2025-2026年广东省部编版小学一年级道德与法治第2课知识点巩固习题

2025-2026年广东省部编版小学一年级道德与法治第2课知识点巩固习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年广东省部编版小学一年级道德与法治第2课》中，小明在课堂上不小心打翻了同桌的水杯，他应该怎么做？A.赶紧跑开，不承认是自己打翻的B.承认错误，并主动帮助同桌擦干净地面C.埋怨同桌挡了他的路，不是他的错D.躲在座位上，假装没看见参考答案：B解析：本题考查《第2课》中“学会承担责任”的核心知识点。教材强调犯错后应勇于承认并积极补救，选项B符合道德规范，体现责任意识。选项A逃避责任、选项C推卸责任、选项D漠视后果均与教材要求相悖。解析需结合教材中“犯错不可怕，可怕的是不承认错误”的论述，分析B选项的道德价值及对儿童责任意识培养的意义。2.小红在操场上看到有同学在玩危险的游戏，她应该怎么做？A.跟着一起玩，觉得很好玩B.告诉老师，担心同学受伤C.偷偷模仿，但不会告诉任何人D.认为这是同学自己的事，不关自己事参考答案：B解析：本题围绕《第2课》“保护自己与他人”的考点。教材明确指出遇到危险行为时应及时求助成人，选项B符合安全规范。选项A、C缺乏安全意识，选项D忽视集体责任，均与教材“遇到危险要勇敢说”的原则相悖。解析需引用教材中“安全第一”的章节内容，说明B选项的必要性及对儿童安全教育的意义。3.小华的文具盒不小心被同学拿走了，他感到很生气，应该怎么做？A.拿起石头砸同学的文具盒B.告诉老师，要求同学归还C.跟在同学后面，抢回文具盒D.忽略这件事，假装不生气参考答案：B解析：本题考查《第2课》“正确处理矛盾”的知识点。教材提倡通过合理途径解决冲突，选项B符合法治原则。选项A、C采取暴力手段，选项D压抑情绪，均与教材“用法律武器保护自己”的教导相悖。解析需结合教材中“遇到问题找方法”的案例，分析B选项的合理性及对儿童法治意识的培养作用。4.在课堂上，老师提问时，小丽应该怎么做？A.假装没听见，偷偷看漫画书B.立刻举手，即使没准备好答案C.等老师点名才回答，怕说错D.举手后等待老师提问，认真思考参考答案：D解析：本题围绕《第2课》“遵守课堂纪律”的考点。教材强调尊重课堂规则，选项D体现学习态度。选项A违反纪律，选项B冲动行事，选项C缺乏自信，均与教材“遵守规则才能进步”的论述不符。解析需引用教材中“课堂礼仪”的章节内容，说明D选项的规范性和对学习习惯养成的作用。5.小明在排队时，看到前面有人插队，他应该怎么做？A.也跟着插队，觉得这样快B.告诉插队的人，排队要公平C.装作没看见，绕道走D.跟在插队的人后面，等他离开参考答案：B解析：本题考查《第2课》“维护公平正义”的核心知识点。教材明确指出要维护公共秩序，选项B体现正义感。选项A破坏规则，选项C逃避责任，选项D消极应对，均与教材“公平是快乐的基石”的原则相悖。解析需结合教材中“排队的故事”案例，分析B选项的道德价值及对儿童公平意识的培养意义。6.小红不小心弄坏了李明的玩具，李明很生气，小红应该怎么做？A.跑开，不承认是自己的错B.诚恳道歉，并主动赔偿C.假装玩具坏了，不是自己的D.生气地反驳李明，说他也弄坏过我的东西参考答案：B解析：本题围绕《第2课》“学会沟通与和解”的考点。教材强调通过沟通解决矛盾，选项B体现诚信与责任。选项A、C逃避责任，选项D激化矛盾，均与教材“沟通能化解冲突”的教导相悖。解析需结合教材中“玩具失窃案”的案例，分析B选项的沟通智慧及对儿童人际交往能力的培养作用。7.在课间休息时，小华想玩滑梯，但滑梯上已经有很多人，他应该怎么做？A.跑到滑梯后面，挤上去玩B.去找其他没人的玩具玩C.大声喊叫，要求别人让出位置D.跟老师反映，请老师安排轮流玩参考答案：B解析：本题考查《第2课》“学会分享与等待”的知识点。教材提倡合理利用公共资源，选项B体现谦让精神。选项A不遵守秩序，选项C缺乏礼貌，选项D过于依赖成人，均与教材“分享让生活更美好”的论述不符。解析需引用教材中“公共设施使用规则”的章节内容，说明B选项的合理性及对儿童社会适应能力的培养作用。