2026年辽宁(专升本)语文考试真题含答案

-2026年辽宁(专升本)语文考试真题含答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）考查范围：语言基础知识（字音字形、词语成语、病句辨析、修辞手法）+文学文化常识+文言基础知识（实词虚词含义、特殊句式判断、通假字辨析）(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是（）A.纤夫纤维纤绳B.萧瑟萧条萧洒C.期刊载入载人飞行器D.辨别辩护辩证法答案：B解析：B选项中的“萧”均读作xiāo。A项“纤”读音分别为qiàn、xiān、qiàn；C项“载”分别为zǎi、zài、zài；D项“辩”分别为biàn、biàn、biàn，“别”则为bié，读音不同。(2)下列各句中，成语使用恰当的一项是（）A.他虽然屡次受挫，但始终没有放弃，真是首当其冲。B.这部电影讲述了一个感人至深的故事，令人差强人意。C.新闻报道要尽可能做到事实清楚，截止时间明确。D.他是个聪明伶俐的人，处理事情总是得心应手。答案：D解析：D选项“得心应手”是正确使用。A项“首当其冲”指最先受到攻击，用在此处不恰当；B项“差强人意”表示大体上还能满意，搭配不当；C项“截止”是动词，不可用作名词。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.这个问题虽然复杂，但只要我们努力克服，一定能迎刃而解。B.他在工作中遇到了许多困难，但依然坚持下来。C.阅读这篇文章，你就会发现里面有很多优美动人的句子。D.由于大家的共同努力，我们终于圆满完成了任务。答案：A解析：A项无语病，表达清晰。B项“遇到困难”与“坚持下来”搭配合理，但有一定重复；C项“阅读这篇文章”是主语，后面“你就会发现”存在主语缺失，导致前后不一致；D项“由于”与“终于”使用合理，但“大家的共同努力”略显口语化。(4)下列句子中，运用了比喻手法的一项是（）A.他像一只狼一样，不轻易放过任何机会。B.這本书充满了哲理，让人回味无穷。C.他的声音如同洪钟一般响亮。D.他总是这样，口若悬河，滔滔不绝。答案：C解析：C项“如同洪钟一般”是比喻，将声音比作洪钟。A项虽具有比喻性质，但“像”是明喻标志；B项“充满了哲理”为描写情感，未使用比喻；D项“口若悬河”是成语，形容能言善辩。(5)以下哪句诗中“见”字是通假字（）A.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞B.释之既脱，曰：“祸祸！”C.吾欲与汝相守百年，岂能以一言而废之？D.其家逼之，乃投水而死答案：B解析：B项中“祸祸”中“祸”通“获”，意为“得到”，“祸祸”代指“获获”，为通假用法。其他项中“见”不是通假字。(6)文言文中“之”字的含义与下列哪项最相似（）A.可爱者甚蕃B.然则何时而乐耶C.使负栋之柱，多于南亩之农夫D.其闻道也固先乎吾答案：C解析：C项中“之”为结构助词，连接定语与中心语，表示所属。A项“之”为助词，宾语前置标志；B项“之”为连词，表转折；D项“之”为助词，连接主谓。(7)从《诗经》的“风、雅、颂”来看，下面哪首诗所属类别与其它不同（）A.《关雎》B.《采薇》C.《硕鼠》D.《君子偕老》答案：D解析：《关雎》《采薇》《硕鼠》均属于《诗经》中的“风”或“雅”，而《君子偕老》属于“国风·卫风”，与前三者同属“风”。D项与其他三项结构相同，因此属于同一类别。(8)与“庄子”并列的战国时期著名思想家是（）A.孟子B.荀子C.庄子D.老子答案：A解析：庄子与孟子同属战国时期思想家，均为道家代表人物。荀子是儒家代表人物，老子是道家创始人，与庄子同为道家后学，但不属于同一并列关系。(9)下列选项中，表示人物行为的结果或情感的是（）A.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也B.吾日三省吾身C.是故学然后知不足D.得道者多助，失道者寡助答案：C解析：C项中的“知不足”是“学然后”导致的结果，即行为的结果。A项中“不知其旨”是不动作的结果；B项是人物的行为；D项是议论，非行为结果。(10)下列句子中，标点使用正确的一项是（）A.这是首诗，它表达了诗人对家乡的怀念。B.我们要相信：“只要功夫深，铁杵磨成针”。C.他是一位杰出的作家，代表作有《呐喊》《彷徨》等。D.那个“久”字，用得极妙，表现出时间的漫长。答案：C解析：C项正确，正确使用了逗号和句号。A项是逗号应用错误；B项引号应改为书名号；D项“‘久’字”中的引号应为双引号。(11)《谏逐客书》的作者是（）A.屈原B.曹操C.李斯D.班固答案：C解析：《谏逐客书》是李斯写作的文言议论文，曾被秦王采纳，具有重要的历史意义。A项为《离骚》作者；B项为《短歌行》作者；D项为《汉书》作者。(12)下列句子中，属于被动句的一项是（）A.人不知而不愠B.为天下笑者C.天下多忌，唯有其身D.为之于未有，治之于未乱答案：B解析：B项“为天下笑者”是被动句结构，“被天下所笑”，被动语态。A项是主动句；C项是陈述句；D项是陈述句。(13)下列诗句中，使用了对比手法的是（）A.桃之夭夭，灼灼其华B.