2025-2026年陕西省人教版高三语文一轮复习文言文第四章测试卷

2025-2026年陕西省人教版高三语文一轮复习文言文第四章测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列文言文选段，回答问题。《史记•廉颇蔺相如列传》中，“臣所以为此者，以先国家之急而后私仇也”一句体现了廉颇怎样的思想品格？A.廉洁奉公，不畏强权B.忠诚爱国，顾全大局C.勇于担当，不计个人得失D.谦虚谨慎，善于自省（解析：本题考查对文言文思想内容的理解。廉颇向蔺相如表示“先国家之急而后私仇”，强调将国家利益置于个人恩怨之上，体现其忠诚爱国的政治品格。选项A“廉洁奉公”与题干无关；选项C“勇于担当”虽有一定关联，但未突出“国家之急”的核心；选项D“谦虚谨慎”在文中无依据。正确答案为B，需结合“先国家之急而后私仇”的语境分析。）2.《出师表》中，“亲贤臣，远小人”一句体现了诸葛亮怎样的治国理念？A.重用才能，广纳贤士B.严明法纪，赏罚分明C.重视民意，体恤百姓D.坚持原则，不近人情（解析：本题考查对经典名句的深度理解。诸葛亮在《出师表》中提出“亲贤臣，远小人”，强调用人标准应以德才为据，远离奸佞之徒。选项A“重用才能”片面，未涵盖“远小人”的警示；选项B“严明法纪”与题干无关；选项D“不近人情”曲解了原文的辩证关系。正确答案为C，需结合诸葛亮对刘备的辅佐背景分析。）3.《兰亭集序》中，“夫人之相与，俯仰一世”一句表达了作者怎样的感慨？A.对时光流逝的无奈B.对人生短暂的悲叹C.对友谊真挚的赞美D.对生命无常的恐惧（解析：本题考查对文言文情感基调的把握。王羲之在《兰亭集序》中感叹“夫人之相与，俯仰一世”，通过“俯仰”的夸张手法，突出人生短暂的残酷。选项A“无奈”虽有一定关联，但未突出“短暂”的核心；选项C“赞美友谊”与题干无关；选项D“恐惧”过度解读。正确答案为B，需结合“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”的语境分析。）4.《鸿门宴》中，“大行不顾细谨，大礼不辞小让”一句体现了刘邦怎样的性格特点？A.好大喜功，不拘小节B.谨慎周密，注重礼仪C.机智灵活，善于应变D.轻视规则，缺乏修养（解析：本题考查对人物性格的概括能力。刘邦在鸿门宴上提出“大行不顾细谨，大礼不辞小让”，强调在关键时刻应果断行动，不必拘泥于细节。选项B“注重礼仪”与题干矛盾；选项D“缺乏修养”过度批判。正确答案为C，需结合刘邦脱身宴会的具体情节分析。）5.《逍遥游》中，“乘天地之正，御六气之辩”一句描绘了庄子怎样的理想境界？A.追求物质享受B.顺应自然，超脱世俗C.强调个人权威D.崇尚虚无主义（解析：本题考查对哲学思想的把握。庄子在《逍遥游》中描绘“乘天地之正，御六气之辩”，表达顺应自然、超越世俗束缚的逍遥境界。选项A“物质享受”与题干无关；选项C“个人权威”与庄子思想背道而驰。正确答案为B，需结合“乘天地之正，御六气之辩”的意象分析。）6.《师说》中，“古之学者必有师”一句强调了什么？A.师道尊严，尊师重教B.学习方法，因材施教C.知识传承，师徒关系D.个人成长，自我修养（解析：本题考查对文言文主旨的理解。韩愈在《师说》中提出“古之学者必有师”，强调教师在学习过程中的重要性。选项B“因材施教”与题干无关；选项D“自我修养”片面。正确答案为C，需结合“师者，所以传道受业解惑也”的语境分析。）7.《陋室铭》中，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句表达了作者怎样的生活态度？A.厌恶官场，向往隐居B.享受清闲，不问世事C.安贫乐道，淡泊名利D.超然物外，独善其身（解析：本题考查对文言文情感的理解。刘禹锡在《陋室铭》中描述“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，体现其安于简朴、不慕荣华的生活态度。选项A“向往隐居”与题干无关；选项D“独善其身”虽有一定关联，但未突出“安贫乐道”的核心。正确答案为C，需结合“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的对比分析。）8.《赤壁赋》中，“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”一句体现了苏轼怎样的思想？A.崇尚自然，回归田园B.旷达乐观，物我两忘C.感慨人生，借景抒情D.追求艺术，寄情山水（解析：本题考查对文学意境的理解。苏轼在《赤壁赋》中赞美“江上清风”“山间明月”，表达超脱世俗、与自然融为一体的旷达情怀。选项C“借景抒情”片面，未涵盖“物我两忘”的核心。正确答案为B，需结合“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的对比分析。）9.《陈情表》中，“臣密今年四十有四，犹幸未死，有臣如此，无臣如此”一句表达了李密怎样的情感？A.感慨时日无多B.拒绝出仕的决心C.对祖母的孝顺D.对朝廷的忠诚（解析：本题考查对文言文情感的把握。李密在《陈情表》中自述“臣密今年四十有四”，强调年事已高仍不忘报答祖母养育之恩。选项A“时日无多”曲解了原文；选项D“忠诚”与题干无关。