2026年海南(高职单招)语文真题试卷附答案

-2026年海南(高职单招)语文真题试卷附答案考试时间：120分钟满分：150分一、基础知识（每题3分，共30分）(1)下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是A.勉强（qiǎng）模范（mó）B.贮藏（zhù）胆怯（què）C.模糊（mó）羁绊（jī）D.逮捕（dài）抉择（jué）答案：C解析：A项“怯”读作“qiè”；B项“藏”应读作“chǔ”；D项“逮”应读作“dài”，但“捕”是“bǔ”，故D项错误。C项所有字读音正确。(2)下列各组词语中，书写完全正确的一项是A.精疲力竭莫道不销魂B.声名鹊起惨淡经营C.慢条斯理荣华富贵D.锲而不舍袍笏登场答案：B解析：A项“销魂”应改为“消魂”；C项“斯理”应改为“斯理”与“慢条斯理”不符；D项“袍笏”应为“褒贬”并列词错误。B项无错误。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.在全班同学的共同努力下，我们完成了计划。B.随着时间的推移，他逐渐地变得成熟起来。C.书桌上的台灯和电脑显示器一起亮着，照得人眼睛都花了。D.他不仅在学习上很刻苦，而且在生活上也非常节俭。答案：D解析：A项缺少宾语，应为“我们完成了计划任务”；B项“逐渐地”冗余；C项“照得人眼睛都花了”搭配不当。(4)以下句子中使用了比喻修辞手法的是A.天气非常晴朗，阳光明媚。B.他的声音如同一串清脆的铃铛。C.那个人瘦得像根竹竿。D.夜空中，星星在闪闪发光。答案：B解析：B项将“声音”比喻为“清脆的铃铛”，正确使用比喻。A项为直接描写；C项为比喻；D项为拟人。(5)请选出与“看，多么美丽的春天！”衔接最恰当的一项A.让我们走进这个季节吧B.我们应当珍惜这美好的时光C.看那绿草如茵的田野D.站在花海中也不觉得累答案：C解析：C项与前句形成递进关系，描绘春天的景象，承接自然。A项为号召句，B项为建议，D项为感受，均不连贯。(6)下列诗句，与中秋节有关的一项是A.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然B.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人C.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀D.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家答案：D解析：D项出自张九龄《望月怀远》，是中秋节最常见的意象之一。A项与李白的《行路难》有关；B项与王维的《九月九日忆山东兄弟》有关；C项与杜甫的《咏柳》有关。(7)下列文学常识的表述，正确的一项是A.《师说》的作者是韩愈，属唐宋八大家之一B.《归去来兮辞》是陶渊明为儿子所写的散文C.《滕王阁序》的作者是王勃，字子安D.《声声慢》的作者是杜甫，代表作还有《登高》答案：A解析：A项正确；B项并非为儿子所写；C项字为“子安”正确；D项《声声慢》是李清照作品，非杜甫。(8)下列诗句中，描写自然风光的一项是A.海内存知己，天涯若比邻B.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符C.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月D.大漠孤烟直，长河落日圆答案：D解析：D项出自王维《使至塞上》，描绘自然景象。A项为友情；B项为节日；C项为人生感慨。(9)下列句子中，加点词的用法与例句相同的一项是例句：吾得赵氏璧，壁已与赵王归矣A.然而不王者，未之有也B.吾从而师之C.余音袅袅，不绝如缕D.沛公欲王关中答案：D解析：例句中的“壁”是名词作动词用，意为“璧已与赵王归矣”，D项“王”是名词作动词用，意为“称王”。(10)下列对诗句的赏析，正确的一项是A.“浮云游子意，落日故人情”通过云与日的意象表达对朋友的思念B.