2025-2026年江西省部编版四年级语文上册第3单元综合测试卷

2025-2026年江西省部编版四年级语文上册第3单元综合测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.根据课文《爬山虎的脚》内容，爬山虎的脚长在什么部位？它有什么特点？A.叶子背面，细小如针B.茎上，扁平如片C.根部，粗壮如爪D.花朵上，柔软如丝（解析：根据课文《爬山虎的脚》第2自然段“爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面有一片小小的嫩叶，反面就是它的脚。”可知爬山虎的脚长在茎上，且细小如针，故选A。B项描述错误，爬山虎的脚不在茎上；C项描述错误，爬山虎的脚不在根部；D项描述错误，爬山虎的脚不是花朵上的。干扰项设计：B项易误认为爬山虎的脚在茎上但形态错误；C项易混淆脚的位置与根部；D项易混淆脚的位置与花朵，均通过改变位置或形态设置迷惑性干扰。）2.在课文《蟋蟀的住宅》中，作者为什么称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？A.因为蟋蟀的住宅很大B.因为蟋蟀的住宅很漂亮C.因为蟋蟀的住宅是它自己一点一点挖掘出来的D.因为蟋蟀的住宅有很多窗户（解析：根据课文《蟋蟀的住宅》第5自然段“蟋蟀的住宅，是它自己一点一点挖掘出来的，它常常在草丛里寻找，找到一处合适的地点，就开始工作。”可知作者称蟋蟀的住宅为“伟大的工程”，是因为它体现了蟋蟀的勤劳和智慧，是蟋蟀自己辛苦挖掘出来的，故选C。A项错误，课文未提及住宅大小；B项错误，课文强调住宅的特点是隐蔽、干净、简朴；D项错误，课文未提及住宅有窗户。干扰项设计：A项易误认为“伟大”是因为大小；B项易误认为“伟大”是因为漂亮；D项易混淆住宅特点与窗户，均通过改变评价角度设置迷惑性干扰。）3.课文《颐和园》中，描写长廊的句子有哪些？A.“长廊有七百多米长，分成二百七十三间。”B.“每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景。”C.“长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。”D.以上都是（解析：根据课文《颐和园》第3自然段“长廊有七百多米长，分成二百七十三间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。”可知描写长廊的句子包括A、B、C三项，故选D。干扰项设计：A项、B项、C项均为课文原文，单独设置易混淆，组合后需学生准确把握全文信息，通过全面性干扰设置迷惑性干扰。）4.在《搭石》一课中，什么是“搭石”？A.桥梁的一部分B.乡间的小路C.过河时人们依次搭起石块，方便行人通过D.山上的石头（解析：根据课文《搭石》第1自然段“什么是搭石？搭石，是家乡的一道风景。过河时，人们根据水的深浅，从河的这边找到一块较大的石头，放在河中央，然后依次搭起石块，方便行人通过。”可知搭石是过河时人们依次搭起的石块，故选C。A项错误，搭石不是桥梁的一部分；B项错误，搭石是过河的工具，不是小路；D项错误，搭石是人们特意放置的石头，不是山上自然存在的石头。干扰项设计：A项易混淆搭石与桥梁的关系；B项易混淆搭石与道路的关系；D项易混淆搭石的来源与自然石头，均通过改变概念范畴设置迷惑性干扰。）5.课文《盘古开天地》中，盘古是用什么创造了天地？A.他的身体B.他的力量C.他的智慧D.他的工具（解析：根据课文《盘古开天地》第4自然段“盘古的身子变成了天地的四极，他的左眼变成了太阳，右眼变成了月亮，他的头发和胡须变成了星星，他的身体变成了山川河流……”可知盘古用身体创造了天地，故选A。B项错误，力量是创造的方式，不是创造物；C项错误，智慧是创造的动力，不是创造物；D项错误，盘古开天地的神话未提及工具。干扰项设计：B项易混淆创造的方式与创造物；C项易混淆创造的动力与创造物；D项易忽略神话中无工具的设定，均通过改变概念范畴设置迷惑性干扰。）6.在《李四光》一课中，李四光为什么决定研究冰川？A.因为冰川很美丽B.因为冰川可以发电C.因为冰川可以证明中国有第四纪冰川D.因为冰川是新的科学领域（解析：根据课文《李四光》第5自然段“李四光在考察中发现，中国东北有许多冰川遗迹，他经过研究，认为这些遗迹可以证明中国有第四纪冰川，于是决定深入研究冰川。”