2025-2026年黑龙江省人教版小学语文四年级下册第6单元课后练习

2025-2026年黑龙江省人教版小学语文四年级下册第6单元课后练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《小英雄雨来》这篇课文中，描写雨来游泳技术高超的句子是哪一句？A.雨来像一条小鱼，在水里自由自在地游来游去。B.雨来穿着救生衣，在教练的指导下练习游泳。C.雨来虽然不会游泳，但勇敢地跳进了水里。D.雨来每天坚持练习，终于学会了游泳。（参考答案：A）（解析：本题考查对课文《小英雄雨来》细节的理解。选项A准确描述了雨来游泳技术高超的特点，符合课文内容。选项B、C、D与课文描述不符，故选A。解析需结合课文具体段落，分析雨来游泳的描写手法和语言特色，强调“像一条小鱼”的比喻生动形象地展现了其游泳技术的熟练。）2.《蝙蝠和雷达》这篇课文主要说明了什么科学原理？A.蝙蝠利用超声波导航的原理。B.蝙蝠利用视觉在夜间活动的特点。C.蝙蝠和雷达的相似之处。D.蝙蝠的进化过程。（参考答案：A）（解析：本题考查对课文《蝙蝠和雷达》中心思想的理解。课文通过对比实验，揭示了蝙蝠利用超声波导航的科学原理，故选A。选项B、C、D均与课文主旨不符，解析需强调课文通过科学实验的叙述方式，解释蝙蝠和雷达的原理异同，突出科学探究的逻辑性。）3.在《黄继光》这篇课文中，黄继光牺牲前做了什么英勇事迹？A.他主动请缨参加战斗。B.他用身体堵住了敌人的机枪眼。C.他带领战友冲锋陷阵。D.他成功炸毁了敌人的碉堡。（参考答案：B）（解析：本题考查对课文《黄继光》关键情节的掌握。课文详细描述了黄继光用身体堵住敌人机枪眼的壮举，故选B。解析需结合课文中的英雄事迹描写，分析黄继光“用胸膛堵枪眼”的牺牲精神，强调其舍生取义的爱国主义情怀。）4.《挑山工》这篇课文通过描写挑山工的哪些特点，表达了作者怎样的情感？A.挑山工的勤劳和毅力，表达了作者对劳动人民的赞美。B.挑山工的懒惰和懒惰，表达了作者对他们的批评。C.挑山工的聪明和机智，表达了作者对他们的敬佩。D.挑山工的勇敢和冒险，表达了作者对他们的羡慕。（参考答案：A）（解析：本题考查对课文《挑山工》主题思想的理解。课文通过描写挑山工的艰辛付出和坚定步伐，展现了劳动人民的勤劳和毅力，故选A。解析需分析课文中的细节描写，如“一步一个脚印”“不停地向前”等，强调作者对劳动人民的尊重和赞美之情。）5.在《跨越海峡的生命桥》这篇课文中，两岸人民通过什么方式实现了生命的连接？A.通过书信往来增进了解。B.通过经济合作实现共赢。C.通过骨髓捐赠挽救生命。D.通过文化交流加深友谊。（参考答案：C）（解析：本题考查对课文《跨越海峡的生命桥》核心内容的把握。课文讲述了台湾青年小钱需要骨髓移植，大陆志愿者捐献骨髓，最终挽救其生命的故事，故选C。解析需结合课文中的情感线索，分析两岸人民在生命危难时的互助精神，突出“生命桥”的象征意义。）6.《古诗两首》中的《草》一诗，主要表达了诗人怎样的思想感情？A.诗人对春天的喜爱之情。B.诗人对时光流逝的感慨。C.诗人对自然美景的赞美。D.诗人对战争残酷的控诉。（参考答案：B）（解析：本题考查对古诗《草》情感主旨的理解。诗句“野火烧不尽，春风吹又生”表达了诗人对生命顽强不屈的赞美，同时蕴含对时光流逝的感慨，故选B。解析需结合诗句的意象分析，如“野火”“春风”的对比，强调诗人借草喻人，表达对生命力的赞颂和对时间无情流逝的思考。）7.《普罗米修斯》这篇课文讲述了普罗米修斯怎样的故事？A.普罗米修斯偷取火种帮助人类的故事。B.普罗米修斯发明火药的故事。C.普罗米修斯发现新大陆的故事。D.普罗米修斯建立人类文明的故事。（参考答案：A）（解析：本题考查对课文《普罗米修斯》故事内容的掌握。课文讲述了普罗米修斯为了帮助人类，不惜忍受宙斯的惩罚偷取火种的故事，故选A。