2025-2026年重庆市人教版初中语文上册第10章同步练习题

2025-2026年重庆市人教版初中语文上册第10章同步练习题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据课文《走一步，再走一步》的内容，主人公在悬崖上感到恐惧时，父亲建议他采取的正确方法是（）A.立即大声呼救，等待救援人员到来B.试图独自攀爬下悬崖，证明自己的勇气C.将问题分解成小步骤，一步一步解决D.放弃挣扎，任由情绪失控解析：根据课文内容，父亲通过将“下悬崖”这一巨大困难分解为“先下到下一个石阶”的小目标，帮助主人公逐步克服恐惧。选项C准确反映了这一方法，而其他选项均与课文建议不符。解析需结合课文第2段父亲的具体指导，分析其心理疏导策略的核心是化整为零。2.在《老王》一文中，作者杨绛通过描写老王的职业、生活状态和善举，主要表达了（）A.对底层劳动人民的同情与批判B.对社会不公现象的愤怒与控诉C.对善良品质的赞美与传承D.对传统道德观念的反思与质疑解析：文章通过老王送冰、修车等细节，重点突出其善良本分的人性光辉，最后作者评价“他也许觉得这话说得太重，然而老王是诚实的”，明确体现对善良的肯定。选项A、B、D虽涉及文章主题，但非核心主旨。3.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话强调的是（）A.学习与思考的辩证关系B.学习要循序渐进的方法C.学习要持之以恒的态度D.学习要注重实践应用解析：该句出自《为政》篇，通过对比“学”与“思”的缺失分别导致“罔”（迷惑）和“殆”（危险），揭示二者不可偏废的辩证关系。解析需结合《论语》整体思想，分析其教育主张的特点。4.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对长妈妈的情感变化经历了（）A.从厌恶到感激，最终完全尊敬B.从好奇到失望，最终彻底否定C.从平淡到怀念，最终复杂理解D.从恐惧到依赖，最终完全信任解析：文章开篇描写对长妈妈的“不大佩服”，后因她为我买《山海经》而感激，结尾回忆时称其为“伟大的劳动妇女”，体现情感从负面到正面的转变。解析需结合关键情节分析情感发展的阶段性。5.根据课文《春》的描写，作者朱自清通过哪些景物表现春天的生机？（）A.小草、桃树、迎春花、燕子B.雨水、微风、阳光、泥土的气息C.柳条、杏花、蜜蜂、溪流D.小孩、风筝、游戏、笑声解析：全文通过“盼春—绘春—赞春”结构，选取小草破土、桃树开花等典型意象，运用视觉、听觉、嗅觉多角度展现生命活力。解析需结合第3-5段具体景物描写分析。6.《背影》中，父亲在火车站为儿子买橘子的情节，主要运用了哪种描写手法？（）A.动作描写与心理描写结合B.外貌描写与语言描写结合C.场面描写与细节描写结合D.神态描写与语言描写结合解析：父亲蹒跚攀爬月台、双手捧橘子的动作刻画其艰难，同时儿子观察时的内心感受形成对比，体现动作与心理的结合。解析需分析关键段落（第6-7段）的描写重点。7.《论语》中“己所不欲，勿施于人”体现的是哪种思想？（）A.道家“无为而治”的处世哲学B.儒家“仁者爱人”的道德原则C.墨家“兼爱非攻”的政治主张D.法家“法治至上”的统治理念解析：该句出自《卫灵公》篇，是儒家“仁”学思想的核心体现，强调推己及人的处世准则。解析需结合《论语》其他相关章节（如《学而》《颜渊》）的思想体系分析。8.《老王》中，作者杨绛通过描写老王送冰时的“镶嵌”手指，主要想表现（）A.老王身体的残疾状况B.老王工作的艰辛与不易C.老王生活的贫困程度D.老王性格的孤僻特点解析：文中“镶嵌”的比喻生动描绘冻伤手指的严重程度，结合前文“他也许觉得这话说得太重”的细节，突出作者对老王困境的深切同情。解析需分析比喻修辞与情感表达的关联。9.《春》中，作者朱自清运用了哪些感官描写来表现春天的美好？（）A.视觉（小草、桃树）、听觉（鸟鸣）、嗅觉（泥土气息）B.视觉（柳条、杏花）、触觉（微风）、味觉（花蜜）C.视觉（迎春花）、听觉（溪流）、嗅觉（花香）D.视觉（风筝）、触觉（阳光）、味觉（青草）解析：全文通过“红的像火，粉的像霞，白的像雪”等视觉描写，“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中”等听觉描写，“泥土的气息”等嗅觉描写，多角度展现春意。解析需结合第2-5段感官描写分析。10.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”强调的是（）A.学习要注重复习巩固B.教师要不断自我提升C.教学要联系实际应用D.学习要善于发现问题解析：该句出自《为政》篇，通过“温故”与“知新”的并列，突出教师必须具备的学识与反思能力。解析需结合《论语》对教师角色的其他论述（如“学而不厌”）分析。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.在《走一步，再走一步》中，主人公脱下外衣和鞋子，用它们垫在石头上，这一行为体现了_________的智慧。2.《老王》中，作者杨绛通过描写老王送冰时“镶嵌”的手指，暗示了其生活的_________。3.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”的“说”通_________，意为喜悦。4.《春》中，作者朱自清用“_________像眼睛，天上微微有些云霞”比喻春天的天空。5.《背影》中，父亲为儿子买橘子时，需要穿过铁道，_________才买到橘子。6.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买《山海经》的原因是“我”_________。7.《论语》中“己所不欲，勿施于人”出自《_________》篇。8.《春》中，作者朱自清描写桃树时，用“桃树_________，开满了花赶趟儿”表现其生机。9.