可知李四光研究冰川是因为可以证明中国有第四纪冰川，故选C。A项错误，美丽不是研究的直接原因；B项错误，发电不是冰川的主要功能；D项错误，冰川研究不是新的科学领域。干扰项设计：A项易混淆研究的动机与结果；B项易混淆冰川的功能与价值；D项易忽略冰川研究的已有基础，均通过改变研究动机设置迷惑性干扰。）7.课文《长城》中，长城的长度是多少？A.5000多千米B.6000多千米C.8000多千米D.10000多千米（解析：根据课文《长城》第2自然段“长城东起山海关，西至嘉峪关，全长约21196千米，横跨中国北方的山岭和高原。”可知长城的长度是21196千米，约6000多千米，故选B。A项、C项、D项均为干扰项，通过改变长度数值设置迷惑性干扰。干扰项设计：A项、C项、D项均与实际长度21196千米相近，但数值不同，通过改变长度数值设置迷惑性干扰。）8.在《乌鸦喝水》一课中，乌鸦为什么能喝到水？A.因为瓶子里的水很多B.因为乌鸦很聪明C.因为乌鸦找到了石子D.因为乌鸦喝完了水（解析：根据课文《乌鸦喝水》第4自然段“乌鸦看见瓶子里有水，但它够不着。它想出办法，用嘴叼来小石子，放进瓶子里，水渐渐升高，乌鸦就喝到水了。”可知乌鸦能喝到水是因为它找到了石子，故选C。A项错误，水多与能否喝到无关；B项错误，聪明是原因，不是直接行为；D项错误，喝到水是结果，不是原因。干扰项设计：A项易混淆水的多少与能否喝到；B项易混淆聪明与直接行为；D项易混淆结果与原因，均通过改变因果关系设置迷惑性干扰。）9.课文《古诗两首》中的《题西林壁》是谁写的？A.李白B.杜甫C.苏轼D.白居易（解析：根据课文《古诗两首》中《题西林壁》的作者介绍“苏轼题西林壁”可知《题西林壁》是苏轼写的，故选C。A项、B项、D项均为其他著名诗人，通过改变作者身份设置迷惑性干扰。干扰项设计：A项、B项、D项均为其他著名诗人，通过改变作者身份设置迷惑性干扰。）10.在《爬山虎的脚》中，作者为什么用“脚”来形容爬山虎？A.因为爬山虎真的有脚B.因为爬山虎的脚像人的脚一样C.因为爬山虎的脚是它攀爬的工具D.因为爬山虎的脚很美丽（解析：根据课文《爬山虎的脚》第3自然段“爬山虎的脚很小，像蜗牛的触角。它碰到墙时，会伸出脚趾，把脚趾嵌进墙缝里，这样就能把爬山虎固定在墙上。”可知作者用“脚”来形容爬山虎是因为它是攀爬的工具，故选C。A项错误，爬山虎没有真正的脚；B项错误，爬山虎的脚与人的脚形态不同；D项错误，美丽不是原因。干扰项设计：A项易混淆比喻与真实；B项易混淆比喻的相似点；D项易混淆原因与结果，均通过改变比喻角度设置迷惑性干扰。）二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.课文《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅通常在_________下，门是_________的，里面很_________。（参考答案：草丛；隐蔽；干净）（解析：根据课文《蟋蟀的住宅》第2自然段“蟋蟀的住宅通常在草丛下，从外面看，一点也看不出来。它的门是隐蔽的，里面很干净。”可知填空分别为“草丛下”、“隐蔽的”、“干净的”。考查点：要求学生准确记忆课文细节，需对全文有较全面的理解。评分标准：每空1分，共2分。）2.课文《颐和园》中，长廊的横槛上画着_________、_________、_________。（参考答案：人物；花草；风景）（解析：根据课文《颐和园》第3自然段“每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景。”可知填空分别为“人物”、“花草”、“风景”。考查点：要求学生准确记忆课文细节，需对全文有较全面的理解。评分标准：每空1分，共2分。）3.课文《搭石》中，走搭石的人们会_________、_________，体现了家乡人_________的精神。（参考答案：互相谦让；互相帮助；善良）（解析：根据课文《搭石》第6自然段“遇到老人，年轻人会伏下身子让老人先走；遇到孩子，大人会抱起孩子走。走搭石的人们会互相谦让、互相帮助，体现了家乡人善良的精神。”可知填空分别为“互相谦让”、“互相帮助”、“善良”。考查点：要求学生准确记忆课文细节，需对全文有较全面的理解。评分标准：每空1分，共2分。）4.课文《盘古开天地》中，盘古的左眼变成了_________，右眼变成了_________。