小学语文新部编版四年级上册第四单元12 精卫填海教案（2026秋版）

112精卫填海【教材分析】仅两句话，却包含了完整的故事情节：炎帝之少女女娃溺亡东海，化为之木石以堙于东海。故事塑造了精卫坚韧执着、不畏艰难的形【学情分析】四年级学生此前已接触过少量文言文(如三年级的《司马光》),对“借助注释理解文意”的方法有一定了解，但自主理解文言文的能力仍练，学生借助注释基本能读懂大意，但“少女”“故为”“堙要重点指导。在情感体验上，学生对精卫“明知不可为而为之”的执着【教学目标】能正确、流利地朗读课文，读好停顿，背诵课文；能通过品读“常衔西山之木石，以堙于东海”,感受精卫坚韧执着的美。4.文化自信感受中国古代神话的永恒魅力，了解《山海经》的文化价值【教学重点】【教学难点】【教学准备】多媒体课件(《山海经》书影图片、精卫鸟插图、东海波涛视频)、生字卡片。【教学课时】2课时第1课时【教学目标】3.借助注释理解第1句的意思，了解故事的起因。【教学重点】识字写字；读通课文，读好停顿；理解第1句文意。【教学难点】教师活动：课件出示《山海经》书影图片，介绍：“同学们，这本书叫《山海经》,是2爪，每天从西山衔来树枝和石子投入东海。它叫什么名字?”板书课题《精卫填海》,指导1.教师活动：出示课文——“炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，此处读shào(少女，小女儿),“溺”读nì,“堙”读yīn。预设答案：评价示例——“堙”读得很准，“溺”读ni不是ruò。预设答案：因为“炎帝”是主语，“之少女”是“的小女儿”,所以“炎帝”后面要停[设计意图]文言文朗读的停顿基于语义理解，环节三：学习第1句，理解文意1.教师活动：出示第1句“炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫”,引导学生借助注释理解“少女”“曰”“溺”“故”的意思。2.教师活动：提问：“游于东海”是什么意思?与现代汉语语序有什么不同?学生活动：讨论——“游于东海”即“于东海游”,是在东海游玩的意思。这是文言文预设答案：“游于东海”是在东海游玩的意思。现代汉语一般说“在东海游玩”,文言3.教师活动：请学生用自己的话说说第1句的意思。[设计意图]通过借助注释、比较古今语序3环节五：课堂小结教师活动：总结：“这节课我们读通了课文，理解了故化为精卫。下节课我们将继续学习精卫填海的行为，感受它身上可贵的精神。”起因：女娃溺亡→化为精卫预设答案：帝王、名曰、溺水、返回二、辨字组词预设答案：名曰/日子，皇帝/啼叫，溺水/弱小三、选词填空(游于东海游在东海上)女娃。(用课文原句填空)四、多音字选读音(选择题)“少”在“少女”中读()A.shǎoB.shào炎帝之少女(××之××式):一、课内重点问题简答(课后题变式)女娃化为精卫鸟。(扩写句子，至少加上两处修饰)三、片段小练笔请你想象女娃在东海游玩时的情景，写一段话，写出海面的美丽和女娃的快乐。(不少于60字)预设答案示例：那是一个风和日丽的日子，蔚蓝的大海波飞翔。女娃乘着一叶小舟，在海面上快乐地划行。4一切都那么美好。可谁也没有想到，一场突如其来的风暴正悄悄逼近……【教学后记】第2课时【教学目标】1.理解第2句的意思，了解故事的经过和结果。4.体会精卫坚韧执着、不畏艰难的精神，感受【教学重点】【教学难点】教师活动：上节课我们知道了女娃溺亡东海后化为精卫鸟，那么精卫鸟做了什么呢?这环节一：学习第2句，理解文意1.教师活动：出示第2句“常衔西山之木石，以堙于东海”,引导学生借助注释理解“常”3.教师活动：追问：“以堙于东海”的“以”是什么意思?“于东海”呢?预设答案：“以”是用来、用来做……的意思；“于东海1.教师活动：提问：精卫为什么要填海?东海那么大，西山那么远，你觉得精卫能成功吗?2.教师活动：追问：既然几乎不可能成功，精卫为什么还要“常衔”?你从“常”字体学生活动：讨论——“常”是经常、一直的意思，预设答案：从“常”字体会到精卫从未放弃，不管刮风下3.教师活动：引导学生想象——精卫在衔木石填海的过程中，会遇到哪些困难?5预设答案：狂风把精卫吹得东倒西歪，海浪打翻了她嘴里[设计意图]通过追问“能否成功”和想象“遇到困难”,制造认知冲突，引导学生深入环节三：讲述故事1.教师活动：出示讲述要求——按照起因(女娃溺亡化为精卫)、经过(常衔木石填海)、结果(以堙于东海)的顺序，用自己的话把故事讲生动。可以适当加入自己的想象，比如精预设答案：讲述示例——很久很久以前，炎帝有一个小女儿叫女娃。一天，女娃来到东海边游玩。她驾着小船，在碧波荡漾的海面上快乐地划行。突然，海小山一样打翻了小船，女娃被无情的大海吞没了。女娃不甘心就这样死去，她的灵魂化作了一只精卫鸟。这只鸟长着花花的脑袋、白色的嘴壳和红色石子，飞到东海上空，用力投进海里。东海嘲你那点木石算什么?”精卫坚定地回答：“哪怕用上一千万年，我也要把你填平!”就这样，学生活动：联系生活实际发言——学习骑自行车摔预设答案：比如我们班的李明同学，学骑自行车时摔了好2.教师活动：总结：“精卫填海的精神，就是中华民族坚韧种精神一直激励着我们克服困难、勇往直前。这就是神话永久的魅是一种精神力量。”【板书设计】12精卫填海起因：女娃游东海→溺而不返→化为精卫6【课堂练习】二、辨字组词预设答案：衔来/街道，返回/反面，堙塞/烟火三、选词填空(常长)精卫()衔西山之木石。四、多音字选读音(选择题)“为”在“故为精卫”中读()A.wéiB.wèi常衔西山之木石(含动作描写):【课后作业】一、课内重点问题简答(课后题变式)“常衔西山之木石，以堙于东海”表现了精卫怎样的精神品质?精卫鸟衔来木石填海。(改为反问句，强调精卫的执着)炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返1.解释下列字词的意思。少女：溺：故：堙：2.精卫为什么要填海?这表现了她怎样的精神?2.因为东海淹死了女娃，她不想让别人再受害(或：她怨恨东海夺走了自己的生命)。会怎么回答?写一段不少于80字的对话。“小不点，你别白费力气了!我广阔无边，深