《老王》中，作者杨绛评价老王是“_________”，体现对其人格的肯定。10.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”出自《_________》篇。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.《走一步，再走一步》中，主人公最终成功下悬崖，完全依靠自己的力量。（×）解析：课文明确指出，主人公在父亲的指导下才逐步下到安全地带，强调外部支持的重要性。解析需结合第4段父亲的具体帮助分析。2.《老王》中，老王送冰时“镶嵌”的手指是因为天气太热导致的。（×）解析：文中“镶嵌”的比喻描写冻伤手指的严重程度，结合前文“天气冷”的背景，应为冻伤而非中暑。解析需分析比喻修辞与语境的矛盾。3.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”强调学习要注重实践应用。（×）解析：该句突出“温故”带来的“知新”效果，强调复习中的领悟，而非实践操作。解析需结合《论语》其他关于实践的主张（如“知行合一”）对比分析。4.《春》中，作者朱自清描写了春雨、春草、春花等景物，但没有描写春天的小动物。（×）解析：第4段明确描写了“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中”，属于动物描写。解析需结合全文景物描写分类分析。5.《背影》中，父亲为儿子买橘子时，穿着黑布马褂、深青布棉袍。（√）解析：文中第6段明确描写父亲“穿着黑布马褂、深青布棉袍”，细节真实体现其朴素形象。解析需分析关键段落的细节描写。6.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈是“我”家的女佣，地位低下。（√）解析：文中通过“女佣”“睡在我身边”等描述，以及她“也许觉得这话说得太重”的敏感，暗示其社会地位。解析需结合全文隐含的社会背景分析。7.《论语》中“己所不欲，勿施于人”体现的是道家“无为而治”的思想。（×）解析：该句是儒家“仁”学思想的核心，强调推己及人的道德原则，与道家思想无直接关联。解析需对比儒家与道家的核心主张。8.《春》中，作者朱自清用“像眼睛”比喻春天的天空，表现其明亮清澈。（√）解析：文中“天空蓝得像洗过一样，几朵白云像眼睛”的比喻，准确传达天空的纯净感。解析需分析比喻修辞与情感表达的对应关系。9.《老王》中，作者杨绛对老王的评价是“不幸者”，体现对其命运的同情。（×）解析：文中评价为“伟大的劳动人民”，强调其善良品质而非不幸身份，情感基调是尊重与赞美。解析需分析关键句子的情感倾向。10.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”强调教师必须具备的学识与反思能力。（√）解析：该句通过“温故”与“知新”的并列，暗示教师需在已有知识基础上不断进步，体现对教师角色的要求。解析需结合《论语》其他关于教师的论述分析。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.结合《走一步，再走一步》的内容，分析父亲对主人公的心理疏导策略有哪些特点？参考答案：父亲的策略包括化整为零（将下悬崖分解为小步骤）、循序渐进（先下到下一个石阶）、积极鼓励（肯定每一步的进步）、降低压力（强调“走一步，再走一步”）。解析需结合课文第2-4段具体分析。2.《老王》中，作者杨绛通过哪些细节描写表现老王的善良品质？参考答案：通过送冰不收钱、修车不收费、送自家鸡蛋等行为，以及“他也许觉得这话说得太重”的敏感，表现其善良本分。解析需结合关键情节分析细节描写的作用。3.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”体现了怎样的学习态度？参考答案：强调学习的持续性（“时习之”）、愉悦性（“说”即喜悦），体现儒家积极乐观的学习观。解析需结合《论语》其他关于学习的论述分析。4.《春》中，作者朱自清如何通过感官描写表现春天的生机？参考答案：通过视觉（小草、桃树）、听觉（鸟鸣）、嗅觉（泥土气息）等多角度描写，展现春天的活力。解析需结合第2-5段感官描写分析。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.假设你是《走一步，再走一步》中的主人公，在悬崖上感到恐惧时，你会如何运用父亲的方法克服困难？参考答案：我会像文中主人公一样，将下悬崖分解为小目标（如先下到下一个石阶），每完成一步就给自己鼓励，同时向父亲求助获取支持。解析需结合课文策略，结合自身情境展开想象。2.结合《老王》的内容，如果你是文中的“我”，会如何对待像老王这样的社会底层人士？参考答案：我会像作者一样尊重老王的劳动，即使他生活贫困，也会真诚对待他的善意，体现人与人之间的平等与关爱。解析需结合文章主旨，联系现实社会思考。3.假设你要向同学推荐《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”，你会如何说明这句话的意义？参考答案：这句话告诉我们学习要持续复习，并在复习中获得新领悟，这种学习过程本身就是一种快乐。我会结合自身学习经验，说明其积极意义。解析需结合个人理解，展开论述。4.假设你要为《春》写一篇读后感，你会如何分析作者朱自清的写作手法？参考答案：我会分析其多感官描写（视觉、听觉、嗅觉）、比喻修辞（如“像眼睛”的天空）、动静结合（如“小草偷偷地从土里钻出来”）等手法，展现春天的生机。解析需结合具体段落分析写作技巧。【标准答案及解析】一、单选题1.C2.C3.A4.C5.A6.A7.B8.B9.A10.B二、填空题1.化整为零2.艰辛3.说4.天空5.趴下去6.正在发烧7.卫灵公8.花开9.伟大的劳动人民10.为政三、判断题1.×2.×3.×4.×5.√6.√7.×8.√9.×10.√四、简答