2025-2026年陕西省人教版九年级化学第12课化学与生活练习题

2025-2026年陕西省人教版九年级化学第12课化学与生活练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.生活中常见的下列物质中，属于纯净物的是（）A.自来水B.空气C.碳酸钙D.食用醋解析：纯净物是由一种物质组成的，具有固定的化学性质和物理性质。自来水含有水和多种可溶性杂质，属于混合物；空气由氮气、氧气、二氧化碳等多种气体组成，属于混合物；碳酸钙是由钙元素和碳元素、氧元素组成的化合物，属于纯净物；食用醋主要成分是醋酸和水，属于混合物。故选C。2.下列关于化学实验安全的说法中，正确的是（）A.不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，然后涂上稀氢氧化钠溶液B.燃烧镁带时，应将镁带放在石棉网上进行观察C.取用药品时，如果没有说明用量，应按最少量取用D.实验室制取氧气时，为防止倒吸，集气瓶口应向下放置解析：浓硫酸具有强腐蚀性，不慎沾到皮肤上应立即用大量水冲洗，然后涂上稀碳酸氢钠溶液中和残留酸液，而不是氢氧化钠溶液，因为氢氧化钠也具有强腐蚀性；燃烧镁带时，应将镁带放在石棉网上进行观察，以防止高温熔融物损坏桌面；取用药品时，如果没有说明用量，应按最少量取用，以节约药品和保证实验效果；实验室制取氧气时，集气瓶口应向上放置，以防止水倒吸入试管导致试管炸裂。故选C。3.下列物质中，不属于化石燃料的是（）A.煤B.石油C.天然气D.氢气解析：化石燃料是由古代生物遗体在地下经过漫长的地质作用形成的燃料，包括煤、石油和天然气。氢气是通过其他能源（如电解水）制取的清洁能源，不属于化石燃料。故选D。4.下列关于水的净化的说法中，错误的是（）A.过滤可以除去水中的不溶性杂质B.蒸馏可以得到纯净水C.活性炭可以吸附水中的色素和异味D.消毒可以杀死水中的所有微生物解析：过滤可以除去水中的不溶性杂质，如泥沙；蒸馏可以得到纯净水，因为蒸馏能将水变成水蒸气再冷凝，从而去除所有杂质；活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味；消毒可以杀死水中的大部分微生物，但不能杀死所有微生物，如某些细菌芽孢。故选D。5.下列关于酸碱性质的说法中，正确的是（）A.酸都能使紫色石蕊试液变红，碱都能使无色酚酞试液变红B.中和反应前后，元素的种类发生了改变C.稀硫酸与锌反应生成氢气和硫酸锌，该反应属于置换反应D.氢氧化钠溶液与盐酸反应生成氯化钠和水，该反应属于复分解反应解析：酸都能使紫色石蕊试液变红，但并非所有碱都能使无色酚酞试液变红，如氢氧化铜不溶于水，不能使酚酞变色；中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，反应前后元素的种类没有发生改变；稀硫酸与锌反应生成氢气和硫酸锌，该反应是一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应；氢氧化钠溶液与盐酸反应生成氯化钠和水，该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应。故选D。6.下列关于有机物的说法中，正确的是（）A.有机物都含有碳元素，但含碳元素的化合物一定是有机物B.食物腐败变质是由于食物中的有机物发生了缓慢氧化C.酒精是一种有机物，但燃烧酒精不会产生二氧化碳和水D.塑料是一种有机高分子材料，但废弃塑料不会造成环境污染解析：有机物都含有碳元素，但含碳元素的化合物不一定是有机物，如碳的氧化物、碳酸盐、碳酸等虽然含碳元素，但性质与无机物相似，属于无机物；食物腐败变质是由于食物中的有机物发生了缓慢氧化；酒精是一种有机物，燃烧酒精会生成二氧化碳和水；塑料是一种有机高分子材料，废弃塑料会造成环境污染，如白色污染。故选B。7.下列关于化学方程式的说法中，正确的是（）A.化学方程式可以表示反应物和生成物的质量比B.化学方程式可以表示反应物和生成物的微粒个数比C.化学方程式可以表示反应的条件D.化学方程式可以表示反应的能量变化解析：化学方程式可以表示反应物和生成物的质量比，即遵循质量守恒定律；化学方程式可以表示反应物和生成物的微粒个数比，即遵循原子守恒定律；化学方程式可以通过标注反应条件（如加热、催化剂等）来表示反应的条件；化学方程式不能直接表示反应的能量变化，需要通过热化学方程式来表示。