2025-2026学年辽宁省阜新市初中历史七年级期末上册自我评估经典测试题附答案

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、这一古人类的头骨，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人小。他们的身高平均为157厘米，上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够直立行走。材料描述的古人类是（

）A．丁村人B．北京人C．蓝田人D．山顶洞人

2、如图是我国传说中黄河流域一位著名的部落首领。下列有关该部落首领的传说，正确的有（

）

①联合蚩尤，打败炎帝

②建造宫室，制作衣裳

③挖掘水井，制造船只

④养蚕缫丝，创造文字A．①②B．①④C．②③D．③④

3、世袭制代替禅让制，使“公天下”变成“家天下”的国王是A．尧B．舜C．禹D．启

4、我国文字可考的历史是从什么时候开始的。（

）A．商朝B．夏朝C．宋朝D．秦朝

5、比较法是我们学习历史常用的一种方法。下列关于半坡居民和河姆渡居民原始农耕文明共同特征的表述，正确的是（

）

①普遍使用磨制石器

②过着定居生活

③种植粮食作物水稻

④会制造陶器A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④

6、“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”，这句话出自（

）A．《论语》B．《道德经》C．《孟子》D．《韩非子》

7、如果有机会让你穿越到秦朝，在都城咸阳生活，你购买生活用品使用的货币是（

）A．

B．

C．

D．

8、南宋著名女调人李清照这样赞美项羽：“生当作人杰，死亦为鬼雄.至今思顶羽，不肯过江东.”下面事件与项羽有关的是（

）

①建立“张楚”政权②巨鹿之战③楚汉之争④攻入咸阳，灭亡秦朝A．①③B．②③C．③④D．①②

9、成语“贯朽粟陈”出自《史记·平准书》：“京师之钱累巨万，贯朽而不可校：太仓之粟，陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。”该史料体现了汉初休养生息政策的（

）A．背景B．影响C．原因D．过程

10、秦始皇、汉武帝都是我国历史上雄才大略的皇帝，他们共同采取的统治措施是（

）A．统一度量衡B．盐铁专卖C．统一铸币D．焚书坑儒

11、汉朝分为西汉和东汉，东汉的都城是（

）A．洛阳B．长安C．建康D．咸阳

12、我国历史上第一次大规模的农民起义是A．义和团运动B．黄巾起义C．绿林、赤眉起义D．陈胜、吴广起义

13、识读地图是历史学习必须掌握的基本技能，下图所示战役发生于3世纪初，它的主要影响是（

）

A．加快了秦国统一全国的步伐B．为曹操统一北方彻底扫除障碍C．促进了北方地区的民族大融合D．为三国鼎立局面形成奠定基础

14、标志西晋走向衰落的历史事件是（

）A．八王之乱B．五族内迁C．匈奴攻晋D．晋武帝封王

15、比较下侧两幅图片中北魏陶俑的不同之处，下列改革措施中与这一差异关系最为密切的是

A．要求官员在朝廷中必须说汉语B．改鲜卑姓氏为汉姓C．鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻D．以汉服代替鲜卑服

16、下表是小红同学整理的《魏晋南北朝时期科技和文化简表》，其中①②处应补全的内容是（）

A．著有《水经注》；推算圆周率B．著有《水经注》；创制《大明历》C．著有《齐民要术》；推算圆周率D．著有《齐民要术》；创制《大明历》

17、秦始皇和汉武帝是中国历史上重要的古代帝王，他们有哪些相同之处（

）

①都结束了前朝的分裂局面

②在思想上都尊崇儒家思想为封建社会正统思想

③都采取措施加强和巩固中央集权

④都推动了中国历史的进步A．②④B．①④C．①②D．③④

18、我国古代，人们常以“牛、耕”作为名、字。如孔子的弟子司马耕，字子牛，这反映了牛耕在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于A．西周时期B．春秋时期C．秦汉时期D．隋唐时期

19、某电视台播放专题片《我们的祖先是怎样生活的》，在这部专题片中我们可以看到的生活场景有（

）

①元谋人使用石器进行劳动②北京人从自然界获取火种御寒照明

③北京人使用的石器是磨制的④山顶洞人会用古针缝制衣服，已有爱美意识A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

20、三国两晋南北朝时期的历史特征是（

）A．中华文明的起源B．统一国家的建立C．国家的产生和社会变革D．政权分立和民族交融二、综合题

21、春秋战国时期，整个社会处于动荡与巨变之中，阅读材料后回答问题材料一

某次改革在经济方面的措施包括：1、废除井田制，允许土地自由买卖；2、鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；3、统一度量衡。材料二

