学校师德师风建设督导检查实施方案

学校师德师风建设督导检查实施方案为深入贯彻落实党的二十大精神，全面加强新时代教师队伍建设，进一步规范教师职业行为，提升师德师风建设水平，营造风清气正的育人环境，根据国家及上级教育主管部门关于师德师风建设的系列文件精神，结合本校教育教学工作实际，特制定本实施方案。一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿于师德师风建设的全过程。通过构建全方位、全过程、深层次的督导检查体系，健全长效机制，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，努力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化教师队伍，为办好人民满意的教育提供坚强保障。二、工作目标（一）全员覆盖，无死角。确保督导检查覆盖全校所有教职工，包括专任教师、行政管理人员、教辅人员及工勤人员，消除监管盲区，实现师德师风建设全员参与、全员受督。（二）问题导向，重实效。聚焦当前师德师风中存在的突出问题和社会关注度高的热点问题，通过深入细致的检查，精准发现隐患，及时纠正偏差，切实解决实际存在的问题。（三）标本兼治，建机制。既要集中力量查处违规违纪行为，形成震慑，又要深入剖析问题产生的深层次原因，完善制度建设，堵塞管理漏洞，构建师德师风建设的长效机制。（四）提升形象，促发展。通过督导检查，进一步弘扬高尚师德，增强教师的职业荣誉感、责任感和使命感，全面提升学校的社会声誉和教育教学质量。三、督导检查原则（一）坚持依法依规原则。严格依据《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规和制度规定开展督导检查，确保程序规范、事实清楚、定性准确、处理恰当。（二）坚持客观公正原则。以事实为依据，以法律为准绳，客观公正地评价每一位教师的师德表现，不偏袒、不徇私，确保检查结果的真实性和公信力。（三）坚持教育为主原则。对检查中发现的问题，坚持“惩前毖后、治病救人”的方针，注重批评教育和引导改正，充分发挥督导检查的教育、导向和激励作用。（四）坚持民主公开原则。畅通监督渠道，公开检查内容、方式和程序，保障教职工和学生的知情权、参与权、监督权，检查结果在适当范围内公开，接受群众监督。四、督导检查对象与范围督导检查对象为全校在职在岗教职工，重点包括各级名师、骨干教师、班主任及青年教师。检查范围涵盖教职工在校内外的教育教学活动、社会兼职行为、网络言论及生活作风等各个方面。五、核心督导检查内容督导检查内容主要包括政治素养、职业道德、教育教学行为、学术诚信及廉洁从教等五个维度，具体细化为以下负面清单及考核指标：（一）政治素养与意识形态方面重点检查是否坚定政治方向，在大是大非问题上是否立场坚定，是否自觉维护国家利益和社会稳定。是否存在以下问题：1.在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。2.通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。3.无正当理由拒不接受学校合理的工作安排，或消极怠工、延误教学进度。4.组织或参与非法集会、游行、示威、罢课等违法活动。（二）职业道德与关爱学生方面重点检查是否关心爱护学生，是否尊重学生人格，是否平等公正对待每一位学生。是否存在以下问题：1.体罚或变相体罚学生，如殴打、踢踹学生，或通过罚站、罚跑、罚抄写过量作业等方式进行身体或精神折磨。2.歧视、侮辱学生，严禁对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系。3.因学生成绩、家庭背景等差异而对学生在排座、评优等方面实施不公平待遇。4.在教学、科研、管理工作中遇到突发事件时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。（三）教育教学与学术规范方面重点检查是否潜心钻研业务，保质保量完成教育教学任务，是否遵守学术道德。是否存在以下问题：1.在教学工作中敷衍塞责，随意停课、缺课，或擅自请人代课。2.要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事务，将个人应承担的工作转嫁给学生。3.在学术研究中抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果，伪造、篡改数据文献，或违规使用科研经费。4.在招生、考试、推优、保研等工作中弄虚作假、徇私舞弊。