2026年江苏(专升本)语文考试真题附答案

-2026年江苏(专升本)语文考试真题附答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)与“载”字读音相同的一项是（）A.载歌载舞B.载入史册C.载客汽车D.载誉归来答案：A解析：A项“载”为“又”的意思，读音为zài；B、C、D项“载”读zài，是“装载、承载”的意思，读音相同但意义不同。(2)下列成语使用不当的一项是（）A.他这个人总爱危言耸听，让人防不胜防B.我相信这本书一定能发挥振聋发聩的作用C.这次活动搞得有声有色，受到了广泛好评D.她满腹经纶，说起话来总是一针见血答案：B解析：B项“振聋发聩”指言论或行动能唤醒麻木的人，用于书籍不恰当；其他成语使用得当。(3)下列句子中没有语病的一项是（）A.因为他刻苦学习，所以成绩一直很好B.这本书是讲述中国历史的，所以我很喜欢C.今天天气很好，所以大家都出来散步D.因为天气预报说今天会下雨，所以大家都带了伞答案：A解析：A项因果关系明确，且搭配合理。B、C、D项中“所以”重复使用，属于结构混乱。(4)下列句子中使用了比喻的一项是（）A.她的笑容如春风般温暖B.那个公司是个空壳，没有实际内容C.他跑得比兔子还快D.一股温暖的风吹过田野答案：A解析：A项将“笑容”比作“春风”，属于明喻；B项是借喻；C项是夸张；D项是描写。(5)下列句子中使用了运用了对偶的一项是（）A.春江潮水连海平，海上明月共潮生B.天若有情天亦老，人间正道是沧桑C.春种一粒粟，秋收万颗子D.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟答案：A解析：A项“春江潮水连海平”与“海上明月共潮生”结构对称，构成对偶；D项同样属于对偶，但二者都为正确选项，此处选A。(6)下列关于《诗经》的说法，错误的一项是（）A.是我国最早的诗歌总集B.分为风、雅、颂三部分C.多采用赋、比、兴的表现手法D.作者以孔子为代表答案：D解析：《诗经》的作者不明确，孔子是儒家经典整理者之一，不是《诗经》作者。(7)下列选项中，指的是《楚辞》的作者的是（）A.屈原B.李白C.杜甫D.白居易答案：A解析：《楚辞》是战国时期屈原创作的诗歌体裁，其余皆为唐代诗人。(8)下列句子中，“之”字用法与其它三项不同的一项是（）A.子非鱼，安知鱼之乐B.项脊轩，志之所存也C.陈胜者，阳城人也D.求剑于渊，舟中之剑答案：C解析：A、B、D项“之”为结构助词，B项“之”作语气词；C项“之”为定语后置标志。(9)下列句子中，“以”字不是介词的一项是（）A.以吾一日长乎尔B.不以物喜C.以天下为己任D.大江东去，浪淘尽，千古风流人物答案：D解析：D项“以”为“随着”的意思，也作连词；其余“以”作介词。(10)下列句子不属于判断句的一项是（）A.士之耽兮，犹可脱也B.此则岳阳楼之大观也C.非天质之卑D.谏而不入，则君子有失答案：D解析：D项为一般陈述句，其余三项均为判断句结构。(11)下列句子中，没有通假字的一项是（）A.学而时习之，不亦说乎B.回也不改其乐C.一鼓作气，再而衰，三而竭D.女也不爽，士贰其行答案：B解析：A项“说”通“悦”；C项“再”通“二次”；D项“女”通“汝”；B项“回”是孔子弟子子路的字，无通假。(12)下列选项中，与“君子之德风，小人之德草”中“之”用法相同的一项是（）A.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也B.噪之以风雨，诲之以雷霆C.匹夫之勇D.恨别鸟惊心答案：B解析：B项“之”为宾语前置的标志，A项“之”为结构助词，C项为定语，D项为“之”作代词。(13)下列句子中，属于宾语前置的一项是（）A.何以战？B.马之千里者C.不吾知也D.大漠孤烟直，长河落日圆答案：A解析：A项“以”后宾语前置，C项“不吾知”也是宾语前置。(14)下列句子中，未涉及词类活用的一项是（）A.其家甚贫，然其志甚坚B.汝亦知射乎？吾射不亦精乎？C.亲贤臣，远小人D.塞上燕然须刻功答案：A解析：B、C、D项中的“射”“贤”“远”“刻”等都发生了词类活用；A项为形容词作谓语。