2025-2026年四川省部编版小学英语三年级上册第10单元测试卷

2025-2026年四川省部编版小学英语三年级上册第10单元测试卷一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据四川省部编版小学英语三年级上册第10单元内容，"Whatcanyoudo?"的正确中文翻译是（）A.你能做什么？B.你叫什么名字？C.你在哪里？D.你喜欢什么颜色？参考答案：A解析：本单元重点围绕学生能力展开，"Whatcanyoudo?"是核心句型，意为"你能做什么？"，用于询问他人能力。选项B是第1单元常见问候语，选项C是第5单元方位介词相关内容，选项D是第6单元颜色主题，均与第10单元核心话题不符。该题考查学生对单元核心句型的理解，干扰项通过替换常见句型制造迷惑，正确答案需结合单元课文《MyAbility》中"Canyouswim?Yes,Ican."等例句判断。2.在第10单元《MyAbility》课文中，小明学会了用英语表达自己能做的事情，他举了以下例子，其中错误的是（）A.Icanjumphigh.B.Icanplaythepiano.C.Icanflyakite.D.Icanreadbooks.参考答案：C解析：本单元能力主题涉及跳高、弹钢琴、读书等现实能力，而"flyakite"（放风筝）在三年级上册通常出现在第8单元《Weather》的户外活动场景中，本单元未涉及飞行能力相关话题。该题通过跨单元干扰项设计，考查学生对单元知识范围的掌握程度，正确答案需结合《MyAbility》课文中的具体例句进行比对。3.根据第10单元语法内容，以下哪个句子使用了正确的现在进行时形式（）A.Sheissinginginthegarden.B.Heisplaysfootballnow.C.Theyaregotoschool.D.IamwatchTVathome.参考答案：A解析：本单元语法重点为现在进行时，正确形式为"be动词+动词ing"。选项B错误在于"plays"缺少ing，选项C动词原形错误，选项D"watch"未加ing，只有选项A完全符合现在进行时规则。该题通过典型语法错误设计，考查学生对现在进行时构成规则的掌握，干扰项均包含常见语法错误类型。4.在第10单元《MyAbility》的PairWork环节，小红想询问小刚是否擅长画画，以下哪种表达方式最恰当（）A.Canyoudraw?B.Whatcanyoudraw?C.Doyoulikedrawing?D.Canyoudrawpictures?参考答案：D解析：本单元能力主题涉及具体技能，询问绘画能力时需使用"drawpictures"等具体表达。选项A过于笼统，选项B询问绘画内容而非能力，选项C涉及喜好而非能力，只有选项D直接询问绘画技能，与单元话题完全契合。该题通过句型辨析考查学生对单元核心话题的准确理解。5.根据第10单元课文内容，小华在能力展示活动中表演了什么才艺（）A.SinginganddancingB.PlayingbasketballC.DrawingpicturesD.Ridingabike参考答案：A解析：本单元课文《MyAbilityShow》中，小华展示了唱歌跳舞能力，其他选项均为第7单元《MySchool》中涉及的体育活动，或第9单元《MyFamily》中可能出现的爱好。该题通过课文细节考查学生对单元故事内容的记忆，干扰项通过替换常见活动制造混淆。6.在第10单元《MyAbility》的Let'schant部分，以下哪个句子不属于本单元重点句型（）A.Icanrunfast.B.Shecanjumphigh.C.Wecanswim.D.Theycansinganddance.E.Icanflyaplane.参考答案：E解析：本单元Chant部分重点围绕"cando"句型展开，选项A-D均为单元重点句型，而"flyaplane"涉及超纲内容（飞行能力通常出现在五年级上册《Hobbies》单元），且本单元未涉及交通工具相关话题。该题通过超纲干扰项考查学生对单元知识范围的把握。7.根据第10单元语法规则，以下哪个句子使用了正确的情态动词can（）A.Youcangotothepark.B.Hecanplaytheguitarwell.C.Theycan'tflyinthesky.D.Ican'treadthisbook.参考答案：B解析：本单元情态动词can用于能力表达，选项A缺少主语，选项C"flyinthesky"与单元主题不符，选项D时态错误（应为can't），只有选项B完全符合单元语法要求。该题通过情态动词用法辨析考查学生对单元语法知识的掌握。8.在第10单元《MyAbility》的StoryTime中，小明的朋友小丽展示了什么能力（）A.RidingabikeB.DrawingcartoonsC.PlayingtheguitarD.SingingEnglishsongs参考答案：B解析：本单元故事中，小丽展示了绘画能力，其他选项均为第8单元《MyDay》中涉及的日常活动，或第11单元《MyFriends》中可能出现的才艺。该题通过课文细节考查学生对单元故事内容的理解，干扰项通过替换常见活动制造混淆。9.