2026年湖北(高职单招)语文考试真题试卷

-2026年湖北(高职单招)语文考试真题试卷考试时间：120分钟满分：150分一、基础知识（每题3分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是A.模(mó)范、脉(mài)络、模(mó)样、模(mú)糊B.模(mú)样、脉(mài)络、模(mó)范、模(mú)糊C.模(mú)样、脉(mài)络、模(mú)糊、模(mó)范D.模(mó)范、脉(mài)络、模(mú)糊、模(mú)样答案：B解析：模(mú)为“榜样、规范”之意，模(mó)为“模范”的读音；脉(mài)为“脉络”读音，脉(mò)为“脉脉含情”之意；模(mú)和模(mó)同属一个字的不同读音，需根据义项判断。(2)下列句子中，成语使用正确的一项是A.他对这个问题思考得十分周到，可谓处心积虑B.这个公园设施齐全，景色宜人，简直是人间天堂C.他说话总是颠三倒四，让人完全听不懂D.这个孩子总是不声不响地把事情做得井井有条答案：B解析：A项“处心积虑”含贬义，用于褒义语境不恰当；B项“人间天堂”是常用搭配；C项“颠三倒四”形容说话次数多而杂乱，不是形容思维；D项“井井有条”形容做事有条理，不用于形容孩子性格。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.由于天气原因，导致球队比赛无法进行B.他不仅学习好，而且体育也十分优秀C.在这短短的几分钟内，他做出了一个决定D.报纸上刊登了这本小说的摘要答案：D解析：A项成分残缺，“由于”和“导致”连用，句子结构不完整；B项语序不当，“不仅……而且……”引导的并列结构中，前后成分应等级一致；C项表意不明，“在这短短的几分钟内”可理解为时间节点，也可能被理解为情境。(4)下列句子中，使用比喻修辞手法的一项是A.他的声音如洪钟般响亮B.春天来了，大地变得绿油油的C.他是个心地善良的人D.学习如逆水行舟，不进则退答案：A解析：比喻是用相似事物来比喻本体，A项用“洪钟”比喻“声音”，属于比喻；B为拟物；C为直接陈述；D为引用谚语，不含比喻。(5)下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是A.虽然我努力了，但还是没能通过考试B.尽管我努力了，还是没能通过考试C.虽然我努力了，但考试却通过了D.虽然考试通过了，但我也努力了答案：B解析：关联词“尽管……还是……”表转折，搭配自然；A项“但”字后应为积极结果；C项前后矛盾；D项逻辑顺序颠倒。(6)下列诗句中，作者与作品对应正确的一项是A.“山光悦鸟性，潭影空人心”——王维《积雨辋川庄作》B.“举杯邀明月，对影成三人”——李白《月下独酌》C.“大漠孤烟直，长河落日圆”——杜甫《使至塞上》D.“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”——苏轼《江城子·密州出猎》答案：B解析：A项出自常建《题破山寺后禅院》；B项出自李白《月下独酌》；C项出自王维《使至塞上》；D项出自李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》。(7)下列句子中，加点词语解释正确的一项是A.人不知而不愠(yùn)：生气B.望闻问切：中医诊病方法C.瘠薄之地：土地肥沃D.审时度势：仔细考虑时机答案：B解析：A项“愠”意为恼怒；B项“望闻问切”是中医四种诊病方法；C项“瘠薄”意为贫瘠、不肥沃；D项“审时度势”指审察时势，估量形势。(8)下列句子中，加点词语用法和意义相同的一项是A.其：其皆出于此乎？/其真无马邪？B.