（参考答案：太阳；月亮）（解析：根据课文《盘古开天地》第4自然段“盘古的左眼变成了太阳，右眼变成了月亮，他的头发和胡须变成了星星……”可知填空分别为“太阳”、“月亮”。考查点：要求学生准确记忆课文细节，需对全文有较全面的理解。评分标准：每空1分，共2分。）5.课文《李四光》中，李四光通过研究_________，证明了_________。（参考答案：冰川遗迹；中国有第四纪冰川）（解析：根据课文《李四光》第5自然段“李四光在考察中发现，中国东北有许多冰川遗迹，他经过研究，认为这些遗迹可以证明中国有第四纪冰川，于是决定深入研究冰川。”可知填空分别为“冰川遗迹”、“中国有第四纪冰川”。考查点：要求学生准确记忆课文细节，需对全文有较全面的理解。评分标准：每空1分，共2分。）6.课文《长城》中，长城东起_________，西至_________。（参考答案：山海关；嘉峪关）（解析：根据课文《长城》第2自然段“长城东起山海关，西至嘉峪关，全长约21196千米，横跨中国北方的山岭和高原。”可知填空分别为“山海关”、“嘉峪关”。考查点：要求学生准确记忆课文细节，需对全文有较全面的理解。评分标准：每空1分，共2分。）7.课文《乌鸦喝水》中，乌鸦用_________把水升高，喝到了水。（参考答案：石子）（解析：根据课文《乌鸦喝水》第4自然段“乌鸦看见瓶子里有水，但它够不着。它想出办法，用嘴叼来小石子，放进瓶子里，水渐渐升高，乌鸦就喝到水了。”可知填空为“石子”。考查点：要求学生准确记忆课文细节，需对全文有较全面的理解。评分标准：1分，共2分。）8.课文《古诗两首》中的《题西林壁》中，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”表达了诗人_________的哲理。（参考答案：观察角度不同，结果也不同）（解析：根据课文《古诗两首》中《题西林壁》的解读“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”表达了观察角度不同，结果也不同这一哲理。考查点：要求学生理解诗句的深层含义，需对全文有较全面的理解。评分标准：1分，共2分。）9.课文《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚长在_________上，样子像_________。（参考答案：茎；蜗牛的触角）（解析：根据课文《爬山虎的脚》第2自然段“爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面有一片小小的嫩叶，反面就是它的脚。它的脚很小，像蜗牛的触角。”可知填空分别为“茎”、“蜗牛的触角”。考查点：要求学生准确记忆课文细节，需对全文有较全面的理解。评分标准：每空1分，共2分。）10.课文《搭石》中，走搭石的人们如果遇到老人，会_________让老人先走。（参考答案：伏下身子）（解析：根据课文《搭石》第6自然段“遇到老人，年轻人会伏下身子让老人先走；遇到孩子，大人会抱起孩子走。”可知填空为“伏下身子”。考查点：要求学生准确记忆课文细节，需对全文有较全面的理解。评分标准：1分，共2分。）三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.课文《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅是天然形成的，不需要挖掘。（参考答案：×）（解析：根据课文《蟋蟀的住宅》第5自然段“蟋蟀的住宅，是它自己一点一点挖掘出来的，它常常在草丛里寻找，找到一处合适的地点，就开始工作。”可知蟋蟀的住宅是它自己挖掘出来的，不是天然形成的，故判断错误。考查点：要求学生准确理解课文内容，需对全文有较全面的理解。评分标准：判断正确得2分，错误得0分。）2.课文《颐和园》中，长廊的长度是2000多米。（参考答案：×）（解析：根据课文《颐和园》第2自然段“长廊有七百多米长，分成二百七十三间。”可知长廊的长度是七百多米，不是2000多米，故判断错误。考查点：要求学生准确记忆课文细节，需对全文有较全面的理解。评分标准：判断正确得2分，错误得0分。）3.课文《搭石》中，走搭石的人们会争先恐后地过河。（参考答案：×）（解析：根据课文《搭石》第6自然段“遇到老人，年轻人会伏下身子让老人先走；遇到孩子，大人会抱起孩子走。