第9课《天上有颗南仁东星》同步练习 (含答案)（2026-2027学年统编版语文八年级上册）

PAGE第9课《天上有颗“南仁东星”》同步练习（2026—2027学年统编版语文八年级上册·第二单元）满分：100分建议用时：45—60分钟班级：＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿得分：＿＿＿＿＿＿一、积累与运用（35分）1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A．苍穹（qióng）黔（qián）洼地（wā）巍峨（wēi）B．灼热（zhuó）广袤（máo）磐石（pán）瞩目（zhǔ）C．隧道（suì）椭圆（tuǒ）锲而不舍（qì）尴尬（gà）D．潜质（qiǎn）篝火（gōu）目睹（dǔ）馈源舱（kuì）2．下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A．苍穷灼热巍峨朝气蓬勃B．瞠目结舌热泪盈眶严丝合缝一览无余C．锲而不舍隧道执着魏峨D．一丝不苟馈源舱赦涉欣慰3．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（3分）A．面对重重困难，南仁东锲而不舍，带领团队攻克了一个又一个技术难关。B．为了“天眼”工程，科学家们殚精竭虑，付出了全部的心血。C．听到FAST落成启用的消息，大家瞠目结舌，兴奋得欢呼起来。D．南仁东带领团队跋山涉水，走遍了贵州大山的深山洼地。4．根据拼音写汉字，或给加点字注音。（8分）（1）苍qióng＿＿＿＿（2）diàn＿＿＿＿基（3）sù＿＿＿＿愿（4）jùn＿＿＿＿工（5）篝（）火（6）馈源（）舱（7）广袤（）（8）锲（）而不舍5．解释下列句中加点词语的意思。（6分）（1）南仁东殚精竭虑，为“天眼”工程倾注了毕生心血。（2）建造中国自己的大型射电望远镜，是南仁东多年的夙愿。（3）他矢志不渝，把全部身心都交给了“天眼”。6．文学常识填空。（6分）（1）《天上有颗“南仁东星”》是一篇＿＿＿＿（体裁），作者是＿＿＿＿，文章的主人公是“中国天眼”工程的首席科学家＿＿＿＿。（2）“天眼”即＿＿＿＿（全称），是世界上最大的＿＿＿＿口径球面射电望远镜，2016年9月25日在＿＿＿＿落成启用。（3）2018年，国际编号＿＿＿＿号小行星被正式命名为“南仁东星”；2019年9月，南仁东被追授“＿＿＿＿”国家荣誉称号。7．下列说法有误的一项是（）（3分）A．人物通讯以报道人物事迹、展现人物精神为核心，所写内容必须真实，不能虚构。B．标题“天上有颗南仁东星”中的“南仁东星”是真实存在的小行星，标题还暗含南仁东精神如星光永存的深意。C．文章以“星”为线索，采用时间顺序展开，首尾呼应。D．南仁东是著名的地质学家，他为寻找喀斯特洼地作出了卓越贡献。8．下列对课文内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A．文章开篇“天上多了一颗星，那是南仁东星”，以真实事件引出主人公，简洁而富有诗意。B．南仁东带领团队走遍贵州大山，最终将FAST台址选在平塘县大窝凼，体现了选址工作的艰辛。C．“二十二载，只做一件事”表现了南仁东专注执着、甘于奉献的精神。D．文章结尾“每当仰望星空，人们就会想起他”，意在说明南仁东的科研成果只有天文学家才能理解。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（20分）阅读课文选段，完成9—12题。【甲】南仁东想的是：别人的大射电望远镜已经建成了，中国如果没有，将来在宇宙探索中就没有发言权。他拄着一根竹竿，走遍了贵州大山里的每一个可能的洼地。有时手脚并用，在陡峭的山坡上攀爬；有时拨开草丛，在密林中穿行。饿了，啃几口干粮；渴了，喝几口山泉。【乙】二十二载，只做一件事。这件事，就像一颗种子，在他心中扎根、发芽、生长，最终长成了参天大树。2016年9月25日，FAST落成启用。南仁东站在“天眼”旁边，望着这个他为之奋斗了22年的“孩子”，露出了欣慰的笑容。9．从【甲】段看，南仁东为什么执意要建造中国自己的大型射电望远镜？（4分）10．【甲】段画线句运用了哪些描写方法？表现了南仁东怎样的精神品质？（6分）11．结合【乙】段，赏析“这件事，就像一颗种子，在他心中扎根、发芽、生长，最终长成了参天大树”这句话。（4分）12．【乙】段中，作者为什么把FAST称作南仁东的“孩子”？“欣慰的笑容”蕴含了怎样的情感？（6分）（二）课外阅读（15分）阅读下面的文章，完成13—16题。邓稼先的“以身许国”（节选自相关人物报道，有改动）①邓稼先，中国核武器事业的开拓者之一，被誉为“两弹元勋”。