为：不足为外人道也/为君翻作《琵琶行》C.以：以君之力/以中有足乐者D.所：得双石于潭上，潭中鱼可百许头，皆若空游无所依答案：C解析：A项“其”分别表示推测和反问；B项“为”分别为“值得”和“写作”；C项“以”均作介词，引出对象；D项“所”词性不同，前者为结构助词，后者为处所。(9)下列文学常识表述错误的一项是A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体著作B.《滕王阁序》作者为王勃，是唐代文学家C.《赤壁赋》是苏轼被贬黄州时写的两篇赋中的第二篇D.李白的《蜀道难》表达了对人生无常的感慨答案：D解析：A项正确；B项正确；C项正确；D项思想感情主要表达对山川壮丽的赞叹和人生道路艰难。(10)下列句子中，加点文言虚词的作用与含义相同的一项是A.之：渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨/之二虫又何知B.于：青，取之于蓝而青于蓝/不求闻达于诸侯C.以：以吾一瓶一钵足矣/以中有足乐者D.乃：乃不知有汉，无论魏晋/乃如左图右史答案：B解析：A项“之”分别为助词和代词；B项“于”均作介词，表示比较；C项“以”均为介词，意义不同；D项“乃”分别为“竟”和“于是”的意思。二、古诗文阅读（共20分）（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成(11)-(14)题。【原文内容】庐山之高，首推五老峰。其峰有五，各有气象。或如老翁捉笔，亦如孤鹤凌云；或如帐幔舒展，亦如旌旗林立。人力不能登，仅凭云梯之助。文士登之者，必披霞戴月，或吟诗作赋，或赋歌行吟。王勃登此峰，作《滕王阁序》，有“层峦耸翠，上出青云”之语，言其奇峻之姿。(11)下列句子中，加点词解释错误的一项是A.首推：首先推崇B.帐幔：帐篷、幔帐C.赋歌行吟：写诗唱歌D.奇峻：奇异、峻峭答案：C解析：“赋歌行吟”指写作歌谣，不是“写诗唱歌”。(12)下列句子翻译错误的一项是A.人力不能登，仅凭云梯之助。——人力不能攀登，只能借助云梯。B.文士登之者，必披霞戴月。——文人登顶之时，必定披着霞光戴着明月。C.或如帐幔舒展，亦如旌旗林立。——有的像帐幔展开，有的像旌旗林立。D.王勃登此峰，作《滕王阁序》。——王勃登上此山，写了《滕王阁序》。答案：B解析：“披霞戴月”指披着朝霞，戴着明月，不是字面意思。(13)下列对文章内容理解正确的一项是A.文中描写五老峰高耸入云，形象独特B.王勃的作品写于他登顶五老峰之后C.文中用“层峦耸翠”来形容云梯D.文中强调五老峰难登答案：A解析：文中确实用“层峦耸翠”描写山的景色；“层峦耸翠”来形容山峰，而非云梯；“五老峰”是庐山的名峰，原文未说难登。(14)文中“或如……亦如……”结构的表达效果是A.承接叙事，修饰性质B.排比云梯之形状，突出形象C.相比两山，突出个性D.强调山中千变万化答案：B解析：句子通过排比结构，突出五老峰峰峦的多样形象。（二）古诗词鉴赏阅读下面这首诗词，完成(15)-(16)题。【诗词内容】《声声慢·寻寻觅觅》寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？(15)下列选项中，对这首词的理解错误的一项是A.词中“寻寻觅觅”写出了词人的孤独状态B.“雁过也，正伤心”表达了对故人的思念C.“满地黄花堆积”写自然景象，侧面烘托愁绪D.词中“淡酒”“风急”都是借景抒情答案：B解析：“正是旧时相识”是对雁的拟人化描写，晚唐和宋代的词人对雁常用以寄托乡愁，但此句并非直接表达对“故人”的思念，而是借雁表达时间流逝、物是人非。(16)下列选项中，对这首词表现手法分析正确的一项是A.