2025-2026年四川省人教版八年级语文上册第7单元阅读理解测试卷

2025-2026年四川省人教版八年级语文上册第7单元阅读理解测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列句子，分析其中修辞手法的运用。“秋风像一位技艺精湛的画家，用金黄的画笔在田野上挥洒出丰收的画卷。”这句话主要运用了哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.排比D.夸张解析：本题考查修辞手法的辨析能力。句子将“秋风”比作“画家”，并使用了“挥洒”“画卷”等词语，属于典型的比喻修辞，本体是“秋风”，喻体是“画家”。选项B拟人是赋予事物人的动作或情感，选项C排比是结构相同或相似的短语并列，选项D夸张是故意放大或缩小事物特征，均不符合题干描述。故选A。2.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对长妈妈的描写体现了怎样的情感变化？A.从厌恶到尊敬B.从怀疑到信任C.从冷漠到喜爱D.从讽刺到同情解析：本题考查人物形象分析。文中初期，鲁迅对长妈妈的态度带有童年的天真与不耐烦，但通过长妈妈为他买《山海经》这一事件，作者的情感转变为感激与敬佩。选项A“厌恶”与后文情感不符，选项B“怀疑”与信任无关，选项D“讽刺”与作者态度不符。故选C。3.《老王》一文中，杨绛先生通过描写老王的哪些细节，表现了他的善良品质？A.车辆的清洁程度B.生意的好坏C.衣着的整齐度D.帮助杨绛夫妇修电灯解析：本题考查细节描写分析。文中老王修电灯时不怕危险、认真负责的行为，以及他生活贫困却依然善良的品质，通过具体事件展现。选项A、B、C均为表面描写，未体现人物内在品质。故选D。4.《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇对待于勒的态度变化反映了怎样的社会现实？A.家庭成员间的矛盾B.贫富差距的残酷C.个人性格的缺陷D.社会道德的沦丧解析：本题考查主题思想理解。文中菲利普夫妇从最初期待于勒成为财富来源，到后来避而不见，其行为变化深刻揭示了拜金主义下人性的冷漠与道德的缺失。选项A仅是表面现象，选项B是背景之一，选项C未全面反映主题。故选D。5.《社戏》中，作者为什么回忆童年看社戏的经历？A.表现对戏曲的热爱B.展现江南水乡的风土人情C.抒发对童年生活的怀念D.批判封建礼教的束缚解析：本题考查文章主旨分析。全文通过看社戏的细节，如坐船、看戏、吃豆等，表达了作者对童年自由快乐生活的追忆。选项A、B、D均未涵盖核心情感。故选C。6.《回延安》中，诗人贺敬之运用了哪些意象表现对延安的深情？A.黄河、宝塔山B.羊群、枣树C.信天游、腰鼓D.以上都是解析：本题考查意象分析。诗中“羊群”、“枣树”象征延安的淳朴民风，“信天游”、“腰鼓”体现陕北文化特色。选项A、B、C均为诗中重要意象。故选D。7.《苏州园林》中，说明顺序主要采用了哪种方式？A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序D.事例顺序解析：本题考查说明方法。文章按照游览路线，从整体到局部（建筑、门窗、花木等），属于空间顺序。选项A、C、D均不符合文意。故选B。8.《背影》中，父亲买橘子的情节在文中有何作用？A.补充交代背景B.推动情节发展C.突出人物形象D.渲染环境氛围解析：本题考查关键情节分析。父亲蹒跚买橘子的背影是全文情感高潮，通过细节描写展现了父亲的关爱与辛劳，深刻塑造了人物形象。故选C。9.《壶口瀑布》中，作者如何运用对比手法描写瀑布？A.与其他河流对比B.与山峰对比C.与云雾对比D.与历史人物对比解析：本题考查修辞手法分析。文中将瀑布的雄浑与黄河的壮阔、其他河流的温柔形成对比，突出壶口瀑布的独特气势。故选A。10.《中国石拱桥》中，说明语言有何特点？A.生动形象B.科学严谨C.感情丰富D.幽默风趣解析：说明文语言要求准确、客观、简洁。文中对石拱桥结构、历史、技术的描述均体现了科学严谨的特点。故选B。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买回《山海经》的愿望最终得以实现，这一情节体现了__________的主题。2.《老王》一文中，杨绛先生通过描写老王送鸡蛋时的__________和__________，表现了他的善良品质。3.《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇对“于勒”称呼的变化（从“我的叔叔”到“那个家伙”）反映了__________的人性弱点。4.《社戏》中，作者回忆看社戏的经过，重点描写了__________、__________和__________三个场景。