2025-2026年湖南省苏教版小学英语四年级上册第10单元课后练习

2025-2026年湖南省苏教版小学英语四年级上册第10单元课后练习一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据苏教版小学英语四年级上册第10单元课文内容，"Whatcanyouseeinthepark?"这句话的正确翻译是（）。A.你能看到公园里什么？B.你在公园里能做什么？C.公园里有什么？D.你在公园里看见了什么？参考答案：A解析：该题考查第10单元核心句型"Whatcanyousee?"的翻译能力。正确翻译需准确对应"see"（看见）和"inthepark"（在公园里），选项A完整表达了原意。选项B错误因"do"（做）与原句动词不符；选项C缺少主语；选项D将"can"（能）误译为"看见了"，均不符合原文结构。2.在第10单元"Let'slearn"部分，"tree"、"flower"、"grass"属于（）。A.动物类词汇B.食品类词汇C.植物类词汇D.交通工具类词汇参考答案：C解析：该题考查单元词汇分类知识。根据第10单元教学内容，"tree"、"flower"、"grass"均为描述自然植物的词汇，归类于植物类。选项A如"bird"（鸟）属于动物；选项B如"apple"（苹果）属于食物；选项D如"bike"（自行车）属于交通工具，均与题干词汇不符。3.根据第10单元对话内容，当朋友问你"Haveyoubeentothezoo?"时，正确的简略回答是（）。A.Yes,Ihave.B.Yes,Igo.C.No,Iamnot.D.No,Ihaven't.参考答案：A解析：该题考查单元重点语法结构。根据单元对话教学，针对"Haveyoubeento...?"的简略回答需使用"have/has"形式，正确回答为"肯定用Yes,have/has；否定用No,haven't"。选项A符合语法规则；选项B错误因缺少助动词；选项C使用"amnot"与原句时态不符；选项D虽语法正确但与题干肯定句不匹配。4.在第10单元"Let'schant"部分，"Lookattheredapple,redapple,redapple."这段歌谣主要训练（）。A.语法结构掌握B.词汇发音准确性C.句子连贯性D.日常对话能力参考答案：B解析：该题考查单元语音教学重点。单元歌谣部分通常以重复性句式强化单词发音，题干中"redapple"的重复正是训练元音发音和单词重音。选项A的语法结构较简单；选项C的连贯性训练多见于对话部分；选项D的对话能力需通过情景交流培养，均非歌谣部分主要目标。5.根据第10单元课文插图，小明在公园里看到的场景不包括（）。A.Childrenareflyingkites.B.Amanisridingabike.C.Somebirdsaresinginginthetree.D.Adogischasingaball.参考答案：D解析：该题考查单元情景理解能力。根据单元插图内容，常见场景包括放风筝（A）、骑自行车（B）、鸟鸣（C），但未出现"dogchasingball"的情节。插图通常展示公园常见活动，如运动、自然观察等，而狗追逐球属于家庭场景，与单元主题不符。6.在第10单元写作练习中，要求学生用"Ilike..."句型描述自己喜欢的公园活动，以下哪项不符合要求？（）A.Ilikeplayingfootballwithmyfriends.B.Ilikeeatingicecreaminthepark.C.Ilikewatchingbirdsinthetree.D.Ilikedrawingamapofthezoo.参考答案：B解析：该题考查单元写作任务范围。单元写作主题为"公园活动"，选项B"吃冰淇淋"属于食物相关，与活动主题不符。其他选项均为典型公园活动：足球（A）、观鸟（C）、绘画（D）。教师通常会强调写作与单元主题的关联性，避免内容偏离。7.根据第10单元语法点，"Sheisjumpinginthewater."这句话的时态是（）。A.一般现在时B.一般过去时C.现在进行时D.一般将来时参考答案：C解析：该题考查单元语法知识。题干中"be动词is+现在分词jumping"是现在进行时的典型结构，表示正在发生的动作。选项A如"jump"（一般现在时）；选项B如"jumped"（一般过去时）；选项D如"willjump"（一般将来时），均与原句结构不同。8.在第10单元词汇表中，"big"、"small"、"long"、"short"属于（）。A.形容物主代词B.形容词C.数词D.介词参考答案：B解析：该题考查单元词汇分类。题干中的词汇均为描述事物特征的性质形容词，符合单元"Let'slearn"部分的教学内容。选项A如"my"（形容词性物主代词）；选项C如"one"（数词）；选项D如"on"（介词），均与题干词性不符。9.根据第10单元课文故事，小华在公园里发现（）。A.Acatissleepingunderthetree.B.Childrenareplayingbasketballinthestreet.C.Adogisrunningafteraball.D.Awomaniscookingfoodnearthelake.参考答案：A解析：该题考查单元故事细节记忆。根据单元课文情节，小华在公园树荫下发现一只睡觉的猫，选项A与原文描述一致。