2026 年新时代教师职业准则学习课件

2026年新时代教师职业准则学习课件守师德底线·立育人初心培训对象：全体教师新时代教师职业发展研究中心学习导览01政策背景政策定调与制度升级脉络02准则解读十项准则核心内容逐条拆解03修订新规2026年新增要点与新型违规界定04追责处置追责机制与典型案例警示05行动落实教师行动落实与权益保障01政策背景师德师风是评价教师队伍素质的第一标准从总体定调到制度升级，把握政策脉络师德师风是评价第一标准这不是一份倡议，而是一份刚性约束的制度文件教育部明确定调：师德师风是评价教师队伍素质的第一标准零容忍发现一起、查处一起严管划出行为红线，严肃查处违规厚爱健全权益保障，及时澄清正名，维护师道尊严制度文件的三层演进从准则到清单，约束越来越细、越来越硬→→基础准则层1《新时代中小学教师职业行为十项准则》（教师〔2018〕16号）长期有效，是核查处置师德问题的根本依据体系建设层2《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》2019年教育部等七部门印发，提出高位引领与底线要求结合刚性约束层3《基础教育规范管理负面清单（2026版）》及《基础教育规范管理巩固年行动通知》进一步强化教师行为刚性约束地方落地实践先行地方细则先行落地，政策执行不留死角01案例一山东2026年6月印发鲁教师发〔2026〕1号文件，制定教师职业行为细则与师德失范行为处理办法02案例二沈阳2026年1月和平区教育局公开征集在职教师违规有偿补课及收受礼品礼金线索，公布多种举报方式03案例三四川2025年制定中小学教师师德评价考核办法，考核不合格者取消评优及职称晋升资格04案例四贵州将遵守十项准则作为教师资格注册必要条件，注册不合格者不得从事教育教学工作02准则解读十项准则，划定教师职业行为基本底线逐条拆解，明确可为与不可为准则制定的根本指向总目标：引导教师成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师培养目标着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人表述结构每条准则均采用正面要求加底线禁止的双重表述结构，正面引领与底线约束并行覆盖范围十项准则面向全体教师，涵盖政治素养、爱国守法、教书育人、关爱学生、廉洁自律等完整职业伦理图谱准则的每一条，都有明确的行为界定与对应的追责标准政治方向与爱国守法政治方向是首条红线，爱国守法是不可动摇的底线第一项·坚定政治方向2条坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针不得损害党中央权威、违背党的路线方针政策在教育教学活动及其他场合均不得有此类言行第二项·自觉爱国守法2条忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则遵守法律法规，依法履行教师职责不得损害国家利益、社会公共利益亦不得违背社会公序良俗传播文化与教书育人课堂内外都要守好育人阵地，主业不容懈怠文化引领与教书育人，同为教师不可偏废的底线准则第三项·传播优秀文化带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息第四项·潜心教书育人落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长不得违反教学纪律、敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为关爱学生与安全防范学生的人身安全与人格尊严，是两条不可退让的底线关爱与防范并重，以真心呵护成长，以责任守护安全第五项·关心爱护学生严慈相济，诲人不倦真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友。不得歧视、侮辱学生严禁体罚、变相体罚、虐待、伤害学生。第六项·加强安全防范增强安全意识，加强安全教育保护学生安全，防范事故风险。不得不顾学生安危，擅离职守，自行逃离教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，须坚守岗位、守护学生。言行雅正：最严厉的红线这是师德规范中性质最恶劣、追责最严厉的一条，没有任何从轻处理的可能零容忍红线：一经查实，撤销教师资格、清除出教师队伍，录入全国教师管理信息系统正向要求为人师表，以身作则举止文明，作风正派自重自爱严禁行为严禁与学生发生任何不正当关系严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为公平诚信与廉洁自律“评优晋级要公正，家校往来要清白。”评价要公正，往来要清白——秉持公平诚信，坚守廉洁自律第八项·秉持公平诚信正向要求坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直禁止行为不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假第九项·坚守廉洁自律正向要求严于律己，清廉从教禁止行为不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利；不得索要、收受学生及家长财物，或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动规范从教：向有偿补课说不三条禁止行为课上留一手、课后赚外快的路径，已被彻底堵死不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息不得在校外培训机构兼职授课兼职授课不得向校外机构提供学生及家长信息学生及家长信息不得以任何形式变相收取补课费用变相收取补课费用十项准则一图总览每一项准则都由