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅C.会当凌绝顶，一览众山小D.鸢飞戾天，鱼跃于渊答案：B解析：B项通过“秋高风怒号”与“卷我屋上三重茅”的对比，增强了情感表达。A项是重复描写，B项是对比；C项是夸张；D项是比喻。(14)下列诗句中，运用了借代手法的是（）A.将军百战死，壮士十年归B.茕茕独立，形影相吊C.天若有情天亦老，人如果意人长忧D.群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村答案：A解析：A项中“将军”代指士兵，“壮士”代指战士，属于借代。B项是“形影相吊”的描写，C项是直接表达情感，D项是描写自然景象。(15)下列句子中，对“之”的用法分析正确的一项是（）A.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也（助词，不译）B.子非鱼，安知鱼之乐（结构助词，用于主谓之间）C.肉食者鄙，未能远谋（助词，提宾）D.哀吾生之须臾（助词，构成主谓结构）答案：D解析：D项中“之”是结构助词，构成“哀吾生之须臾”，类似于“哀吾生的短暂”。A项“之”为助词，不译；B项“之”是结构助词，用于中心语前；C项“之”是结构助词，用于宾语前置，构成“吾生之须臾”并非C项本句结构。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）考查范围：名篇名句默写（第16-19题，8分）+文学文化常识填空（第20题，2分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.________，身世浮沉雨打萍。2.山重水复疑无路，__________。3.不畏浮云遮望眼，__________。4.大漠孤烟直，__________。答案：1.荷叶罗裙一色裁2.柳暗花明又一村3.自缘身在最高层4.长河落日圆解析：这些句子均出自古诗，1句为《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”后一句；2句为陆游《游山西村》；3句为王安石《登飞来峰》；4句为王维《使至塞上》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达物我两忘境界的句子是：__________，__________。2.表现对故乡深切怀念的诗句是：__________，__________。答案：1.悟已反躬，思虑深远2.山回路转不见君，雪上空留马行处解析：1句出自《赤壁赋》，表现心境；2句出自岑参《白雪歌送武判官归京》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.________，欲上青天揽明月。2.可怜身上衣正单，__________。答案：1.床前明月光2.忽到庞儿转角头解析：1句出自李白《静夜思》；2句出自白居易《卖炭翁》。(19)补写名句（1分）春江潮水连海平，__________。答案：海上明月共潮生解析：此句出自张若虚《春江花月夜》，描写春江与明月的呼应。(20)文学文化常识填空（1分）“四书”是指《大学》《中庸》《论语》和__________。答案：《孟子》解析：“四书”包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》，是儒家经典著作。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）选文来源：《战国策》阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】楚平王使费无忌为太子建傅，无忌入见，太子建问曰：“吾母，王之女也，其色如玉，德如兰，王欲娶之入宫，夫君何以为报？”无忌曰：“此乃君之不智也。夫王者，贵贱之辨不在于礼，而在于法。诸侯之子，虽有美色，不可入宫。否则，将以无忌之名而遗毒于诸侯，招致众怨于王室。”遂辞之。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.夫王者2.遂辞之3.其色如玉4.以无忌之名而遗毒于诸侯答案：1.勉强、暂且2.就，于是3.颜色4.留下祸害解析：1项“夫”是助词，此处引出话题；2项“遂”意为于是，“辞之”指拒绝；3项“其色”指女子容貌；4项“遗毒”指留下祸害。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.吾母，王之女也，其色如玉，德如兰2.王欲娶之入宫，夫君何以为报？答案：1.我的母亲是大王的女儿，她容貌如美玉，德行如兰花。2.大王想要把她娶入宫中，你作为丈夫如何报答她？解析：1句翻译要保留原文的比喻色彩；2句翻译时注意“夫君”是对太子的称呼，需体现古代用语。(23)简答题（4分）文中的费无忌提出了什么主张？其主张的依据是什么？答案：费无忌主张不要娶太子之母入宫，其依据是“王者贵贱之辨不在于礼，而在于法”，强调法度的重要性。解析：从费无忌的对话中可知，他反对因太子之母的美貌而将其娶入宫中，因为他认为权力应以法度为标准。