）阻碍全球发展。解析：需结合教材对霸权主义负面影响的论述。6.人教版高三政治第3课分析，为什么说南北对话本质上是权力关系？参考答案：本质是（1）经济实力差距导致的不平等；（2）发达国家主导规则制定；（3）发展中国家处于被动地位。解析：需结合南北对话的历史背景分析。7.根据人教版高三政治第3课内容，简述国际关系民主化的意义。参考答案：意义在于（1）提升发展中国家话语权；（2）推动全球治理公平化；（3）减少冲突风险。解析：需结合教材对民主化目标的论述。8.人教版高三政治第3课提到，为什么说现实主义理论能解释当前大国博弈？参考答案：因为现实主义强调（1）国家利益至上；（2）权力竞争是国际关系核心；（3）大国博弈是权力平衡的结果。解析：需结合现实主义的核心观点分析。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.案例分析：根据人教版高三政治第3课案例，分析“新中间地带”国家在全球治理中的角色。案例背景：教材以巴西为例，分析其作为“新中间地带”国家在全球治理中的地位。巴西经济实力增强，但常被发达国家忽视，在南北对话中处于相对弱势。参考答案：巴西的角色包括（1）发展中国家代表，维护自身权益；（2）争取更多话语权，推动国际关系民主化；（3）在南北对话中处于被动地位，但仍是重要参与方。解析：需结合巴西的具体表现和教材对“新中间地带”的论述。2.案例分析：根据人教版高三政治第3课内容，分析经济全球化对发展中国家的影响。案例背景：教材指出经济全球化对发展中国家的影响具有双重性，如印度承接产业转移但也面临失业问题。参考答案：影响包括（1）机遇：市场拓展、技术引进；（2）挑战：产业空心化、贫富差距扩大。解析：需结合教材对发展中国家影响的正反分析。3.案例分析：根据人教版高三政治第3课案例，分析美国单边主义对国际秩序的影响。案例背景：教材提到美国退出TPP、退出巴黎协定等行为，体现单边主义。参考答案：影响包括（1）破坏多边主义；（2）加剧大国竞争；（3）削弱全球治理权威。解析：需结合教材对单边主义的批判性分析。4.案例分析：根据人教版高三政治第3课内容，分析全球治理体系改革的方向。案例背景：教材指出改革需推动国际关系民主化，构建新型国际关系。参考答案：方向包括（1）提升发展中国家话语权；（2）改革联合国、WTO等机构；（3）构建人类命运共同体。解析：需结合教材对改革目标的论述。5.案例分析：根据人教版高三政治第3课案例，分析南北对话的实质。案例背景：教材提到南北对话是发达国家与发展中国家之间的对话，但结果常不平等。参考答案：实质是（1）权力关系，发达国家主导；（2）利益冲突，发展中国家被动；（3）对话效果有限。解析：需结合南北对话的历史背景分析。6.案例分析：根据人教版高三政治第3课内容，分析国际货币基金组织在2008年金融危机中的作用。案例背景：教材提到IMF向欧洲提供贷款，但条件苛刻。参考答案：作用包括（1）提供短期贷款缓解危机；（2）附加结构性改革条件，加剧社会矛盾。解析：需结合IMF的职能和危机背景分析。7.案例分析：根据人教版高三政治第3课案例，分析“新中间地带”国家如何提升国际话语权。案例背景：教材以巴西为例，分析其通过举办G20峰会等方式提升影响力。参考答案：方式包括（1）加强南南合作；（2）推动全球治理改革；（3）在多边场合发声。解析：需