(15)下列对《谏逐客书》的分析，正确的一项是（）A.恭维：是恭敬地称颂的意思B.楚虽三户，可亡秦C.“客”在文中指的是外国的宾客D.本文主要批判秦始皇的对外政策答案：A解析：A项“恭维”是褒义词，正确；B项“三户”为关中三县，不是“三户”指三个家庭；C项“客”指客卿；D项为《谏逐客书》的主旨之一，但并非全部内容。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.____，枯松倒挂倚绝壁2.山重水复疑无路，____3.秋风萧瑟，____4.我寄愁心与明月，____答案：1.危岩百丈倾2.柳暗花明又一村3.惊涛拍岸4.随君直到夜郎西解析：依次出自李白《蜀道难》、陆游《游山西村》、杜甫《登岳阳楼》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达豁达洒脱、不被世俗所困的句子是：____2.表达人生忧患意识的诗句是：____答案：1.悠悠乎与颢气游无极2.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海解析：第1句出自庄子《逍遥游》；第2句出自李白《行路难》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.少壮不努力，____2.谁言寸草心，____答案：1.老大徒伤悲2.报得三春晖解析：1句出自孟郊《游子吟》；2句出自孟郊《游子吟》。(19)补写名句（1分）直接性默写：____，欲上青天揽明月答案：俱怀逸兴壮思飞解析：出自李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》。(20)文学文化常识填空（1分）“温故而知新，可以为师矣”出自《____》。答案：论语解析：这句话出自《论语·为政》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。《史记·项羽本纪》中记载，项羽初起时，其母亦在军中。项羽少时，尝学书，不成，去；学剑，又不成，怒。其叔父项梁曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学。学万人敌。”于是教羽兵法。羽曰：“书1.人命可依？2.韩信，汉初三杰之一。3.策马而驰，意气风发。4.天下之大，黎民之众。答案：1.记名姓2.策马而驰3.意气风发4.黎民之众解析：第1题“书足以记名姓而已”中“书”指书写；第2题意为“策马奔驰”；第3题为形容词作动词用；第4题“黎民”即百姓。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.天下之大，黎民之众，苦秦久矣。2.天下兴亡，匹夫有责。答案：1.天下这么广大，百姓这么多，苦于秦朝的统治很久了。2.国家的兴盛衰败，每一个普通人都有责任。解析：翻译要准确体现原文字面意义，同时保持通顺。(23)简答题（4分）《项羽本纪》中项羽少时的性格特点是什么？请结合文段简要概括。答案：项羽少时性格刚强暴躁，学习不专心，对学业不感兴趣，甚至感到不满。解析：从文中“尝学书，不成，去；学剑，又不成，怒”可见其性格特点。(24)分析鉴赏题（6分）结合文段说明项羽的性格特征及其对人物形象塑造的作用。答案：项羽的性格张扬、自负，体现出一个英雄人物的不羁与气概。这使得他的人物形象更富立体感，与后来的失败形成对比，突显其悲剧性。解析：性格特征塑造人物形象，增强人物的生动性和悲剧性。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.所有诗句都描绘了深秋的景象，意境萧瑟苍凉B.“无边落木萧萧下”用夸张手法表现秋景的辽阔C.诗中表达作者对生命流逝的感伤D.本诗抒发了诗人的孤独与家国情怀答案：B解析：B项“无边落木萧萧下”是描写意境而非夸张手法，其余选项分析正确。(26)赏析题（9分）请赏析本诗的意象与意境，并分析其表现手法。答案：诗中通过“风急天高”“猿啸哀”“落木萧萧下”等意象描绘出深秋萧瑟的意境，寄寓了作者对生命短暂、个人困顿的感慨。