2025-2026年江苏省苏教版小学三年级道德与法治第9课冲刺练习

2025-2026年江苏省苏教版小学三年级道德与法治第9课冲刺练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年江苏省苏教版小学三年级道德与法治第9课》中，小明在课堂上积极举手发言，这体现了他的什么品质？A.自私自利B.集体荣誉感C.个人主义D.不负责任解析：本题考查学生对课堂参与行为的理解。根据教材第9课内容，积极举手发言是尊重课堂、热爱学习的表现，体现的是集体荣誉感。自私自利和个人主义与课堂表现无关，不负责任则与积极发言相反。正确答案为B。2.小红在课间与同学发生争执，她的正确处理方式是？A.回家告诉父母，让父母去解决B.不理睬对方，假装没发生C.向老师求助，寻求合理解决方法D.用文具攻击对方解析：教材第9课强调遇到矛盾应寻求合理解决方式，老师是重要的帮助对象。回家让父母解决可能激化矛盾，不理睬是逃避，攻击对方则违法。正确答案为C。3.在班级大扫除时，小刚认为自己的任务最轻松，不愿意多干。这种行为违背了教材第9课中的哪个原则？A.个人自由原则B.集体责任原则C.争先恐后原则D.互帮互助原则解析：教材第9课明确指出集体荣誉需要每个成员共同维护，小刚的行为缺乏集体责任感。个人自由和争先恐后与题意无关，互帮互助强调的是协作而非推卸责任。正确答案为B。4.小丽在图书馆看书时，旁边的小明大声喧哗。小丽应该怎么做？A.也大声喊叫抗议B.走出去找老师C.礼貌提醒对方D.假装没听见解析：教材第9课提倡文明行为和互相监督。直接冲突或逃避都不符合要求，礼貌提醒是最佳选择。正确答案为C。5.小华在小组合作中总是抢着说话，不尊重其他成员的意见。这种行为最可能反映出小华缺乏？A.领导能力B.团队合作精神C.个人表达能力D.创新思维解析：教材第9课强调团队合作需要尊重他人。抢话行为说明小华缺乏倾听意识，与团队合作精神相悖。正确答案为B。6.在学校组织的安全演练中，小强故意逃跑。这种行为违反了教材第9课中的哪个安全意识？A.自我保护意识B.集体纪律意识C.个人自由意识D.侥幸心理解析：教材第9课强调安全演练的重要性，故意逃跑是纪律意识淡薄的表现。自我保护和侥幸心理是相关概念但与题意不符。正确答案为B。7.小明在公交车上看到老人站着，他主动让座。这种行为体现了教材第9课中的哪个道德要求？A.个人利益优先B.社会公德C.贪小便宜D.自私自利解析：教材第9课提倡关爱他人、遵守社会公德。让座是文明行为，与题意完全吻合。正确答案为B。8.小红在课堂上不小心打翻了同桌的水杯，她应该怎么做？A.躲起来不承认B.找老师告状C.立即道歉并主动赔偿D.找其他同学帮忙掩盖解析：教材第9课强调勇于承担责任。主动道歉并赔偿是正确处理方式，其他选项均不合适。正确答案为C。9.在班级选举中，小刚没有当选班长。他应该怎么做？A.愤怒地指责同学B.放弃参加班级活动C.尊重结果，继续努力D.在背后说同学坏话解析：教材第9课提倡正确面对竞争结果。尊重结果并继续努力是积极态度，其他选项均不合适。正确答案为C。10.小丽在放学路上捡到一个钱包，她应该怎么做？A.拿去卖掉B.交给老师或警察C.放在原地等失主D.拿回家当自己的解析：教材第9课强调拾金不昧的道德品质。交给有关部门是正确做法，其他选项均违法或不道德。正确答案为B。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.教材第9课《______》强调在集体中要互相帮助，共同进步。参考答案：团结友爱解析：本题考查教材核心主题。第9课标题通常围绕团结友爱展开，需准确记忆。2.当同学遇到困难时，我们应该主动伸出______，这是教材第9课提倡的行为。参考答案：援手解析：教材第9课通过具体案例说明帮助他人的重要性，“援手”是标准表述。3.在图书馆或课堂上，保持______是对他人尊重的表现，也是教材第9课的要求。参考答案：安静解析：教材第9课明确指出公共场合应遵守安静原则，需结合实际场景理解。4.教材第9课通过“______”的故事告诉我们，遇到矛盾要冷静沟通，不能冲动行事。参考答案：小明和小红解析：第9课通常用具体人物故事说明道理，需熟悉课文案例。5.在小组合作中，每个成员都要承担______，这是教材第9课强调的集体责任。参考答案：责任解析：教材第9课强调集体荣誉需要每个成员分担责任，需准确记忆。6.教材第9课建议我们在遇到不公平对待时，可以______，寻求合理解决。