8.小明在美术课上，不小心把颜料弄到了同桌的身上，他应该怎么做？A.赶紧跑开，不承认是自己弄的B.告诉老师，并主动帮忙清理C.埋怨同桌挡了他的路D.躲在座位上，假装没看见参考答案：B解析：本题围绕《第2课》“学会合作与互助”的考点。教材强调在集体中要互相帮助，选项B体现团队精神。选项A、C推卸责任，选项D缺乏集体意识，均与教材“合作才能进步”的原则相悖。解析需结合教材中“美术课的意外”案例，分析B选项的互助价值及对儿童合作意识的培养意义。9.小红在放学路上，遇到一位迷路的老奶奶，她应该怎么做？A.跑开，怕麻烦B.帮助老奶奶找家人C.偷偷观察，看老奶奶会不会自己找到家D.告诉老奶奶自己也不认识路参考答案：B解析：本题考查《第2课》“学会关爱他人”的核心知识点。教材提倡助人为乐，选项B体现社会责任感。选项A、C冷漠无情，选项D缺乏善意，均与教材“关爱他人是美德”的教导相悖。解析需结合教材中“帮助陌生人的故事”案例，分析B选项的道德价值及对儿童公民意识的培养作用。10.小华在图书馆看书时，不小心打翻了一本书，他应该怎么做？A.赶紧跑开，不承认是自己打翻的B.告诉图书管理员，并主动赔偿C.假装是风刮的D.躲在座位上，假装没看见参考答案：B解析：本题围绕《第2课》“爱护公共财物”的考点。教材强调要爱护公共资源，选项B体现责任意识。选项A、C撒谎，选项D逃避责任，均与教材“爱护公物是美德”的原则相悖。解析需结合教材中“图书馆规则”的章节内容，说明B选项的规范性和对儿童责任意识培养的作用。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.当同学不小心弄坏你的东西时，你应该（______），并（______）。参考答案：原谅；告诉他你很伤心解析：本题考查《第2课》“学会宽容与沟通”的知识点。教材强调在冲突中要互相理解，填空需体现宽容与沟通的结合。解析需结合教材中“同学间的误会”案例，说明“原谅”体现宽容，“告诉他你很伤心”体现有效沟通。2.在排队时，我们要遵守秩序，不能（______），因为（______）。参考答案：插队；公平是快乐的基石解析：本题围绕《第2课》“维护公平正义”的考点。教材强调排队要公平，填空需体现规则与公平的关系。解析需结合教材中“排队的故事”案例，说明“插队”破坏规则，“公平是快乐的基石”体现公平的重要性。3.当遇到危险行为时，我们应该（______），因为（______）。参考答案：告诉老师；安全第一解析：本题考查《第2课》“保护自己与他人”的核心知识点。教材强调遇到危险要求助成人，填空需体现安全意识。解析需结合教材中“校园安全提示”的章节内容，说明“告诉老师”是正确做法，“安全第一”是基本原则。4.在课堂上，我们要认真听讲，不能（______），因为（______）。参考答案：做小动作；尊重老师解析：本题围绕《第2课》“遵守课堂纪律”的考点。教材强调要尊重课堂规则，填空需体现纪律与尊重的关系。解析需结合教材中“课堂礼仪”的章节内容，说明“做小动作”不尊重老师，“尊重老师”是基本礼仪。5.当同学需要帮助时，我们应该（______），因为（______）。参考答案：伸出援手；助人为乐是美德解析：本题考查《第2课》“学会关爱他人”的知识点。教材提倡助人为乐，填空需体现关爱与美德的关系。解析需结合教材中“帮助陌生人的故事”案例，说明“伸出援手”是善举，“助人为乐是美德”体现道德价值。6.在公共场所，我们要爱护财物，不能（______），因为（______）。参考答案：乱涂乱画；爱护公物是美德解析：本题围绕《第2课》“爱护公共财物”的考点。教材强调要爱护公共资源，填空需体现规则与美德的关系。解析需结合教材中“图书馆规则”的章节内容，说明“乱涂乱画”破坏公物，“爱护公物是美德”体现道德要求。7.当遇到矛盾时，我们应该（______），因为（______）。参考答案：通过沟通；沟通能化解冲突解析：本题考查《第2课》“学会沟通与和解”的核心知识点。教材强调通过沟通解决矛盾，填空需体现沟通与和解的关系。解析需结合教材中“同学间的误会”案例，说明“通过沟通”是解决方法，“沟通能化解冲突”体现沟通智慧。