解析需结合课文中的情节描写，分析普罗米修斯“盗火”“受罚”的冲突，强调其勇敢无畏的奉献精神。）8.在《威尼斯的小艇》这篇课文中，作者主要运用了哪些修辞手法来描写小艇？A.比喻和拟人。B.排比和反复。C.对偶和设问。D.反问和夸张。（参考答案：A）（解析：本题考查对课文《威尼斯的小艇》写作手法的分析。课文通过“小艇像一条蛇，在水中灵活地游动”等比喻，以及“小艇仿佛在跳舞”等拟人描写，生动展现了小艇的特点，故选A。解析需结合具体句子分析修辞手法的作用，如比喻的生动性、拟人的形象性，强调作者如何通过语言艺术展现威尼斯的风情。）9.《李四光》这篇课文主要介绍了李四光哪方面的成就？A.李四光在数学领域的贡献。B.李四光在地质学领域的发现。C.李四光在文学领域的成就。D.李四光在医学领域的突破。（参考答案：B）（解析：本题考查对课文《李四光》主要内容的理解。课文详细介绍了李四光在地质学领域的成就，如发现“走西口”的冰川遗迹，故选B。解析需结合课文中的科学发现描述，分析李四光“冰川论”的科学价值，强调其对中国地质学发展的贡献。）10.在《跨越海峡的生命桥》这篇课文中，“生命桥”的比喻具体指什么？A.两岸人民的友谊桥梁。B.骨髓捐赠的生命通道。C.经济合作的纽带。D.文化交流的平台。（参考答案：B）（解析：本题考查对课文《跨越海峡的生命桥》比喻手法的理解。“生命桥”比喻两岸人民通过骨髓捐赠挽救生命的行动，故选B。解析需结合课文中的情感描写，分析“生命桥”的象征意义，强调其连接生命的伟大意义。）二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《小英雄雨来》这篇课文中，雨来最喜欢的游戏是______，他经常在______游泳。（参考答案：游泳，还乡河）（解析：本题考查对课文《小英雄雨来》细节的掌握。课文提到雨来喜欢游泳，经常在还乡河里练习，填空需结合课文具体描写。解析需强调“还乡河”的地理背景，以及雨来游泳的情节在课文中的重要性。）2.《蝙蝠和雷达》这篇课文通过______和______的对比实验，揭示了蝙蝠利用超声波导航的科学原理。（参考答案：科学家，蝙蝠）（解析：本题考查对课文《蝙蝠和雷达》科学实验内容的理解。课文讲述了科学家对蝙蝠的实验，通过对比蝙蝠和人类的不同，发现超声波导航原理，填空需结合课文实验描述。解析需强调实验的科学方法，如“蒙眼实验”“堵塞耳朵”等步骤，突出科学探究的逻辑性。）3.在《黄继光》这篇课文中，黄继光牺牲前用______堵住了敌人的______，最终为部队开辟了前进的道路。（参考答案：胸膛，机枪眼）（解析：本题考查对课文《黄继光》关键情节的掌握。课文详细描述了黄继光用胸膛堵住敌人机枪眼的壮举，填空需结合课文中的英雄事迹描写。解析需强调这一行为的英勇和牺牲精神，突出其在中国革命史上的意义。）4.《挑山工》这篇课文通过描写挑山工______、______的特点，表达了作者对劳动人民的赞美之情。（参考答案：勤劳，毅力）（解析：本题考查对课文《挑山工》主题思想的理解。课文通过描写挑山工的艰辛付出和坚定步伐，展现了劳动人民的勤劳和毅力，填空需结合课文中的细节描写。解析需分析“一步一个脚印”“不停地向前”等句子，强调作者对劳动人民的尊重和赞美。）5.在《跨越海峡的生命桥》这篇课文中，台湾青年小钱需要______移植，最终通过大陆志愿者的______得以救治。（参考答案：骨髓，捐献）（解析：本题考查对课文《跨越海峡的生命桥》核心内容的把握。课文讲述了小钱需要骨髓移植，大陆志愿者捐献骨髓，最终挽救其生命的故事，填空需结合课文中的情节描述。解析需强调两岸人民在生命危难时的互助精神，突出“生命桥”的象征意义。）6.《古诗两首》中的《草》一诗，诗句“______，______”表达了诗人对生命顽强不屈的赞美。（参考答案：野火烧不尽，春风吹又生）（解析：本题考查对古诗《草》名句的掌握。诗句“野火烧不尽，春风吹又生”是古诗的核心，填空需结合诗句的意象分析。