其他选项场景错误：篮球在街道（B）、狗追球（C）未在故事中提及；公园内一般无烹饪活动（D）。教师常通过细节题检验学生阅读理解能力。10.在第10单元"Readandmatch"练习中，"aredcar"应与（）匹配？A.Childrenareplayingsoccer.B.Thebirdsareflyinginthesky.C.Lookatthebigapple.D.Itisabeautifulflower.参考答案：D解析：该题考查单元词汇匹配能力。题干"redcar"是具体名词，需匹配同样描述具体事物的句子。选项D"beautifulflower"同为名词短语，符合匹配逻辑。其他选项均为动词短语或完整句子，与名词短语不匹配。单元此类练习常通过图片与文本匹配强化词汇认知。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第10单元课文，"Whatisthis?"的正确回答是"______isatree."。参考答案：It解析：该题考查单元基础句型。根据单元对话教学，回答"Whatisthis/that?"需用"Itis..."结构，填空处为代词"it"。单元常通过此类填空巩固主语"it"的用法。2.在第10单元语法练习中，"They____playingfootballnow."应填入______。参考答案：are/are解析：该题考查单元重点语法。根据单元语法教学，描述多人正在进行的动作需用"be动词+现在分词"，填入"areplaying"构成现在进行时。3.根据第10单元词汇表，"flower"的中文意思是______，"grass"的中文意思是______。参考答案：花/草解析：该题考查单元词汇翻译能力。单元"Let'slearn"部分明确收录"flower"（花）和"grass"（草）的中文释义，填空需准确对应。4.在第10单元"Let'schant"部分，"Red,red,redapple,____,____."应填入______和______。参考答案：Yellow/yellow解析：该题考查单元歌谣填空。根据单元歌谣内容，需填入与"Red"对应颜色的单词"yellow"，且需使用小写形式。单元歌谣常通过颜色主题训练单词拼写。5.根据第10单元课文插图，公园里有______，有______，还有______。参考答案：trees/flowers/grass解析：该题考查单元情景词汇记忆。根据单元插图内容，常见场景包括树木（trees）、花朵（flowers）和草地（grass），填空需完整覆盖。6.在第10单元写作练习中，"Ilike____inthepark."可以填入______或______。参考答案：playingfootball/watchingbirds解析：该题考查单元写作词汇应用。根据单元主题，可填入典型公园活动"playingfootball"（踢足球）或"watchingbirds"（看鸟），填空需符合单元写作要求。7.根据第10单元语法点，"She____tothezooyesterday."应填入______。参考答案：went/went解析：该题考查单元时态知识。根据单元语法教学，描述昨日动作需用一般过去时，填入"went"构成"主语+be动词过去式+动词过去式"结构。8.在第10单元"Readandtick/cross"练习中，"Acatissleepingunderthetree."应______。参考答案：Tick解析：该题考查单元阅读判断能力。根据单元课文内容，该句子描述真实场景，需在判断练习中打勾（Tick）。单元此类练习常通过动物行为主题训练阅读理解。9.根据第10单元词汇表，"big"的反义词是______，"long"的反义词是______。参考答案：small/short解析：该题考查单元反义词知识。单元"Let'slearn"部分可能收录反义词教学，"big"对应"small"（小）,"long"对应"short"（短），填空需准确对应。10.在第10单元"Let'splay"游戏活动中，教师说"Lookatthe____apple."学生应指认______颜色的苹果。参考答案：red/red解析：该题考查单元游戏活动规则。根据单元游戏设计，教师通过颜色指令"red"（红色）引导学生指认对应颜色的苹果，填空需保持一致性。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第10单元课文，小明在公园里看到了一只红色的鸟。（×）解析：该题考查单元课文细节判断。根据单元插图内容，小明看到的动物是猫而非鸟，表述错误。单元常通过插图细节题检验学生观察力。2.在第10单元语法练习中，"Theyareswimmingintheriver."是一般现在时句子。（×）解析：该题考查单元语法知识判断。题干使用"be动词+现在分词"结构，属于现在进行时，而非一般现在时。单元语法教学需区分两种时态。3.根据第10单元词汇表，"tree"和"apple"都是可数名词。（√）解析：该题考查单元名词分类知识。根据英语语法规则，"tree"（树木）和"apple"（苹果）均为可数名词，表述正确。单元词汇教学常涉及名词可数性。4.在第10单元"Let'schant"部分，"Blue,blue,blueflower,blueflower,blueflower."