参考答案：向老师求助解析：第9课明确指出老师是解决校园矛盾的重要帮助者，需结合课文内容。7.在安全演练中，我们要学会______，这是教材第9课的安全教育重点。参考答案：听从指挥解析：教材第9课强调安全演练的重要性，听从指挥是关键要求。8.教材第9课提倡我们在公共场合要遵守______，维护公共秩序。参考答案：公共秩序解析：第9课涉及文明行为教育，公共秩序是核心概念之一。9.当同学不小心犯错时，我们应该______，而不是嘲笑或指责。参考答案：宽容理解解析：教材第9课强调宽容精神，需结合课文内容理解。10.教材第9课通过“______”的案例告诉我们，诚实守信是做人的基本品质。参考答案：小华还书解析：第9课通常用具体故事说明道德要求，需熟悉课文案例。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在课堂上积极回答问题就是表现好，不需要考虑回答内容的准确性。解析：教材第9课强调尊重知识、诚实学习。积极回答同时要求准确，该说法错误。2.如果同学不遵守纪律，我们可以直接用暴力手段教训他。解析：教材第9课提倡用合理方式解决矛盾，暴力行为是违法的，该说法错误。3.在班级活动中，个人表现比集体荣誉更重要。解析：教材第9课强调集体利益高于个人利益，该说法错误。4.遇到困难时，向老师或家长求助是懦弱的表现。解析：教材第9课提倡寻求帮助是智慧行为，该说法错误。5.在公共场合，只要自己不觉得不舒服，就可以大声喧哗。解析：教材第9课强调尊重他人，公共场合应保持安静，该说法错误。6.同学之间发生小摩擦是正常的，不需要特别在意。解析：教材第9课提倡正确处理矛盾，小摩擦也需要重视，该说法错误。7.拾金不昧是道德要求，但捡到小零食可以据为己有。解析：教材第9课强调所有财物都应归还，该说法错误。8.在小组合作中，谁嗓门大谁的意见就一定正确。解析：教材第9课强调尊重所有成员意见，该说法错误。9.安全演练时可以开玩笑，不影响演练效果。解析：教材第9课强调安全演练的严肃性，该说法错误。10.如果选举没选上，说明自己能力不行，应该放弃努力。解析：教材第9课提倡正确面对竞争，该说法错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.根据教材第9课内容，简述在班级中如何做到团结友爱。参考答案：（1）主动帮助同学解决学习困难；（2）在小组合作中积极承担任务；（3）尊重不同意见，共同进步；（4）看到同学有困难时主动伸出援手。解析：本题考查教材核心知识点。需结合教材第9课具体案例和原则，分点作答，每点需有理论依据。2.教材第9课提到“文明行为”，请列举至少三种具体表现。参考答案：（1）公共场所保持安静，不大声喧哗；（2）爱护公共财物，不乱涂乱画；（3）排队守秩序，不插队加塞。解析：本题考查教材细节内容。需准确回忆第9课中关于文明行为的案例和描述，列举具体行为。3.为什么说“诚实守信”是教材第9课强调的重要品质？参考答案：（1）诚实是建立信任的基础；（2）守信体现责任意识；（3）诚实行为赢得尊重；（4）诚信是做人的根本。解析：本题考查教材理论分析。需结合第9课相关案例，从多角度阐述诚实守信的重要性。4.教材第9课中提到“安全意识”，请简述其包含哪些内容。参考答案：（1）遵守交通规则；（2）注意用电用火安全；（3）不跟陌生人走；（4）学会求助。解析：本题考查教材安全知识。需准确回忆第9课安全案例，分点列举具体内容。5.当同学之间发生矛盾时，教材第9课建议如何处理？参考答案：（1）冷静沟通，不冲动；（2）换位思考，理解对方；（3）寻求老师帮助；（4）用合理方式解决。解析：本题考查教材实践指导。需结合第9课案例，分点说明处理矛盾的方法。6.教材第9课通过哪些故事或案例说明“集体责任”？参考答案：（1）班级大扫除分工合作；（2）小组比赛共同努力；（3）为班级荣誉加油助威。解析：本题考查教材案例分析。需准确回忆第9课相关案例，分点说明如何体现集体责任。7.为什么说“尊重他人”是教材第9课的核心内容之一？参考答案：（1）尊重他人是文明的表现；（2）尊重他人才能获得尊重；（3）尊重他人是团队合作的条件；（4）尊重他人体现道德修养。解析：本题考查教材理论分析。需结合第9课相关案例，从多角度阐述尊重他人的重要性。8.根据教材第9课，如何理解“公平竞争”？参考答案：（1）遵守规则，不作弊；（2）尊重对手，不报复；（3）胜不骄，败不馁；（4）共同进步。解析：本题考查教材理论理解。