解析需强调诗句的对比手法，如“野火”与“春风”的对比，突出诗人借草喻人，表达对生命力的赞颂。）7.《普罗米修斯》这篇课文讲述了普罗米修斯______，最终被宙斯惩罚的故事。（参考答案：偷取火种帮助人类）（解析：本题考查对课文《普罗米修斯》故事内容的理解。课文讲述了普罗米修斯为了帮助人类，不惜忍受宙斯的惩罚偷取火种的故事，填空需结合课文中的情节描写。解析需强调普罗米修斯“盗火”“受罚”的冲突，突出其勇敢无畏的奉献精神。）8.在《威尼斯的小艇》这篇课文中，作者通过描写小艇的______、______等特点，展现了威尼斯的水上风情。（参考答案：灵活，独特）（解析：本题考查对课文《威尼斯的小艇》写作手法的分析。课文通过描写小艇的灵活性和独特性，展现了威尼斯的水上风情，填空需结合课文中的细节描写。解析需分析“小艇像一条蛇，在水中灵活地游动”等比喻，强调作者如何通过语言艺术展现威尼斯的风情。）9.《李四光》这篇课文主要介绍了李四光在______领域的发现，如______。（参考答案：地质学，发现“走西口”的冰川遗迹）（解析：本题考查对课文《李四光》主要内容的理解。课文详细介绍了李四光在地质学领域的成就，如发现“走西口”的冰川遗迹，填空需结合课文中的科学发现描述。解析需分析李四光“冰川论”的科学价值，强调其对中国地质学发展的贡献。）10.在《跨越海峡的生命桥》这篇课文中，两岸人民通过______实现了生命的连接，这一行动被称为______。（参考答案：骨髓捐赠，生命桥）（解析：本题考查对课文《跨越海峡的生命桥》比喻手法的理解。“生命桥”比喻两岸人民通过骨髓捐赠挽救生命的行动，填空需结合课文中的情感描写。解析需强调“生命桥”的象征意义，突出其连接生命的伟大意义。）三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《小英雄雨来》这篇课文中，雨来因为喜欢游泳，经常在还乡河里练习，但他害怕和敌人战斗。（参考答案：错误）（解析：本题考查对课文《小英雄雨来》人物性格的理解。课文描写雨来勇敢机智，不怕敌人，故判断错误。解析需结合课文中的情节描写，如雨来“和敌人玩捉迷藏”等，强调其勇敢的性格特点。）2.《蝙蝠和雷达》这篇课文通过对比实验，揭示了蝙蝠利用超声波导航的科学原理，这一发现对现代科技发展没有影响。（参考答案：错误）（解析：本题考查对课文《蝙蝠和雷达》科学价值的理解。课文通过对比实验揭示了超声波导航原理，这一发现对现代科技发展有重要影响，故判断错误。解析需结合课文中的科学原理，分析其对雷达技术的影响，强调科学发现的意义。）3.在《黄继光》这篇课文中，黄继光牺牲后，部队顺利攻占了敌人阵地。（参考答案：正确）（解析：本题考查对课文《黄继光》情节发展的理解。课文描写黄继光用身体堵住敌人机枪眼后，部队顺利攻占阵地，故判断正确。解析需结合课文中的情节描写，分析黄继光的牺牲对战斗结果的影响，强调其英勇行为的意义。）4.《挑山工》这篇课文通过描写挑山工的艰辛付出，表达了作者对劳动人民的同情之情。（参考答案：错误）（解析：本题考查对课文《挑山工》主题思想的理解。课文通过描写挑山工的勤劳和毅力，表达了作者对劳动人民的赞美之情，故判断错误。解析需结合课文中的细节描写，如“一步一个脚印”“不停地向前”等，强调作者对劳动人民的尊重和赞美。）5.在《跨越海峡的生命桥》这篇课文中，“生命桥”的比喻具体指两岸人民的友谊桥梁。（参考答案：错误）（解析：本题考查对课文《跨越海峡的生命桥》比喻手法的理解。“生命桥”比喻两岸人民通过骨髓捐赠挽救生命的行动，故判断错误。解析需结合课文中的情感描写，分析“生命桥”的象征意义，强调其连接生命的伟大意义。）6.《古诗两首》中的《草》一诗，诗句“野火烧不尽，春风吹又生”表达了诗人对春天美景的赞美。（参考答案：错误）（解析：本题考查对古诗《草》情感主旨的理解。