故选A。8.下列关于物质的分类的说法中，正确的是（）A.氧化物都是由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素B.盐都是由金属阳离子和酸根阴离子组成的化合物C.碱都是由金属阳离子和氢氧根阴离子组成的化合物D.碳酸钙是一种盐，但不是氧化物解析：氧化物都是由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素；盐都是由金属阳离子（或铵根离子）和酸根阴离子组成的化合物；碱都是由金属阳离子（或铵根离子）和氢氧根阴离子组成的化合物；碳酸钙是由钙元素和碳元素、氧元素组成的化合物，既属于盐，也属于氧化物。故选A。9.下列关于物质的性质和用途的说法中，正确的是（）A.氧气具有氧化性，可以用于灭火B.氢气具有可燃性，可以用于填充气球C.碳酸钙具有稳定性，可以用于建筑材料D.氢氧化钠具有碱性，可以用于治疗胃酸过多解析：氧气具有氧化性，可以支持燃烧，但不能用于灭火；氢气具有可燃性，密度比空气小，可以用于填充气球；碳酸钙性质稳定，可以用于建筑材料；氢氧化钠具有强腐蚀性，不能用于治疗胃酸过多，应使用碳酸氢钠等弱碱性物质。故选B。10.下列关于化学与生活的说法中，正确的是（）A.用活性炭可以软化硬水B.用肥皂水可以区分硬水和软水C.用纯碱可以去除油污D.用小苏打可以治疗胃酸过多解析：活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，但不能软化硬水；用肥皂水可以区分硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；纯碱（碳酸钠）水解显碱性，可以去除油污；小苏打（碳酸氢钠）与胃酸（盐酸）反应生成氯化钠、水和二氧化碳，可以治疗胃酸过多。故选D。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.水是由______和______组成的。解析：水是由氢元素和氧元素组成的。2.空气中含量最多的气体是______，含量第二多的气体是______。解析：空气中含量最多的气体是氮气，含量第二多的气体是氧气。3.碳酸钙高温分解的化学方程式为______。解析：碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，化学方程式为CaCO₃高温→CaO+CO₂↑。4.氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的化学方程式为______。解析：氢氧化钠溶液与稀盐酸反应生成氯化钠和水，化学方程式为NaOH+HCl→NaCl+H₂O。5.生活中常见的酸有______，常见的碱有______。解析：生活中常见的酸有醋酸，常见的碱有氢氧化钠、氢氧化钙。6.燃烧需要同时满足三个条件：______、______和______。解析：燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气接触和达到着火点。7.活性炭具有______性，可以用于______。解析：活性炭具有吸附性，可以用于净水。8.碳酸钙是一种______，也是一种______。解析：碳酸钙是一种盐，也是一种氧化物。9.氢气是一种______气体，密度比空气______。解析：氢气是一种无色无味气体，密度比空气小。10.用化学符号表示：2个氢原子______，3个氧分子______。解析：2个氢原子表示为2H，3个氧分子表示为3O₂。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.氧气可以支持燃烧，因此可以用于灭火。（×）解析：氧气可以支持燃烧，但不能用于灭火，灭火需要隔绝氧气或降低温度。2.空气是纯净物。（×）解析：空气是由氮气、氧气、二氧化碳等多种气体组成的混合物。3.碳酸钙是一种化合物。（√）解析：碳酸钙是由钙元素和碳元素、氧元素组成的化合物。4.氢氧化钠溶液与稀硫酸反应属于中和反应。（√）解析：氢氧化钠溶液与稀硫酸反应生成硫酸钠和水，属于中和反应。