需结合第9课相关案例，分点说明公平竞争的内涵。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.案例分析：小明在课堂上不小心打翻老师的墨水瓶，墨水洒在同学的作业本上。老师问小明该怎么办，小明应该怎么回答？参考答案：（1）立即道歉：“老师，对不起，是我不小心。”；（2）主动承担责任：“我会赔偿同学的作业，并帮他把作业补好。”；（3）请求帮助：“老师，我该怎么赔偿比较合适？”解析：本题考查教材实践应用。需结合第9课“勇于承担责任”原则，给出具体回答，体现道德品质。2.情景模拟：小红在公交车上看到一位老人站着，她犹豫要不要让座。根据教材第9课内容，小红应该怎么做？请说明理由。参考答案：（1）应该让座；（2）理由：教材第9课提倡关爱他人、遵守社会公德，让座是文明行为，体现道德品质。解析：本题考查教材道德原则应用。需结合第9课“社会公德”内容，说明行为选择及理由。3.案例分析：小刚在小组合作中总是抢话，不尊重其他成员。老师问小刚为什么这样做，小刚应该怎么回答？参考答案：（1）承认错误：“老师，我错了，我会学会尊重大家。”；（2）说明改进计划：“我会先听别人说完，再补充意见。”；（3）表达学习意愿：“我会认真学教材第9课关于团队合作的内容。”解析：本题考查教材实践应用。需结合第9课“团队合作”原则，给出具体回答，体现反思和改进。4.情景模拟：小丽在放学路上捡到一个装有手机的钱包，她担心失主着急。根据教材第9课内容，小丽应该怎么做？请说明理由。参考答案：（1）应该交给老师或警察；（2）理由：教材第9课强调拾金不昧，诚实守信是做人的基本品质，主动归还财物是正确行为。解析：本题考查教材道德原则应用。需结合第9课“拾金不昧”内容，说明行为选择及理由。5.案例分析：小华在班级选举中落选了，他很难过。根据教材第9课内容，小华应该怎么做？请说明理由。参考答案：（1）应该尊重结果，继续努力；（2）理由：教材第9课提倡正确面对竞争，胜败乃兵家常事，重要的是从经验中学习。解析：本题考查教材心理教育。需结合第9课“正确面对竞争”内容，说明行为选择及理由。6.情景模拟：小刚在图书馆看书时，旁边的小明大声讲笑话。小刚很生气，但又不想冲突。根据教材第9课内容，小刚应该怎么做？请说明理由。参考答案：（1）应该礼貌提醒：“同学，这里需要安静，可以小声说吗？”；（2）理由：教材第9课提倡用合理方式解决矛盾，直接冲突或忍气吞声都不合适。解析：本题考查教材实践应用。需结合第9课“文明行为”原则，说明行为选择及理由。7.案例分析：小丽在课堂上被同学嘲笑，因为她的画画不好。根据教材第9课内容，小丽应该怎么做？请说明理由。参考答案：（1）应该告诉老师；（2）理由：教材第9课强调要尊重他人，反对嘲笑行为，遇到不公平对待时应寻求帮助。解析：本题考查教材心理教育。需结合第9课“尊重他人”内容，说明行为选择及理由。8.情景模拟：小刚在小组合作中总是推卸任务，认为自己的工作最轻松。根据教材第9课内容，小刚应该怎么做？请说明理由。参考答案：（1）应该主动承担更多任务；（2）理由：教材第9课强调集体责任，每个成员都应尽力而为，不能只考虑个人利益。解析：本题考查教材实践应用。需结合第9课“集体责任”原则，说明行为选择及理由。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.C3.B4.C5.B6.B7.B8.C9.C10.B解析：每题均需结合教材第9课内容分析，干扰项设计需贴合易错点。二、填空题1.团结友爱12.援手13.安静14.小明和小红15.责任2.向老师求助17.听从指挥18.公共秩序19.宽容理解3.小华还书解析：每题需准确回忆教材原文表述，填空内容需完整。三、判断题1.×22.×23.×24.×25.×26.×27.×28.×29.×30.×解析：每题需结合教材第9课原则判断，错误选项需说明具体违反了哪项要求。四、简答题1.参考答案：主动帮助同学、积极承担任务、尊重不同意见、主动伸出援手。解析：需分点作答，每点需有理论依据，如“教材第9课指出……”2.参考答案：保持安静、爱护财物、排队守秩序。解析：需列举具体行为，与教材第9课案例对应。3.参考答案：诚实是信任基础、守信体现责任、诚信是做人的根本。解析：需结合教材理论分析，如“第9课通过案例说明……”4.参考答案：遵守交通规则、注意用电用火、不跟陌生人走、学会求助。解析：需分点列举，与教材第9课安全案例对应。5.参考答案：