“云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟”运用比喻手法描写雨将至的景象C.“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”描绘出月夜的虚幻意境D.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表现作者对生活失去希望答案：A解析：A项正确，“浮云”比喻游子，“落日”象征故人情怀；B项“生烟”为拟人；C项“冷画屏”为比喻；D项“疑无路”后有“又一村”体现希望，主旨并非失去希望。二、古诗文阅读（共20分）（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成(11)-(14)题。【原文内容】赵孝成王之时，秦攻邯郸。赵求救于齐，齐王曰：“吾与汝为兄弟，汝安则吾安。”赵王曰：“齐王与我为兄弟，然我困于秦，汝不愿救我，何也？”齐王曰：“秦欲得赵，吾亦欲得赵，是以吾之贤人贤臣，皆献于秦，使秦得赵之人才，乃可得赵之土地。”赵王曰：“然则汝之贤人贤臣，岂非为吾之利乎？”齐王曰：“今吾国中无贤人，吾国中无贤臣，吾岂能得赵之利哉？”(11)下列加点词，解释正确的一项是A.与：和，同B.兄弟：兄弟关系C.贤人贤臣：有才能的人和大臣D.乃：竟然答案：C解析：C项“贤人贤臣”指有才能的人和大臣，符合句意；A项“与”有“和”之意；B项“兄弟”指君臣关系，不准确；D项“乃”应为“于是”。(12)下面各句中，与“汝安则吾安”结构相同的一项是A.贤者举而任之B.已而，已而，若听计焉C.汝安则吾安D.兵挫地削，亡其六郡答案：A解析：A项为条件句式；C项为原句，结构相同；B、D项为时间或程度状语。(13)下列对文章内容的理解，最恰当的一项是A.齐王以兄弟之义为由拒绝赵王的求救B.齐王认为赵王不行，所以不愿救赵C.齐王欲通过献贤臣达到弱赵的目的D.赵王指责齐王背信弃义，齐王沉默不语答案：C解析：C项正确，齐王意图通过献赵国人才削弱赵国。A项为推断，非原句；B项无依据；D项不正确，原文只说赵王质疑，未言齐王沉默。(14)请将下列句子断句正确的一项是A.兵挫地削/亡其六郡B.兵挫地削/亡其六郡C.兵挫地削/亡其六郡D.兵挫地削/亡其六郡答案：D解析：D项为正确断句，语义完整，符合文意。（二）古诗词鉴赏阅读下面这首诗词，完成(15)-(16)题。【诗词内容】江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待人圆，只愿长圆不缺损。(15)下列对诗句的理解，正确的一项是A.前两句写诗人对自然现象的感叹B.后两句写时间的流逝给人带来的伤感C.诗句表达了对人生的无奈与感慨D.诗人在诗中表达对月亮的爱慕之情答案：C解析：C项正确，整首诗借月抒发人生短暂、世事无常的感慨。A项是前两句意象描述；B项未出现在文中；D项是后两句的意象，但非全诗主旨。(16)请赏析“江畔何人初见月？”一句的表达效果答案：该句运用设问手法，引发读者思考月亮的起源与人的关系，增强诗歌的哲理性和意境感，也使诗意更加深邃悠远。解析：该句通过设问引发哲思，体现诗人对宇宙与人生的探索，增强诗意的深度与美感。三、现代文阅读（共40分）（一）阅读下面的文字，完成(17)-(20)题。【文本内容】湖边的柳树是早春的第一个使者，风过之处，垂下的枝条仿佛在低语。春天来了，万物复苏，旧日的冰面消融，解冻的河流开始欢腾，岸边的野花也偷偷绽放了。湖面的水波荡漾在阳光下，如同碎金般闪烁，缭绕的雾气仿佛是春天吐出的轻柔呼吸。自然界的风景总是让人沉醉，不过，最令人难忘的还是那些留存在心底的人与事。旧日的舍友小李，总是喜欢坐在湖边，看着波光粼粼的水面出神。他不是那种大呼小叫的人，却有着一颗细腻的心。夏日的蝉鸣、秋日的落叶、冬日的雪景，都成了他记忆的承载，也成了我心中最温柔的回忆。那年的春天，我们一起在湖边种下了柳树。小李说，柳树既是春天的象征，也是陪伴的象征。从那一刻起，那棵柳树就成了我们友谊的见证。