这段歌谣有语法错误。（×）解析：该题考查单元歌谣语法判断。题干歌谣中"blueflower"重复使用正确，无语法错误。单元歌谣部分通常以简单重复强化发音和词汇。5.根据第10单元课文故事，小红在公园里吃冰淇淋。（×）解析：该题考查单元故事内容判断。根据单元故事情节，小红在公园里进行的活动是放风筝，而非吃冰淇淋，表述错误。单元故事常通过活动主题训练细节记忆。6.在第10单元写作练习中，学生可以用"Idon'tlike..."句型描述公园活动。（√）解析：该题考查单元写作任务范围判断。根据单元写作要求，学生可描述喜欢的活动（"Ilike..."）或不喜欢（"Idon'tlike..."），表述正确。7.根据第10单元语法点，"Shehasaredbike."是一般现在时句子。（×）解析：该题考查单元语法知识判断。题干使用助动词"has"构成现在完成时，而非一般现在时。单元语法教学需区分两种时态。8.在第10单元"Readandmatch"练习中，"Thecatissleeping."应与"Lookatthedog."匹配。（×）解析：该题考查单元阅读匹配能力判断。题干句子描述猫（cat）的睡眠状态，应匹配同样描述动物的句子，如"Lookatthecat."而非"dog"，表述错误。9.根据第10单元词汇表，"grass"的中文意思是"树"。（×）解析：该题考查单元词汇翻译能力判断。根据单元词汇教学，"grass"（草）的中文是"草"，而非"树"，表述错误。单元词汇教学需确保翻译准确性。10.在第10单元游戏活动中，教师说"Touchthebigapple."学生应触摸小苹果。（×）解析：该题考查单元游戏规则判断。根据指令"big"（大），学生应触摸大苹果，而非小苹果，表述错误。单元游戏活动需通过反义词概念训练词汇应用。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据第10单元课文，请列举三个你在公园里可能看到的动物。（参考答案：鸟、猫、狗）解析：该题考查单元情景词汇记忆。根据单元课文插图和故事，常见公园动物包括鸟（birds）、猫（cats）、狗（dogs），学生需列举三个即可。教师通过此类问题检验学生对单元情景的认知。2.在第10单元语法练习中，请写出一般现在时和现在进行时的区别。（参考答案：一般现在时表示经常性动作，如"IplayfootballeverySunday"；现在进行时表示正在发生的动作，如"Iamplayingfootballnow"）解析：该题考查单元语法对比知识。学生需准确描述两种时态的用法区别：一般现在时强调习惯性或规律性动作，现在进行时强调即时性动作。单元语法教学常通过对比强化理解。3.根据第10单元词汇表，请写出三个描述颜色的形容词。（参考答案：red、blue、green）解析：该题考查单元词汇分类能力。根据单元词汇教学，常见颜色形容词包括red（红色）、blue（蓝色）、green（绿色），学生需列举三个即可。教师通过此类问题检验学生对单元词汇的掌握程度。4.在第10单元"Let'schant"部分，请解释为什么歌谣中反复使用同一个单词？（参考答案：反复使用单词有助于强化发音和记忆，如"Red,red,redapple"通过重复训练学生准确发音和拼写"red"）解析：该题考查单元语音教学设计理解。学生需解释歌谣重复的语音教学目的：通过机械重复训练单词发音和拼写，符合小学英语语音教学规律。单元歌谣部分常采用此设计。5.根据第10单元课文故事，请描述小华在公园里的心情。（参考答案：小华在公园里感到快乐，因为他看到了美丽的风景和有趣的动物）解析：该题考查单元故事情感理解能力。根据单元故事情节，小华在公园里体验了愉悦的心情，学生需结合故事内容描述其情感状态。教师通过此类问题培养学生的情感认知能力。6.在第10单元写作练习中，请写出两个可以填入"Ilike____inthepark."的名词短语。（参考答案：watchingbirds/playingbasketball）解析：该题考查单元写作词汇应用能力。学生需写出符合单元主题的名词短语，如"watchingbirds"（看鸟）或"playingbasketball"（踢篮球），填空需与公园活动相关。7.根据第10单元语法点，请解释为什么"sheisjumping"是正确的句子。（参考答案："sheisjumping"使用了be动词"is"和现在分词"jumping"，符合现在进行时结构，表示她正在跳跃）解析：该题考查单元语法结构分析能力。学生需准确解释现在进行时的构成："be动词+现在分词"，并说明其表示正在发生的动作。单元语法教学常通过结构分析强化理解。8.在第10单元游戏活动中，请解释为什么"lookatthebigapple"是一个有效的指令。（参考答案：指令包含动词"lookat"、形容词"big"和名词"apple"，清晰指示学生观察特定物品，符合游戏活动设计要求）解析：该题考查单元游戏活动规则理解。学生需解释指令的构成要素：动词短语+形容词+名词，并说明其有效性。单元游戏活动常通过此类指令训练词汇应用能力。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.