2026年青海(专升本)语文考试试题带答案

-2026年青海(专升本)语文考试试题带答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列加点字的读音全都正确的一项是A.纤（xiān）维，纤（xiān）夫B.肖（xiāo）像，肖（xiào）寒C.载（zài）重，载（zǎi）入D.模（mú）范，模（mó）型答案：C解析：A项中“纤”读作xiān时意为细小，读作qiàn时意为拉弓弦，这里“纤维”应为xiān，“纤夫”也应为xiān，所以A项错误。B项中“肖”读作xiào时为相似的意思，“肖像”应为xiàng，所以B项错误。C项中“载”读作zài时为装载的意思，“载入”也读作zài，正确。D项中“模”读作mú时为模子，“模范”应为mó范，所以D项也错误。因此选C。(2)下列句子中，成语使用inappropriate（不恰当）的一项是A.这些人对新政策反应冷淡，甚至有首当其冲的感觉B.他从小就立志要成为一名优秀的作家，如今果然差强人意C.这场比赛结局出人意料，直到终场哨响，人们才知足是始料未及D.他说话总是咄咄逼人，让人很难有辩解的机会答案：A解析：“首当其冲”原指最先受到攻击或遭遇灾难，用在此处指“对新政策反应冷淡”不恰当，属于成语误用。B、C、D三项成语使用合理，因此选A。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.城市化进程中不可避免地要产生一些问题，但必须认真对待这些问题B.学生们通过完成作业，不仅提高了知识，还培养了独立思考和解决问题的能力C.我们要保护并发扬光大中华民族的优良传统D.这部小说经过了几次修订后，得到了许多读者的喜爱答案：A解析：B项中“完成作业”与“提高了知识”主谓搭配不当，“知识”应为“能力”；C项中“发扬光大”通常用于“精神”“传统”等抽象事物，不适用于“保护”与“发扬光大”并列结构；D项中“经过了几次修订后”成分赘余，应去掉“后”。(4)下列句子中，使用的修辞手法是"中国是世界上最伟大的国家，像太阳一样照耀着世界。"A.拟人B.比喻C.借代D.拟物答案：B解析：句中将“中国”比喻为“太阳”，属于明喻，因此选B。(5)下列句子的顺序最合理的一项是①这是一场惊心动魄的战斗②敌军因我军的坚强抵抗节节败退③在战场上，我军士兵奋勇向前④终于，我军赢得了胜利A.②③①④B.①③②④C.③②①④D.①②③④答案：B解析：句子应按逻辑顺序排列，先描述总体情况“惊心动魄的战斗”，再讲战场情景“我军士兵奋勇向前”，接着是敌军的反应“敌军因我军的坚强抵抗节节败退”，最后是结果“我军赢得了胜利”。(6)下列说法中，关于《论语》的表述错误的一项是A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部著作B.《论语》中“礼”是重要的道德规范C.《论语》是儒家经典之一，有“四书”之称D.文中“克己复礼”出自《季氏将伐颛臾》答案：D解析：“克己复礼”出自《论语·颜渊》，不是《季氏将伐颛臾》。因此D项错误。(7)《楚辞》的代表作中，不属于屈原的是A.《离骚》B.《天问》C.《九歌》D.《九章》答案：C解析：《九歌》是屈原的作品，但也被认为是他根据民间流传的祭神乐歌加工创作的。《九章》《离骚》《天问》均出自屈原，而《九歌》有时被认为是民间歌曲改编，所以C项是正确选项。(8)下列句子中，属于被动句的一项是A.荆轲逐秦王B.燕国见陵之耻C.士卒多而粮少，难以为继D.青，取之于蓝答案：B解析：“见陵之耻”中“见”表示被动，意为“被凌辱”，因此B项属于被动句。(9)下列属于文言文中的词类活用的一项是A.其一犬坐于前B.此则岳阳楼之大观也C.崔九欲往，吾不为焉D.其真无马耶？答案：A解析：“犬”在句中作状语，是名词作状语，表示“像狗一样”，因此A项属于词类活用。(10)下列词语中，感情色彩为褒义的一项是A.甚嚣尘上B.风声鹤唳C.克己奉公D.囫囵吞枣答案：C解析：A项意为“议论纷纷”，贬义；B项意为“惊慌失措”，贬义；C项意为“严格要求自己，为国家和人民奉献”，褒义；D项意为“不加分析地笼统接受”，贬义。(11)下列选项中，对《庄子》思想理解恰当的一项是A.“天人合一”是其核心思想之一B.重“礼”轻“法”是其主要主张C.强调“无为而治”的政治观点D.主张“仁爱”是其伦理思想核心答案：C解析：《庄子》重“道”，主张“顺其自然”“无为而治”，强调顺应天道，不刻意而为。A项是儒家思想；B项是法家观点；D项是儒家“仁”的思想核心。因此选C。(12)下列关于“四书”的表述不正确的一项是A.《四书》包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》B.《大学》主要讲修身齐家治国平天下的方法论C.《中庸》是中国古代儒家思想的重要著作D.“四书”是孔子亲自编订的答案：D解析：《四书》是南宋朱熹将《论语》《孟子》《大学》《中庸》合编的，非孔子亲自编订。因此D项错误。(13)下列选项中，与“千呼万唤始出来”同一修辞手法的是A.