2026年秋季学期高一历史必修一第一课单元复习冲刺卷

2026年秋季学期高一历史必修一第一课单元复习冲刺卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______1.西周时期，天子将土地和人民分封给诸侯，诸侯再分封给卿大夫，形成“天子—诸侯—卿大夫—士”的等级序列。这一制度的核心目的是（）A.实现权力的高度集中B.维护周天子共主地位C.促进经济文化交流D.扩大诸侯国统治范围2.宗法制是中国古代早期的重要政治制度，其最大特点是（）A.以血缘关系维系政治等级B.通过嫡长子继承制确定权力传承C.将政治权力与家族结合D.形成天子、诸侯、卿大夫的等级秩序3.《礼记·王制》记载：“王者之制禄爵，公、侯、伯、子、男，凡五等。”这反映了西周（）A.宗法制与分封制相结合B.贵族政治取代官僚政治C.中央对地方直接控制D.社会等级制度森严4.商朝政治制度的主要特点是（）A.王位世袭制与内外服制度并存B.实行郡县制加强中央集权C.通过科举制选拔官员D.建立三公九卿制分割相权5.秦朝统一后，废除分封制，全面推行郡县制。这一变化（）A.加强了中央对地方的控制B.扩大了诸侯国的自主权力C.导致了地方割据势力出现D.确立了皇权至上的制度6.秦朝三公九卿中，负责监察百官、管理地方的是（）A.丞相B.太尉C.御史大夫D.廷尉7.柳宗元在《封建论》中评价：“秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰……此其所以为得也。”材料肯定了秦朝（）A.皇帝制度的开创B.郡县制的推行C.统一文字的措施D.修筑长城的功绩8.秦朝中央集权制度形成的本质特征是（）A.皇权至上B.三公九卿制C.郡县制D.法家思想指导9.汉武帝时期设立“中朝”，作为决策机构，以削弱“外朝”（三公九卿）的权力。这一措施（）A.提高了行政效率B.加强了君主专制C.导致了外戚专权D.完善了三省六部制10.唐朝三省六部制中，负责审议诏令、驳正违失的机构是（）A.中书省B.门下省C.尚书省D.吏部11.唐朝科举制与魏晋九品中正制相比，最大的进步在于（）A.考试科目更加丰富B.选拔标准由家世转向才学C.扩大了官员选拔范围D.加强了中央对选官的控制12.元朝在地方实行行省制度，其历史意义是（）A.实现了地方权力的高度自治B.加强了中央对边疆的管辖C.导致了地方割据局面的出现D.废除了郡县制度13.明太祖朱元璋废除丞相制度，主要目的是（）A.提高政府行政效率B.防止权臣专权，加强皇权C.精简官僚机构D.扩大六部权力14.明朝内阁的职责是（）A.参与决策，拥有“票拟权”B.负责执行皇帝诏令C.监察百官，弹劾不法D.掌管全国军事事务15.清朝军机处的设立标志着（）A.皇权开始受到制约B.君主专制达到顶峰C.内阁成为最高决策机构D.军事权力完全独立16.明清时期君主专制强化的主要表现是（）A.废除丞相，设立内阁B.设立军机处，军国大事由皇帝裁决C.推行科举制，选拔人才D.实行行省制，加强地方控制17.中国古代政治制度演变的总体趋势是（）A.从贵族政治到官僚政治B.从地方分权到中央集权C.从君权相权并存到皇权不断强化D.从血缘政治到制度政治18.秦朝郡县制与西周分封制的主要区别在于（）A.官员产生方式不同B.与中央的关系不同C.统治区域大小不同D.社会等级不同19.科举制对中国古代社会产生的深远影响包括（）A.打破了世家大族对官场的垄断B.促进了社会阶层的流动C.推动了文化教育的发展D.加强了君主专制20.评价中国古代政治制度应坚持的原则是（）A.以历史发展的眼光看待其进步性B.否定其专制与落后的本质C.完全照搬西方政治制度标准D.忽视其对社会稳定的积极作用21.下列关于西周宗法制与分封制的表述，正确的有（）A.宗法制是分封制的基础B.分封制巩固了宗法制的等级秩序C.两者都以血缘关系为纽带D.两者都加强了中央对地方的控制22.秦朝中央集权制度的内容包括（）A.确立皇帝制度，皇权至上B.建立三公九卿制，分工协作C.推行郡县制，地方官员由中央任免D.废除分封制，实行行省制度23.唐朝三省六部制的作用有（）A.分工明确，提高行政效率B.互相制衡，削弱相权C.加强了皇权D.促进了科举制的发展24.明清时期君主专制强化的措施有（）A.明太祖废除丞相B.明朝设立内阁C.清朝设立军机处D.推行“摊丁入亩”25.下列关于科举制的评价，正确的有（）A.打破了世袭制，促进了社会公平B.扩大了统治基础，加强了中央集权C.导致了思想僵化，束缚了人才发展D.完全消除了门第观念的影响材料一：（西周）天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人、工、商各有分亲，皆有衰倦也。——《左传》材料二：秦朝“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。……凡县、道……皆令、长治之。”——《史记·秦始皇本纪》材料三：（唐）中书省出令，门下省审议，尚书省执行。尚书省下设六部，分别负责具体行政事务。——《新唐书·百官志》26.根据材料