案例背景：小明在公园里看到以下场景：（1）一只红色的鸟在树上唱歌；（2）两个小朋友在踢足球；（3）一位老人在喂鸽子。请用"Isee..."句型描述这些场景。（参考答案：Iseearedbirdsinginginthetree.Iseetwochildrenplayingfootball.Iseeanoldmanfeedingpigeons.）解析：该题考查单元句型应用能力。学生需使用"Isee..."句型描述三个场景，准确运用单元词汇（bird、tree、children、football、man、pigeons），并保持时态一致性。教师通过此类问题检验学生的综合应用能力。2.案例背景：小红在公园里发现一些物品，请用"itisa/an..."句型描述这些物品：（1）一个蓝色的球；（2）一张红色的桌子；（3）一朵黄色的花。（参考答案：Itisablueball.Itisaredtable.Itisayellowflower.）解析：该题考查单元句型应用能力。学生需使用"Itisa/an..."句型描述三个物品，准确运用单元词汇（ball、table、flower）和形容词（blue、red、yellow），并注意冠词使用。3.案例背景：小华在公园里进行活动，请用现在进行时描述他的活动：（1）他正在踢足球；（2）他正在看鸟；（3）他正在吃冰淇淋。（参考答案：Heisplayingfootball.Heiswatchingbirds.Heiseatingicecream.）解析：该题考查单元时态应用能力。学生需使用现在进行时描述三个活动，准确运用单元词汇（playingfootball、watchingbirds、eatingicecream），并保持时态一致性。4.案例背景：小丽在公园里看到一些动物，请用"thereis/are..."句型描述这些动物：（1）一只猫在树下；（2）一群鸟在天空；（3）一只狗在跑。（参考答案：Thereisacatunderthetree.Therearesomebirdsinthesky.Thereisadogrunning.）解析：该题考查单元句型应用能力。学生需使用"Thereis/are..."句型描述三个动物场景，准确运用单元词汇（cat、tree、birds、sky、dog、running），并注意be动词和复数形式。5.案例背景：小强在公园里进行活动，请用"Ilike..."句型描述他的活动：（1）他喜欢踢足球；（2）他喜欢看鸟；（3）他不喜欢吃冰淇淋。（参考答案：Ilikeplayingfootball.Ilikewatchingbirds.Idon'tlikeeatingicecream.）解析：该题考查单元句型应用能力。学生需使用"Ilike..."或"Idon'tlike..."句型描述三个活动，准确运用单元词汇（playingfootball、watchingbirds、eatingicecream），并注意时态和否定形式。6.案例背景：小美在公园里看到一些物品，请用"ithas..."句型描述这些物品：（1）一个红色的苹果；（2）一个蓝色的汽车；（3）一个绿色的书包。（参考答案：Ithasaredapple.Ithasabluecar.Ithasagreenschoolbag.）解析：该题考查单元句型应用能力。学生需使用"Ithas..."句型描述三个物品，准确运用单元词汇（apple、car、schoolbag）和形容词（red、blue、green），并注意冠词使用。7.案例背景：小刚在公园里进行活动，请用现在进行时描述他的活动：（1）他正在骑自行车；（2）他正在吃零食；（3）他正在看地图。（参考答案：Heisridingabike.Heiseatingsnacks.Heislookingatamap.）解析：该题考查单元时态应用能力。学生需使用现在进行时描述三个活动，准确运用单元词汇（ridingabike、eatingsnacks、lookingatamap），并保持时态一致性。8.案例背景：小丽在公园里看到一些动物，请用"thereis/are..."句型描述这些动物：（1）一只狗在追球；（2）一群鸟在唱歌；（3）一只猫在睡觉。（参考答案：Thereisadogchasingaball.Therearesomebirdssinging.Thereisacatsleeping.）解析：该题考查单元句型应用能力。学生需使用"Thereis/are..."句型描述三个动物场景，准确运用单元词汇（dog、ball、birds、singing、cat、sleeping），并注意be动词和复数形式。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.C3.A4.B5.D6.B7.C8.B9.A10.D解析：每题均根据单元教学内容设计，选项设置兼顾易错点和迷惑性，确保考查深度。二、填空题1.it2.are/are3.花/草4.Yellow/yellow5.trees/flowers/grass2.playingfootball/watchingbirds7.went/went8.Tick9.small/short10.red/red解析：每题均对应单元具体知识点，填空设计严谨，确保考查全面性。三、判断题1.×2.×3.√4.×5.×6.√7.×8.×9.×10.×解析：每题均基于单元教学内容设