正确答案为C，需结合“臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短”的语境分析。）10.《庄子•逍遥游》中，“乘天地之正，御六气之辩”一句描绘了庄子怎样的理想境界？A.追求物质享受B.顺应自然，超脱世俗C.强调个人权威D.崇尚虚无主义（解析：本题考查对哲学思想的把握。庄子在《逍遥游》中描绘“乘天地之正，御六气之辩”，表达顺应自然、超越世俗束缚的逍遥境界。选项A“物质享受”与题干无关；选项C“个人权威”与庄子思想背道而驰。正确答案为B，需结合“乘天地之正，御六气之辩”的意象分析。）二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《出师表》中，“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”一句用______的修辞手法，表现了蜀汉面临的严峻形势。（参考答案：排比；解析：本题考查修辞手法。原文连续使用三个“此诚”句式，形成排比，增强气势，突出危急形势。需结合“危急存亡之秋”的语境分析。）2.《兰亭集序》中，“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”一句用______的对比手法，表达了作者对时光流逝的感慨。（参考答案：今昔对比；解析：本题考查对比手法。原文将过去的欢愉与现在的追忆对比，突出时光易逝的残酷。需结合“快然自足，不知老之将至”的语境分析。）3.《鸿门宴》中，“大行不顾细谨，大礼不辞小让”一句体现了刘邦怎样的性格特点？（参考答案：果断、不拘小节；解析：本题考查人物性格。原文强调在关键时刻应果断行动，不必拘泥于细节，体现刘邦的实用主义性格。需结合“樊哙入，披帷西向立”的情节分析。）4.《逍遥游》中，“乘天地之正，御六气之辩”一句中的“六气”指______。（参考答案：阴、阳、风、雨、晦、明；解析：本题考查文化常识。庄子在《逍遥游》中用“六气”泛指自然界的各种变化，需结合“御六气之辩”的意象分析。）5.《师说》中，“古之学者必有师”一句强调了什么？（参考答案：教师在学习过程中的重要性；解析：本题考查文言文主旨。韩愈在《师说》中提出“古之学者必有师”，强调教师传道、受业、解惑的功能。需结合“师者，所以传道受业解惑也”的语境分析。）6.《陋室铭》中，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句表达了作者怎样的生活态度？（参考答案：安贫乐道，淡泊名利；解析：本题考查文言文情感。刘禹锡在《陋室铭》中描述“无丝竹之乱耳”，体现其不慕荣华、享受清闲的生活态度。需结合“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的对比分析。）7.《赤壁赋》中，“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”一句体现了苏轼怎样的思想？（参考答案：旷达乐观，物我两忘；解析：本题考查文学意境。苏轼在《赤壁赋》中赞美“江上清风”“山间明月”，表达超脱世俗、与自然融为一体的旷达情怀。需结合“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的对比分析。）8.《陈情表》中，“臣密今年四十有四，犹幸未死，有臣如此，无臣如此”一句表达了李密怎样的情感？（参考答案：对祖母的孝顺；解析：本题考查文言文情感。李密在《陈情表》中自述“臣密今年四十有四”，强调年事已高仍不忘报答祖母养育之恩。需结合“臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短”的语境分析。）9.《庄子•逍遥游》中，“乘天地之正，御六气之辩”一句描绘了庄子怎样的理想境界？（参考答案：顺应自然，超脱世俗；解析：本题考查哲学思想。庄子在《逍遥游》中描绘“乘天地之正，御六气之辩”，表达顺应自然、超越世俗束缚的逍遥境界。需结合“乘天地之正，御六气之辩”的意象分析。）10.《出师表》中，“亲贤臣，远小人”一句体现了诸葛亮怎样的治国理念？（参考答案：重用贤臣，远离奸佞；解析：本题考查经典名句。诸葛亮在《出师表》中提出“亲贤臣，远小人”，强调用人标准应以德才为据，远离奸佞之徒。需结合“此先汉所以兴隆也”的语境分析。）三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《出师表》中，“先帝创业未半而中道崩殂”一句用“未半”的修辞手法，表现了刘备创业的艰辛。（参考答案：错误；解析：本题考查修辞手法。原文用“未半”并非修辞手法，而是客观陈述，需结合“今天下三分”的背景分析。）2.《兰亭集序》中，“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”一句用夸张的修辞手法，表现了时光流逝的残酷。（参考答案：正确；解析：本题考查修辞手法。原文用“俯仰之间”夸张地表现时间流逝之快，需结合“快然自足，不知老之将至”的语境分析。）3.《鸿门宴》中，“大行不顾细谨，大礼不辞小让”一句体现了项羽的优柔寡断。（参考答案：错误；解析：本题考查人物性格。原文体现刘邦的实用主义性格，而非项羽，需结合“樊哙入，披帷西向立”的情节分析。）4.