仁者乐山，智者乐水B.两岸青山相对出C.国破山河在D.朱门酒肉臭，路有冻死骨答案：B解析：“千呼万唤始出来”是双关修辞，用“出”字既指具体动作，也引申为“出现”之义。同样，“两岸青山相对出”中“出”也具有双关性质。因此选B。(14)下列诗句中，与《水调歌头·明月几时有》主题相符的一项是A.海内存知己，天涯若比邻B.夜泊中秋江畔，孤舟一叶伴长风C.只愿君心似我心，定不负相思意D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花答案：B解析：B项描写的是中秋夜晚（假设情境），气象与意象与“明月几时有”呼应，主题相关。其他选项分别出自送别诗、爱情诗、科举成功诗，主题不同。(15)下列诗句中，含有通假字的一句是A.我心伤悲，莫知我哀B.学而时习之，不亦说乎C.锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年D.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊答案：B解析：“说”通“悦”，意为高兴。因此B项含有通假字。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.王勃《滕王阁序》中“物华天宝，龙光射牛斗之墟”出自哪篇？《》2.陶渊明《饮酒》中“采菊东篱下，悠然见南山”的“见”是哪个动词的通假？《》3.杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的“滚滚”形容的是什么？《》4.司马迁《史记》中“此人皆有七尺之躯，当为人撑天柱”出自哪部作品？《》答案：《滕王阁序》《见》《长江》《史记》解析：1题出自《滕王阁序》；2题“见”通“现”；3题“滚滚”形容长江水流；4题出自《史记·项羽本纪》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达雄心壮志的句子：《》2.表达对友人的怀念与劝勉的句子：《》答案：《行路难》《赠汪伦》解析：1题出自李白的《行路难》，如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；2题出自李白的《赠汪伦》，如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.千山鸟飞绝，万径人踪灭。2.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。答案：《江雪》《游山西村》解析：第1句出自柳宗元的《江雪》；第2句出自陆游的《游山西村》。(19)补写名句（1分）《论语·为政》中写道：“由，诲女知之乎？________。”答案：知之为知之解析：选自《论语·为政》，孔子告诉子由：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”(20)文学文化常识填空（1分）“四书”指的是《论语》《孟子》《》《》。答案：《大学》《中庸》解析：四书包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】《史记·廉颇蔺相如列传》中记载：赵王以为贤，使蔺相如使秦。相如至秦，秦王传以地图，图穷匕见，荆轲逐秦王。秦王惊，扔宝剑，拔胁，非至近也，人马俱碎。荆轲倚柱而笑，西望而骂曰：“吾所欲之，岂独秦王哉！”遂引其匕首，击秦王，未中，中柱。秦王急，拔剑自击荆轲，断其左股。荆轲出，复倚柱而笑，左右皆目。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.使蔺相如使秦：________2.图穷匕见：________3.中柱：________4.复倚柱而笑：________答案：派、穷尽、击中、又一次靠着柱子笑解析：1项为“派遣”；2项意为“地图穷尽时匕首出现”；3项意为“击中柱子”；4项意为“再次靠着柱子笑”。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.胡未中，中柱。2.左右皆目。答案：1.胡的匕首没有击中秦王，只击中了柱子。2.左右的人都注视着荆轲。解析：1项“未中”为核心，“中柱”为补述；2项“目”意为“看”。(23)简答题（4分）文中写荆轲刺秦王的过程，表现了他对秦王的态度如何？答案：表现了荆轲的果敢、无所畏惧和对秦王的强烈仇恨。解析：文中荆轲面对秦王不退却、勇敢出击，甚至狂笑怒骂，表现出他强烈的反抗精神和对秦王的敌意。(24)分析鉴赏题（6分）文中采用哪些写作手法来表现荆轲的性格特征？请简要分析。答案：采用对比、细节描写、语言夸张等手法。解析：文中对荆轲的描写与秦王形成对比，突出其英勇无畏；“倚柱而笑”“左右皆目”属于细节描写，强化人物形象；语言上“西望而骂曰”“击秦王，未中”等语句具有夸张色彩，增强感染力。(25)赏析题（9分）请赏析文中“图穷匕见”一句在全文中的作用。