5.《回延安》中，“心口呀莫要这么厉害地跳”一句运用了__________的修辞手法，表达了诗人激动的心情。6.《苏州园林》中，说明方法主要采用了__________和__________两种方式。7.《背影》中，父亲“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难”的描写体现了__________的细节特征。8.《壶口瀑布》中，作者用“__________、__________、__________”三个动词形容瀑布水流状态，表现其动态美。9.《中国石拱桥》中，赵州桥“__________、__________、__________”的设计特点，体现了中国古代工匠的智慧。10.《老王》结尾处，“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”表达了作者怎样的情感？__________参考答案：11.对劳动人民的同情12.脏兮兮的样子瘦弱的身体13.拜金14.乘船去赵庄看戏回来路上吃豆观看社戏15.拟人16.列举法举例说明法17.动态18.汩汩咆哮激荡19.历史悠久结构坚固形式优美20.对底层人民的尊重与同情三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈是一个勤劳善良但思想封建的劳动妇女形象。2.《老王》一文中，老王送来的鸡蛋和香油是作者主动请求的。3.《我的叔叔于勒》中，于勒最终成为了一个成功的商人，改变了菲利普一家的人生。4.《社戏》中，作者回忆的社戏场景完全按照时间顺序展开。5.《回延安》是一首抒情散文诗，主要表达了诗人对延安的思念之情。6.《苏州园林》中，说明对象是苏州园林的总体特征，而非具体某座园林。7.《背影》中，父亲的背影是全文的线索，贯穿了“我”的情感变化。8.《壶口瀑布》中，作者主要运用了比喻的修辞手法描写瀑布。9.《中国石拱桥》中，赵州桥是世界上最早的石拱桥之一。10.《老王》中，老王是一个老实善良但生活困苦的个体户形象。参考答案：21.√22.×23.×24.√25.√26.√27.√28.×29.√30.√四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《阿长与〈山海经〉》中，“我”对长妈妈的态度是如何变化的？2.《老王》一文中，杨绛先生是如何通过细节描写表现老王的善良品质的？3.《我的叔叔于勒》中，作者为什么反复描写菲利普夫妇看船时的心理活动？4.《社戏》中，作者为什么说“我”看社戏的经历是“最使我神往的”？5.《回延安》中，诗人运用了哪些陕北方言和民歌元素？6.《苏州园林》中，说明顺序是如何安排的？有何作用？7.《背影》中，父亲的背影具有怎样的象征意义？8.《壶口瀑布》中，作者如何从听觉和视觉角度描写瀑布？参考答案：31.初期，“我”对长妈妈感到不耐烦，认为她唠叨；后来，通过长妈妈为她买《山海经》，作者的态度转变为感激和敬佩。9.通过描写老王送鸡蛋时的“脏兮兮的样子”“瘦弱的身体”，以及他生活贫困却依然善良的行为，如修电灯时的认真态度，表现了他的善良品质。10.反复描写菲利普夫妇看船时的心理活动，突出了他们见钱眼开的性格特征，以及资本主义社会下人性的冷漠与虚伪。11.因为这次看社戏的经历给“我”留下了深刻的印象，尤其是与小伙伴们自由快乐的相处，以及看戏过程中的趣事，让“我”怀念童年时光。12.运用了“婆姨”“光景”“红火”等陕北方言，以及信天游、腰鼓等民歌元素，表现了陕北的地域特色和民俗风情。13.按照空间顺序，从整体到局部（建筑、门窗、花木等），安排说明顺序。作用是使读者对苏州园林的布局和特点有清晰的认识。14.父亲的背影象征着父爱的深沉与伟大，以及生活的艰辛。通过背影这一细节，展现了父亲对“我”的关爱和辛劳。15.听觉上，描写瀑布的“咆哮声”“轰鸣声”；视觉上，描写瀑布的“水花四溅”“银龙翻滚”等景象，从多角度表现了瀑布的壮美。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列材料，回答问题：材料一：“阿长是劳动妇女，地位低下，但淳朴善良，为我买回了梦寐以求的《山海经》。”材料二：“老王是老实善良的个体户，生活困苦，却依然帮助他人，送来鸡蛋和香油。”结合两则材料，分析这两部作品中人物形象的共同点。2.《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇对“于勒”态度的变化，反映了怎样的社会现实？请结合文意分析。3.《社戏》中，作者为什么说“月夜行船”是“最使我神往的”？请结合文意分析。4.《回延安》中，“心口呀莫要这么厉害地跳”一句运用了怎样的修辞手法？表达了怎样的情感？5.《苏州园林》中，说明对象是苏州园林，作者采用了哪些说明方法？