20、古诗三首-【阅读理解练习】26年秋季统编版三年级上册（含答案）

第20课《古诗三首》阅读理解特训班级：____________姓名：____________一、课内阅读鹿柴[唐]王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。读古诗，说说可以运用哪些方法感受诗中山林的“静”?______________________________________________________________诗中描绘了一幅由、、、等构成的清幽静谧的山林暮色图。借助插图可知，“空山”并非指“空无一人的山”，而是指山间的氛围，“返景”指的光。用“——”在诗中画出以“声”衬“静”的诗句，并写出诗句的意思。______________________________________________________________下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是()A.第一句中的“空”字，奠定了全诗清幽寂静的基调。B.从“闻人语响”可以联想到山间或许有人活动，但更突出山林的空旷。C.第三句中的“入”字，写出夕阳余晖慢慢照进深林的动态感。D.全诗通过描写山林的“空”与“暗”，表达了诗人内心的孤独与悲伤。望天门山，碧水东流至此回。两岸青山相对出，。将古诗补充完整。诗人用“”“”两字写出了江水的浩大声势，用“”“”两字写出了江流回旋激荡之态。这首诗的作者是代诗人。诗中的“楚江”指的是。这首诗描绘了天门山的灵秀和楚江水的矫健。这首诗中“，”描绘了天门山雄奇壮阔的美景，表达了作者对的。借助诗中表示色彩的词语加以想象，用简明的语言描绘古诗的画面。______________________________________________________________下列说法不正确的一项是()一个“出”字，不但使本来静止不动的山具有了动态美，而且寓含了诗人的喜悦之情。这首诗描绘的是诗人在楚江沿岸看到的景色。饮湖上初晴后雨水光潋滟，山色空蒙。欲把西湖，淡妆浓抹。将诗句补充完整。这首诗的作者是代诗人。这首诗描写西湖晴天时的特点的词是“”，描写西湖下雨时的特点的词是“”。诗人把西湖比作，说西湖像她一样，所以西湖也叫。《饮湖上初晴后雨》描写了西湖和的美丽风光。诗人对晴雨中的西湖景色的评价分别是“”“”。下列对字词的解释不正确的一项是()A.方:正。 B.亦:也。 C.欲:贪心。 D.潋滟：波光闪动的样子。诗中描写雨中西湖周围的群山迷迷茫茫、若有若无的诗句是“”。下列说法不正确的一项是()这首诗的后两句强调了西湖晴天的景色尤其优美。“潋滟”“空蒙”这两个词增强了诗歌语言的音乐性。诗人用绝色美人比喻西湖，不仅赋予西湖之美以生命，而且新奇别致，情味隽永。二、课外阅读定林①所居②[宋]王安石屋绕③湾溪竹绕山，溪山却在白云间。临溪放杖④依山坐，溪鸟山花共我闲。【注释】①定林：即定林寺。公元423年(南朝宋景平二年)，僧人慧觉于今南京钟山创建定林寺。②作者落职闲居家乡。③绕：环绕，围绕。④杖：拐杖。下列对“临溪放杖依山坐”中的“临”理解正确的是（） ()A.将要，快要 B.遭遇，碰到 C.挨着，靠近 D.从上向下看溪水环绕着房屋，青山在白云间，由此可知，诗人笔下的“溪”“山”分别具有、的特点。句“溪鸟山花共我闲”运用了的修辞手法，抒发了诗人之情。A.纵享山水，闲适自得B.因落职闲居而失意苦闷C.对祖国大好河山的热爱诗歌的前两句为我们展示了诗人居住环境的清幽，结合注释，请你用生动的语句描述画面。 参考答案一、鹿柴①通过“不见人”直接感受静；②用“人语响”的动衬托静；③从“返景复照青苔”的细微光影体会静。空山人语深林青苔寂静空旷夕阳映照林间空山不见人，但闻人语响。幽静的山谷里看不见人，只听到有人说话的声音。D望天门山天门中断楚江开孤帆一片日边来断开流回唐李白长江天门中断楚江开碧水东流至此回祖国山河热爱与赞美长江冲断天门山奔腾而来，碧绿江水在此回旋，两岸青山相对耸立，一叶孤帆从太阳升起的方向驶来B饮湖上