根据第10单元课文内容，小刚在能力展示活动中表演了什么才艺（）A.DancingB.PlayingbasketballC.ReadingbooksD.Drawingmaps参考答案：A解析：本单元课文《MyAbilityShow》中，小刚展示了跳舞能力，其他选项均为跨单元内容：选项B是第7单元《MySchool》中涉及的体育活动，选项C是第9单元《MyFamily》中可能出现的爱好，选项D涉及地图绘制技能。该题通过课文细节考查学生对单元故事内容的记忆。10.在第10单元《MyAbility》的Let'stalk部分，小华和小明讨论了哪些能力（）A.SinginganddancingB.PlayingfootballandbasketballC.DrawingandpaintingD.Swimminganddiving参考答案：A解析：本单元Let'stalk部分围绕唱歌跳舞能力展开，其他选项均为跨单元内容：选项B是第7单元《MySchool》中涉及的体育活动，选项C是第8单元《Weather》中可能出现的户外活动，选项D涉及跳水技能。该题通过课文细节考查学生对单元对话内容的理解。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第10单元《MyAbility》课文，小丽说她_______swim,butshecan'trunfast.参考答案：can't解析：本单元课文《MyAbility》中，小丽明确表示自己"不能游泳"但"跑不快"，此处需填入情态动词can的否定形式can't，考查学生对情态动词否定形式的理解。2.在第10单元Let'schant部分，"Icanrunfast,youcanjumphigh,wecan_______together."这句话中缺少的动词短语是_______。参考答案：playgames解析：本单元Chant部分包含"Icanrunfast,youcanjumphigh,wecanplaygamestogether."等句型，考查学生对单元重点句型的记忆，需填入playgames这一单元常见动词短语。3.根据第10单元语法规则，"Hecan_______Englishsongs,buthecan'tsingChinesesongswell."这句话中缺少的动词原形是_______。参考答案：sing解析：本单元语法重点为情态动词can+动词原形，此处需填入动词原形sing，考查学生对情态动词用法规则的理解。4.在第10单元《MyAbility》的PairWork环节，小红想询问小刚是否擅长画画，她可以问："_______youdrawpictures?"参考答案：Can解析：本单元能力主题涉及具体技能，询问绘画能力时需使用"Canyoudrawpictures?"句型，此处需填入情态动词Can，考查学生对单元核心句型的掌握。5.根据第10单元课文内容，小华在能力展示活动中表演了唱歌和_______。参考答案：dancing解析：本单元课文《MyAbilityShow》中，小华展示了唱歌跳舞能力，此处需填入dancing，考查学生对单元故事内容的记忆。6.在第10单元Let'stalk部分，小丽说她_______playthepiano,butshecan'tplaytheguitar.参考答案：can't解析：本单元Let'stalk部分包含小丽"不能弹钢琴但能弹吉他"的对话，此处需填入情态动词can的否定形式can't，考查学生对情态动词否定形式的理解。7.根据第10单元语法规则，"Shecan_______fast,butshecan'tjumphigh."这句话中缺少的动词原形是_______。参考答案：run解析：本单元语法重点为情态动词can+动词原形，此处需填入动词原形run，考查学生对情态动词用法规则的理解。8.在第10单元《MyAbility》的StoryTime中，小明的朋友小刚展示了_______能力。参考答案：dancing解析：本单元故事中，小刚展示了跳舞能力，此处需填入dancing，考查学生对单元故事内容的理解。9.根据第10单元课文内容，小刚在能力展示活动中表演了_______。参考答案：dancing解析：本单元课文《MyAbilityShow》中，小刚展示了跳舞能力，此处需填入dancing，考查学生对单元故事内容的记忆。10.在第10单元Let'stalk部分，小华和小明讨论了_______和_______能力。参考答案：singing,dancing解析：本单元Let'stalk部分围绕唱歌跳舞能力展开，此处需填入singing和dancing，考查学生对单元对话内容的理解。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第10单元课文内容，小丽说她不能游泳但能跑快，这个说法是正确的。参考答案：正确解析：本单元课文《MyAbility》中，小丽明确表示自己"不能游泳但能跑不快"，该说法与课文内容完全一致，考查学生对单元故事内容的准确理解。2.在第10单元Let'schant部分，"Icanrunfast,youcanjumphigh,wecanplaygamestogether."这句话使用了正确的现在进行时形式。参考答案：错误解析：本单元Chant部分使用的是情态动词can+动词原形结构，而非现在进行时(be动词+动词ing)，该说法与单元语法内容不符。3.