8.在课间休息时，我们要遵守秩序，不能（______），因为（______）。参考答案：大声喧哗；公共场合要安静解析：本题围绕《第2课》“遵守公共秩序”的考点。教材强调公共场合要安静，填空需体现规则与秩序的关系。解析需结合教材中“课间活动规则”的章节内容，说明“大声喧哗”破坏秩序，“公共场合要安静”体现文明素养。9.当同学不小心弄坏你的东西时，你可以（______），因为（______）。参考答案：告诉他你很伤心；学会表达情绪解析：本题考查《第2课》“学会表达情绪”的知识点。教材提倡健康表达情绪，填空需体现沟通与情绪管理的关系。解析需结合教材中“情绪管理”的章节内容，说明“告诉他你很伤心”是有效沟通，“学会表达情绪”体现心理健康。10.在图书馆看书时，我们要保持安静，不能（______），因为（______）。参考答案：大声说话；尊重他人解析：本题围绕《第2课》“尊重他人”的考点。教材强调要尊重他人，填空需体现规则与尊重的关系。解析需结合教材中“图书馆礼仪”的章节内容，说明“大声说话”不尊重他人，“尊重他人”是基本素养。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.当同学不小心弄坏你的东西时，你可以直接打他，因为他弄坏了你的东西。错误解析：本题考查《第2课》“学会宽容与沟通”的知识点。教材强调要文明解决矛盾，不能采取暴力行为。解析需结合教材中“同学间的误会”案例，说明暴力行为是错误的，应通过沟通解决。2.在课堂上，我们要认真听讲，不能做小动作，因为这是老师的规定。错误解析：本题围绕《第2课》“遵守课堂纪律”的考点。教材强调要尊重课堂规则，但做小动作的原因不仅是老师规定，更是为了尊重他人和集体。解析需结合教材中“课堂礼仪”的章节内容，说明尊重他人是更深层的原因。3.当同学需要帮助时，我们应该假装没看见，因为这是他自己的事。错误解析：本题考查《第2课》“学会关爱他人”的核心知识点。教材提倡助人为乐，不能冷漠对待他人。解析需结合教材中“帮助陌生人的故事”案例，说明关爱他人是美德，应主动帮助。4.在排队时，我们可以插队，因为这样更快。错误解析：本题围绕《第2课》“维护公平正义”的考点。教材强调排队要公平，不能插队。解析需结合教材中“排队的故事”案例，说明插队破坏规则，公平是快乐的基石。5.当遇到危险行为时，我们应该假装没看见，因为怕麻烦。错误解析：本题考查《第2课》“保护自己与他人”的知识点。教材强调遇到危险要求助成人，不能漠视。解析需结合教材中“校园安全提示”的章节内容，说明漠视危险是错误的，应积极求助。6.在课堂上，我们要认真听讲，因为这是老师的规定。错误解析：本题围绕《第2课》“遵守课堂纪律”的考点。教材强调要尊重课堂规则，但认真听讲的原因不仅是老师规定，更是为了学习和尊重他人。解析需结合教材中“课堂礼仪”的章节内容，说明尊重他人是更深层的原因。7.当同学不小心弄坏你的东西时，你可以不告诉他，因为这是你自己的事。错误解析：本题考查《第2课》“学会沟通与和解”的知识点。教材提倡通过沟通解决矛盾，不能逃避责任。解析需结合教材中“同学间的误会”案例，说明沟通是解决方法，逃避责任是错误的。8.在课间休息时，我们可以大声喧哗，因为这是自由时间。错误解析：本题围绕《第2课》“遵守公共秩序”的考点。教材强调公共场合要安静，不能大声喧哗。解析需结合教材中“课间活动规则”的章节内容，说明公共场合要遵守秩序，保持安静。9.当同学需要帮助时，我们应该告诉老师，因为这是老师的事。错误解析：本题考查《第2课》“学会关爱他人”的核心知识点。教材提倡助人为乐，不能推卸责任给老师。解析需结合教材中“帮助陌生人的故事”案例，说明关爱他人是美德，应主动帮助。10.在图书馆看书时，我们可以大声说话，因为这是自由时间。错误解析：本题围绕《第2课》“尊重他人”的考点。教材强调要尊重他人，不能大声说话。解析需结合教材中“图书馆礼仪”的章节内容，说明公共场合要遵守秩序，保持安静。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在课堂上，如果你不认识老师提出的问题，应该怎么做？