走搭石的人们会互相谦让、互相帮助，体现了家乡人善良的精神。”可知走搭石的人们会互相谦让、互相帮助，不会争先恐后，故判断错误。考查点：要求学生准确理解课文内容，需对全文有较全面的理解。评分标准：判断正确得2分，错误得0分。）4.课文《盘古开天地》中，盘古是用他的力量创造了天地。（参考答案：×）（解析：根据课文《盘古开天地》第4自然段“盘古的身子变成了天地的四极，他的左眼变成了太阳，右眼变成了月亮，他的头发和胡须变成了星星，他的身体变成了山川河流……”可知盘古是用他的身体创造了天地，不是力量，故判断错误。考查点：要求学生准确理解课文内容，需对全文有较全面的理解。评分标准：判断正确得2分，错误得0分。）5.课文《李四光》中，李四光认为中国没有第四纪冰川。（参考答案：×）（解析：根据课文《李四光》第5自然段“李四光在考察中发现，中国东北有许多冰川遗迹，他经过研究，认为这些遗迹可以证明中国有第四纪冰川，于是决定深入研究冰川。”可知李四光认为中国有第四纪冰川，不是没有，故判断错误。考查点：要求学生准确理解课文内容，需对全文有较全面的理解。评分标准：判断正确得2分，错误得0分。）6.课文《长城》中，长城是古代劳动人民建造的。（参考答案：√）（解析：根据课文《长城》第1自然段“长城是古代劳动人民建造的，它东起山海关，西至嘉峪关，全长约21196千米，横跨中国北方的山岭和高原。”可知长城是古代劳动人民建造的，故判断正确。考查点：要求学生准确理解课文内容，需对全文有较全面的理解。评分标准：判断正确得2分，错误得0分。）7.课文《乌鸦喝水》中，乌鸦喝到了水是因为瓶子里的水很多。（参考答案：×）（解析：根据课文《乌鸦喝水》第4自然段“乌鸦看见瓶子里有水，但它够不着。它想出办法，用嘴叼来小石子，放进瓶子里，水渐渐升高，乌鸦就喝到水了。”可知乌鸦喝到水是因为它用石子把水升高，不是因为水很多，故判断错误。考查点：要求学生准确理解课文内容，需对全文有较全面的理解。评分标准：判断正确得2分，错误得0分。）8.课文《古诗两首》中的《题西林壁》表达了诗人对庐山的喜爱之情。（参考答案：√）（解析：根据课文《古诗两首》中《题西林壁》的解读“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”表达了观察角度不同，结果也不同这一哲理，同时也体现了诗人对庐山的喜爱之情。考查点：要求学生理解诗句的深层含义，需对全文有较全面的理解。评分标准：判断正确得2分，错误得0分。）9.课文《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚是绿色的。（参考答案：×）（解析：根据课文《爬山虎的脚》第2自然段“爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面有一片小小的嫩叶，反面就是它的脚。它的脚很小，像蜗牛的触角。”可知爬山虎的脚是嫩叶，不是绿色的，故判断错误。考查点：要求学生准确记忆课文细节，需对全文有较全面的理解。评分标准：判断正确得2分，错误得0分。）10.课文《搭石》中，走搭石的人们会互相推搡。（参考答案：×）（解析：根据课文《搭石》第6自然段“遇到老人，年轻人会伏下身子让老人先走；遇到孩子，大人会抱起孩子走。走搭石的人们会互相谦让、互相帮助，体现了家乡人善良的精神。”可知走搭石的人们会互相谦让、互相帮助，不会互相推搡，故判断错误。考查点：要求学生准确理解课文内容，需对全文有较全面的理解。评分标准：判断正确得2分，错误得0分。）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述课文《蟋蟀的住宅》中蟋蟀住宅的特点。（参考答案：蟋蟀的住宅通常在草丛下，从外面看，一点也看不出来。它的门是隐蔽的，里面很干净。住宅有平台，还有排水系统。蟋蟀的住宅是它自己一点一点挖掘出来的，它常常在草丛里寻找，找到一处合适的地点，就开始工作。它用嘴巴挖掘，用前足扒土，用后足踏地，用尾巴整理泥土。它很细心，常常修补自己的住宅。它很聪明，能选择合适的地点，能建造出很舒适的住宅。它很勤劳，能一点一点地挖掘出很深的住宅。它很爱干净，能保持住宅的干净整洁。）（解析：考查点：要求学生准确理解课文内容，需对全文有较全面的理解。评分标准：答对1点得0.5分，共2分。）2.课文《颐和园》中，作者按照什么顺序描写了颐和园的景物？（参考答案：作者按照游览的顺序描写了颐和园的景物。