请结合文意分析。6.《背影》中，父亲的背影描写有何特点？请结合文意分析。7.《壶口瀑布》中，作者如何运用对比手法描写瀑布？请结合文意分析。8.《中国石拱桥》中，赵州桥的设计有何特点？请结合文意分析。参考答案：39.两部作品中的人物都处于社会底层，但都具有善良、淳朴的品质。他们虽然生活困苦，却依然关爱他人，体现了对劳动人民的同情和尊重。9.菲利普夫妇对“于勒”态度的变化，反映了资本主义社会下人性的冷漠与拜金主义。他们从期待于勒成为财富来源，到避而不见，体现了金钱至上的社会现实。10.因为月夜行船是“我”与小伙伴们自由快乐的象征，展现了童年的美好回忆，让“我”怀念这段时光。11.运用了拟人的修辞手法，将“心口”人格化，生动形象地表达了诗人激动的心情。12.作者采用了列举法、举例说明法、打比方等说明方法，如列举苏州园林的总体特征，举例说明具体园林的布局，打比方形容园林的和谐美。13.父亲的背影描写具有动态感，通过“蹒跚”“探身”“攀爬”等动词，展现了父亲行动的艰难，以及他对“我”的关爱和辛劳。14.作者将壶口瀑布与其他河流的温柔形成对比，突出壶口瀑布的雄浑与壮阔；将瀑布的静态与动态形成对比，表现其变化多端的景象。15.赵州桥的设计特点包括：历史悠久（中国石拱桥的杰出代表），结构坚固（跨度大、自重轻），形式优美（低而宽、线条流畅）。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.C3.D4.D5.C6.D7.B8.C9.A10.B解析：1.比喻是通过本体、喻体和喻词构成的修辞手法，题干描述符合比喻特征。2.文中作者对长妈妈的情感从童年时的不耐烦转变为感激和敬佩，体现了从冷漠到喜爱的变化。3.老王送鸡蛋和香油是帮助杨绛夫妇的行为，体现了他的善良品质。4.菲利普夫妇的行为变化反映了拜金主义下人性的冷漠与道德的缺失。5.作者回忆童年看社戏的经历，抒发了对童年生活的怀念。6.诗中运用了多种意象，如羊群、枣树、信天游、腰鼓等，均表现对延安的深情。7.文章按照游览路线，从整体到局部进行说明，属于空间顺序。8.父亲买橘子的背影是全文情感高潮，突出了人物形象。9.文中将壶口瀑布与其他河流的雄浑形成对比，突出其独特气势。10.说明文语言要求准确、客观、简洁，文中对石拱桥的描述体现了科学严谨的特点。二、填空题1.对劳动人民的同情12.脏兮兮的样子瘦弱的身体13.拜金14.乘船去赵庄看戏回来路上吃豆观看社戏15.拟人16.列举法举例说明法17.动态18.汩汩咆哮激荡19.历史悠久结构坚固形式优美20.对底层人民的尊重与同情解析：11.文中通过长妈妈为“我”买《山海经》的行为，体现了对劳动人民的同情。2.通过描写老王送鸡蛋时的“脏兮兮的样子”“瘦弱的身体”，以及修电灯时的认真态度，表现了他的善良品质。3.菲利普夫妇对“于勒”称呼的变化，反映了拜金主义的人性弱点。4.文章重点描写了乘船去赵庄看戏、回来路上吃豆、观看社戏三个场景。5.“心口呀莫要这么厉害地跳”一句运用了拟人的修辞手法，表达了诗人激动的心情。6.文章采用列举法（列举苏州园林的总体特征）和举例说明法（举例说明具体园林的布局）。7.父亲“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”的描写体现了动态细节特征。8.作者用“汩汩”“咆哮”“激荡”三个动词形容瀑布水流状态，表现其动态美。9.赵州桥的设计特点包括历史悠久、结构坚固、形式优美。10.作者通过老王的行为，表达了对底层人民的尊重与同情。三、判断题1.√22.×23.×24.√25.√26.√27.√28.×29.√30.√解析：21.长妈妈是一个勤劳善良但思想封建的劳动妇女形象。2.老王送来的鸡蛋和香油是主动帮助杨绛夫妇的，非“我”请求。3.于勒最终并未成功，菲利普一家也未改变命运。4.文章回忆的社戏场景按照时间顺序展开。5.《回延安》是一首抒情散文诗，表达了诗人对延安的思念之情。6.《苏州园林》说明对象是苏州园林的总体特征。7.父亲的背影是全文的线索，贯穿了“我”的情感变化。8.文中运用了多种修辞手法，如比喻、拟人等，而非仅比喻。9.赵州桥是世界上最早的石拱桥之一。10.老王是一个老实善良但生活困苦的个体户形象。四、简答题1.初期，“我”对长妈妈感到不耐烦，认为她唠叨；后来，通过长妈妈为她买《山海经》，作者的态度转变为感激和敬佩。2.通过描写老王送鸡蛋时的“脏兮兮的样子”“瘦弱的身体”，以及他生活贫困却依然善良的行为，如修电灯时的认真态度，表现了他的善良品质。3.反复描写菲利普夫妇看船时的心理活动，突出了他们见钱眼开的性格特征，以及资本主义社会下人性的冷漠与虚伪。4.因为这次看社戏的经历给“我”留下了深刻的印象，尤其是与小伙伴们自由快乐的相处，以及看戏过程中的趣事，让“我”怀念童年时光。5.运用了“婆姨”“光景”“红火