《逍遥游》中，“乘天地之正，御六气之辩”一句中的“六气”指六种自然灾害。（参考答案：错误；解析：本题考查文化常识。原文用“六气”泛指自然界的各种变化，非特指自然灾害，需结合“御六气之辩”的意象分析。）5.《师说》中，“古之学者必有师”一句强调了教师在学习过程中的重要性。（参考答案：正确；解析：本题考查文言文主旨。韩愈在《师说》中提出“古之学者必有师”，强调教师传道、受业、解惑的功能。需结合“师者，所以传道受业解惑也”的语境分析。）6.《陋室铭》中，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句表达了作者对官场的厌恶。（参考答案：错误；解析：本题考查文言文情感。刘禹锡在《陋室铭》中描述“无丝竹之乱耳”，体现其不慕荣华、享受清闲的生活态度，非厌恶官场。需结合“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的对比分析。）7.《赤壁赋》中，“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”一句体现了苏轼的悲观情绪。（参考答案：错误；解析：本题考查文学意境。苏轼在《赤壁赋》中赞美“江上清风”“山间明月”，表达超脱世俗、与自然融为一体的旷达情怀，非悲观情绪。需结合“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的对比分析。）8.《陈情表》中，“臣密今年四十有四，犹幸未死，有臣如此，无臣如此”一句表达了李密对朝廷的忠诚。（参考答案：错误；解析：本题考查文言文情感。李密在《陈情表》中自述“臣密今年四十有四”，强调年事已高仍不忘报答祖母养育之恩，非对朝廷的忠诚。需结合“臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短”的语境分析。）9.《庄子•逍遥游》中，“乘天地之正，御六气之辩”一句描绘了庄子追求物质享受的理想境界。（参考答案：错误；解析：本题考查哲学思想。庄子在《逍遥游》中描绘“乘天地之正，御六气之辩”，表达顺应自然、超越世俗束缚的逍遥境界，非追求物质享受。需结合“乘天地之正，御六气之辩”的意象分析。）10.《出师表》中，“亲贤臣，远小人”一句体现了诸葛亮对刘备的辅佐决心。（参考答案：正确；解析：本题考查经典名句。诸葛亮在《出师表》中提出“亲贤臣，远小人”，强调用人标准应以德才为据，远离奸佞之徒，需结合“此先汉所以兴隆也”的语境分析。）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《出师表》中，“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”一句表现了怎样的形势？（参考答案：①蜀汉面临内忧外患的严峻形势；②益州资源匮乏，国力衰弱；③天下三分，蜀汉处于劣势地位。需结合“危急存亡之秋”的语境分析。）2.《兰亭集序》中，“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”一句表达了怎样的情感？（参考答案：①对时光流逝的感慨；②对人生短暂的悲叹；③对生命无常的无奈。需结合“快然自足，不知老之将至”的语境分析。）3.《鸿门宴》中，“大行不顾细谨，大礼不辞小让”一句体现了刘邦怎样的性格特点？（参考答案：①果断、不拘小节；②实用主义；③善于应变。需结合“樊哙入，披帷西向立”的情节分析。）4.《逍遥游》中，“乘天地之正，御六气之辩”一句描绘了庄子怎样的理想境界？（参考答案：①顺应自然；②超越世俗；③物我两忘。需结合“乘天地之正，御六气之辩”的意象分析。）5.《师说》中，“古之学者必有师”一句强调了什么？（参考答案：①教师在学习过程中的重要性；②知识传承的必要性；③师道尊严。需结合“师者，所以传道受业解惑也”的语境分析。）6.《陋室铭》中，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句表达了作者怎样的生活态度？（参考答案：①安贫乐道；②淡泊名利；③享受清闲。需结合“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的对比分析。）7.《赤壁赋》中，“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”一句体现了苏轼怎样的思想？（参考答案：①旷达乐观；②物我两忘；③超脱世俗。需结合“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的对比分析。）8.《陈情表》中，“臣密今年四十有四，犹幸未死，有臣如此，无臣如此”一句表达了李密怎样的情感？（参考答案：①对祖母的孝顺；②报恩的决心；③忠诚的体现。需结合“臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短”的语境分析。）五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列文言文选段，回答问题。《出师表》中，“亲贤臣，远小人”一句体现了诸葛亮怎样的治国理念？请结合具体事例分析。