6.1《班级生活有规则 班级放大镜 大家来约定》教案设计 2026秋新道德与法治二年级上册_第1页
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文档简介

同时二年级孩子好奇心强、乐于小组合作、喜欢动手参与讨论和制定约定，具象思维占主导，抽象的“规则”概念需要依托图片、情境、真实班级事例拆解理解。部分学生以自我为中心，缺乏集体责任意识，不理解规则是为了保护全体同学、维护班级良好环境，需要通过真实场景共情引导。三、素养目标(五大核心素养)5.责任意识：树立班级小主人责任感，主动参与班级规则制定，自觉践行班级约定，发现不文明行为敢于善意提醒，主动为营造优良班风贡献自己的力量。2.理解班级规则的意义，能够以小组为单位参与讨论，共同制定合理可行的班级生活约2.把制定好的班级公约落实到日常课堂、课间、自习每一处实际行动中，长期坚持规范六、教具准备③1分钟《班级公约怎么定》低年级示范小组讨论短视频七、教学过程一、新知导入学生活动用学生身边真实的班级场景导入，贴近生活，快速抓住二年级学生注意力，直观引出“班级需要规则”的核心主题，自然开启新课学习。二、讲授新课板块一：班级放大镜——辨对错，找问题教师活动师主动问好，第二幅课堂举手认真听讲。提问：这两组同学哪学生活动依托教材插图搭建具象认知，正反案例对比，让学生清晰区分合规与违规行为，同时渗透安全自护意识，落实道德素养与健全人格培养。教师活动布置小组任务：全班分为4个小组，围绕学习、课间、卫生、互助四个方面讨论规则，点拨学生思考自习不打扰他人、互帮互学、板块三：课堂即时小讲解——守规则，践行动教师活动学生活动对本课知识点进行系统梳理，将理论约定落地到个人行动承诺，推动规则意识内化，攻克教学难点。完成练习后进行简短课堂收尾小结，过渡到下一环节。学生活动四、课堂练习(3选择+3判断+2情境题，附完整答案)一、选择题(每题只有1个正确答案)2.自习课上，正确的做法是()()3.课间跳绳玩耍时，我们要()二、判断题(对打√,错打×)情境题参考回答八、板书设计一、辨行为二、定约定(班级公约)1.学习：专心听讲、不打扰他人三、我践行做班级小主人本节课依托教材插图和学生真实班级生活展开教学，低年级学生参与小组制定班级公约的积极性很高，能够快速区分文明与违规行为，基本达成预设的五大素养目标。但课堂中存在两处不足：第一，部分自制力偏弱的学生仅在课堂上理解规则，很难立刻联想到自己课间的实际陋习

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