②1950年，26岁的邓稼先在美国获得博士学位后，毅然放弃优厚的待遇和优越的研究条件，冲破重重阻挠回到祖国。从此，他隐姓埋名二十八年，把全部心血倾注在核武器研制上，连家人都不知道他在哪里、在做什么。③一次核试验失败后，为了查找原因，邓稼先不顾核辐射的危险，坚持亲自进入爆心查看。同事们劝他不要去，他却说：“我不去，谁去？”④1986年，邓稼先因病逝世。弥留之际，他仍牵挂着国家的科技事业，叮嘱身边的人：“不要让人家把我们落得太远……”⑤邓稼先走了，但他“以身许国”的精神，却像一座丰碑，永远矗立在人们心中。13．选文第②段写邓稼先“隐姓埋名二十八年”，有什么作用？（4分）14．第③段画线句“我不去，谁去？”运用了什么描写方法？表现了邓稼先怎样的品质？（4分）15．邓稼先与南仁东有哪些相同的精神品质？请结合两篇文章简要分析。（4分）16．选文结尾说邓稼先的精神“像一座丰碑”，结合全文谈谈你的理解。（3分）三、拓展探究（30分）17．文章以“天上有颗南仁东星”为题，有什么妙处？请结合文章内容简要分析。（8分）18．本文是一篇人物通讯。请结合课文内容，简要分析文章是怎样“以事写人”的。（8分）19．微写作：南仁东“二十二载，只做一件事”，用一生诠释了科技报国。请从你的积累中任选一位科学家（如邓稼先、袁隆平、屠呦呦、黄旭华等），用一个具体事例写一段话，展现他（她）的精神品质。（14分，150字左右）

参考答案一、积累与运用1．A（B项“袤”应读mào；C项“锲”应读qiè；D项“潜”应读qián）2．B（A项“苍穷”应为“苍穹”；C项“魏峨”应为“巍峨”；D项“赦涉”应为“跋涉”）3．C（“瞠目结舌”形容受窘或惊呆的样子，与“兴奋得欢呼起来”矛盾）4．（1）穹（2）奠（3）夙（4）竣（5）gōu（6）kuì（7）mào（8）qiè5．（1）用尽精力，费尽心思。（2）一向怀有的愿望。（3）立下志向绝不改变。6．（1）人物通讯王宏甲南仁东（2）500米口径球面射电望远镜单（单口径）贵州平塘（大窝凼）（3）79694人民科学家7．D（南仁东是天文学家，不是地质学家）8．D（文章结尾意在表达南仁东精神如星光永存、激励后人，而非说明其科研成果只有天文学家能理解）二、阅读理解（一）课内阅读9．因为别人的大射电望远镜已经建成，中国如果没有，将来在宇宙探索中就没有发言权。南仁东把国家的科技发展放在心上，体现了强烈的家国情怀和远见卓识。10．运用了动作描写（细节描写），通过“拄着竹竿”“手脚并用”“攀爬”“拨开草丛”“啃干粮”“喝山泉”等细节，生动地写出了选址工作的艰辛，表现了南仁东不畏艰难、脚踏实地、吃苦耐劳（甘于奉献）的精神品质。11．运用比喻，把建造大型射电望远镜的构想比作“种子”，把FAST的建成比作“参天大树”，生动形象地写出了南仁东22年坚守梦想、锲而不舍的精神，表达了作者的赞美之情。12．因为FAST从提出构想到落成启用，凝聚了南仁东22年的心血，就像他亲手抚养长大的“孩子”，“孩子”一词饱含深情，写出了他对事业深沉的爱；“欣慰的笑容”蕴含了梦想成真的喜悦、22年坚守终于有成的释然，以及对祖国的赤子深情。（二）课外阅读13．交代了邓稼先为祖国核事业甘愿牺牲个人名利、默默奉献的事实，突出了他淡泊名利、无私奉献的精神，为下文写他“以身许国”的事迹做铺垫。14．语言描写。表现了邓稼先不畏艰险、敢于担当、以身许国的精神品质（舍己为公、把危险留给自己）。15．示例：两人都具有胸怀祖国、无私奉献、攻坚克难的精神。邓稼先放弃国外优厚待遇回国研制核武器，南仁东为国家建造“天眼”呕心沥血22年；邓稼先不顾核辐射危险亲临试验现场，南仁东亲历选址、建设全过程，都把个人理想融入了国家需要。（言之成理即可）16．邓稼先为祖国的核事业隐姓埋名、奉献一生，他的精神崇高伟大，永远值得人们敬仰和铭记，并激励着一代又一代人投身国家建设。（意思对即可）三、拓展探究17．①紧扣真实事件，引人入胜：小行星命名是真实事件，以此为题具有新闻性和吸引力；②一语双关，寓意深刻：既指天上真实存在的“南仁东星”，又象征南仁东的精神如星光永存，照亮后人；③契合人物身份：南仁东是天文学家，“星”是他一生研究的对象，以此纪念最合适；④以“星”为线索，贯穿全文，首尾呼应，结构严谨；⑤表达了对南仁东的崇敬与追思。（答出四点即可得满分）18．①选取典型事例：紧扣“建造天眼”这一主线，选取立愿、选址、廿二载攻坚、落成启用等典型事例，以事见人；②运用细节描写：如“拄着一根竹竿”“饿了，啃几口干粮”等细节，于细微处见精神；③引用人物原话：如“造不好，我死不瞑目”，增强真实感和感染力；④对比烘托：将个人22年的坚守与大国重器的落成对照，以小见大；⑤叙议结合：在叙述事迹中穿插议论抒情，点明人物精神。（结合具体内容分析，答出四点即可）19．评分说明：内容切合（5分）——所选人物与事例真实典型；