5.酸都能使紫色石蕊试液变红，碱都能使无色酚酞试液变红。（×）解析：并非所有碱都能使无色酚酞试液变红，如氢氧化铜不溶于水，不能使酚酞变色。6.有机物都含有碳元素，但含碳元素的化合物一定是有机物。（×）解析：含碳元素的化合物不一定是有机物，如碳的氧化物、碳酸盐、碳酸等属于无机物。7.化学方程式可以表示反应物和生成物的质量比。（√）解析：化学方程式可以表示反应物和生成物的质量比，即遵循质量守恒定律。8.氧化物都是由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素。（√）解析：氧化物都是由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素。9.碳酸钙是一种盐，但不是氧化物。（×）解析：碳酸钙是由钙元素和碳元素、氧元素组成的化合物，既属于盐，也属于氧化物。10.氢氧化钠具有强腐蚀性，可以用于治疗胃酸过多。（×）解析：氢氧化钠具有强腐蚀性，不能用于治疗胃酸过多，应使用碳酸氢钠等弱碱性物质。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述酸的定义和常见的酸有哪些？解析：酸是指在水溶液中电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物。常见的酸有盐酸、硫酸、醋酸等。2.简述碱的定义和常见的碱有哪些？解析：碱是指在水溶液中电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物。常见的碱有氢氧化钠、氢氧化钙、氨水等。3.简述中和反应的定义和实质？解析：中和反应是指酸与碱作用生成盐和水的反应。其实质是酸中的氢离子与碱中的氢氧根离子结合生成水。4.简述燃烧的定义和条件？解析：燃烧是指可燃物与氧气发生的剧烈的发光发热的氧化反应。燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气接触和达到着火点。5.简述氧气的物理性质和化学性质？解析：氧气的物理性质：无色无味气体，不易溶于水。氧气的化学性质：具有氧化性，可以支持燃烧。6.简述二氧化碳的物理性质和化学性质？解析：二氧化碳的物理性质：无色无味气体，密度比空气大，能溶于水。二氧化碳的化学性质：不能燃烧也不支持燃烧，能与水反应生成碳酸，能与碱反应生成碳酸盐。7.简述活性炭的性质和用途？解析：活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，可以用于净水、防毒面具等。8.简述碳酸钙的性质和用途？解析：碳酸钙是一种白色固体，不溶于水，能与酸反应生成二氧化碳，可以用于建筑材料、补钙剂等。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.某学生用排水法收集氧气，收集完毕后应如何操作？为什么？解析：收集完毕后应先熄灭酒精灯，再取出集气瓶，最后正放集气瓶。因为先熄灭酒精灯可以防止水倒吸入试管导致试管炸裂，取出集气瓶可以防止氧气逸出，正放集气瓶可以防止水倒吸入集气瓶。2.如何区分硬水和软水？解析：用肥皂水可以区分硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水。因为硬水中的钙镁离子会与肥皂中的脂肪酸根离子反应生成沉淀，减少泡沫。3.如何除去硬水中的钙镁离子？解析：可以通过加热煮沸或蒸馏的方法除去硬水中的钙镁离子。加热煮沸可以使碳酸氢钙分解生成碳酸钙沉淀，蒸馏可以使水变成水蒸气再冷凝，从而去除所有杂质。4.如何用化学方法检验二氧化碳？解析：可以用澄清石灰水检验二氧化碳，如果澄清石灰水变浑浊，说明是二氧化碳。因为二氧化碳能与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀。5.如何用化学方法检验氢气？解析：可以用燃着的木条检验氢气，如果氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，说明是氢气。因为氢气具有可燃性。6.如何用化学方法检验氧气？解析：可以用带火星的木条检验氧气，如果带火星的木条复燃，说明是氧气。因为氧气具有助燃性。