2026年山西(专升本)语文考试真题附答案

-2026年山西(专升本)语文考试真题附答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）A.纤（qiān）维纤（xiān）楚B.形（xíng）似形（xíng）影不离C.载（zài）人载（zǎi）入D.行（xíng）动行（háng）走答案：C解析：A项“纤”读作qiān和xiān，其中“纤维”应读xiān；B项“形似”与“形影不离”中的“形”读音相同；C项“载人”读zài，“载入”读zǎi，正确；D项“行动”与“行走”中的“行”读音不同，分别为xíng和háng。(2)下列句子中，没有语病的一项是（）A.学生们在课堂上认真地学习语文，积极地参与课堂讨论。B.他收到了许多来自不同国家的信件和电子邮件。C.这件事的嫌疑让人觉得他可能是有预谋的。D.这本书的内容不仅丰富，而且结构也十分严谨。答案：D解析：A项“学习语文”与“参与课堂讨论”搭配不当；B项“电子邮件”为外来词，不能与“信件”并列；C项“嫌疑”多余，句意不通；D项语义清晰，结构严密，语病较少。(3)以下句子中，使用了比喻修辞手法的一项是（）A.他常常面带笑容，仿佛永远快乐。B.这种情况需要我们立即采取行动。C.他在黑暗中摸索，如同一叶孤舟在大海上漂泊。D.江水悠悠，仿佛在吟唱一首古老的歌谣。答案：C解析：C项将“他在黑暗中摸索”比喻为“一叶孤舟在大海上漂泊”，属于借喻的手法。(4)下列句子中，没有使用对偶修辞的一项是（）A.春种一粒粟，秋收万颗子。B.天时不如地利，地利不如人和。C.归去来兮，请息交以绝游。D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。答案：C解析：A、B、D项均为对偶句，结构对称，而C项是倒装句，属于文言句式，非对偶修辞。(5)下列选项中，与“见……于”结构相同的一项是（）A.百姓多闻，不言不信。B.沛公之参乘樊哙者也。C.为天下笑者，何也？D.民不畏死，奈何以死惧之？答案：C解析：C项为被动句，“为……所”结构，与“见……于”同属被动句式。(6)下列说法中，正确的一项是（）A.“妻子”在古代指正妻和妻子的儿女。B.“窃”在文言中是表示反问的语气词。C.“因”在文言中除了表示“因为”外，还可以表示“凭借”。D.“安”在文言中都是表“安稳”的意思。答案：C解析：A项“妻子”仅指正妻；B项“窃”是表示谦称或自谦；C项正确，“因”有“因为”“凭借”之意；D项“安”可表示“怎么”“哪里”之意。(7)下列句子中，加点词语解释错误的一项是（）A.渐闻水声潺潺，如鸣佩环。（佩环：玉器）B.乃重修岳阳楼，增其旧制。（旧制：原有的建筑规格）C.子非鱼，安知鱼之乐？（安：怎么）D.然则何时而乐耶？（然则：然而）答案：D解析：D项“然则”应解释为“既然这样，那么……”，而非“然而”。(8)下列诗句中，描写春景的一项是（）A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。B.烽火连三月，家书抵万金。C.遥看是君家，松柏冢累累。D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。答案：D解析：D项出自杜甫《绝句》，描绘春景；A项为秋景；B项为战乱时期；C项为悼亡。(9)下列对《季氏将伐颛臾》中“吾与点也”的翻译正确的一项是（）A.我同意孔子的观点。B.我与你一样。C.我与孔丘一样。D.我与你相处得很好。答案：A解析：此句是孔子与弟子讨论政治理想时，对冉有观点的回应，意为“我赞成冉有的看法”。(10)《谏逐客书》的作者是（）A.荀子B.李斯C.柳宗元D.韩愈答案：B解析：《谏逐客书》是李斯写给秦王的奏章，主张重用外来人才。(11)下列文学流派中，以“诗言志”为核心思想的是（）A.唐宋八大家B.汉赋C.诗经D.楚辞答案：C解析：《诗经》主张“诗言志”，表达政治和社会理想；其余皆为主观表达或表现形式。(12)下列选项中，与“萧瑟”同义的一组词语是（）A.稀疏、峻峭B.隐晦、真切C.灰暗、凄凉D.美好、清朗答案：C解析：“萧瑟”常用于描述凄凉、冷清的景象，C项最为贴切。(13)下列句子中，属于宾语前置的一项是（）A.何陋之有？B.为国者无使为积威之所劫持。C.常有高人逸士，闻风而至。D.她的国之荣光。答案：A解析：A项“何陋之有”属宾语前置；B项“为……所”为被动句；C、D为常规句式。(14)下列诗句中，属于直接性默写的一项是（）A.