运用对比手法，表现岁月变迁B.运用排比和对仗，增强形象性C.运用通感和拟人手法，渲染情感D.以上都正确答案：C解析：通感如“凄凄惨惨戚戚”；拟人如“雁过也，正伤心”；A项对比手法未明显体现；B项没有明显对仗。三、现代文阅读（共40分）（一）阅读下面的文字，完成(17)-(20)题。【文本内容】在古老的村落中，有一片被岁月遗忘的树林，树影婆娑，绿叶如翡翠。村中的老人说，这片树林曾是军队的驻地，一草一木都镌刻着历史的烙印。随着时间的推移，树林成为了孩子们的乐园，他们在这里追逐飞翔，埋下梦想。如今，树林依旧静静地伫立，仿佛守望着一段尘封的故事。(17)从表达技巧角度分析，下列描述不正确的一项是A.用比喻手法描写树林的葱郁B.用拟人手法写出树林的精神C.用对比手法突出树林的古今变化D.用借景抒情表达对自然的热爱答案：C解析：文中没有出现古今对比，而是侧重写树林的变化以及它如今的情感色彩。(18)文中“时间的推移”体现了叙事结构中的哪一要素？A.时间顺序B.空间转换C.心理发展D.情感变化答案：A解析：“时间的推移”表明叙述是按照时间顺序进行的。(19)文中“树林依旧静静地伫立”具有什么作用？A.表现主题B.点明范围C.埋下伏笔D.承上启下答案：D解析：这句话承接上文，引导下文，起到过渡作用。(20)下列对文章主旨理解最精准的一项是A.描写树林受到历史的影响B.反映人类与自然的和谐相处C.表达对历史的缅怀与敬仰D.抒发对树林现状的感慨答案：D解析：文章主要表达对树林在漫长岁月中保持本色的感慨。（二）阅读下面的文字，完成(21)-(24)题。【文本内容】在我们的生活中，有许多人，他们并不像我们一样耀眼，但却在默默中发光。他们或许只是平凡的劳动者，每天重复着简单的工作，用双手支撑起一个家庭，用坚持不懈的精神感染着他人。正因他们的坚守与执着，才让我们的社会更加温暖和美好。这些人，是我们最应尊敬的普通人。(21)下列对文章的理解不正确的一项是A.文中表达对劳动者的赞美B.文中强调“平凡的劳动者”值得尊敬C.文中通过对比手法突出主题D.文中形容劳动者像星星一样耀眼答案：D解析：劳动者“并不像我们一样耀眼”，说明他们不是耀眼的人，而是默默奉献的人。(22)下列对文章结构理解正确的一项是A.开头点题，接着展开，最后总结B.开头设问，接着展开，最后感叹C.开头描写，接着设问，最后总结D.开头发问，接着描写，最后抒情答案：A解析：文章结构清晰，先点题，后展开描写，最后总结表达情感。(23)文中哪句话可以作为主旨句？A.在我们的生活中，有许多人，他们并不像我们一样耀眼B.他们每天重复着简单的工作，用双手支撑起一个家庭C.正因他们的坚守与执着，才让我们的社会更加温暖和美好D.这些人，是我们最应尊敬的普通人答案：C解析：C项直接概括出文章的中心思想。(24)下列对文段语言风格理解正确的一项是A.古雅文风，韵律疏通B.正经严肃，情感克制C.平实朴素，富有感染力D.情感丰富，语言华丽答案：C解析：文段语言通俗易懂，情感真挚，通过朴实的语言传达出对普通劳动者的敬意与感动。四、作文（共60分）(25)根据要求完成写作。（60分）要求：①题目自拟；②内容充实，感情真挚；③不少于700字；④不得抄袭，不得出现真实姓名和校名。写作指导要点：作文应围绕“平凡与伟大”主题展开，突出即便在平凡中也能体现出伟大的精神或价值。可从身边人物入手，如父母、老师、同学等，分析他们平凡却伟大的事迹，表达感激之情。范文参考：《平凡中的非凡》在这个世界上，不是所有的人都能成为英雄，但每一个普通人都能在自己的岗位上闪闪发光。我的父亲，是村里的一名普通农民，每天早出晚归，辛勤劳作。虽然他的工作不曾登上新闻头条，但他的付出却