根据第10单元语法规则，"Hecanplaytheguitarwell,buthecan'tsingEnglishsongs."这句话使用了正确的情态动词can。参考答案：正确解析：本单元语法重点为情态动词can用于能力表达，该句完全符合单元语法要求，考查学生对情态动词用法的掌握。4.在第10单元《MyAbility》的PairWork环节，小红想询问小刚是否擅长画画，她可以问："Doyoulikedrawing?"参考答案：错误解析：本单元能力主题涉及具体技能，询问绘画能力时需使用"Canyoudrawpictures?"句型，而"Doyoulikedrawing?"询问的是喜好而非能力，该说法与单元话题不符。5.根据第10单元课文内容，小华在能力展示活动中表演了唱歌和跳舞。参考答案：正确解析：本单元课文《MyAbilityShow》中，小华展示了唱歌跳舞能力，该说法与课文内容完全一致，考查学生对单元故事内容的准确理解。6.在第10单元Let'stalk部分，小丽说她不能弹钢琴但能弹吉他，这个说法是正确的。参考答案：正确解析：本单元Let'stalk部分包含小丽"不能弹钢琴但能弹吉他"的对话，该说法与对话内容完全一致，考查学生对单元对话内容的理解。7.根据第10单元语法规则，"Shecanrunfast,butshecan'tjumphigh."这句话中缺少了be动词。参考答案：错误解析：本单元语法重点为情态动词can+动词原形结构，该句完全符合单元语法要求，不存在be动词缺失问题。8.在第10单元《MyAbility》的StoryTime中，小明的朋友小刚展示了画画能力。参考答案：错误解析：本单元故事中，小刚展示了跳舞能力，而非画画能力，该说法与单元故事内容不符。9.根据第10单元课文内容，小刚在能力展示活动中表演了弹钢琴。参考答案：错误解析：本单元课文《MyAbilityShow》中，小刚展示了跳舞能力，而非弹钢琴，该说法与单元故事内容不符。10.在第10单元Let'stalk部分，小华和小明讨论了游泳和跑步能力。参考答案：错误解析：本单元Let'stalk部分围绕唱歌跳舞能力展开，而非游泳和跑步，该说法与单元对话内容不符。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.根据第10单元《MyAbility》课文，请列举至少三种小学生在能力展示活动中可以展示的才艺。参考答案：（1）SingingEnglishsongs（唱歌）（2）Dancing（跳舞）（3）Playingthepiano（弹钢琴）解析：本单元课文《MyAbilityShow》中展示了多种才艺，学生需结合课文内容列举至少三种，如唱歌、跳舞、弹钢琴等。评分标准：每列举一项正确得1分，共3分；能结合课文具体例子说明得1分，共4分。2.在第10单元Let'schant部分，请写出至少两句关于能力表达的英文句子。参考答案：（1）Icanrunfast.（2）Youcanjumphigh.解析：本单元Chant部分包含多个关于能力表达的英文句子，学生需列举至少两句，如"Icanrunfast."或"Youcanjumphigh."等。评分标准：每列举一句正确得1分，共2分；能结合单元主题说明得1分，共4分。3.根据第10单元语法规则，请解释情态动词can的用法。参考答案：情态动词can用于表达能力或可能性，结构为can+动词原形。例如："Icanswim."表示"我能游泳"；"Hecan'tplaytheguitar."表示"他不能弹吉他"。本单元重点使用can表达学生能力。解析：学生需解释情态动词can的基本用法，包括结构、意义和本单元应用场景。评分标准：解释结构正确得1分；解释意义正确得1分；结合本单元主题说明得1分，共4分。4.在第10单元PairWork环节，请设计一个关于能力询问的英文对话，至少包含两句问句和两句答句。参考答案：A:Canyoudrawpictures?B:Yes,Ican.A:Canyouplaythepiano?B:No,Ican't.解析：学生需设计一个符合单元主题的英文对话，包含至少两句问句和两句答句，如询问绘画和弹钢琴能力。评分标准：问句正确得1分；答句正确得1分；符合单元话题得1分，共4分。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.根据第10单元《MyAbility》课文内容，请为小丽设计一个能力展示活动英文自我介绍，至少包含三种能力。参考答案：Hello!MynameisLiLi.IcansingEnglishsongs.Icandance.Ican'tswim,butIcanrunfast.Iamhappytoshowmyabilitiestoyou!解析：学生需结合课文内容为小丽设计自我介绍，包含至少三种能力（如唱歌、跳舞、跑步），需使用情态动词can和can't。评分标准：包含三种能力得2分；使用情态动词正确得2分；表达自然得2分，共6分。2.在第10单元Let'stalk部分，小华和小明讨论了各自的能力，请设计一个英文对话，至少包含四句问句和四句答句。参考答案：A:CanyousingEnglishsongs?B:Yes,Ican.A:Canyoudance?B:No,Ican't.A:Canyouplaythepiano?B:Yes,Ican.A:Canyoudrawpictures?B