（四）廉洁从教与家校交往方面重点检查是否严格遵守廉洁自律规定，是否利用职务之便谋取私利。是否存在以下问题：1.组织、参与有偿补课，或诱导、强制学生参加校外培训机构有偿补课。2.向学生及家长推销教辅资料、报刊杂志、商品或服务，违规收取费用。3.索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物。4.利用家长资源谋取私利，如要求家长办私事、报销个人费用等。5.参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价公平性的宴请、旅游、健身休闲等活动。（五）社会形象与生活作风方面重点检查是否言行雅正，以身作则，维护教师良好社会形象。是否存在以下问题：1.在网络空间或其他公共场合发表不当言论，传播低俗文化，或参与赌博、酒驾、醉驾等违纪违法行为。2.生活作风不检点，违反社会公德、职业道德、家庭美德，造成不良社会影响。3.组织或参与封建迷信活动，以及“黄赌毒”等违法活动。为便于量化考核，特制定《师德师风督导检查量化评分表》如下：一级指标二级指标分值评分标准（扣分项）考核方式政治素养（20分）政治立场坚定10发表错误言论每次扣10分；参与非法活动扣20分日常巡查、网络监测遵守法律法规10违法行为一票否决；违规集会扣5-10分公安、司法反馈职业道德（30分）关爱学生15体罚变相体罚每次扣5-15分；歧视侮辱学生扣10分学生问卷、座谈为人师表15性骚扰一票否决；生活作风问题扣10-15分举报核查、走访教育教学（25分）履职尽责15擅离职守扣5分；敷衍教学扣3分/次查课、听课记录学术诚信10学术不端一票否决；违规使用经费扣5分科研部门核查廉洁从教（25分）拒绝有偿补课10组织参与有偿补课一票否决；诱导参加扣5分专项检查、暗访拒收礼品礼金10索要收受财物一票否绝；参加宴请扣5分问卷调查、财务审计不推销商品5强行推销商品扣5分家长反馈、走访合计100实行一票否决制，总分低于60分视为不合格六、督导检查方式与实施路径为确保督导检查工作的深入性和有效性，采取“日常监测与集中检查相结合、明察与暗访相结合、线上与线下相结合”的方式，构建多维度的检查网络。（一）建立常态化日常监测机制1.畅通举报渠道。在学校官网、公众号、公示栏显著位置公布师德师风举报电话、电子邮箱和信箱，安排专人负责受理，建立举报台账，确保件件有落实，事事有回音。2.网络舆情监测。建立网络舆情监测小组，每日监测与本校教师相关的网络信息，重点关注贴吧、微博、微信朋友圈、抖音等平台，及时发现负面舆情和苗头性问题，并迅速介入处置。3.教学常规巡查。教务处、督导室联合开展推门听课、巡课活动，重点检查教师上课状态、是否携带手机进课堂、是否按课表上课等，并随机抽查学生作业量，评估是否存在违规加重课业负担行为。（二）开展多主体满意度测评每学期至少开展一次全覆盖的师德师风满意度测评，测评对象包括学生、家长及教师本人。1.学生测评。以班级为单位，组织学生进行无记名问卷调查。问卷内容应涵盖教师是否体罚、是否拖堂、作业量是否适中、是否公平对待学生等具体指标。针对低年级学生，可采用访谈或卡通画票等适宜的方式进行。2.家长测评。通过家长会、家访或线上问卷形式，征求家长对教师师德师风的意见，重点了解是否存在有偿补课、索要礼品、推销教辅等违规行为。3.教师互评。在教研组或年级组内开展教师互评，结合日常工作表现，客观评价同事的师德状况，促进同行监督。（三）实施专项深度排查针对群众反映强烈或风险较高的领域，开展专项深度排查行动。1.有偿补课专项治理。成立专项检查组，在节假日、寒暑假及双休日，重点排查学校周边小区、出租屋及校外培训机构，通过明察暗访、走访群众、调取监控等方式，严查教师组织或参与有偿补课行为。2.廉洁从教专项检查。在开学季、节假日及毕业季等关键时间节点，通过发送廉洁提醒短信、开展廉政谈话等形式，预警在先。同时，突击检查学校门卫室及收发室，排查是否有疑似礼品包裹寄存。3.师德档案核查。对全校教职工的师德档案进行逐一核查，检查师德承诺书是否签订、过往奖惩记录是否完整、年度考核表是否如实填写。（四）开展重点对象深度访谈对于满意度测评结果偏低、有举报线索但暂无确凿证据、或平时言行表现较为边缘的教师，由纪检部门或督导组进行“一对一”深度访谈。访谈采取提醒、谈话、函询等方式，指出问题倾向，听取个人申辩，形成谈话记录，并跟踪后续整改情况。七、实施步骤与时间安排本方案实施周期为一学年，分为四个阶段进行：（一）宣传动员与自查自纠阶段（每学期第1-4周）1.召开全校师德师风建设督导检查动员大会，解读本方案，统一思想认识，明确工作要求。2.