“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”。这是唐朝诗人胡曾的咏史诗《流沙》中的诗句。材料三

在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》

(1)材料一中“改革”指的是什么？这些改革措施有什么作用？

(2)材料二中的诗句描述的是哪一历史时期？“七雄”中位于最西边的是哪一个？

(3)根据材料三和所学知识，指出“诸子百家熠熠生辉"的局面叫什么？写出此时儒家和道家的代表人物。

(4)结合以上三则材料写出这一时期的时代特征。

22、阅读材料，回答问题。材料一

而统一最终由秦国完成，则与秦国自身的一些有利因素存在密切关系。秦在七国当中本来是较为落后的国家，但政治改革最彻底，改革措施的执行比较连贯，因而发展出一套比较完备的君主集权体制和高效率的国家机器运转机制。——摘自张帆《中国古代简史》材料二

一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。

——摘自司马迁《史记·秦始皇本纪》

(1)根据材料一中的图，指出“秦灭六国”的先后顺序。材料一中的文字能够反映出秦国完成统一大业的原因是什么？

(2)根据材料二中的图，指出秦朝政治制度的显著特征。材料二中的文字包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？这些措施对国家的发展有什么重要意义？

(3)综合上述材料，为其拟定一个合适的主题。

23、阅读材料，回答问题。材料一

关于____朝的历史，文献记载很粗略，故很多学者曾质疑其是否存在。甲骨文发现后，使得____朝历史得到了考古实物的证实，表明____王朝是确切存在的。——摘编自国家图书馆、北京大学历史学系编《稽古贯通启新：中国古代史》材料二

通过“丝绸之路”，我国与中亚、西亚、南亚诸国进行了频繁的经济、文化交流。中国的铁器、丝绸和养蚕、缫丝技术，以及铸铁术、穿井法、造纸术都先后西传。……同时，中亚、西亚的良种马、植物等土特产，如毛织品、胡桃（核桃）石榴、胡萝卜、胡豆（蚕豆）大蒜、苜蓿等陆续传到中国。……“丝绸之路”从西汉一直到以后的唐代一千多年中，始终是中西交通的要道，成为我国与中亚、西亚、南亚以及欧洲国家和人民加强联系，进行经济、文化交流的重要通道。——摘编自白寿彝《中国通史》材料三

贾思勰在某农书中总结了我国古代北方劳动人民长期积累的生产经验。如图为该书内容节选。

(1)根据材料一并结合所学知识，判断材料中三处横线应填入哪一个朝代的名称？

(2)阅读材料二，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识进行简单论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）

(3)根据材料三写出这本农书的名称。结合所学知识，指出材料三农书中反映的生产经验。

(4)结合所学知识，概括指出中国古代文化软实力强大的原因。

24、阅读材料，回答问题。材料一

美国知名中国事务观察家彼得·沃克发现西方的价值观本身就呈现出二元对立的特点：要么好，要么坏；要么赢，要么输。他意识到自己更倾向于东方的价值观，并且成为老子的忠实粉丝。材料二

今年，承德市在创建全国文明城市活动中，市民素质也在大幅度提高，比如为避免舌尖上的浪费，大家积极践行国家倡导的“光盘行动”。材料三

习近平总书记在讲话中多次引经据典，寓意深邃，极具启迪意义。如“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”“得人着兴，失人者崩”等。

(1)材料一中“东方的价值观”属于哪个学派？其创始人是谁？

(2)材料二中“光盘行动”体现了战国时期哪位思想家的什么主张？该思想家还提出了一个最重要的主张是什么？

(3)材料三中“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”体现了诸子百家中哪家学派的什么思想？

25、阅读下列材料，回答问题。材料一：战国时期兼并战争日益剧烈，各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。变法运动成为战国时期的一股潮流，各国通过变法，推动了社会转型。其中，秦国的商鞅变法效果最为显著。……商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长；是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。——《中外历史纲要》材料二：

战国形势图

秦朝形势图材料三：如图所示，秦王嬴政统一六国后，采用“皇帝”称号，总揽全国一切军政大权。中央政府设丞相、太尉、御史大夫分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。在地方上，建立由中央直接管辖的郡、县二级行政机构，分天下为36郡，郡下设县。郡的长官称郡守，县的长官称县令。各级官员都由朝廷直接任免。——《历史七年级》

材料四：

(1)根据材料一写出战国时期各诸侯国通过哪一种方式推动了社会转型？并依据材料一写出商鞅变法的特点。（写出一点即可）。

(2)一场变革成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的措施是否行之有效。请你依据