(24)分析鉴赏题（6分）文中费无忌的劝谏方式具有什么特点？有何作用？答案：费无忌的劝谏方式讲究逻辑与比喻相结合，易于让听者理解且不易引起反感。解析：他通过举出“法”的重要性，指出不合法的婚姻可能带来隐患，既理性又具有说服力。(25)文中“夫王者”一句，体现了作者怎样的思考？答案：体现了作者对君主治国理念的认可，即应依据法度而非个人情感来处理国家大事。解析：通过“夫王者”引出论点，说明权力应受法约束，而非凭私情决定。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）体裁：唐诗阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《登金陵凤凰台》【唐】李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中“凤凰游”和“江自流”形成对比，形成时间的流逝感。B.“吴宫花草”“晋代衣冠”展现了历史变迁带来的沧桑感。C.诗中“三山半落”与“一水中分”形成视觉上的对仗美。D.诗人通过“长安不见”表达对仕途不得志的感慨。答案：A解析：A项中“凤凰游”与“江自流”并非对比关系，而是并列描写景物的残留与流动，表达感慨而非对比。(26)赏析题（9分）这首《登金陵凤凰台》描绘了怎样的意境？作者借景抒情的情感主旨是什么？请结合诗句具体分析。答案：这首诗描绘了历史遗迹在江水边的孤寂与自然景象的壮阔形成对比的意境，表达了诗人对时光流逝、历史沧桑的感慨，以及对充满希望的长安（象征理想）无法实现的惆怅。解析：“吴宫花草埋幽径”“晋代衣冠成古丘”展现历史兴衰，“凤凰台”与“江自流”形成今昔对比，表现出诗人对未来或理想的渴望，无法实现的无奈与伤感。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）体裁：散文（哲理类）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】《背影》是朱自清晚年的一篇回忆散文，讲述他与父亲在车站分别的情景。文章描写了父亲为他买橘子的细节，体现出父亲的爱与关怀。父亲的身影成为作者心中最深的记忆，其朴实无华的行为展现了深沉的情感。整篇文章以细节描写为主，情感真挚，语言凝练。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章采用了以小见大的手法，通过一个细节突出父爱的深厚。B.文中多处描写父亲的动作，但没有直接抒发情感。C.作者主要借助客观陈述的方式表达情感。D.文章中“背影”是象征意义的意象。答案：A解析：A项正确，文章通过买橘子的细节表现父爱，体现以小见大的手法。(28)简答题（6分）文章中父亲买橘子这一行为体现了他怎样的性格特点？答案：父亲买橘子体现了他细心、体贴、朴实无华但充满深情的性格特点。解析：买橘子是生活中的小事，但细节丰富，体现出父亲对孩子无微不至的关爱。(29)赏析题（6分）请分析文中的细节描写对艺术表现的作用。答案：文中对父亲买橘子的动作描写细致生动，充分展现了父亲的人物形象和情感表达，使读者能感同身受，感受到父爱的真挚。解析：细节描写增强了文章的真实感与感染力，使人物形象更加鲜明，情感更加立体。(30)问答题（8分）你认为这篇文章的主旨思想是什么？请结合文中内容谈谈你的理解。答案：文章的主旨是表达父爱的深沉与伟大。买橘子这个细节虽然平凡，却体现了父亲对孩子的关怀，使“背影”这一意象成为情感的象征，触动人心。解析：文章通过回忆展现父爱，情感真挚，细节描写丰富，与作者童年的情感联系紧密，形成强烈的共鸣。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：近年来，校园内共享单车乱停放现象严重，影响了校园环境的整洁与师生出行的便利。为此，学校拟开展“规范共享单车停放”的倡议活动，倡导全校师生共同维护校园秩序。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书尊敬的各位师生：近年来，校园内共享单车乱停放现象日益严重，不仅影响了校园环境的整洁，也给师生的日常出行带来不便。为此，我校拟开展“规范共享单车停放”的倡议活动，倡导全校师生共同维护校园秩序，营造良好的学习生活环境。共享单车是便利生活的产物，但其停放不规范的问题不容忽视。我们倡议各位师生在使用共享单车时，将车辆停放在指定区域，主动清理周围垃圾，共同维护校园整洁。让我们从自身做起，做到文明用车、规范停放，为校园环境贡献一份力量。倡议人：校学生会2025年4月5日解析：本倡议书结构规范，包括标题、称呼、正文、落款和日期。语言得体，具有号召力，内容完整，贴合主题，符合实际情境。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：著名作家余华曾说：“写作是生命的一种形式。”人生的道路上，总有一些瞬间让我们重新理解生活的意义，比如那一次失败、一次旅行、一次与家人的告别。写，是记录，是表达，更是对生命的一种反思与领悟。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：生命