组织全体教职工深入学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》及师德失范行为处理办法等文件，开展师德警示教育，通报典型案例。3.全体教职工对照督导检查内容和负面清单，开展深刻的自查自纠，填写《师德师风自查自纠报告表》，主动查找问题并制定整改措施。对于主动申报且情节轻微的问题，可视情从轻或免予处理。（二）全面检查与集中督导阶段（每学期第5-16周）1.开展学生和家长满意度测评，回收并统计分析问卷数据。2.督导检查组开展常态化巡课、听课及网络舆情监测。3.针对重点领域和关键节点，组织不少于2次的专项明察暗访行动。4.梳理自查自纠阶段收集的问题线索及群众举报，进行分类核实，对查实的问题形成初步处理意见。（三）整改落实与处理阶段（每学期第17-18周）1.对督导检查中发现的问题，向相关教师或部门下发《师德师风问题整改通知书》，明确整改内容、时限和责任人。2.对查实的违规违纪行为，依据相关规定和程序，视情节轻重给予相应处理。处理结果记入师德档案，并与年度考核、职称评聘、评优评先直接挂钩。3.对整改情况进行“回头看”，确保问题整改到位，防止反弹回潮。（四）总结提升与巩固阶段（每学期第19-20周及学年结束）1.各年级组、教研组及相关部门撰写师德师风建设总结报告，梳理经验做法，查找存在不足。2.学校督导室汇总全校情况，形成《师德师风建设督导检查总报告》，并向校党委会汇报。3.根据督导结果，调整和完善下一年度师德师风建设工作重点，修订相关管理制度，优化评价指标体系，巩固督导检查成果。八、结果运用与奖惩机制建立师德师风督导检查结果运用机制，充分发挥考核的导向和激励作用，实行“师德一票否决制”。（一）结果挂钩机制1.与年度考核挂钩。将师德督导检查结果作为教师年度考核的核心指标。师德考核不合格者，年度考核直接确定为不合格。2.与职称评聘挂钩。在职称评审、岗位聘用中，实行师德前置审核。近三年内有师德失范行为记录或师德考核不合格者，取消当年及下一周期申报资格。3.与评优评先挂钩。在评选表彰各级各类优秀教师、模范教师、骨干教师、学科带头人等荣誉时，优先推荐师德考核优秀者；师德考核不合格者，实行一票否决。4.与绩效工资挂钩。将师德考核结果作为绩效工资分配的重要依据，对师德表现突出者给予奖励性绩效倾斜；对师德失范者，按规定扣减绩效工资。（二）表彰激励机制1.设立“师德标兵”、“最美教师”、“学生最喜爱的老师”等荣誉称号，每学年评选一次，大力宣传其先进事迹，营造崇尚师德的良好氛围。2.将师德表现突出的教师纳入学校名师培养对象，在外出培训、学术交流、课题立项等方面优先支持。（三）惩戒处理机制根据《事业单位工作人员处分暂行规定》及《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件，对违规行为视情节轻重进行处理：1.警示与通报批评。对情节轻微、未造成严重后果的，给予批评教育、责令检查、通报批评等处理，取消当年度评优评先资格。2.纪律处分。对情节较重、造成不良社会影响的，给予警告、记过、降低岗位等级等处分；专业技术人员符合解聘条件的，解除聘用合同。3.清退与从业禁止。对情节严重、影响恶劣的，给予开除处分，并撤销教师资格，收缴教师资格证书；对涉嫌违法犯罪的，及时移送司法机关依法处理。建立师德失范“黑名单”，对严重失德人员实行教育行业从业禁止。九、组织保障与责任分工（一）加强组织领导成立由学校党委书记、校长任组长，分管副校长任副组长，各处室负责人、年级组长、教研组长为成员的师德师风建设督导检查工作领导小组。领导小组下设办公室，设在教师发展中心（或纪检室），具体负责督导检查的日常组织、协调、实施和资料归档工作。（二）明确责任分工1.学校党委：切实履行主体责任，把师德师风建设摆在教师队伍建设首位，定期研究部署督导检查工作，审定重大事项和重要处理决定。2.纪检监察部门：履行监督责任，对师德师风失范行为进行调查核实，依规依纪提出处理意见，并对整改落实情况进行监督。3.教务处、教师发展中心：负责教师教育教学行为的日常监管，将师德教育纳入教师培训必修内容，建立教师师德档案。4.年级组、教研组：履行直接管理责任，负责本组教师的日常教育、管理和监督，及时发现并上报苗头性问题。5.全校教职工：签订《师德师风承诺书》，自觉规范职业行为，主动接受学生、家长和社会监督。（三）强化条件保障学校划拨专项经费用于师德师风督导检查工作，保障满意度测评、专项检查、宣传培训等工作所需资金。加强督导检查人员队伍建设，定期组织督导人员参加业务培训，提升其政策水平和专业能力，确保督导检查工作的专业性和权威性。（四）完善档案管理建立“一人一档”的师德档案制度，详细记录教师师德承诺书、自查报告、考核记录、奖惩情况、培训学时等材料。师德档案实行电子化管理，