高中政治 第一单元 生活与消费 第一课 第一框 揭开货币的神秘面纱教案 新人教版必修1

高中政治第一单元生活与消费第一课第一框揭开货币的神秘面纱教案新人教版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《高中政治第一单元生活与消费第一课第一框揭开货币的神秘面纱》是人教版必修1中的基础课程内容。本节课旨在让学生了解货币的起源、职能以及货币与商品的关系，帮助学生树立正确的货币观念。教学内容紧扣课本，与实际生活紧密联系，旨在培养学生的金融素养和社会责任感。核心素养目标培养学生运用马克思主义政治经济学的基本原理，分析货币的本质和职能，提高学生对经济现象的观察和分析能力。通过学习货币的起源和发展，增强学生的历史意识和文化认同感。同时，培养学生正确的消费观念和理财意识，提升其金融素养和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习过程中，已对商品、价格等基本经济概念有所了解，具备一定的经济学基础。然而，对于货币的本质、职能以及货币与商品的关系等深入知识点，学生的理解可能较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对经济生活充满好奇，但对抽象的经济理论可能存在一定的学习难度。学生普遍具备较强的观察和分析能力，但在理解货币的复杂性和历史演变方面可能存在困难。学习风格上，部分学生偏好通过实例和案例来理解抽象概念，而另一部分学生则更倾向于理论学习和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习货币的本质和职能时，可能会遇到以下困难：一是理解货币的起源和发展历程，二是区分货币的不同职能及其在经济活动中的作用，三是将货币理论与实际经济现象相结合。此外，由于货币概念较为抽象，学生可能难以将理论知识与日常生活经验联系起来，从而影响学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版必修1《政治》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如货币发展历程的图片、货币职能的动画演示等。

3.教学工具：准备计算器、模拟货币等教学工具，以便学生更好地理解货币的实际应用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够进行互动学习和小组合作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“货币的本质和职能”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“货币是如何产生的？货币有哪些基本职能？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解货币的基本概念和职能。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“货币的本质和职能”，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示货币演变的历史图片，引出“揭开货币的神秘面纱”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解货币的本质（价值符号、流通手段等）和职能（价值尺度、流通手段、支付手段等），结合实例如古代货币、现代电子货币等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同货币的职能在实际生活中的应用。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对货币职能的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解货币的本质和职能。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握货币职能的应用。

作用与目的：

-帮助学生深入理解货币的本质和职能，掌握货币在经济活动中的作用。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“分析当前经济形势下货币政策的调整”的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与货币政策相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，分析货币政策对经济的影响。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解不同国家的货币政策。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的货币知识，提高对经济现象的分析能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）货币的起源与发展：介绍货币的起源、演变过程以及不同历史时期货币的特点，如贝壳货币、金属货币、纸币等。

（2）货币职能的演变：分析货币的三大职能（价值尺度、流通手段、支付手段）在不同历史时期的演变，以及现代社会中货币的新职能。

（3）货币政策的理论与实践：探讨货币政策的制定、执行以及影响，如利率政策、信贷政策、汇率政策等。

（4）国际货币体系：介绍国际货币体系的发展历程、主要货币以及国际货币基金组织（IMF）等国际金融机构的作用。

2.拓展建议：

（1）货币的起源与发展：

-鼓励学生查阅相关历史资料，了解货币的起源和演变过程。

-通过阅读古代文献、研究考古发现，探究不同历史时期货币的特点。

-分析货币演变与经济发展之间的关系，提高学生的历史意识。

（2）货币职能的演变：

-引导学生分析货币职能在不同历史时期的演变，如金属货币时期、纸币时期等。

-结合实例，探讨货币职能在现代社会中的应用，如信用卡、电子支付等。

-引导学生思考货币职能在未来可能的发展趋势。

（3）货币政策的理论与实践：

-组织学生讨论货币政策的制定、执行及其对经济的影响。

-鼓励学生查阅相关文献，了解不同国家货币政策的成功经验和教训。

-分析我国货币政策的演变过程，探讨货币政策在调控经济中的作用。

（4）国际货币体系：

-引导学生了解国际货币体系的发展历程，以及主要货币的作用。

-分析国际货币体系中的问题，如汇率波动、国际金融危机等。

-探讨我国在国际货币体系中的地位和作用，提高学生的国际视野。

此外，以下拓展资源和建议可供教师参考：

（1）拓展资源：

-货币博物馆：参观货币博物馆，了解货币的历史和发展。

-经济论坛：关注国内外经济论坛，了解货币政策的最新动态。

-金融期刊：阅读金融期刊，了解货币理论的研究进展。

（2）拓展建议：

-鼓励学生参加金融知识竞赛，提高学生的金融素养。

-组织学生进行模拟货币投资，培养学生的理财能力。

-开展货币知识讲座，邀请专家学者为学生讲解货币相关知识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《货币简史》：介绍货币的起源、发展及其对经济的影响，帮助学生深入了解货币的历史演变。

-视频资源：《货币的力量》：通过动画和实例，直观展示货币的职能和作用，激发学生的学习兴趣。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《货币简史》，思考货币在经济生活中的重要性。

-观看《货币的力量》视频，结合课堂所学，分析视频中的货币现象。

-学生可记录阅读和观看过程中的心得体会，如货币在不同历史时期的作用变化、货币政策对经济的影响等。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问，推荐相关书籍和资料，引导学生进行深入的思考和讨论。

-学生可分组进行讨论，分享自己的观点和发现，促进团队合作和知识交流。

-鼓励学生结合实际生活，思考货币在现代社会中的新变化和挑战，如数字货币、虚拟货币等新兴货币形式的影响。板书设计①货币的本质

-货币的定义

-货币的起源

-货币的职能（价值尺度、流通手段、支付手段）

②货币的职能

-价值尺度：衡量商品价值大小

-流通手段：方便商品交换

-支付手段：用于清偿债务

③货币的演变

-古代货币：贝壳、金属货币

-纸币：货币形式的发展

-电子货币：现代货币的新形态

④货币政策

-货币政策的制定

-货币政策的执行

-货币政策对经济的影响

⑤国际货币体系

-国际货币基金组织（IMF）

-世界银行（WB）

-国际货币体系的作用与挑战教学反思教学这节课，我觉得挺有收获的。咱们这节课主要围绕货币的本质和职能展开，学生们的兴趣还挺高的，课堂气氛也不错。我想从几个方面来反思一下：

第一，我发现同学们对于货币的起源和发展历程挺感兴趣的。我在课堂上通过展示了一些历史图片和故事，学生们对这些内容反响挺积极，这让我觉得通过生动的历史案例来引入新知识是一个不错的方法。

第二，对于货币职能的讲解，我发现有的学生理解起来有些吃力。我在课堂上尝试了分组讨论的方式，让他们结合实例分析货币的职能，这样他们通过小组合