活动2《制作课程表》（教学设计）粤教版三年级劳动与技术

活动2《制作课程表》（教学设计）粤教版三年级劳动与技术科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）活动2《制作课程表》（教学设计）粤教版三年级劳动与技术课程基本信息1.课程名称：粤教版三年级劳动与技术《制作课程表》

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：2022年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生动手实践能力，通过制作课程表，提升学生的劳动技能。

2.增强学生的时间管理意识，学会合理安排学习和休息时间。

3.培养学生的审美能力，设计个性化的课程表，提高审美情趣。

4.培养学生的团队合作精神，在小组活动中共同完成任务。教学难点与重点1.教学重点：

-理解课程表的基本结构，包括日期、星期、课程安排等。

-掌握课程表的设计步骤，从收集信息到绘制表格。

-学习如何根据个人需求调整课程表，包括课程时间、休息时间等。

2.教学难点：

-确定课程表内容的合理性，避免时间冲突和过度安排。

-学习如何平衡学习与休息，合理安排每日的学习和生活时间。

-在小组合作中，协调不同意见，共同完成课程表的设计。

-对于一些学生来说，将抽象的时间概念转化为具体的课程安排可能是一个难点，需要通过实例和练习来帮助学生理解和应用。例如，通过实际操作，让学生明白如何在课程表上合理分配45分钟的课程时间和10分钟的休息时间。教学资源-硬件资源：彩色纸张、剪刀、胶水、尺子、铅笔、橡皮擦

-软件资源：电子课程表模板（可选）

-课程平台：班级微信群、学校在线学习平台

-信息化资源：课程表设计软件（如MicrosoftWord、Excel）

-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、视频演示教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要学习一个新的内容——《制作课程表》。你们知道，课程表是学校生活中非常重要的一部分，它帮助我们合理安排时间，提高学习效率。那么，你们对课程表有什么了解呢？”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己对课程表的看法和经验。

二、新课讲授

1.老师板书：“课程表的基本结构”，引导学生回顾课程表的基本组成部分，如日期、星期、课程安排等。

2.老师讲解课程表的设计步骤，包括收集信息、绘制表格、调整内容等。

3.老师举例说明如何根据个人需求调整课程表，如调整课程时间、休息时间等。

三、实践操作

1.老师分发彩色纸张、剪刀、胶水等材料，让学生们分组进行课程表制作。

2.老师巡视指导，针对学生在制作过程中遇到的问题进行解答。

3.学生们按照步骤，动手制作自己的课程表，互相交流、学习。

四、小组讨论

1.老师组织学生们进行小组讨论，分享各自在制作课程表过程中的心得体会。

2.学生们积极参与讨论，提出自己的观点和建议。

3.老师引导学生们从以下几个方面进行讨论：

-如何合理安排课程时间，避免时间冲突？

-如何平衡学习与休息，提高学习效率？

-如何在小组合作中，协调不同意见，共同完成任务？

五、展示与评价

1.老师邀请部分学生展示自己的课程表，分享制作过程中的经验和教训。

2.老师对学生的课程表进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。

3.学生们互相评价，学习他人的优点，改进自己的不足。

六、总结与拓展

1.老师总结本节课的学习内容，强调课程表的重要性。

2.老师布置课后作业，要求学生们根据本节课所学，制作一份符合自己需求的课程表。

3.老师提醒学生们，在日常生活中，要养成良好的时间管理习惯，提高学习效率。

七、课堂小结

1.老师站在讲台上，对学生们说：“同学们，今天我们学习了《制作课程表》这一内容。通过本节课的学习，相信大家已经掌握了课程表的基本结构和设计步骤。希望大家在今后的学习中，能够运用所学知识，合理安排时间，提高学习效率。”

2.学生们纷纷点头，表示认同。

八、课后反思

1.老师对本节课的教学过程进行反思，总结教学亮点和不足。

2.老师针对不足之处，制定改进措施，为今后的教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源：

-《时间管理》书籍：推荐学生阅读关于时间管理的书籍，如《如何高效利用时间》等，以加深对时间管理重要性的认识。

-《日程安排表》案例：收集不同职业人士或成功人士的日程安排表，让学生分析其时间管理的特点，激发学生对时间管理的兴趣。

-《课程表设计软件》介绍：介绍一些课程表设计软件，如MicrosoftExcel、GoogleCalendar等，让学生了解现代技术辅助下的课程表设计。

2.拓展建议：

-时间管理技巧：引导学生学习时间管理技巧，如番茄工作法、四象限法则等，帮助他们更好地安排学习和生活。

-课程表个性化设计：鼓励学生根据个人特点和需求，设计个性化的课程表，提高学习效率和生活质量。

-小组合作学习：在课程表中安排小组合作学习时间，促进学生之间的交流和互动，提高团队协作能力。

-时间记录与分析：指导学生记录自己的时间使用情况，定期分析时间分配的合理性，不断优化自己的时间管理策略。

-家庭作业管理：教授学生如何合理安排家庭作业时间，避免拖延和过度劳累，保证充足的休息时间。

-课外阅读与活动：在课程表中安排课外阅读和活动时间，拓宽学生的知识面，培养兴趣爱好。

-休息与放松：在课程表中安排适当的休息和放松时间，如散步、听音乐等，帮助学生缓解学习压力，保持身心健康。

-时间观念培养：通过课程表制作，培养学生的时间观念，让他们认识到时间的重要性，珍惜每一分每一秒。典型例题讲解1.例题：小明每天早上7:00起床，7:30开始吃早餐，8:00上学。学校上午有4节课，每节课40分钟，中午12:00放学回家。请帮小明设计一个上午的课程表。

解答：小明上午的课程表如下：

-8:00-8:40第一节课

-8:40-9:20第二节课

-9:20-10:00第三节课

-10:00-10:40第四节课

2.例题：小华每天晚上9:00开始做作业，如果每科作业需要30分钟，她需要做3科作业，请问小华最晚何时开始做作业才能保证在11:00前完成？

解答：小华需要做3科作业，每科30分钟，总共90分钟。从9:00开始做，加上90分钟，小华最晚在10:30开始做作业，才能保证在11:00前完成。

3.例题：小丽每天晚上8:00开始复习，她计划复习数学、英语、语文三门课程，每门课程需要复习1小时。请问小丽如何安排复习时间才能保证三门课程都有足够的复习时间？

解答：小丽可以按照以下方式安排复习时间：

-8:00-9:00数学

-9:00-10:00英语

-10:00-11:00语文

4.例题：小王每天晚上10:00睡觉，他需要在睡前阅读30分钟。如果小王每天阅读同一本书，这本书共有200页，请问小王需要多少天才能阅读完整本书？

解答：小王每天阅读30分钟，这本书共有200页。每天阅读的页数=30分钟/60分钟*200页=100页。因此，小王需要2天才能阅读完整本书。

5.例题：小李每天早上7:00起床，7:30出门上学，学校上午有5节课，每节课45分钟，中午12:00放学回家。请问小李上午的课程表如何安排？

解答：小李上午的课程表如下：

-7:30-8:15第一节课

-8:15-8:55第二节课

-8:55-9:35