答案：（1）点明荆轲刺秦王的整个过程，是关键情节的转折；（2）揭示了风波的高潮时刻，增强了故事的张力；（3）通过这一事件展现了荆轲的机智与勇敢，是人物形象塑造的核心部分。解析：“图穷匕见”既是自身情势的转折点，也是全篇高潮的引子，使故事发展更加合理与紧凑，体现了人物性格的果断与智慧。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《塞下曲》卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，忽闻阵后炮。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.诗中描绘了黑夜中一场激烈的边塞战斗B.“夜遁逃”指敌人在夜色掩护下撤退C.全诗通过简洁的描写体现出战争的残酷D.“忽闻阵后炮”暗示战场形势的变化答案：C解析：这首诗描写的是士兵追击敌军的场景，“欲将轻骑逐”是轻装追击，“忽闻阵后炮”是敌军撤退后的迹象，并非直接展示战争的残酷，而是通过动作描写来展现战事的变化。(26)赏析题（9分）请赏析这首诗的表现手法及其情感基调。答案：（1）表现手法：全诗采用白描手法，简练地描绘了边塞战士追击敌军的情景，语言凝练，意象鲜明。（2）“月黑雁飞高”采用反衬手法，以“月黑”突出夜色之深，借“雁飞高”暗示敌人已经深入或藏匿，形成环境与处境的对比。（3）“忽闻阵后炮”运用悬念设置，引发读者想象敌人如何撤退，为下文做铺垫。（4）情感基调：这首诗通过描绘边塞战士英勇追击、果断行动的情景，营造出一种紧张激烈、充满斗志的氛围，体现出将士们的英勇与果敢。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】人生是一个不断失去的过程，也是不断获得的过程。有人看重拥有，有人却看重失去。每一次失去都是一次重大的转折，可能带来新的希望，也可能让人陷入深深的绝望。但是，我们不能忘记，正是这些失去，才让我们明白怎样的东西值得珍惜。失去未必是坏事，它常常是一种考验，考验我们是否拥有真正值得守护的东西。在失去后，我们学会了成长，学会了反省，也学会了重新出发。正是失去，让我们在无常中多了几分担当，在变化中多了几分智慧。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是A.文章主要讲述“失去”与“获得”的辩证关系B.作者认为每一次失去都带来新的希望C.文章认为放弃一切是人生的关键D.作者倡议人们要珍惜拥有，忽视失去答案：A解析：文章围绕“失去”与“获得”展开，探讨其辩证关系，强调失去的意义。B项中的“每一个失去都带来希望”表述过于绝对，C项并非作者主张，D项也不符合作者观点。(28)简答题（6分）文章表达了什么中心思想？请用一句话概括。答案：人生是一个不断失去与获得的过程，失去常常带来成长和智慧，是人生的重要考验。解析：文章通过讨论“失去”的意义，进而引出人生中种种变化与挑战，强调了人生必经的磨练过程。(29)赏析题（6分）请赏析文中“在无常中多了几分担当，在变化中多了几分智慧”的表达效果与语言特点。答案：（1）表达效果：此句通过排比结构，使语言更有节奏感与感染力，强调了失去带来的转变与成长。（2）“无常”“变化”等词语丰富了内容，提升了语言层次。（3）句中“多了几分担当”“多了几分智慧”使用“几分”的表达，使语言具象化，显得婉转而深刻。(30)问答题（8分）结合人生实际，谈谈你对“失去”与“获得”辩证关系的理解。答案：（1）“失去”与“获得”是人生不可避免的两面，它们相互依存并影响彼此。（2）每一次失去，如感情的结束、事业的失利等，都会让人经历痛苦，但也能促发新的想法与动力。（3）在失去后，许多人开始重新审视自我、反思过往，从而提升智慧、拓展眼界。（4）这种辩证关系提醒我们，在生命中要以积极的心态看待失去，将其视为成长的机会，从而更好地迎接新的获得。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：为响应学校号召，加强学生的环保意识，现向全校师生发出“爱上绿色校园”的倡议：1.倡议减少一次性塑料制品的使用2.倡议每天节约一滴水、一度电3.倡议垃圾分类，维护校园环境整洁要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的老师、同学们：为响应学校号召，加强学生的环保意识，现向全校师生发出“爱上绿色校园”的倡议。一、减少一次性塑料制品的使用，提倡环保购物，如自带水杯、购物袋；二、节约资源，每天节约一滴水、一度电，注重日常生活中的节能减排；三、做好垃圾分类，维护校园环境整洁，共建绿色、文明的校园生态。让我们从身边小事做起，共同为绿色校园贡献力量！倡议人：学生会2025年4月10日解析：该倡议书结构完整，包含称呼、正文内容（三条具体要求）、结尾以及倡议人与日期，符合时间、地点、人物、事项基本要素，语言规范得体。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：长