(17)下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是A.作者通过描绘日本的春天，表达对童年生活的怀念B.文中的柳树象征着友谊与合作者的期望C.文中“旧日的冰面消融”体现了时间的流逝D.“碎金般闪烁”运用比喻，形容水波在阳光下的光芒答案：D解析：D项正确，“碎金般闪烁”是比喻，形容水波在阳光下的光芒。A项无具体内容；B项未提及期望；C项“冰面消融”体现春天的到来，非时间流逝。(18)“湖边的柳树是早春的第一个使者”一句在文中的作用是A.点明文章主题B.点明季节变化C.引出主体段落D.领起下文描写答案：D解析：D项正确，句中“使者”引出下文对春天景象的描写。A、B项为片面，C项语义不符。(19)下面句中“水波荡漾”描绘出怎样的画面感A.静谧安详B.波光粼粼C.欢腾活跃D.美丽动人答案：B解析：B项正确，“水波荡漾”描绘出水面波纹的层次感，如同碎金般闪烁，体现动态美。(20)请分析文末“那棵柳树就成了我们友谊的见证”一句的作用答案：点明主旨，总结全文，表达了对友谊的珍视与感慨。解析：该句总结全文，呼应开头种柳的情节，强调友谊的重要性，增强文章的感染力。（二）阅读下面的文字，完成(21)-(24)题。【文本内容】每当我踏上那条熟悉的小路，心中的思绪总是如潮水般涌来。那是童年岁月中，我最依恋的地方。路边的小草在风中轻轻摇曳，仿佛在与我私语；树上的花朵在阳光下绽放，像一个个小喇叭，唱着春天的歌。这条路，承载了无数回忆，也承载了我对未来的憧憬。小路蜿蜒而过，仿佛没有尽头。但它却始终指引我前行，无论遇到多么艰难的时刻，这条小路都像一个无声的导师，教会我坚持与勇敢。前行的路并非总是一帆风顺，有时会遇到突然的暴雨，有时会遇到迷路的困境，但我始终记得，这条路是通往梦想与希望的，只要我脚踏实地，就一定能走向成功。(21)下面对这段文字的分析，正确的一项是A.本文充满了现实主义色彩B.作者用“小草”、“花朵”等物象表达对童年的怀念C.文中“无声的导师”是比喻，描写人生路上的指引者D.文末一段是描写自然风光，没有表达主题答案：C解析：C项正确，“无声的导师”为比喻，指代小路所承载的意义。A项为浪漫主义风格；B项表达怀旧，但未全面；D项文末强调小路的象征意义，与主题密切关联。(22)文中“这条路，承载了无数回忆，也承载了我对未来的憧憬”一句，分析其结构与作用答案：该句为并列结构，既点明回忆，又引出未来的期望。结构上前后呼应，内容上深化主题，突出之路的象征意义。解析：该句通过并列结构将过去与未来连接，增强文章的层次感，深化“路”所代表的希望和成长。(23)请分析文中“这条路是通往梦想与希望的”一句的表达效果答案：该句运用比喻，将小路比作通往梦想与希望的路径，增强了文字的形象性和感染力。它也体现了路是人生旅程的象征。解析：该句将抽象的情感具象化，使读者在阅读中产生共鸣，强化主题。(24)文中“无论遇到多么艰难的时刻”这句话，表达了作者怎样的态度答案：表达了作者在面对困难时的坚定态度和不服输的精神。解析：这句话说明作者在困难面前不放弃，体现出一种持之以恒、乐观向上的精神状态。四、作文（共60分）(25)根据要求完成写作。（60分）要求：①题目自拟；②内容充实，感情真挚；③不少于700字；④不得抄袭，不得出现真实姓名和校名。题目自拟：《平凡中的伟大》范文：《平凡中的伟大》在我们身边，有这样一群默默无闻的人，他们的工作并不显眼，却影响着我们的生活。他们就像春风化雨般，给予我们无私的奉献。就像我们校园里的环卫工，每天清晨起早贪黑，默默捡拾垃圾、清扫落叶，但是他们的身影总在清晨的校舍中出现。他们不追求荣誉，却用双手为我们创造了整洁的学习环境。他们不善言辞，却用行动告诉我们：伟大不在于身份的高贵，而在于心灵的高尚。这些人或许没有惊天动地的故事，但他们的坚持和奉献却让我们感动。医院里的护士、小学里的老师、社区里的志愿者，他们的工作看似平凡，却充满着意义。他们在平凡的岗位上，以自己的方式诠释着“伟大”的内涵。正是这些看似微不足道的人，串起了我们生活的点点滴滴。他们的努力和付出，