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。B.会当凌绝顶，一览众山小。C.落红不是无情物，化作春泥更护花。D.桃花乱落满径，香雾空蒙。答案：B解析：B项出自杜甫《望岳》，属直接性默写；其他项为理解性默写或散文。(15)下列选项中，与“婉约”风格相悖的是（）A.王维B.李清照C.柳永D.辛弃疾答案：D解析：辛弃疾是豪放派代表，风格与婉约相反。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一____。2.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一____。3.长风破浪会有时，直挂云帆济____海。4.问君西游何时还？____归去来兮。答案：粟、色、沧、归解析：1.出自苏轼《前赤壁赋》；2.出自王勃《滕王阁序》；3.出自李白《行路难》；4.出自陶渊明《归去来兮辞》。(17)理解性默写（2分，每空1分）1.所谓伊人，在水一方。这句诗出自《____》。2.人生如梦，一尊还酹江月。这句话表达了作者对人生短暂、功名虚幻的感慨。答案：诗经、赤壁怀古解析：1.出自《诗经·蒹葭》；2.出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.其实地上并没有____。2.暖风熏得游人醉，____。答案：天堂、直把杭州作汴州解析：1.出自陆游《钗头凤》；2.出自林升《题临安邸》。(19)补写名句（1分）1.______沉璧，静影沉璧。（每空1分）答案：浮光解析：出自《岳阳楼记》，描绘洞庭湖月夜景象。(20)文学文化常识填空（1分）中国古代四大发明包括造纸术、指南针、火药、____。答案：印刷术解析：四大发明包括造纸术、指南针、火药、印刷术。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”子曰：“吾未见好德如好色者也。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.不患人之不己知。2.患不知人也。3.好德如好色。4.择其善者而从之。答案：1.己：自己2.患：忧虑3.好：喜好4.择：选择解析：1.“不己知”即“不知己”，指不被人了解；2.“患”为动词，意为担忧；3.“好”为动词，译为喜好；4.“择”为选择之意。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.不患人之不己知。2.择其善者而从之。答案：1.不必担心别人不了解自己。2.选择他人的优点，加以学习。解析：1.翻译应保留原句的否定与因果关系；2.“其”指代他人，“善者”指优点，“从之”为学习其优点。(23)简答题（4分）文中孔子提到的几种态度，反映了他怎样的人生观？答案：孔子追求道德修养，主张不以他人是否了解自己为患，而强调了解他人、学习他人之长的重要性。这体现了他对人际关系的重视和对自我提升的追求。解析：此题考查对孔子思想的掌握，需结合原文内容分析其核心价值观。(24)分析鉴赏题（6分）文中孔子的两句名言分别采用了怎样的修辞手法？请简要说明。答案：第一句“不患人之不己知”采用反问修辞；第二句“择其善者而从之”采用借代修辞。解析：反问句增强语气，借代句则省略具体对象，更显简洁有力。(25)文中“择其善者而从之”体现了孔子怎样的为人处世之道？答案：体现了孔子谦虚好学、注重自我完善的人生观。他提倡从他人身上汲取长处，不断提升自我修养，这与他倡导的“温故而知新”一脉相承。解析：此题考查对孔子思想精髓的理解，需联系核心观点进行分析。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《秋词》刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句表达了古人普遍对秋的悲凉情绪。B.“我言”点明诗人对古人的不同看法。C.诗中运用了比喻与想象相结合的手法。D.诗人借秋景抒发了对春天的留恋之情。答案：D解析：D项错误，全诗抒发的是对秋景的喜爱，而非留恋春天，与诗的思想主旨不符。(26)赏析题（9分）赏析本诗中的意象与表现手法，并指出其情感主旨。答案：本诗通过对秋景的描绘，运用“晴空”“白鹤”“碧霄”等意象，表现出秋日的高远、明朗与生机。诗中“我言秋日胜春朝”为点睛之句，运用对比、反衬手法，突出了诗人豁达乐观的情怀。