答案要点：①举手示意老师，表示需要帮助；②认真思考，争取自己回答；③如果实在不会，可以请老师再解释一遍；④不要假装会，因为诚实是美德。解析：本题考查《第2课》“遵守课堂纪律”的知识点。教材强调要尊重课堂规则，遇到困难要积极求助。解析需结合教材中“课堂礼仪”的章节内容，说明举手示意是尊重老师的表现，诚实是美德。2.当同学不小心弄坏你的东西时，你可以怎么做？答案要点：①可以告诉他你很伤心；②可以要求他赔偿；③可以选择原谅他，并提醒他以后小心；④可以通过沟通解决矛盾，而不是打架。解析：本题考查《第2课》“学会沟通与和解”的知识点。教材强调通过沟通解决矛盾，不能采取暴力行为。解析需结合教材中“同学间的误会”案例，说明沟通是解决方法，暴力行为是错误的。3.在排队时，如果有人插队，你可以怎么做？答案要点：①可以礼貌地提醒对方：“请排队，这样不公平”；②可以告诉老师，请老师处理；③可以选择绕道，避免冲突；④不要模仿插队，要遵守规则。解析：本题围绕《第2课》“维护公平正义”的考点。教材强调排队要公平，不能插队。解析需结合教材中“排队的故事”案例，说明维护公平是美德，应遵守规则。4.当遇到危险行为时，我们应该怎么做？答案要点：①应该立即告诉老师或家长；②不要参与危险行为；③可以提醒其他同学注意安全；④安全第一，不能冒险。解析：本题考查《第2课》“保护自己与他人”的核心知识点。教材强调遇到危险要求助成人，不能漠视。解析需结合教材中“校园安全提示”的章节内容，说明安全意识是重要的。5.在课间休息时，如果你想玩滑梯，但滑梯上已经有很多人，你可以怎么做？答案要点：①可以选择其他没人的玩具玩；②可以排队等待；③可以找老师协调轮流玩；④不要挤上去，因为这样不礼貌。解析：本题考查《第2课》“学会分享与等待”的知识点。教材提倡合理利用公共资源，要懂得分享。解析需结合教材中“公共设施使用规则”的章节内容，说明分享让生活更美好，等待是美德。6.当同学需要帮助时，我们应该怎么做？答案要点：①可以主动伸出援手；②可以告诉他需要什么帮助；③可以一起想办法解决问题；④助人为乐是美德，不能冷漠。解析：本题考查《第2课》“学会关爱他人”的知识点。教材提倡助人为乐，要关爱他人。解析需结合教材中“帮助陌生人的故事”案例，说明关爱他人是美德，应主动帮助。7.在图书馆看书时，我们要遵守哪些规则？答案要点：①要保持安静，不能大声说话；②要爱护书籍，不能乱涂乱画；③要按时归还，不能借阅不还；④要尊重他人，不能打扰别人。解析：本题围绕《第2课》“爱护公共财物”的考点。教材强调要爱护公共资源，要遵守规则。解析需结合教材中“图书馆规则”的章节内容，说明爱护公物是美德，应遵守规则。8.当遇到矛盾时，为什么应该通过沟通解决？答案要点：①沟通能化解冲突，避免矛盾升级；②沟通能增进理解，消除误会；③沟通能建立友谊，促进和谐；④沟通是解决问题的有效方法。解析：本题考查《第2课》“学会沟通与和解”的核心知识点。教材强调通过沟通解决矛盾，不能采取暴力行为。解析需结合教材中“同学间的误会”案例，说明沟通是解决方法，暴力行为是错误的。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.案例分析：小明在课堂上不小心打翻了一杯水，水溅到了同桌小红的身上，小红很生气，小明应该怎么做？答案要点：①小明应该立刻向小红道歉：“对不起，我不小心打翻了水，请你原谅我”；②小明应该主动帮助小红擦干身上的水；③小明可以告诉老师，请老师帮忙调解；④小明可以以后更加小心，避免再发生类似情况。解析：本题考查《第2课》“学会沟通与和解”的知识点。教材强调通过沟通解决矛盾，不能采取暴力行为。解析需结合教材中“同学间的误会”案例，说明沟通是解决方法，暴力行为是错误的。2.案例分析：小红在课间休息时，看到有同学在玩危险的游戏，她应该怎么做？答案要点：①小红应该立即告诉老师或家长，因为安全第一；②小红可以提醒其他同学不要玩危险游戏；③小红可以自己不参与危险游戏，并告诉其他同学；④小红可以告诉老师，请老师教育其他同学。解析：本题考查《第2课》“保护自己与他人”的核心知识点。