诗句“野火烧不尽，春风吹又生”表达了诗人对生命顽强不屈的赞美，同时蕴含对时光流逝的感慨，故判断错误。解析需结合诗句的意象分析，如“野火”与“春风”的对比，强调诗人借草喻人，表达对生命力的赞颂和对时间无情流逝的思考。）7.《普罗米修斯》这篇课文讲述了普罗米修斯偷取火种帮助人类的故事，这一行为得到了宙斯的认可。（参考答案：错误）（解析：本题考查对课文《普罗米修斯》情节发展的理解。课文描写普罗米修斯偷取火种帮助人类后，被宙斯惩罚，故判断错误。解析需结合课文中的情节描写，分析普罗米修斯“盗火”“受罚”的冲突，强调其勇敢无畏的奉献精神。）8.在《威尼斯的小艇》这篇课文中，作者通过描写小艇的灵活性和独特性，展现了威尼斯的水上风情，这一描写没有运用修辞手法。（参考答案：错误）（解析：本题考查对课文《威尼斯的小艇》写作手法的分析。课文通过描写小艇的灵活性和独特性，展现了威尼斯的水上风情，并运用了比喻等修辞手法，故判断错误。解析需结合具体句子分析修辞手法的作用，如比喻的生动性、拟人的形象性，强调作者如何通过语言艺术展现威尼斯的风情。）9.《李四光》这篇课文主要介绍了李四光在数学领域的贡献，他发现了许多数学定理。（参考答案：错误）（解析：本题考查对课文《李四光》主要内容的理解。课文详细介绍了李四光在地质学领域的成就，如发现“走西口”的冰川遗迹，故判断错误。解析需结合课文中的科学发现描述，分析李四光“冰川论”的科学价值，强调其对中国地质学发展的贡献。）10.在《跨越海峡的生命桥》这篇课文中，两岸人民通过经济合作实现了生命的连接，这一行动被称为“生命桥”。（参考答案：错误）（解析：本题考查对课文《跨越海峡的生命桥》比喻手法的理解。“生命桥”比喻两岸人民通过骨髓捐赠挽救生命的行动，故判断错误。解析需结合课文中的情感描写，分析“生命桥”的象征意义，突出其连接生命的伟大意义。）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《小英雄雨来》这篇课文中，雨来有哪些勇敢机智的表现？请结合课文内容简要回答。（参考答案：雨来勇敢机智的表现有：1.不怕敌人，和敌人玩捉迷藏；2.为了掩护李大叔，勇敢地跳进河里和敌人斗争；3.敌人用糖块诱惑他，他坚决不投降；4.被敌人抓住后，宁死不屈，咬破手指写“我是中国人”。解析需结合课文中的情节描写，分析雨来的勇敢和机智，强调其爱国主义精神。）2.《蝙蝠和雷达》这篇课文通过哪些科学实验，揭示了蝙蝠利用超声波导航的原理？请简要回答。（参考答案：课文通过以下科学实验揭示了蝙蝠利用超声波导航的原理：1.科学家用网罩住蝙蝠，发现蝙蝠无法飞行；2.科学家堵塞蝙蝠的耳朵，发现蝙蝠也无法飞行；3.科学家用超声波仪器，发现蝙蝠飞行时发出超声波。解析需结合课文中的实验描述，分析实验的科学方法，突出科学探究的逻辑性。）3.在《黄继光》这篇课文中，黄继光牺牲前做了哪些准备？请结合课文内容简要回答。（参考答案：黄继光牺牲前做了以下准备：1.他主动请缨参加战斗；2.他观察了敌人的火力点；3.他准备了手榴弹；4.他决定用身体堵住敌人的机枪眼。解析需结合课文中的情节描写，分析黄继光的英勇行为，强调其舍生取义的爱国主义情怀。）4.《挑山工》这篇课文通过描写挑山工的哪些特点，表达了作者对劳动人民的赞美之情？请简要回答。（参考答案：课文通过描写挑山工的勤劳、毅力、坚持不懈等特点，表达了作者对劳动人民的赞美之情。如“一步一个脚印”“不停地向前”等句子，展现了挑山工的艰辛付出和坚定步伐。解析需结合课文中的细节描写，强调作者对劳动人民的尊重和赞美。）5.在《跨越海峡的生命桥》这篇课文中，“生命桥”的比喻具体指什么？请简要回答。（参考答案：“生命桥”比喻两岸人民通过骨髓捐赠挽救生命的行动。这一行动连接了两岸人民的生命，体现了两岸人民的互助精神，故被称为“生命桥”。解析需结合课文中的情感描写，分析“生命桥”的象征意义，突出其连接生命的伟大意义。）