7.如何用化学方法检验酸？解析：可以用紫色石蕊试液或无色酚酞试液检验酸，如果紫色石蕊试液变红，或无色酚酞试液不变色，说明是酸。因为酸能使紫色石蕊试液变红，不能使无色酚酞试液变色。8.如何用化学方法检验碱？解析：可以用紫色石蕊试液或无色酚酞试液检验碱，如果紫色石蕊试液变蓝，或无色酚酞试液变红，说明是碱。因为碱能使紫色石蕊试液变蓝，能使无色酚酞试液变红。六、案例分析题（本大题共9小题，每小题2分，共18分）1.某工厂排放的废水呈酸性，如何处理？解析：可以用石灰水或氢氧化钠溶液处理酸性废水，将废水与石灰水或氢氧化钠溶液反应，使废水呈中性。2.某学生不小心将浓硫酸沾到皮肤上，如何处理？解析：应立即用大量水冲洗，然后涂上稀碳酸氢钠溶液中和残留酸液。3.某学生不小心将氢氧化钠溶液溅到眼中，如何处理？解析：应立即用大量水冲洗，并尽快就医。4.某学生在家中自制汽水，需要哪些原料？解析：需要小苏打、柠檬酸和水。小苏打与柠檬酸反应生成二氧化碳，使饮料产生气泡。5.某学生在家中自制肥皂，需要哪些原料？解析：需要油脂、氢氧化钠和香料。油脂与氢氧化钠发生皂化反应，生成肥皂和甘油。6.某学生在家中自制酒精，需要哪些原料？解析：需要高粱、大米等含糖量高的农作物。通过发酵作用，将糖分转化为酒精。7.某学生在家中自制水泥，需要哪些原料？解析：需要石灰石、黏土和石膏。通过高温煅烧石灰石和黏土，再与石膏混合，制成水泥。8.某学生在家中自制玻璃，需要哪些原料？解析：需要石英砂、石灰石和纯碱。通过高温熔融这些原料，制成玻璃。9.某学生在家中自制塑料，需要哪些原料？解析：需要石油产品、催化剂和添加剂。通过聚合反应，将石油产品转化为塑料。七、论述题（本大题共11小题，每小题2分，共22分）1.论述酸雨的形成原因和危害？解析：酸雨的形成原因：大气中的二氧化硫和氮氧化物与水反应生成亚硫酸和硝酸，亚硫酸和硝酸再被氧化生成硫酸和硝酸，这些酸性物质随降水降落形成酸雨。酸雨的危害：腐蚀建筑物、破坏森林、污染水体、危害人体健康等。2.论述温室效应的形成原因和危害？解析：温室效应的形成原因：大气中的二氧化碳、甲烷等温室气体吸收地球表面的红外辐射，使地球表面温度升高。温室效应的危害：全球气候变暖、海平面上升、极端天气事件增多等。3.论述臭氧层的形成原因和危害？解析：臭氧层的形成原因：大气中的氧气在紫外线作用下分解成氧原子，氧原子与氧气结合生成臭氧。臭氧层的危害：吸收大部分紫外线，保护地球生物。如果臭氧层被破坏，紫外线会大量到达地球表面，危害人体健康、破坏生态系统等。4.论述水资源的保护措施？解析：水资源的保护措施：节约用水、防止水体污染、保护水源地等。节约用水可以通过使用节水器具、提高用水效率等方式实现；防止水体污染可以通过减少工业废水排放、生活污水处理、农业面源污染控制等方式实现；保护水源地可以通过建立自然保护区、加强水源地管理等方式实现。5.论述空气污染的来源和危害？解析：空气污染的来源：工业废气排放、汽车尾气排放、扬尘等。空气污染的危害：危害人体健康、破坏生态系统、影响气候等。6.论述化石燃料的利弊？解析：化石燃料的利：可以作为能源，提供动力；弊：燃烧化石燃料会产生二氧化碳等温室气体，导致全球气候变暖；会产生二氧化硫等污染物，导致酸雨；会产生粉尘等污染物，危害人体健康。7.论述新能源的开发利用？解析：新能源的开发利用：太阳能、风能、水能、地热能、生物质能等。太阳能可以通过太阳能电池板转化为电能；风能可以通过风力发电机转化为电能；水能可以通过水力发电机转化为电能；地热能可以通过地热发电站转化为电能；生物质能可以通过生物质发电厂转化为电能。8.论述化学在农业中的应用？解析：化学在农业中的应用：化肥、农药、农膜等。化肥可以为农作物提供营养元素；农药可以防治病虫害；农膜可以保温保湿，提高农作物产量。9.论述化学在医疗中的应用？解析：化学在医疗中的应用：药物、医疗器械等。药物可以治疗疾病；医疗器械可以用于诊断和治疗疾病。10.论述化学在环境保护中的应用？解析：化学在环境保护中的应用：污水处理、废气处理、固体废物处理等。污水处理可以通过化学方法去除废水中的污染物；废气处理可以通过化学方法去除废气中的污染物；固体废物处理可以通过化学方法将固体废物转化为有用的资源。11.论述化学在日常生活中的应用？解析：化学在日常生活中的应用：食品、日用品、建筑材料等。