情感主旨是歌颂秋天的壮美与生命力，表达了诗人对自然变化的独特感受与积极心态。解析：赏析应结合具体意象，分析手法，概括情感，体现对诗歌整体理解。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】去年夏天，我独自一人来到海边，看日落，听潮声。那时，海风轻拂，海面波光粼粼。我的心情从未如此平静，仿佛过去的喧嚣都烟消云散。我在海边呼吸着新鲜空气，感受着大海的辽阔与深邃。那一刻，我意识到，生活的意义不只在于追逐，更在于停下来，倾听内心的声音。那是一种慢下来的力量，让我们在匆忙中找回自我。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章中的“我”是一个虚幻的叙述者。B.“海风轻拂”是对人心理状态的拟物化描写。C.文章语言优美，情感真挚，具有散文的特点。D.作者主要表达了对大海的敬畏之情。答案：C解析：C项正确，文章语言含蓄优美，情感真挚，具有抒情散文的特点；A项“我”是实际人物；B项“海风轻拂”为直接描写；D项情感主旨为对生活的反思，而非单纯对大海的敬畏。(28)简答题（6分）文章中“慢下来”这一意象有何象征意义？答案：“慢下来”象征着内心的宁静与对生活的深刻思考。它不仅是对自然景观的描写，也是作者对现代人生活节奏的反思与呼吁，倡导在快节奏中寻找内心的平衡。解析：此题考查对文章主题和象征意义的理解，需结合文本分析其深层含义。(29)赏析题（6分）赏析文中“阳光从云层中洒落”这句话的语言特色。答案：该句子采用拟人和明喻手法。“阳光”被赋予人物特征，“洒落”体现了阳光的动态美，比喻“阳光从云层中洒落”仿佛是天空在主动进行动作，使语言更加生动形象，富有画面感。解析：赏析应结合修辞手法，说明其表达效果。(30)问答题（8分）结合原文，谈谈作者是如何通过描写海边景色表达对生活的感悟的？答案：作者以“海风轻拂”“海面波光粼粼”等自然景象起兴，营造出宁静的氛围，使读者感受到内心的平和。随后，通过“倾听内心声音”等描写，将自然风景与内心感悟联系，表达了“生活的意义在于慢下来”的主题。通过景与情的交融，文章实现了自然环境与人生哲学的结合。解析：此题需分析作者的情感表达方式，强调景与情的结合。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份通知。材料：为提高学生综合素质，学校计划于10月15日（星期日）上午9点在图书馆报告厅举办“大学生心理健康讲座”。讲座将由心理健康中心的王老师主讲，内容为如何调节情绪和缓解压力。请同学们积极参与，准时到场，携带笔记本。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：通知为了帮助同学们更好地调节情绪，缓解学习与生活中的压力，学校将于10月15日（星期日）上午9点在图书馆报告厅举办“大学生心理健康讲座”。本次讲座由心理健康中心王老师主讲，内容围绕“如何调节情绪与缓解压力”展开，为同学们提供实用的心理调节方法。请各学院组织学生按时参加，带好笔记本，积极参与互动。讲座结束后，将有现场答疑环节。望同学们珍惜此次机会，提升自我心理调节能力。心理健康中心2025年10月10日解析：本通知内容完整、要素清晰，符合通知的格式和语气要求，具有较强的教育意义和引导性。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：生活中，我们常常被各种目标和期望所驱使，仿佛只有不断向前才能获得幸福。然而，有些人早早达成了目标，却身心疲惫；有些人历尽艰辛，最终却偏离了初心。在这样的背景下，有人提出“静心”才是通往真正的幸福的钥匙。请结合自己的生活体验，谈谈你对“静心”与“进取”之间关系的理解。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：标题：静心与进取，二者皆是人生旅程的航标在快节奏的现代社会中，“进取”常常被视为成功的代名词，追逐理想、实现目标被视为人生的必经之路。然而，生活中的不少人却在不断向前中迷失了自我，身心俱疲；也有人穷尽一生，未曾真正理解自己内心所求。因此，我认为静心并非消极，而是进取的基石，二者相辅相成，共同构建人生的完整图景。静心，是一种面对喧嚣的沉静，是对内心世界的倾听。当我们在追逐目标时，若无静心之助，往往会在过程中失去初衷。就像古人说的：“知足者常乐，放逸