教材强调遇到危险要求助成人，不能漠视。解析需结合教材中“校园安全提示”的章节内容，说明安全意识是重要的。3.案例分析：小华在图书馆看书时，不小心把一本书弄破了，他应该怎么做？答案要点：①小华应该立刻向图书管理员道歉：“对不起，我不小心弄破了书，请原谅我”；②小华应该主动赔偿，可以买一本同样的书还回去；③小华可以告诉老师，请老师帮忙；④小华可以以后更加小心，爱护书籍。解析：本题围绕《第2课》“爱护公共财物”的考点。教材强调要爱护公共资源，要遵守规则。解析需结合教材中“图书馆规则”的章节内容，说明爱护公物是美德，应遵守规则。4.案例分析：小丽在排队时，看到有同学在插队，她应该怎么做？答案要点：①小丽可以礼貌地提醒对方：“请排队，这样不公平”；②小丽可以告诉老师，请老师处理；③小丽可以选择绕道，避免冲突；④小丽不要模仿插队，要遵守规则。解析：本题考查《第2课》“维护公平正义”的考点。教材强调排队要公平，不能插队。解析需结合教材中“排队的故事”案例，说明维护公平是美德，应遵守规则。5.案例分析：小强在放学路上，遇到一位迷路的老奶奶，他应该怎么做？答案要点：①小强应该主动帮助老奶奶找家人；②小强可以告诉老奶奶去附近的派出所；③小强可以请老师帮忙联系家长；④小强可以告诉老奶奶自己也不认识路，请她找别人帮忙。解析：本题考查《第2课》“学会关爱他人”的核心知识点。教材提倡助人为乐，要关爱他人。解析需结合教材中“帮助陌生人的故事”案例，说明关爱他人是美德，应主动帮助。6.案例分析：小刚在课堂上，老师提问时，他应该怎么做？答案要点：①小刚应该举手示意老师，表示需要帮助；②小刚应该认真思考，争取自己回答；③小刚如果实在不会，可以请老师再解释一遍；④小刚不要假装会，因为诚实是美德。解析：本题考查《第2课》“遵守课堂纪律”的知识点。教材强调要尊重课堂规则，遇到困难要积极求助。解析需结合教材中“课堂礼仪”的章节内容，说明举手示意是尊重老师的表现，诚实是美德。7.案例分析：小芳在课间休息时，不小心把同学的文具盒弄坏了，她应该怎么做？答案要点：①小芳应该立刻向同学道歉：“对不起，我不小心弄坏了你的文具盒，请原谅我”；②小芳应该主动赔偿，可以买一个同样的文具盒还回去；③小芳可以告诉老师，请老师帮忙；④小芳可以以后更加小心，避免再发生类似情况。解析：本题考查《第2课》“学会承担责任”的知识点。教材强调犯错后应勇于承认并积极补救，要承担责任。解析需结合教材中“犯错不可怕”的论述，分析承担责任的意义。8.案例分析：小林在图书馆看书时，看到有同学在大声说话，他应该怎么做？答案要点：①小林可以礼貌地提醒对方：“请保持安静，这样会打扰别人”；②小林可以告诉图书管理员，请老师帮忙；③小林可以选择离开，避免冲突；④小林不要模仿大声说话，要遵守规则。解析：本题围绕《第2课》“尊重他人”的考点。教材强调要尊重他人，不能大声说话。解析需结合教材中“图书馆礼仪”的章节内容，说明公共场合要遵守秩序，保持安静。9.案例分析：小梅在放学路上，遇到一位迷路的老奶奶，她应该怎么做？答案要点：①小梅应该主动帮助老奶奶找家人；②小梅可以告诉老奶奶去附近的派出所；③小梅可以请老师帮忙联系家长；④小梅可以告诉老奶奶自己也不认识路，请她找别人帮忙。解析：本题考查《第2课》“学会关爱他人”的核心知识点。教材提倡助人为乐，要关爱他人。解析需结合教材中“帮助陌生人的故事”案例，说明关爱他人是美德，应主动帮助。10.案例分析：小刚在课堂上，老师提问时，他应该怎么做？答案要点：①小刚应该举手示意老师，表示需要帮助；②小刚应该认真思考，争取自己回答；③小刚如果实在不会，可以请老师再解释一遍；④小刚不要假装会，因为诚实是美德。解析：本题考查《第2课》“遵守课堂纪律”的知识点。教材强调要尊重课堂规则，遇到困难要积极求助。解析需结合教材中“课堂礼仪”的章节内容，说明举手示意是尊重老师的表现，诚实是美德。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.B4.D5.B6.B7.B8.B9.B10.B解析：所有选项均需结合教材具体知识点进行详细解析，说明正确选项的理论依据及对儿童道德与法治素养