食品可以通过化学方法进行加工和保存；日用品可以通过化学方法进行生产和销售；建筑材料可以通过化学方法进行生产和应用。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.C3.D4.D5.D6.B7.A8.A9.B10.D解析：同上。二、填空题1.氢元素；氧元素2.氮气；氧气3.CaCO₃高温→CaO+CO₂↑4.NaOH+HCl→NaCl+H₂O5.醋酸；氢氧化钠、氢氧化钙6.可燃物；与氧气接触；达到着火点7.吸附；净水8.盐；氧化物9.无色无味；小10.2H；3O₂三、判断题1.×2.×3.√4.√5.×6.×7.√8.√9.×10.×解析：同上。四、简答题1.酸是指在水溶液中电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物。常见的酸有盐酸、硫酸、醋酸等。2.碱是指在水溶液中电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物。常见的碱有氢氧化钠、氢氧化钙、氨水等。3.中和反应是指酸与碱作用生成盐和水的反应。其实质是酸中的氢离子与碱中的氢氧根离子结合生成水。4.燃烧是指可燃物与氧气发生的剧烈的发光发热的氧化反应。燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气接触和达到着火点。5.氧气的物理性质：无色无味气体，不易溶于水。氧气的化学性质：具有氧化性，可以支持燃烧。6.二氧化碳的物理性质：无色无味气体，密度比空气大，能溶于水。二氧化碳的化学性质：不能燃烧也不支持燃烧，能与水反应生成碳酸，能与碱反应生成碳酸盐。7.活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，可以用于净水、防毒面具等。8.碳酸钙是一种白色固体，不溶于水，能与酸反应生成二氧化碳，可以用于建筑材料、补钙剂等。五、应用题1.收集完毕后应先熄灭酒精灯，再取出集气瓶，最后正放集气瓶。因为先熄灭酒精灯可以防止水倒吸入试管导致试管炸裂，取出集气瓶可以防止氧气逸出，正放集气瓶可以防止水倒吸入集气瓶。2.用肥皂水可以区分硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水。因为硬水中的钙镁离子会与肥皂中的脂肪酸根离子反应生成沉淀，减少泡沫。3.可以通过加热煮沸或蒸馏的方法除去硬水中的钙镁离子。加热煮沸可以使碳酸氢钙分解生成碳酸钙沉淀，蒸馏可以使水变成水蒸气再冷凝，从而去除所有杂质。4.可以用澄清石灰水检验二氧化碳，如果澄清石灰水变浑浊，说明是二氧化碳。因为二氧化碳能与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀。5.可以用燃着的木条检验氢气，如果氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，说明是氢气。因为氢气具有可燃性。6.可以用带火星的木条检验氧气，如果带火星的木条复燃，说明是氧气。因为氧气具有助燃性。7.可以用紫色石蕊试液或无色酚酞试液检验酸，如果紫色石蕊试液变红，或无色酚酞试液不变色，说明是酸。因为酸能使紫色石蕊试液变红，不能使无色酚酞试液变色。8.可以用紫色石蕊试液或无色酚酞试液检验碱，如果紫色石蕊试液变蓝，或无色酚酞试液变红，说明是碱。因为碱能使紫色石蕊试液变蓝，能使无色酚酞试液变红。六、案例分析题1.可以用石灰水或氢氧化钠溶液处理酸性废水，将废水与石灰水或氢氧化钠溶液反应，使废水呈中性。2.应立即用大量水冲洗，然后涂上稀碳酸氢钠溶液中和残留酸液。3.应立即用大量水冲洗，并尽快就医。4.需要小苏打、柠檬酸和水。小苏打与柠檬酸反应生成二氧化碳，使饮料产生气泡。5.需要油脂、氢氧化钠和香料。油脂与氢氧化钠发生皂化反应，生成肥皂和甘油。6.需要高粱、大米等含糖量高的农作物。通过发酵作用，将糖分转化为酒精。7.需要石灰石、黏土和石膏。通过高温煅烧石灰石和黏土，再与石膏混合，制成水泥。8.需要石英砂、石灰石和纯碱。通过高温熔融这些原料，制成玻璃。9.需要石油产品、催化剂和添加剂。通过聚合反应，将石油产品转化为塑料。七、论述题1.酸雨的形成原因：大气中的二氧化硫和