正向要求

与

底线禁止

构成，可对照自查：准则正向要求底线禁止政治方向贯彻教育方针损害党中央权威言行爱国守法依法履职损害国家公共利益传播文化践行核心价值观编造散布不良信息教书育人立德树人因材施教敷衍教学兼职取酬关爱学生严慈相济诲人不倦体罚虐待侮辱歧视安全防范保护学生安全遇险擅离职守逃离言行雅正为人师表自重自爱不正当关系性骚扰公平诚信处事公道正直评优评奖徇私舞弊廉洁自律清廉从教收受财物牟利规范从教勤勉敬业奉献组织参与有偿补课十项准则逐条对照，正向要求与底线禁止一目了然。03修订新规红线更红，底线更硬聚焦2026年修订新增要点与新型违规界定隐形补课纳入红线范围2026年修订将隐形补课全面纳入有偿补课红线范围01新型违规形态住家保姆以家政名义开展学科培训02新型违规形态成长陪伴师一对一学科辅导并收取费用03新型违规形态研学导师借研学名义实施学科教学“换马甲补课行不通了，监管已触及隐形形态。”隐形补课红线范围2026年修订学生信息与虚拟财物双新规信息保护与廉洁自律同步升级，填补网络时代监管空白学生信息有保护边界，网络虚拟财物同属廉洁红线学生信息保护最小必要原则收集、使用、公开学生信息均须遵循最小必要原则。监护人书面同意新增硬性要求，避免口头授权的模糊性。提前说明用途使用学生家庭住址等信息时，须提前说明用途并取得书面许可。虚拟财物受贿认定变相受贿索取网络虚拟礼物、打赏、红包，均认定为变相受贿。纳入监管范围将网络时代新型利益输送纳入监管范围，填补原有准则空白。新型敛财行为明确禁止“新型违规形态被逐一列举，灰色地带正在被清扫”—2026年巩固年行动2026年巩固年行动明确补充界定，三类新型敛财行为被纳入禁止清单01新型敛财行为直播打赏变相向家长敛财02新型敛财行为知识付费变相向家长收取费用03新型敛财行为贩卖焦虑家长群诱导报班、散布焦虑情绪禁止清单2026年巩固年行动变相体罚与终身追责扩展职业伦理的边界一旦越过，再无回头路新规划出两条职业伦理红线：行为禁区明确列举，责任追究终身到底变相体罚明确列举首次纳入红线范围新规首次将长时间罚站、反复抄写侮辱性语句、当众撕毁学生作业等行为纳入红线范围。一并纳入禁止范围过去被认为是管教方式不当但属正常的行为，已被一并纳入禁止范围。不正当关系终身追责适用对象扩展与学生发生不正当关系的适用对象扩展至所有在校学生。终身追责无论是否毕业，均终身追责，不留死角、不设年限。04追责处置零容忍，一查到底追责机制与典型案例警示师德一票否决与处分等级师德把关贯穿教师招聘、入职、考核、晋升全流程，落实教职员工入职查询制度“触碰红线，晋升、评优、岗位全面受限，没有变通余地”实行师德失范一票否决制：凡存在师德问题，职称评聘、评优评先、岗位晋升一律受限第一级警告第二级记过第三级降低岗位等级或撤职第四级开除严重失范的处置与追责严重失范处置严重失范处置撤销相关荣誉、追回奖励、撤销教师资格录入全国教师管理信息系统，任何学校不得再聘任其从事教学、科研及管理工作触犯刑法的依法追究刑事责任，终身不得从教学校主体责任学校隐瞒不报、拖延处置、监管缺位，一并追究学校负责人及相关管理人员责任把师德师风建设纳入学校党建、教育督导考核内容违规教师必受严惩，失职学校同样追责2025年违规查处数据透视2025年全年全国共查处中小学教师违规行为1.2万起，涉及教师1.5万人1.2万起查处总量全年查处的违规行为案件规模。1.5万人·案件涉及教师人数析违规类型解读42%有偿补课占比最高，是整治的头号重点。28%体罚学生居第二，需持续关注。15%收受家长财物占比虽相对较低，但不可忽视。有偿补课体罚学生收受家长财物投诉举报持续走高8.3万件投诉举报总量23%同比增长超2000人撤职或开除47人·移送司法家长反映最集中问题补课体罚收礼监督渠道持续拓宽，违规行为无处遁形典型案例：补课敛财的代价案例事实01典型案例十八年教龄毁于一旦，红线面前没有资历豁免教龄

18年

的初中物理教师持续

三年

在自家地下室组织补课累计收取费用

十余万元处理结果依据新规直接吊销教师资格证，教育系统内永不再用十八年教龄毁于一旦，红线面前没有资历豁免典型案例：体罚与不当言论课堂之外也须谨言慎行，网络从来不是法外之地体罚案例事由2026年2月，某教师因学生作业未完成，用扫帚抽打并辱骂学生处理撤销教师资格，5年内禁止考编，学校领导同时被处分网络言论案例事由2026年多地教师因在网络平台发表不当言论，被直接撤销教师资格处理校长被问责，没有缓冲期05行动落实守师德底线，立育人初心教师行动落实与权益保障把师德把关贯穿全流程师德把关不是一时之举，而是贯穿职业生涯全周期1招聘环节组织准则宣讲，确保每位新入职教师知准则、守底线2入职环节落实教职员工入职查询制度，把好入口关3考核环节年度考核必须进行师德考核，避免形式化、随意化4晋升环节职称评聘、评优评先、表彰奖励一律执行师德一票否决区分管教与体罚的边界教育部2026年9月4日发布会明确：细化教育惩戒执行指引，区分正常管教学生与体罚行为，保障教师正当履职属于正常管教属于越界违规依规实施教育惩戒体罚、变相体罚学生批评教育引导辱骂、侮辱、歧视学生合理布置作业超量罚抄、侮辱性罚抄边界清晰之后，教师才能既敢管教、又不越界教师权益保障同样重要红线是约束，澄清机制是保护，二者缺一不可“红线明底线，澄清护清白——依规维权、及时正名，为敢管敢严的教师撑腰鼓劲。”—结语严管与厚爱并重，既要划出红线，也要