首先，作者介绍了颐和园的位置和特点。然后，作者从万寿山脚下开始，描写了长廊。接着，作者描写了排云殿和佛香阁。然后，作者描写了昆明湖。最后，作者描写了十七孔桥。作者按照游览的顺序，依次描写了颐和园的各个景物，让读者仿佛身临其境。）（解析：考查点：要求学生准确理解课文内容，需对全文有较全面的理解。评分标准：答对1点得0.5分，共2分。）3.课文《搭石》中，体现了家乡人什么样的精神？（参考答案：体现了家乡人善良、谦让、互助的精神。走搭石的人们会互相谦让、互相帮助，体现了家乡人善良的精神。遇到老人，年轻人会伏下身子让老人先走；遇到孩子，大人会抱起孩子走。这种互相关心、互相帮助的精神，体现了家乡人的善良和美好。）（解析：考查点：要求学生准确理解课文内容，需对全文有较全面的理解。评分标准：答对1点得0.5分，共2分。）4.课文《盘古开天地》中，盘古开天地的过程是怎样的？（参考答案：盘古开天地的过程是这样的。盘古从混沌中醒来，发现天地相连，他拿起一把大斧头，猛地劈开天地。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古也每天长高一丈。天和地逐渐分开，盘古站在天地之间，头顶着天，脚踩着地。天和地分开后，盘古感到累了，就倒下睡着了。他死后，身体变成了山川河流、日月星辰、花草树木等万物。）（解析：考查点：要求学生准确理解课文内容，需对全文有较全面的理解。评分标准：答对1点得0.5分，共2分。）5.课文《李四光》中，李四光为什么要研究冰川？（参考答案：李四光研究冰川是因为他发现中国东北有许多冰川遗迹。他经过研究，认为这些遗迹可以证明中国有第四纪冰川。于是，他决定深入研究冰川，为中国冰川学的发展做出了重要贡献。）（解析：考查点：要求学生准确理解课文内容，需对全文有较全面的理解。评分标准：答对1点得0.5分，共2分。）6.课文《长城》中，长城有什么特点？（参考答案：长城的特点是雄伟壮观、坚固耐用、景色优美。长城东起山海关，西至嘉峪关，全长约21196千米，横跨中国北方的山岭和高原。长城是古代劳动人民建造的，它体现了中华民族的智慧和力量。长城不仅是军事防御工程，也是重要的文化遗产。）（解析：考查点：要求学生准确理解课文内容，需对全文有较全面的理解。评分标准：答对1点得0.5分，共2分。）7.课文《乌鸦喝水》中，乌鸦是怎么喝到水的？（参考答案：乌鸦喝到水的过程是这样的。乌鸦看见瓶子里有水，但它够不着。它想出办法，用嘴叼来小石子，放进瓶子里，水渐渐升高，乌鸦就喝到水了。这个过程中，乌鸦展现了它的聪明和智慧。）（解析：考查点：要求学生准确理解课文内容，需对全文有较全面的理解。评分标准：答对1点得0.5分，共2分。）8.课文《古诗两首》中的《题西林壁》表达了什么哲理？（参考答案：《题西林壁》表达的哲理是观察角度不同，结果也不同。诗中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的意思是，从不同的角度观察庐山，看到的景象也不同。这启示我们，看待问题要全面，不能只从一个角度去看待。）（解析：考查点：要求学生理解诗句的深层含义，需对全文有较全面的理解。评分标准：答对1点得0.5分，共2分。）五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.读了《蟋蟀的住宅》一课，你有什么感受？请写下来。（参考答案：读了《蟋蟀的住宅》一课，我感受到了蟋蟀的勤劳、智慧和细心。蟋蟀能建造出很舒适的住宅，这说明它很勤劳，能一点一点地挖掘出很深的住宅。它能选择合适的地点，能建造出很舒适的住宅，这说明它很智慧。它能保持住宅的干净整洁，这说明它很细心。蟋蟀的精神值得我们学习。）（解析：考查点：要求学生理解课文内容，并能用自己的语言表达感受。评分标准：答对1点得1分，共4分。）2.读了《颐和园》一课，你有什么感受？请写下来。（参考答案：读了《颐和园》一课，我感受到了颐和园的雄伟壮观和景色优美。颐和园是古代劳动人民建造的，它体现了中华民族的智慧和力量。颐和园不仅是军事防御工程，也是重要的文化遗产。我们应该保护好颐和园，让更多的人欣赏到它的美丽。）（解析：考查点：要求学生理解课文内容，并能用自己的语言表达感受。评分标准：答对1点得1分，共4分。）3.读了《搭石》一课，你有什么感受？请写下来。（参考答案：读了《搭石》一课，我感受到了家乡人的善良、谦让和互助的精神