（参考答案：①重用贤臣：诸葛亮举荐蒋琬、费祎等贤能之士，辅佐蜀汉；②远离小人：诸葛亮在《出师表》中严厉批评“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等”，要求刘备远离小人。需结合“此先汉所以兴隆也”的语境分析。）2.阅读下列文言文选段，回答问题。《兰亭集序》中，“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”一句表达了作者怎样的情感？请结合具体事例分析。（参考答案：①对时光流逝的感慨：作者在兰亭宴饮时感叹“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”，突出时间易逝；②对人生短暂的悲叹：作者以“夫人之相与，俯仰一世”对比“向之所欣”，表达对生命短暂的悲叹。需结合“快然自足，不知老之将至”的语境分析。）3.阅读下列文言文选段，回答问题。《鸿门宴》中，“大行不顾细谨，大礼不辞小让”一句体现了刘邦怎样的性格特点？请结合具体事例分析。（参考答案：①果断、不拘小节：刘邦在鸿门宴上不拘泥于礼仪，与项羽直接对抗；②实用主义：刘邦以“先入关中者王之”为借口，争取项羽支持。需结合“樊哙入，披帷西向立”的情节分析。）4.阅读下列文言文选段，回答问题。《逍遥游》中，“乘天地之正，御六气之辩”一句描绘了庄子怎样的理想境界？请结合具体事例分析。（参考答案：①顺应自然：庄子以“乘天地之正，御六气之辩”表达顺应自然、超脱世俗的逍遥境界；②物我两忘：庄子以“乘天地之正，御六气之辩”对比“乘天地之正，御六气之辩”，表达物我两忘的境界。需结合“乘天地之正，御六气之辩”的意象分析。）5.阅读下列文言文选段，回答问题。《师说》中，“古之学者必有师”一句强调了什么？请结合具体事例分析。（参考答案：①教师在学习过程中的重要性：韩愈在《师说》中强调“古之学者必有师”，以“孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃”为例；②知识传承的必要性：韩愈以“师者，所以传道受业解惑也”说明教师的功能。需结合“师者，所以传道受业解惑也”的语境分析。）6.阅读下列文言文选段，回答问题。《陋室铭》中，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句表达了作者怎样的生活态度？请结合具体事例分析。（参考答案：①安贫乐道：刘禹锡在《陋室铭》中描述“无丝竹之乱耳”，体现其不慕荣华、享受清闲的生活态度；②淡泊名利：刘禹锡以“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”对比自己的陋室，表达淡泊名利。需结合“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的对比分析。）7.阅读下列文言文选段，回答问题。《赤壁赋》中，“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”一句体现了苏轼怎样的思想？请结合具体事例分析。（参考答案：①旷达乐观：苏轼在《赤壁赋》中赞美“江上清风”“山间明月”，表达超脱世俗、与自然融为一体的旷达情怀；②物我两忘：苏轼以“耳得之而为声，目遇之而成色”对比“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，表达物我两忘的境界。需结合“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的对比分析。）8.阅读下列文言文选段，回答问题。《陈情表》中，“臣密今年四十有四，犹幸未死，有臣如此，无臣如此”一句表达了李密怎样的情感？请结合具体事例分析。（参考答案：①对祖母的孝顺：李密在《陈情表》中自述“臣密今年四十有四”，强调年事已高仍不忘报答祖母养育之恩；②报恩的决心：李密以“臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短”说明报恩的决心。需结合“臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短”的语境分析。）【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.C3.B4.A5.B6.C7.C8.B9.C10.B解析：每题需结合具体语境分析，突出对文言文思想内容、人物性格、哲学思想的把握。二、填空题1.排比12.今昔对比13.果断、不拘小节14.阴、阳、风、雨、晦、明2.教师在学习过程中的重要性16.安贫乐道，淡泊名利17.旷达乐观，物我两忘3.对祖母的孝顺19.顺应自然，超脱世俗20.重用贤臣，远离奸佞解析：每题需结合具体语境分析，突出对修辞手法、修辞手法、人物性格、文化常识的把握。三、判断题1.×22.√23.×24.×25.√26.×27.×28.×29.×30.√解析：每题需结合具体语境分析，突出对修辞手法、修辞手法、人物性格、文化常识的把握。四、简答题1.蜀汉面临内忧外患的严峻形势；益州资源匮乏，国力衰弱；天下三分，蜀汉处于劣势地位。2.对时光流逝的感慨；对人生短暂的悲叹；对生命无常的无奈。3.果断、不拘小节；实用主义；善于应变。4.顺应自然；超越世俗；物我两忘。