6.《古诗两首》中的《草》一诗，诗人通过哪些意象表达了怎样的思想感情？请简要回答。（参考答案：诗人通过“野火”“春风”“小草”等意象，表达了生命顽强不屈的思想感情。如“野火烧不尽，春风吹又生”的对比，展现了诗人对生命力的赞颂和对时间无情流逝的感慨。解析需结合诗句的意象分析，强调诗人借草喻人，表达对生命力的赞颂和对时间无情流逝的思考。）7.《普罗米修斯》这篇课文讲述了普罗米修斯怎样的故事？请简要回答。（参考答案：课文讲述了普罗米修斯为了帮助人类，不惜忍受宙斯的惩罚偷取火种的故事。他偷取火种后，被宙斯惩罚，但仍然坚持自己的信念，最终得到了人们的尊敬。解析需结合课文中的情节描写，分析普罗米修斯“盗火”“受罚”的冲突，强调其勇敢无畏的奉献精神。）8.《李四光》这篇课文主要介绍了李四光在地质学领域的哪些成就？请简要回答。（参考答案：课文主要介绍了李四光在地质学领域的成就，如发现“走西口”的冰川遗迹，提出“冰川论”，为中国地质学的发展做出了重要贡献。解析需结合课文中的科学发现描述，分析李四光“冰川论”的科学价值，强调其对中国地质学发展的贡献。）五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读以下短文，回答问题：小艇是威尼斯的主要交通工具，它又窄又长，像一条蛇，在水中灵活地游动。船夫的驾驶技术非常高超，他们操纵小艇时，只用手轻轻一划，小艇就能在狭窄的水道中平稳地前进。（1）这段短文主要描写了小艇的哪些特点？（2）作者运用了哪些修辞手法来描写小艇？（参考答案：（1）这段短文主要描写了小艇的灵活、独特等特点。如“像一条蛇，在水中灵活地游动”等句子，展现了小艇的灵活性和独特性。（2）作者运用了比喻和拟人的修辞手法来描写小艇。如“小艇像一条蛇，在水中灵活地游动”是比喻，“小艇仿佛在跳舞”是拟人，生动展现了威尼斯的水上风情。解析需结合具体句子分析修辞手法的作用，强调作者如何通过语言艺术展现威尼斯的风情。）2.阅读以下短文，回答问题：黄继光是中国人民解放军的英雄战士，在一次战斗中，敌人的机枪封锁了前进的道路。黄继光主动请缨，冒着敌人的炮火冲向敌阵。他用自己的身体堵住了敌人的机枪眼，为部队开辟了前进的道路。（1）这段短文主要讲述了黄继光的哪些事迹？（2）黄继光的英雄行为体现了怎样的精神？（参考答案：（1）这段短文主要讲述了黄继光主动请缨参加战斗，用自己的身体堵住敌人机枪眼的壮举。（2）黄继光的英雄行为体现了舍生取义、英勇无畏的爱国主义精神。解析需结合课文中的情节描写，分析黄继光的英勇行为，强调其舍生取义的爱国主义情怀。）3.阅读以下短文，回答问题：小英雄雨来是中国抗日战争时期的少年英雄，他机智勇敢，不怕敌人。为了掩护李大叔，他勇敢地跳进河里和敌人斗争。敌人用糖块诱惑他，他坚决不投降。被敌人抓住后，宁死不屈，咬破手指写“我是中国人”。（1）这段短文主要描写了雨来的哪些性格特点？（2）雨来的英雄行为体现了怎样的精神？（参考答案：（1）这段短文主要描写了雨来机智、勇敢、不怕敌人的性格特点。（2）雨来的英雄行为体现了爱国主义精神。解析需结合课文中的情节描写，分析雨来的勇敢和机智，强调其爱国主义精神。）4.阅读以下短文，回答问题：普罗米修斯是希腊神话中的英雄，他为了帮助人类，不惜忍受宙斯的惩罚偷取火种。他偷取火种后，被宙斯惩罚，但仍然坚持自己的信念，最终得到了人们的尊敬。（1）这段短文主要讲述了普罗米修斯怎样的故事？（2）普罗米修斯的英雄行为体现了怎样的精神？（参考答案：（1）这段短文主要讲述了普罗米修斯为了帮助人类，不惜忍受宙斯的惩罚偷取火种的故事。（2）普罗米修斯的英雄行为体现了勇敢无畏、无私奉献的精神。解析需结合课文中的情节描写，分析普罗米修斯“盗火”“受罚”的冲突，强调其勇敢无畏的奉献精神。）5.阅读以下短文，回答问题：李四光是中国著名的地质学家，他发现了“走西口”的冰川遗迹，提出了“冰川