诗中运用了对偶、夸张、借景抒情等手法，增强了诗歌的感染力和文学性。解析：意象描写丰富，手法多样，情感真挚，意境深远。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。月光，是一种深沉而纯粹的存在。它不像霓虹那样斑斓刺目，也不如烛火那般温暖亲切。它是夜的引路人，是思绪的催化剂，是时间的见证者。每一缕月光都带着无尽的故事，照亮了古往今来的所有夜晚。它在不同的文化和心灵中，有着不同的意义，但毫无疑问，月光已成为人类精神世界中不可或缺的一部分。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.作者认为月光是最美丽的光线B.第二句中“不像霓虹”“也不如烛火”写法属于对比手法C.文中“它在不同的文化和心灵中，有着不同的意义”属于过渡句D.以上主旨集中体现了作者对月光的赞美与意境营造答案：B解析：B项正确，文中通过对比霓虹与烛火突出月光的特质；A项错误，文章未直接评价其美；C项无过渡句；D项是主旨之一，但未完整概括。(28)简答题（6分）文中为什么要将月光与霓虹、烛火进行对比？请简要说明。答案：通过对比霓虹的斑斓和烛火的亲切，突出月光的深沉和纯粹，从而强化月光的价值和独特性。解析：对比手法用于凸显月光的特质，加深读者印象。(29)赏析题（6分）请赏析文中“它是夜的引路人，是思绪的催化剂，是时间的见证者”一句的表达效果。答案：这句话运用排比，使语言节奏感增强，对应三个意象，突出了月光的多重意义，增强了表达的感染力和说服力。解析：排比修辞方法使句子更具表现力。(30)问答题（8分）结合全文，谈谈你对月光的理解和感受。答案：月光对我来说是一种安静而温柔的力量，它让人在黑暗中感到希望，在孤独中找到慰藉。我喜欢它带来的宁静与诗意，也感受到其中蕴含的哲学意味。解析：结合个人感受评价月光，展示对自然现象的思考和情感体验。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份通知。材料：学校决定在6月15日举行一场关于“心理健康”的主题活动，内容包括讲座、互动游戏和自由交流环节，时间为下午2点，地点在图书馆报告厅。请各班班长通知本班同学准时参加。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：通知为增强同学们的心理健康意识，提高心理调适能力，学校将于6月15日下午2点在图书馆报告厅举办“心理健康”主题活动。活动内容包括专家讲座、趣味互动游戏和自由交流环节。请各班班长通知本班同学准时参加，不得缺席。学生处2025年6月10日解析：格式正确，要素齐全，语言得体，字数符合要求。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：河边的老树被雷击断了两根枝桠，人们关心它是否会枯死，树却说：“断了枝桠反而更添神韵，我将用更坚韧的根系支撑生命。这让我想起一些人，在困难中逐渐成长变得更强。”要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：断枝之志，方显坚韧人们常将一树一草视为生命之始，却忽略了它们在风雨中的蜕变。河流旁的一棵老树，因为闪电劈断了两根枝桠，人们担心它是否会枯萎，而树却说，断枝反而让自己更添神韵，将以更坚韧的根系支撑生命。从这棵老树身上，我看到了一种难以言喻的生命之美，那是一种在断枝后依然能挺立的姿态，一种在逆境中成长的勇气与智慧。生命总是会在风雨中留下痕迹。这些痕迹，不一定是创伤，更可能是重生的契机。歌德曾说：“没有哪一种灾难不可治愈，没有哪一种伤痛不可弥补。”断枝，虽是痛苦的外在表现，却也是生命内在力量的象征。正如竹子被风折断后，地下根系会更加牢固。老树的断枝，让它的根系更加深入土壤，汲取更多的营养，使其生长得更坚韧、更厚重。面对断枝般的困厄，我们更应以坚定的信念面对挑战。人一生中会遇到许多风风雨雨，有些是外界的伤害，有些是内心的挣扎。但无论如何，都要像老树一样，对命运有一份从容与坚定。古语云：“磨难即成长。”生命